@©@® Bac.org.tn C9 28.355.106 / 53.371.502 CENTRE D°INTERET N°I WWW.BAC.ORG.TN SOUVENIRS ET NOSTALGIE 1, Souvenir (62) : Verbe transitif indirect Littérature: revenir a la mémoire, a esprit. Avoir de nouveau présent 2 esprit (qqch. qui appartient & une expérience passée), est synonyme de : « Rappeler (se), remémorer (se), ressouvenir (se), retenir, revoir » 2. Souvenir: nom mascalin qui désigne tout « ce qui revient ou peut revenir 4 esprit, spontanément ou non, des expériences passées: image que garde et fournit la mémoire. » Mest synomme de : « Souvenance ». NB. 1 peut étre utile opposer se ranpeler auelgue chose et se souvenir de quelgut'chose: Se Rappeler est plutét lié aux facultés rationnelles : intelligence, volonté ; alors que dans se souvenir, i) existe an aspect > ‘nvolontaire, une coloration émotionnelle, ce qu’évoque l'usage de la préposition « de'»'qui tntrednit un ‘complément indirect Le souvenir peut etre . ~agréable ; tendre ; dows ; charmant ; heurewx ; ineffable ; impérissable, ~ confus ; vague ; Iancinant : douloureux ; obsédant ; verriGant. 3. Nostalgic : nom fémninin Etat dépressifLié au regret obsédant du pays natal, du liew’6t Yon a longtemps véeu; mal du pays. Lest syponyme de : «regret mélancolique (d'une chose” passé: « Avoir la nostalgie de sa jeunesse » Dans un sens trés vague, il est synonyme de : «euian aye A+ nes avantages du souvenir * WWW.BAC.ORG.TN Les bienfaits du souvenir se situént A phusieurs niveaux ~ Une échappatoire dun présent teme et irisigvers un passé heureux et lumineux. - Un refuge balsamique (apaisant)-eontre tes problémes du présent. = Immortaliser des moments extréiordifdires ow des personnes qui comptent dans notre vie. ~ Dans le cas d'un mauvais Sduvenir,s'eh’sérvir comme une legon pour ne plus répéter les fautes passées et améliorer notre vie fares, ~ Un souvenir heugeux cénifibuc a sc forger une personnalité équilibrée ct épanouie sans aucun complexe. = Certains écrivains dat puisé dans leurs souvenirs pour produire des chefs-d’ceuvre. Leurs écrits antobiograpliiques dcieurentvivants jusqu’A nos jours et acquigrent un intér8t historique parce qu’ils préseniemtane peigture des ¢poques révolues UL Les ingonyénientsdu souvenir “[attachement excessif aux souvenirs comporte certains méfaits - Vivre dans le‘Souvenir empéche la personne de progresser et le pousse a s’encloitrer dans le passé, ~ Eleiuisey uri'souvenir malheurenx pent avoir des conséquences négatives sur In psychologic de la personne qui se trouve prisonniére d’un passé traumatisant - Soufitir de complexes tels que le sentiment d’infériorité et le manque de confiance en soi ~ Subir des perturbations et des troubles de comportement. Par exemple, devenir passif et ne plus participer dans la vie sociale ou bien étre violent et agressif, ce qui pourrait provoquer un probléme d”intégration, = Opter pour la solitude ou I'isolement, soit pour vivre pleinement un souvenir heureux, soit pour pleurer un sort triste dans le cas d'un souvenir malheureux. IEL- Les divers sentiments qui accompagnent le souvenir Le souvenir peut donner naissance a divers sentiments. OE Bac.org.tn CG} 28.355.106 / 53.371.502 www.BAC.org.'&}>} www.BAC.org.' \@P www.BAC.org.' @©@® Bac.org.tn C9 28.355.106 / 53.371.502 sf) (gvécation d'un souvenir s"accompagne d'un sentiment de tristesse et méme d’amertume, Ce sentiment ‘itn impact le plus souvent négatif sur homme parce que - le passé est li¢ a notre présent. Cette continuité est 4 lorigine du sentiment de souffrance. A ce propos, Verlaine déclare : « Je me souviens des jours anciens. et je pleure. » ~ le souvenir matheureux d'un événement triste ou émouvant cause souvent des sentiments de regrets ou de désespoir. A titre d'exemple : La mort, Ja perte d'un étre cher. ou l’échee social sont a lorigine d'une souffrance étemelle. Victor HUGO a perdu sa fille 4 un age précoce. Ses potmes étaicat toujours teintés de tristesse aigue. - le souvenir s’attache a un passé perdu, assimilé 4 « un paradis perdu » ; par conséquent, on éprouve de la nostalgic mélée & un sentiment de manque amer. Tel est le cas des émiorés qui se sentent déracinds, aliénés ‘ct méme angoissés en se souvenant de fait se rapportant & leur patrimoine culture! = Une personne qui a vécu et qui garde en mémoire des souvenirs traumetisants et teribles ne poufta jamais vivre en paix et en quigtude d’autant que le souvenir malheureux devient une obsession qui paralyse soa bonheur : « Le souvenir de la douleur est de la douleur encore », dit-on a ce propos 2) Le souvenir permet de jouir de sentiment de bonheur, ce qui peut influer positivement sara psychologic de I"homme, pour les raisons suivantes : - le souvenir éveille cn nous des sensations agréables, agit sur notre sensibilité ct tous pertact de retrouver le gotit de la vie. Par exemple, Félix, héros balzacien, a trouvé dans le soirvenir@’nn « baiser qu'il a volé i une dame » un stimulant et une force pour surmonter sa timidité et pour voir la,vie autrement: ~ En se penchant sur notre passé, on revoit des moments révolus, mais qui noius donnent l'impression d'etre rajeunis de nouveau. C’est pour cela qu’a un certain Age. surtout lorsqu’on dévient Vieux, nous trouvons dans Te souvenir un refuge contre le temps. ~ Le souvenir offre "homme la quiémide et le bonheur. Bn-eflet, cete’survivance dans la mémoire d’un évenement passé nous rappelle une amitié, un amour, une réussite, ~ L’homme. en évoquant un souvenir cuphorique' Se Ugtache deli réalité et s*attache a un monde marqué par la nostalge,Pronons tire exemple un voyage 8 €ange la personne se appellees fens enc lieux et monuments visités. +e evoeciiin wu suuveaiy adele iiicure mndyyh de Souegennent etd apasimeni Face aux males et aux souffrances endurés actuellement. Bri d'anttes termes, le souvenir est un refuge grace muquel on parvient a dépasser [es contraintes qui nous aceablent, L“exemple des romantiques qui se réfiugient dans leurs: souvenirs afin de surmouter leur mélancolie fa séparation de la bien-aimeéc. - Le retour au passé est une phase trés inaportante dans la vie de i"homme. Ce flash-back favorise une meilleure comprétension denoire personne par le fait de s"aulo-analyser. + Par le biais du souvenir, on fail le bilan de notre vie a partir duquel on réussit 4 prendre des décisions concernant notre vie fiareEa effet; te souvenir nous apprend parfois 4 évitercertaines erreurs et nous side a tirer des legons, © Vivre dans e pass6'pour immortaliser une tranche de vie & travers le souvenir este but de chaque &tre altachié & sor passe, Ul parait désilors évident que le souvenir peut nous consoler et nous rend heureux, comme il peut, également, aiguiset ids tlalheuts et nos tristesses. Cependant, if Caudrait vivre toujours avec beaucoup despoir et doptimisme car, méme si les mauvais souvenirs sont durs a supporter, ils peurvent forger le caractére de Vhomme: -- TV- Quels sont les sentiments qui peuvent déclencher un souvenir ? - Un sentiment de nostalgie ou de regret : on regrette tes moments passés et on souhute qu’ils reviennent. - Un sentiment de dégoit : détester un moment passé et souhaiter qu'il s’efface a jamais de notre mémoire, surtout si ce souvenir conceme ime faute grave qu’on a commise. - Un sentiment de colére et de révoltc: quand on a été maltraité ou qu’on a subi une injustice. V- Est-il nécessaire de s’attacher aux souvenirs ? Lattachement aux objets chers et aux liewx qui rappellent le passé procure un certain bonheur, un bonheur & golit de mélancolie en l’occurrence. un bonheur nostalgique, et ce pour les raisons suivantes OE Bac.org.tn CG} 28.355.106 / 53.371.502&}>} www.BAC.org.' @ Bac.org.tn 9 28.355.106 / 53.371.502 ~ L’avie part, mais l laisse quelque chose de lui imprimé dans l'espace et les objets. Ce legs reste aceroché a notre mémoire affective : un sourire inoubliable sur une photo, une musique dans le timbre de sa voix qui resurgit en écoutant sa chanson préférée, un regard enveloppant, chaleureu, une maniére spéciale de porter sa tasse de café préféré A ses livres, les échos d'un dialogue heureux... ~ Le départ de personnes chéres laisse en partage. paraphés dans unc lettre ou un caret, des mots, des phrases et une humanité. Des objets, des prétextes pour appareiller dans univers de cet absent, qui peut étre ‘un amant, une amante, un époux, une épouse, un pére, une méze, un ami, dans un mélange de nostalgie et de oie. ~ Lrattachement a um lieu, a des objets est une fagon de sauvegarder un privilége. un nid, qui devient, pour le ‘voyageur solitaire, condamné & poursuivre l'aventure de la vie seul, un temple, un lieu de priere of le bonheur de la personne absente et de a solitude n'a d°égal que la joie de la mémoire de réjouissent@limages de bonheur partagé jadis a dews. VI- Pourquoi se souvenir de certaines personnes et certains lieux ? a/ Tly a des personnes qui comptent beaucoup pour nous, car elles ont joué un réle constructifidans note'vie ~ Elles ont participé & notre éducation. ee oe - Elles ont laissé une trace impérissable gréce a leur personnalite et a leur originalité - Elles ont fait des actes inoubliables de bravoure, de générosité, intelligences. ‘ b/TLy a des personnes qui ont laissé une trace négative dans notre vie~ . + Elles se sont comportées méchamment & notre égerd ; nous étions victies de leur infOlérance, de leur _ injustice, de leur violence ’amour. i ¢/ Certains lieux sont le témoin de notre passé = Ils sont associés aux événements doulourews ou heurenx qu'on a-vécus, - Ils sont les gardiens des bons souvenirs, comme le bac » dans te poéme de Lamarune, ~ Certains liewx ont une dimension sacrée ; le foyer areal ‘le pays natal VIt- Les fonctions du souvenir “Nubreuses soni tes lemetions du souvenir 41) Fonction dembeltissement : Le seutiment de manque, de nostalge, di ’eloignement ou la séparation pousse certains & réver, a compenser vine ieisaistaction réelle & travers Pembellissement du passé. Prenons & titre @exemple Pexpérience de,l'éerivain Colette qui, en relatant ses souvenirs de son pays natal a substitué la Jaideur réelle par la beauté chimériqne et utcpique, 2) Fonction psychotogiqué ®'Le récit dud touvenir est un moyen eflicace pour extérioriser nos sentiments ‘ou bien pour sonder notre intériéir. dans le but de se soulager, de s’évader ou de partager avec Pautre des ‘moments de bonheur ou'de soullrance. A ce propos, G. Flaubert dit : « le souvenir est 'espérance renversée. On regarde le fond di puits Gomme on a regardé le sommet de la tour ». 3) Fonction{a’ fteruisation du passé : Narrer ou raconter un souvenir, c'est enregistrer nos sentiments, garder notre méinoize et fa wémoire collective. Le souvenir est, par conséquent, le témoignage dune époque, J trace du ase. Sur te plan individuel, Je récit d'un souvenir permet d°étemiser un moment de bonheur perdu of dee Fevivie méme A travers 'imaginaire et au moyen de éeriture, Telle est l'expérience de Siguol et de son souvenir de bonheur d’enfance vécu auprés d'un grand-pére aimé et adoré au point den faire un idéal a suivie. 4) Fonction critique : Raconter un souvenir individuel ou collectif permet de dévoiler certaines réalités améres, des moments décevants, des gestes ridicules, des actee injustes, des paroles insultantes. Tel est le cas de V. Hugo qui, tout en évoquant le souvenir de sa fille, insiste sur Vatrocité et la cruauté de cette mort injuste qui frappe une jeune file. Il est de méme pour les écrivains humanistes qui mettent & mu certaines injustices, a exemple de Stendhal qui, a travers le personnage de Julien Sorel, gardait le souvenir d'une higrarchie sociale amére et d'une inégalité entre les classes. 5) Fonction didactique : Le passé pourrait étre une source précieuse d'enseignement : une expérience passée, une erreur commise pourraient servir de legon www.BAC.org.| © Bac.orgtn CG} 28.355.106 / 53.371.502&}>} www.BAC.org.' @©@® Bac.org.tn C9 28.355.106 / 53.371.502 WWW.BAC.ORG.TN WWW.8AC.ORG.TN CENTRE D*INTERET N° 3 LIBERTE, J'ECRIS TON NOM Définition La Kiberté : Cest avoir le droit d'agir ov de ne pas agir. mais dans le respect de la liberté d'autrui, Etre libre, c'est le pouvoir dagir. au sein d'une société organisée, selon sa propre détermination, dans la limite de régles définies. SYNONYMIE Le terme « liberté » a toujours connote I'idée d’« indépendance ». d° « émancipation », du « Taisser-allée ie du « droit », de I’ « autodétermination », de 1" « autonomic ». ANTONYMIE « Arrestation, captvité,clanstration, dtpendance.esclavage, servile, servitude, assojettissemetitCOltzinte, défense, entre, interdiction, dictature, domination. oppression, tyrannie » On distingue au niveau de lndividu plusieurs "types" de Hibertés Ce “Tuliborté naturelle: ome @ le droit naturel dlemployec ses facultés conme il Pentend® = lo liberté civile elle stuscrit dans le cadre d'un homme citoyen, étant libre d ses actes tht que cenx-ci ne sont pas contraires fa Loi, ou ne nuisent pas & autrui, On y associe souvent Ja masiiie suivante : "La liberté des mas slarréte 1d ob commence celle des mute Ia liberté du mouvement : dans la méme optique que la précédente, elle réeonnait & Yhomme le droit aller et venir librement sur Ie tervitoire national, ce qui inclut a possibilité désitrer ou d'en sorti. Cette Iberté a €té étendue en Europe grace aux accords de Scheligen, pemiciant libre cirulation des personnes dans espace de la Communauté Européenne ; =a liberté de culte (ou Liberté de conscience) permet, fee individu de pratiquer Ja religion de son choix ; - -Ia liberté d'expression : elle permet a aca Jibremébt ses pensées, sans risque de représailles ‘n de perséention. Elle-ve de pair avec lalihers dela esse, qui elle est plus collective Les différentes libertés collectives: - Ia liberté deta presse : elle permet 4 chacin de publier librement ses pensées ou ses opinions, sans étre sujet le censure ou a tout autre mesure arbiraire ou autoritaire; - la liberté de réunion : elle permet ity individus de se réunir librement pour débattre de leurs opinions ; - laliberté syndicale : elle perme! aux sélariés de former et d'adhérer ou non & des organisations syndicales pour les représenter epfiite valoir leurs droits. By WWW.BAC.ORG.TN PROBEENATIQUES.A TRAITER 1- Quels soaties biewfaits de Ia liberté ? - Lun berté de penser et ce sexprimer fournit aux peuples les possibilités @’action productive, les conditions favorables fla eréatiog artistique ou autre utile a Vhumanité. Bie BSure fe prourés et la prospérité ot erée un terrain fertile & tout progrés culturel, scientifique, technique, intellectucl et humain, - Cest une condition de citoyenneté, permettant ainsi aux peuples d’étre responsables de leurs actes et qui savent jouir de Jeurs droits et de leurs devoirs :lle est le garant de la démocratie. Celle-ci se nourit de la critique du pouvoir. ~ La liberté permet aux médias d’étre la voix et le porte-parole de ceux qui ve peuvent s’exprimer. Si les médias tombent entre Jes mains de ceux qui déticnnent le pouvoir (politique ou financier), le citoyen sera condamné au sitence ct les bouches seront baillonnées. ~ Grice a la liberté, on peut lutter contre la corruption, dévoiler les séalités, transmettre des messages, taiter es sujets tabous. \@ www.pac.org. © Bac.orgtn CG} 28.355.106 / 53.371.502@©@® Bac.org.tn C9 28.355.106 / 53.371.502 &®S www.BAC.org.! = La liberté est le symbole de la créativité, de Minveation et de lefirmation de soi. Les philosophes, les artistes. les hommes de science ne peuvent donner le meifleur d’eus-mémes ef ne peuvent sépanouir quen état de libeté. Ul- Quand est-ce que la liberté devient nuisible & "homme ? - En cas d"abus de leur liberte, les citoyens risquent de confondre liberté et anaschie - Aunom de Ia liberté, les médias diffusent des propos calommisteurg vis-d-vis d'un personnage’public, ce qui peut entacher sa répuation et ternir son image. a = Cos médias peuvent également porter atteinte & Vintimité de la vie fnvée de certaines personnes, notamment des célébrités, Lady Diana est morte dans un accident de vosture alors qu'elle tentat de fair les paperazzis. ~ Etre libre, e“est Stre responsable, Un peuple qui n'est pas assez mar pour assuner su responsabilité aes! ps digne de liber. Comune acte responsible, la Liberté est um plaisir dans la mesure ch Tobéissance aux: norma de la religion a fo tradition et au lois de la socisté nous procure une dignité et nous distingue de Uanisial it obs) qu’ ses instiness, = De nos jours, cetaines personnes proclament uae liberté absolve, sans limites. Awmnom de la liberté individuelle ils sont préts 8 sacrifier Ia liberé collective I- Les sociééés modernes ont- elles réussi A abolir définitivement Nesclavaze’? Assurent-elles ba tiberté et le respect de tous les hommes? - Grice m développement que connait le monde d'aujourd'hni, Neselavage qi prévalait dans les sociéiés anciennes quasiment dispar. Les citoyens des différents pay's sont déclarés libres, égans et dignes de respect, if = Les socisiés modenies ont réussi a aboticdéfinitivement Yesclavage:par Jes pactes internationans: ta déclaration des droits de Vhomme (1789) ot la fin de la traife des noirs aux USA: - la moderité est ime forme de revatotisation de Uhomne et des droits de "homme: Le machinisme a libéré homme des taches péaibles eLingrates: les moyens de transport, la pholocopie, les robots wd mucunile arsaaré tes debits syiidleauny aa WWW.BAC.ORG.TN + lle a également fibéré Ia femme qui était en tat de soumission dans la société pattiarcale Cependant ah - Selon certaines sources, l'esclavage classique. perdare dans certains pays dits sous- développes. - Cerne anne desloge sash gossnent prt! dans le monde, Le servitude pour detor dans certains pays pauvres + Les conditions pariculiéres de certains migrants dont on confisque les pices didentité, qu'on explite et q’on condamnne & vivfeldams Ja niisire, ta promiscuité et la peur (le cas des clandestins en Europe ou dans certains pay's du Méyen-Orient, etc.) - Le travail des énfardts (@es enfants enlevés (ou pas) que T'on force A assurcr de basses besognes, a voler, 4 mendier ou méie A se prostituer) ~ Le phéhoméae des enfants soldats en Afrique et ailleurs. ~ La walle Ges planes En plus de lesclavage sous ses formes ancienne et moderne, on peut également citer les diverses formes de discrimination dont sont victimes les éwrangers dans un grand nombre de pays. Acela s'ajoute la ségrégation qu'endurent certaines catégories sociales ou groupes ethniques dans une méme société - Les sociétés modemes ont: -favorisé Vapparition d'une nouvelle forme d'esclavage en considérant homme comme une foree de travail - développé Hesclavage par le culte du beau chez Ia femme: les concours de beaut, la publicit. ~ donné naissance & de grandes firmes : "les trusts”, qui délocalisent leur pouvoir pour profiter d'une main-d’comre peu chére sans tenir compte des textes de loi. \@ www.pac.org. © Bac.orgtn CG} 28.355.106 / 53.371.502©@) wwwBACcorg.tn =D Bac.org.tn 9 28.355.106 / 53.371.502 WWW.BAC.ORG.TN Point de grammaire Le Discours Rapporté 1. Le discours direct Le discours direct se distingue par une disposition et une ponctuation qui lui sont propres. Ainsi, le plus souvent —un dews-points signale le début da discours direct ; — ensemble de la séquence dialogue est encadré par des guiliemets ; wisaaeoneorh — chaque changement d'interlocuteur est indiqué par un passage @ la ligne et un tiret. 2. Le discours indirect Le discours indirect se caractérise par labsence des signes de ponctuation propres au discours direct et qui sont remplacés par des outils grammaticaux dont le choix dépend du type de la phrase, Ainsi: 22 ~ Dans la phrase déclarative : par la conjonction de subordination « que » + Dans la phrase impérative : par la préposition « de » suivie d'un verbe & Vinfinitit ~ Dans la phrase interrogative : deus cas de figure ay Interrogative totale (dont la réponse est par « oui » ou « non»): par la conjonction «si oF b/ Interrogetive partielle : par le méme adverbe interrogatif « quand ; ol ; coment »poughauoi » le méme adjectif interogatif « quel(le) et par le méme pronom interrogatif (« qui»; «que » ja qu’est-ce qui» ; qu’est-ce que ») précédé du démonstratif « ce » Ex, : Mais quest ce gue ours 'a dit a Voreille ? Ti hui demande ce que ours hui avait dit 4 Voreille. 3. La transformation du discours direct en discours Lorsque le verbe introducteur est au passé (passé composé: Tableau récapitulatif de Al Les temps verbaux “siumparfat , passé simple) aux changements au niveau Conditi@nnel prégent Conditionsiel passe Présent Imparfait Passé composé Presque parfait = Passé simple _ | PRSsé antéseur Traparfait iiiparfat = ‘B/ Les indications temporelles: DISCOURS DIRECT DISCOURS INDIRECT | ‘Aujourd hut CE jourta Maintenant > =| En @) ce moment-1a [Mer = [Laveille ‘Avanthier 5 L’avant-veille Lastmamedomiéce | La semaine préoédente Demain —__| Le lendemain ‘Apres demain ‘Le surlendemain [La semaine prochaine La semaine suivante EXERCICEN*T Transposez les phrases suivantes au discours indirect, 3) Je lui ofoinne : « Viens & huit heures. » 2) 11 demanda aux habitants : « Que craignez-vous ? Ftes-vous menacés ? » 3) Tu lui expliquas : « Aprés demain, je ne pourrai pas venir te voir eax je vais & la piscine avec Pierre. » 4) « Je’ai pas le temps maintenant de m’occuper de toi ! » s’exclama-t-elle 5) Elles écria : « hier, j'ai posé mon livre ici et je ne le retrouve plus. » @ wwwsac.org.tn EDP Bac.org.tn 2} 28.355.106 / 53.371.502@©@® Bac.org.tn C9 28.355.106 / 53.371.502 WWW.BAC.ORG.TN CENTRE D'INTERET Re § L'HOMME ET LA SCIENCE Definitions SCIENCE : Ensemble de connaissances, d'études d'une valeur universelle, caractérisées par un objet et une méthode détenminés, et fondées sur des relations objectives vérifiables, SCIENCE est synonyme de : savoir ; capacité : competence ; expérience ; ontologie ; philosophic ; méthodologie : épistémologie ; instruction ; omniscience ; eulture ; érudition ; technique. SCIENCE est l'antonyme de : ignorance : impéritie : nullité: maladresse : occultisme ; prescience, Prablématiques & traiter J. Le développement des moyeus de communication est-il ur facteur d’entente pari - La révolution informatique a rapproché les horumes et a favorisé le dialogue en permettanl [aeaés facile & information Les nouveaus moyens de commutication, a Vexemple de lintemet, ont dé‘ieles frontieres et cont contribué a échange entre les hommes. Le progrés des mioyens de communigation et dinformsion 2, done, contribué au rapprochement et au brassage des hommes et des idées, permettal une grise de conscience de Vappartenance de tous @ une méme humanité, lige par un mémé sort, ~ Le développement des médias a donné naissance & une euriosité & 1'éehelle planétaire, mienant’ un incontestable progrés moral, Grace aux bienfaits de la technologic, la toléranee regne panmi le majorité des hommes ! Ouverture, échanges, partage sont Jes mots d’orde de ta teeiidlogte et de fi esprit scientifique ~ Larévoludion de information ot de la commnnnication offe. dé. nowventn: moyens, plus efficaces, do matte ‘en commun les connzissances seientifiques et de faire prooresser Fenseigmement eta recherche, quil est, par conséquent, important, pour In recherche et lenscignemeistscientifiiues, que Vinfonmation et les donuées appartenant au domeine public soient pleinement et librement accessibled > ue. HE la science fuit-elle fe bonheur de I'hotmé Oui aljeorteaire, C2use-t-elle son malbeur ? Dest indéniable que la science a été bénékiqué"aLdrmme'et ce A divers niveaux. -nGrdce 4 la science. homie a pu s'affidinchir et setibérer des superstitions. des vieilles eroyances et des -vieiles legendes enfantines d’autrerois. iin effétpla science nous a permis de dévoiler les secrets de la nature, de déchifirer ses mystéres, et de-prendre, par voit de conséquence, conscience de plus en plus exacte de notre situation dans l’univers. Ace propos, Frédéric JOLIOT déclare : « La pure connaissance scientifique nous apporte la paid amen chassant ls persis, en nous affanchissent des terreus invisibles... » ~ La science a fe mérite dnifier 1a pensée humaine de par sa démarche rationnelle et son raisonnement basé essentiellement sur I 'gbgervatios, Hexpérimentation et la déduction. Aussi, Frédéric JOLIOT considére-til la science comme « um élénient fondamnéntal d'unité entre Jes pensées des hommes dispersés sur le globe ». ~ Personne ne pei ity que, wrdce au progrés de la science, et notamment celui de la médecine, plusieurs matadies sonlivoincues"4 l’exemple de la peste, de la tuberculose de la rage, etc. De méme, nombreuses sont les'vies liimaines snuvées grace au dépistaze précoce des maladies cancéreuses. - Les progrés alisés dans les domaines techniques et scientifiques ont amené us incontestable progrés dens Je doiiaide ioral, en assurant a un grand nombre d"individus une aisance matérielle accrue. Is Jeur ont permis de menér une vie plus digne, moins dépendante des besoins primaires. Tel est le cas de I"bygine et de Palimentation qui ont contribué & diminuer les préoccupations liges & la survie immédiate, a faire reculer Ja maladie, la soutfrance et la mort. ~ Les découvertes scientifiques, en particulier dans Je domaine de ta biologie, ont contribué a éradiquer bon nombre de préjugées alimentant le racisme et les inégalités sociales. On n’a jamais pu mettre en évidence un fonclement scientifique 2 ta-différence de conleur de peau, ni une explication ordre génétique ou autze aux comportements et aux différentes potentialités humaines. De plus, on ne trouve aucune différence pouvant induire une infériorité « congénitale » de la femme. += La révohution informatique a rappraché les hommes et a favorisé le dialogue en permettant V'accés facile & information. Les nouveaux moyens de communication, 3 exemple du téléphone et de V'intemet, ont désié les frontiéres et ont contribué a ’échange entre les hommes, '@ www.pac.org. OE Bac.orgtn CG} 28.355.106 / 53.371.502 i fes liogtuues ?&}>} www.BAC.org.' www.BAC.org.1 @ Bac.org.tn 9 28.355.106 / 53.371.502 WWW.BAC.ORG.TN Toutefois Les bienfsits de la science ne doivent pas voiler ses risques et menaces. = Dans le domaine de la guerre, le développement de la science a contribue, dans ne certaine mesure, la destruction massive de humanité, Quoi de plus significatif cet égard que I'usage de la bombe atomique pendant 1a dewxiéme guerre mondiale et des bombes « intlligents » wlilisées par les Ameéricains lors de Vinvasion de Vraq, - Plusieurs espéces de vertébrés sont menacées & enuse de intervention humaine qui a modifié I’équiibre naturel, ce qui a engendré par la suite la disparition de quantité d’espéces. - Certaines inventions et découvertes scientifiques sont jugées immorales parce qu'elle “oppose 4 Y'éthique et ala morale. Citons & ce propos I'exemple du clonage. - L*accumulation des dchets nucléaires radiozctifs, confige sans mode d'emploi aux générations funsces, pose un réel probléme pour l'avenir de !"humanité! - Les moyens perfectionnés ont été mis en ceuvre au service de oppression ct méme de la dBstruction da» plus faible par le plus fort: 'écart économique est grandissant entre pays riches et pays pauvressle pecfectionsement indéfini des annements dans 1a deuxi8me moitié du si8cle, jusqu’a nos jours (atmies nueléaires, chimiques, bactériologiques) représente, désormais, une menace potentielle globale contre la planéte et "humanité ~ Les avancées technologiques tel que Vinformatique et la robotique, ont provogué Jedéveloppement du chémage, de la précarité et la destruction du lien social s ie IE- Lére scientifique a-t-elle mis fin aux pratiques anciesnes ét aut fausses eroyances ? est indéniable que grice & Ja science, "homme apalSaflranchin se libérer des superstitions, des vieilles croyances et des vieilles légendes enfantines d’aubrefois. 4 “tia - La science nous a permis de dévoiler les secrets de la nature, de déchiffrer ses mystéres, ct de prendre, par voie de conséquence, conscience de plus en plus fate de:notre situation dans I'univers. A ce propos, Frédéric JOLIOT déclare : « La pure conse i nous apporte la paix de P’éme en chassant les superstitions, en nous affranchissant des tareprs invisibles.- > = La wid 6 ic danas wttins a padi humaiive Ue pat sei Gémarcte rationselfe ct on raoMienRin DRE essentiellement sur ’observation, l'expériméntation et la déduction. Aussi, Frédéric JOLIOT considére-it la science comme « un élément fondamenial luni entre les pensées des hommes dispersés sur le globe», Personne ne peut nier que, rice ay. progrés dela science, et notamment celui de la médecine, plusieurs maladies sont vaincues. La mort est, cries, une fatalité, mais !’homme est désormais doté dune erme efficace pour luter contre seiaines maladies, jugées « incurables » et se libérer ainsi de sa hantise @autrefois. GO QE Toutefois © 4, (On ne peut pas afifiue® que la'science a mis fin aux fausses croyances, et ce pour ies sons suavantes’: - Sur Je plan scientifique > La science s’avére limitée et par conséquent incapable de tout expliquer. Pour cette raison, onitctoinme vers le sumaturel. Exemple $ Pinterprétation des réves ; Ia télépathie ; la prémonition... sont des phénoménes encore inexpligiiés paple Science, ~ Sur le plan psychologique : On cherche souvent dans ces pratiques irrationnelles un éconfort moral, pour nous débarrasser de notre peur ou notre angoisse. Exemple : Je recours aux guérisseurs ; le port de talismans ou damulettes ne visent qu’a nous réconforter moralement ; pour nous sentir 4 notre aise la veille d’un examen ~ Sur le plan socioculturel : Quand on baigne dans un milieu qui eroit fermement aux phénoménes surnaturels, on subit une forme de contagion du fait de notre innprégnation par Pentourage familial Exemple : le poids des traditions ; 1a vogue des habitudes comme la visite des marabouts, - Sur le plan économique : la superstition est une source de profit, Sur le marché, ily a des gens qui vivent de ce pouvoir prémonitoire et qui en font leur métier. Exemple : 'horoscope est un commerce florissant pour plusieurs personnes qui profitent, de nos jours, de Pévolution des moyens technologiques (télévision ; téléphone ; intemet) pour entrer en contact avec le public OE Bacorg.tn Cd} 28.355.106 / 53.371.502&} www.BAC.org.' @® Bac.org.tn C9 28.355.106 / 53.371.502 - Inculquer aux enfants et aux adolescents une éducation et une culture basées si les princizges de la paix; de indulgence et de l'acceptation de l'autre. - - Les intellectuels ont leur mot & dire dans la suppression de Is violence dans la mesure oi ils ont Te réle de sensibiliser le peuple ou Jes dirigeants aux dangers de la guerre: ils peuvent devenir la conscience morale une nation. Vi- Peut-on oublier une guerre ? - Le souvenir de la guerre est lancinant ; il a des incidences physiques, psychologiques, économiques et morales. - La pete d'une personne chére nous empéche de I oublier surtout sion I'a vue moutris. ~ Les images horibles peuvent rester gravées dens la mémoire de I'individu et le hanter toute sa vie, ~ La mutilation subie lors de la guerre a des incidences sur notre vie future. ~ Les séquelles psvchologiques que peut Ieiser la guerre enrave intésration de individ dels lave sociale : les phobies, la haine et le désir de vengeance ~Le guerre dt tus ls bien et oblige de recommenced 20 el et dani pos dla Me os conditions du pays ne le permettent pas. * ~ Lhumiliation subie pendant la guerre n’est pas facile @ oublier. Ainsi, les femmes Tizciftcs personnes torturées ou maltraitées trainent avec eux ce sentiment d’humilistion toate ledP-vie WWW.BAC.ORG.TN WWW.BAC.ORG.TN OE Bacorg.tn Cd 28.355.106 / 53.371.502©) www.Bac.org.tn ED Bac.org.tn CF} _28.355.106 / 53.371.502 CENTRE D’INTERET N° 4 GUERRE ET PAIX Définitions L. Lurtte armée entre groupes sociaux, et, spécialement, entre Etats, considérée comme un phénoméne sécial et historique 2. Conflit considéré comme un phénoméne historique, localisé dans espace et dans le temps. Par extension, le guerre traduit une hostilité, une lutte entre groupes sociaux, Etats, n'allant pas jusqu'au confit armé et sanglant et que l'on oppose souvent a la guerre politique, militaire. La Guerre est synonyme de : Combet, lutte, hostiité, inimitié: dispute, querelle. campagne. expédition. La Guerre est l'antonyme de Paix; calme, concorde, entente,tranquillité, quictude ‘Les mots dérivés de ia Guerre : Guerrier, guerroyer WWW.BAG.ORG.TN Problématiques a traiter : E Quelles pourraient étre les fonctions de ta guerre? L'idée que la guerre peut avoir des fonctions propres a conduit certains théoriciens Bib fairel'apologie : - Hegel voit en elle le moment oii "Etat se réalise pleinement. ~ Josep de Maistre la glorifie comme le moyen de fortifier la nature bumaine: . - Nietzsche trouve dans les vertus guerriéres Je meilleur aiguillon au dépassemnent de soi-méme, - Plusicursévolutionistes erient pouvoir tirer dela Toi de sélection nelle une sification des pertes qu’engendre la guerre. om - L. Gamplowicz voit dans la guerre la source de toutes lesiinsit onal ae acl aisgion - Les sociologues ont parfois compar la guetre i la féteen Tui atribint des fonctions /inaloses) notamment l’exaltation collective et le renversement. ole habjtueltes Les contre-arguments ‘Les arguments de divers ordres ne manquent ia = A Vencontre de cews qui pronent les vertusmailt voumdascence de la eriminalité & la suite des guerre “Sy "i est vrai que les grandes civilisations s€ sont répandués par ld force des armes, on peut aussi alléguer que c’est de la méme fagon qu’elles ont = On peut opposer un caleul des « eats on guerre, qui sont de plus en plus élevés a mesure qu'elle devient plus totale, aux progrés! es -cb€éanomiques réalisés sous son aiguillon. - Sil est vrai que la guerre piésénle Uienydes caractéres de la féte, elle en différe en méme temps, du fait quelle oppose un groupe durante et téndplus spécifiquement a la destruction. MT- Notre nature hufnaine nous p Pousse-t-elle Ala guerre ow A la paix ? - Lat primitif dehomibifiest cel de lostiité. Cette vision pessimiste est, par exemple, celle de Hobbes ou de Ketiiqai ‘prhésil@-pas a affirmer: « Liétat de paix entre des hommes vivant c6te a c6te n'est pas un état dena eli. bien plutét un état de guerre ». jialiirelde$ Etals veut'fa guerre. Ce sont les conflits politiques incessants qui ont. que des principes auxquels obéissent les Etats, guidés par teurs tentations hégémoniques et ‘Machiavel déclare dans son roman « LE PRINCE » : « Un prince doit n'avoir d'autre objet ni dlaulre pensée, ni s'approprier d'autre art que celui de la guerre.» ‘Cependant, notre nature humaine nous conduit a la paix et non a la guerre - Lhomme est naturellement pacifique. On pourra penser & la nostalgic de Vige dor, évidente chez Aristophane, aur theses rousseauistes du bon sauvage pour caractériser cette vision optimiste et patrinreale de Vhurmanité, - Damilaville aftirnie dans lorsquil jouit de ta paix » = La paix a pour eile une évidence de bien-étre, Dun point de vue simptement expérimental, force est de constater que laspiration massive des peuples est du cté de la paix, ol spanouissent les images de bonheur cet de jouissance. Ici encore, on pensera & Locke qui, dans son SECOND TRAITE DU GOUVERNEMENT ut faire état des statistiques qui prouvent fa f artiole PAIX « Lihomime n'est err santé, cest-a-dire dans son état waturel, que ‘GD www.Bac.org.tn ED Bac.org.tn 2} 28.355.106 / 53.371.502&} www.BAC.org.' @ Bac.org.tn 9 28.355.106 / 53.371.502 CIVIL. déclare : « Les hommes sont capables de vivre ensemble en se conformant é la loi naturelle qui n'est autre que la raison » IIL. Peut-ou justifier/iégitimer la guerre ? Les guerres défensives sont plutét légitimes surtout quand elles visent a - Libérer son pays colonise ~ Défendre une cause juste - Arracher sa liberté en payant de sa vie - La riposte, le conflit anmé est juste et légitime. - La riposte sanglante est considérée comme un acte hérotque. ~ Les martyrs sont encensés. Jeurs familles honorées, Une stéle est érigée pour leur rendre hommage. Mais Les guerres offensives sont condaranables, et ce pour les raisons suivantes ~ Certains beiliqueux ont des ambitions démesurées et ne cherchent qu’a conquésir le, monde (Bitler) ~ Certains pays, aveuglés par leur puissance militire, n'hésitent pas a occuper, & coloniser dangle sel but exploiter les richesses d'un autre pays et a étendre leurs pouvoirs. «= Lintolérance religieuse est &origine de plusieurs guerres qui oo! marqué notre tite: 16Croisades nétaient qu'un préteste pour propager Ie chistianisme par le fer en semant la nor IV- Quelles sont les conséquences de Ia guerre ? . a Sur étre humsin oe = Perte de sécurité, vivre dan la peur perpétuelle de Ia mort, de a tore et a prsécution ~Perte de stabil: estruton des logs, devenr ig deere} temple des Plestiens de ~ Soufffrir Is pauvreté et la fanine. - Perte des biens : les maisons détruites, les champs dedi sles: agptasses; tre victime des réquisitions qui sont courantes pendant les guerres. ~ Pente de personnes chives : les femmes et le $< dvieonent yes ct des parents éplorés, les enfants orphelins ; on perd tous ceux qui comptent vrainieal danignigre vie. = Les séquelles physiques que peuvent laister les guertes sur'la personne : des défigurés, des handicapés, des Gian J Same ood vandbs of cs Hi MATOS) a, - Les séquelles psychologiques ; vivre dans Ia peur perpétuelle méme aprés la fin de la guerre incapable oublicr les atrocités et les images hoiribleside fa guerre, ~ La mort de tout sentiment humajnysdevenit sayyage et belliqueux ; étre atteint par la folie de la guerre et tuer sans réfléchir, soit pour sulvivss;soit pour 8 ‘se venger. C’est la mort de tout esprit de solidarité, de tolérance, de compassion, Cus ‘des Sentiments de haine ct de suspicion. b/Surl’économie ~ Liindustrie est pagalfej gu cells ui peut avoir un rapport ave Ia guerre : fermeture ou destruction des usines, perte considétable diingiee domaine car la pauvreté entrave la consommation et {a vente des produits industrialisésy - L’agriculture && fouchée car les champs sont dévasiés, parfois réquisitionnés. De méme, les routes qui assurent I’Behanige des produits agricoles entre les régions ne sont plus sécurisées. ~ Fa desifuclion totale de Vinfrastracture (ABE WWW.BAC.ORG.TN 'V- Comment peut-oa lutter contre la guerre ? - Eliminer les préjugés, lintolérance et le fanatisme, - Veiller & ce que la répartition des richesses soit égale dans le monde pour mettre fin a la pauyeeté qui ‘menace les plusieurs régions du monde ~ Pratiquer la justice sociale-et internationale pour éradiquer les sentiments dinjustice et de-haine qui-sonta Forigine du décienchement des guerres civiles ou entre les nations. ~ Suivre la politique de 1a non-violence pour résoucire les problémes. Citons & ce propos exemple de Gandhi guia toujours opté pour des solutions pacifiques, ou bien le recours aux négociations pour résoudre certains conflits au sein de}’O.N.U. @® www.BAC.org.' OE Bacorg.tn Cd 28.355.106 / 53.371.502@ Bac.orgtn $C} _28.355.106 / 53.371.502 WWW.BAC.ORG.TN ~ instauré une dépendance au confort, la machine est devenue une néces panne électrique: |'informatique, !"ascenseur V- Le progrés technologique est-il nuisible & la liberté de l'individu ? lest incontestable que le progrés technologique constitue une menace 4 la liberté pour diverses raisons - La modemité, avec gon pilier la mondialisation, peut parfois nuire a la liberté de l'individu. Comme dans ie cas de la liberté de la presse, par exemple. Ainsi les moyens techniques et financiers importants nécessaires aujourd'hui aux organes d'information, en particulier radiophoniques et audiovisuels, tendent a la formation d'un monopole, réduisart, par 14 méme, le pouvoir de conwéle et de critique de individu sur ces vecteurs information... L'abolition de la censure n'est donc plus un gage de Liberté, car si les publications ne scat plus soumises 4 des décisions arbitraires. les vecteurs de l'information deviennent en revanche de moins er moins accessibies a la grande masse des individus, réduisant de ce fait leur eapacité a exprimer denrs opinions, ainsi que ta variété des points de vue exposes. 4 - Dans cette méme optique, les brevets logiciels. seraient une négation des Hibertés: individadlles, ‘alors que des mouvements tels que WIKIPEDIA tendent a favoriser l'accés a la connaissance.¢t aux techitignes de maniére universelle, ce qui, & Thcure de la mondialisation, représente un élément impattant pour la défense 4os libertés individvelles dans les pays émergents, les rendanttechniquement apenas es pays "dgja développés’ , = Nombreux sont celles et cetnx qui sinterrogent sur le développement des lois Land ‘dans le monde. Les exemples ne manquent pas : nouvelles régles de garde a vue et de per@uisition, fichier national des cempreintes génétiques, généralisation de la vidéosurveillance, radars @utontatiques. Oxi peut comprendre que Je mise en place de cet arsenal juridique est nécessare pout gon les Alinguants de mieux en micux équipés. Pour autant, si ces dispositifs de surveillanee queleaes-uns etjouent pleinement ce rble ‘protecteur, cet ensemble de mesures est vécu comme oj sant. Bt c'est dans le domaine de la vie privée que résonnent le plus ces inquiétudes. La conservition desitraces de nos sictivités quotidiennes (transports en commun, Internet, téléphones...) laisse en as ‘Nous ne puvons éluder le fait qu'un jour ces tout s'arréte‘en cas de données puissent Ete utilisées par cetainsorgaiy certains états, au nom de Ia lute contre “le ‘erorisme”. par exemple. ‘La vioUatisaiiva que uns vivolis de-ngSyOuis lend versd homogéngié; Mumufoitaite au mouus eI” marchandisation de toute chose. La parabole crée I'illasicn de la liberté, Si nous voyous tous les mémes événements, nous ne les regardons) ni nouses vivons de la méme fagon. Ce modéle de consommation deferle partoutaliénant note lifert@de eho Cependant, 8, Les nouveaux moyens dé gottitaihication constituent un grand progrés pour la liberté d’expression car = Ils donnent des possiifés inédites quant ala communication et information instantanée & travers les frontigres géographiiques 5 Cepolitiques. ‘La liberté d’expression prend une forme universelic telle que prévue dans la Déclaration Universelle.des Droits de "Homme. - Ces moyeis,fa)l"exetiple deT"Internet, sont une nouvelle arme pour les ONG (organisations non gouverriementales)'qui conibattent les régimes autoritaires, les violations des droits de homme et Vinterdiction de s’exprimer librement. Le réseau Internet est utilisé pour donner de la mauvaise publicité. pour cés'Téeimes et pour les mettre sous pression intemationale en vue de libéraliser leurs régimes, En somme, nous constatons que le réseau constitue un pas en avant pour Ia liberté d’expression et qu'il jouera un role important pour étendre cette liberté & des nouvelles sphires, V- Les hommes, et en particulier les jeunes, sont-ils en mesure d’assumer pleinement leur tiberté La responsabilité est le devoir de tout homme libre. De ce fait, le lien entre Ia liberté et la responsabilité para fort ilibercé, considérée comme un droit;permet & Vindividu dexprimer sa volonté de choisir ct d'agir dans ta mesure ot la loi, Jes moeurs et la société I’autorisent. Aussi, les jetmes se comportent en toute responsabilité tant que dans leurs agissements ils respectent certains codes sociaux, tel que le précanise Montesquiew :« la liberté est le pouvoir de faire tout ce que les lois permettent, » ~ dans Ja société moderne, "individu n'a lieu d’étre qu’au sein du groupe. Aussi, concevoirla liberté en tant © wanpacegen” GD waco Joe cette: Tiberté resnansable_ il va www.BAC.org.' Bac.org.tn 28.355.106 / 53.371.502&} www.BAC.org.' @ Bac.org.tn 9 28.355.106 / 53.371.502 pouvoir s'intégrer au sein du groupe auquel il appartient et agir dune fagon rationnelle'same Absie(a exe instincts (ce qui est le propre de !'animal). = la liberté responsable permiet au jeune de résister aux difficultés quotidiennes et de réaliser ses ambitions. Ainsi, dépenser de l’argent dans les loisirs est signe de liberié responsable tant que le jeune prend en considération les contraintes et les difficultés matérielics que nous vivons ces jours-ci. Toutefcis - pour certains jeunes. étre libre, c’est manifester l’insoumission et la valonté de se eomporter bors de tout ordre et de toute loi. En effet, ces jeunes, il faut agir suivant les désirs et les passions. Rien n‘est plus significatif a cet égard que le sentiment amoureux jugé comme étant le moven privilégi¢e pour traduire la liberté de V'individu, en Libérant le coeur et en répondant aux tendances innées. = Ces jeunes prétextent la liberté pour braver certains codes ov réglements qui régissent la vie sociale eb communautaire. C’est ainsi que nous yoyons tous les jours des manifestations du comportement déraisonné et imesponsable de garcons ou de filles qui ne respectent ni les maceurs ni les institutions nui-tégissemt nos rapports a sein de la société, co qui, & mon sens, présente une vraie menace pour nate préseatei.poue venir, & ‘VI- les jeunes d’ aujourd'hui sont-ils moins timides que ceux des générations précédentes ? est indéniable que les jeunes sont aujourd"hui moins timides que ceux des générations précédentes : - L’éducation permissive actuelle des jeunes favorise I’éclosion et ]'épanguissement de leur persomnslité et les initic & briser les différents tabous imposés par la société- . + Exemple : les thémes de l'amour traités dans le cadre des programmes scolaires.. ~ Grice a la liberté dontil jouit de nos jours, le jeune daujoufdhui nhésite pas’ traduire le fond de se pensée par Ja parole ou méme par I’habit. Tl s"engage dans les associations humanitaires, culturelles, sportives ou politiques pour se faire entendre et s"affirmers La tberté de la fermme a changé tes relations aydein de afaille avec instalation use ceraine forme do dialogue. i «i - La liberté de Ia presse a aussi contribué a. libres etna Cependant = ~ ius is vanes ps auc yO fa des depen de depassement de ee «deat = Dans les milieux ruraux, les jeumes- principalement les jeunes filles- butent encore contre une forme de timidité qui résulte de l'éducation éraditionnglle regue, Ces jeunes rencontrent des difficultés & communiquer avec autrui et 4 s’affirmer en société, = S'ilest vrai que des tabous séetlaies se sont affaiblis permettant aux jeunes de parler sans géne et d’exprimer leurs sentimefits idirement, d’eiiires persistent encore. ~ En apparence, il y a@y-une évolition dans les relations entre les membres de la farnlle, seulement la réalité est parfois diftérente ef lailiberté est illusoire? Exemple : - Le ¢hoixduimeticr ou des études est souvent l'affaire des parents ~ Bean eoup de jeunes sont matériellement pris en charge par leurs parents avec tout ce que cela cntraine @aulbrité d'un e6té et de passivité de autre. WWW.BAC.ORG.TN OE Bacorg.tn Cd 28.355.106 / 53.371.502©) www.Bac.org.tn ED Bac.org.tn CF} _28.355.106 / 53.371.502 POINTS DE GRAMMATRE LA NOMINAEISATION EXERCICE N?1 : Transformez chaque couple de phrases en une seule phrase, Exemple - On encourage la création. Cela délivre la pensée humaine, - Liaffaire est délicate, Cela rend l'intervention de T'écrivain indispensable. + La liberté est nécessaire, Cela explique le taux élevé des hommes qui se sacrifient 4 son salut POINTS DE GRAMMAIRE ‘TYPES DE PHRASES ET INTENTION DE COMMUNICATION “ Les phrases portent nécessairement la trace de latitude du locuteur face & ce qui dit. On distingueguatre rodaltés (Sselarative, iterrogatve,exclamative ot impérative). Toutes les modalités peuy combinées avec la négation. On peut = déclarer quelque chose et on dira alors que la modalité de la phrase (c'est-t-dire lé mode del eins ce som conten), est déclarative, ~ interroger sur le contentu de ce quil dt et la modalité de la phrase sera dité tnterrogth = les phrases qui expriment un ordre sont des phrases dont In modalité est impérative «celles qui expriment une interdiction sont trés souvent ala fois impratives et n8gatiges (Ne verter pas). Par ailleurs, on notera que la modalité impérative peut re exprimée par des plragbs dent jp Vexbe nest pas i Nimpératif (Je rinterdls de conrimeer) ~ Pammi les marques de In modalité il faut signsler Kintonation & SFist a Tce, Prd jet -verbe ou l'ordre inverse), l'emploi de mots spécifiques cai interogaltt ‘on exclamatifs), ‘Une phrase 4 modalité non déclarative peut étre transformet' én *déclirative par explicitation dela ‘modalité ; dans le cas de I'interrogation, cette ‘eansformalion petimet de passer de Vnterrogation directe & Interrogation indirecte : Vient-il ? ;Je me deincindéis' viii Pour 'interrogation, ts tourmures, les intouations et Ie sens invitent 4 distinguer les intetfogations totales auxquelles oa peut répondze par oxi, non 09 sf (Fiens-it*) et les interrogations pactielles (Quai vfent-tt 2) FORMES DE PHRASE ET EFFEP DE SENS Les formes peuvent entrer en combinaison trite elles ; on distingue ~ Forme négative # forme affirmittive 6 - Forme active # forme passive - Forme neutre # forme emiphatiqu ‘Au passif; accent est miisisur un conStituant de la phrase que I’on juge plus important qu’un autre, abstraction faite de sa fénetion grammatical, de fagon 4 donner l'information dune maniére particuliére. ‘A Ia forme emphaiguie suvatt effet de sens recherché, on choisit bien déterminé pour mettre en relief ua constithant dela itl exemple | antéposition pour mettre en relief ce que I’on dit du sujet « Pur était son visage > “s-<-y-fiiteprise pronominale « Cet homme, ils l’ont tous aimé » © “Ties présentatifs « Voila la situation qui devrait vous inciter & réagir » -La mise en relief ax moyen de « C'est ...qui/que ... » LA PASSIVATION On distingue Ia voix active et la voix passive. a/ Dans une phrase a la voix active, le sujet fait action ‘b/ Dans une phrase & la voix passive, le sujet subit I’action. Ainsi, si on veut mettre en valeur le sujet de I’action, on utilisera la voix active. Si, au contraire, on veut mettre en valeur Mobjet, on utilisera la voix passive Seules les phrases contenant un verbe transitif avec un complément d objet direct peuvent étre transformées au passif ‘GD www.Bac.org.tn ED Bac.org.tn 2} 28.355.106 / 53.371.502© www.BaCvorg. @ Bac.orgtn Cd 28.355.106 / 53.371.502 Le verbe subit également des transformations lorsque Ion passe d'une voiv & Vautre. A ta voix passive, le verbe est employe su participe passé précedé de l'auniliaire éme conjugué au temps de la voix active + Le chat mange la sours. La souris est mangée par fe chat + Le chat momgera la sours. + La souris sera memgée par le cher. Lorsque, A la voix active, le sujet est « ov a, i disparait a la voix passive On «@ décounert une nowelle etoile + Une noweelle baile a 8 découverte EXERCICE D’ APPLICATION : Transformez les plarases suivantes 4 le forme passive et inversement 1) Les caméras vidéo nous surveillent partout. 2) Les cartes bancaires et les péages enregistrent nos achats et nos déptacements, 3) On fiche nos opinions sur les ordinateurs des instituts de sondages ©) La langue de Moliére sera assassinée par Je langage SMS. 5) Le confort de I’humanité est assuré par le progrés technique 6) Le caractére de homme modéme sera fagonné par le milieu professionnel, et il sera model par une technologie trés sophistiquée. “ A/ Mettez:& la forme passive 1) L’éerivain engagé n'a jamais refusé les missions difficites 2) Les informaticiens développent des nouvelles techniques audiovisuelles. 3) Certains écrivains redoutaient les réactions des autorités politiques’ BY Mettez A la forme active 1) Des programmes destinés aux enfants seront amoncés bigitst, —_! 2) Des codes professionnels sont institués par les journalistes. 3) Certains films étaient interdits par la censure. x “ WWW.BAC.ORG.TN © 28.355.106 / 53.371.502©) www.Bac.org.tn ED Bac.org.tn $C928.355.106 / 53.371.502 POINTS DE GRAMMAIRE LES RAPPORTS LOGIQUES A- LA CAUSE, 1) LES PROCEDES LEXICAUX - NOMS : la cause ; Mexplication : fe motif: Forigine ; Ia raison, VERBES : avoir pour origine : découler de ; étre causé par: étre di: s'expliquer par: provenir de ; re provoqué par : résulter de ; venir de (ce que) 2) LES PROCEDES GRAMMATICAUX + Suivis d'une proposition dont le verbe est & lindicatif:: attendu que : car ; comme ; considérant que Cautant (plus) que ; du fait que ; du moment quefait; étant donné que : parce que : pour la simple ¢t bonne raison que ; puisque ; sous préteste que ; surtout que ; vu que. - + Suivis d'une proposition dont le verbe est au subjonctif : non que .... mais parce que : par crainté peur que. 3 + Suivis d'un nom : avee ; & cause de; a force de ; en raison de ; tant donné : fante de ; gree’; pas pour ; sous prétente de : par suite de ; vu. . ag - Suivis d'un infinitif: 4 force de ; par crainte de ; par peur de : pour (+ infinitif passa) sousile prétexte de. LES NUANCES DE SENS PHRASE SIMPLE PHRASE COMPLEXE Préposition Location | Canjonction | Locition eonjouttive | Conjonetion ou sf Prépositive ‘ adverbe de ‘ i coordination Vo Wirque -Etant donné “Etat donné que = Puisque ‘De — Par Poor Bf Pare que =Car > Sian est parce pe ~ D'eutant que = Surtout que ‘Cause Nike =Non que .., mal parce que, C Fausse Zz = Sous prétente que C. Absente Paiigde ~Parce que (+ Forme négative) ©. Mise en Paros que + doute conditionnel EXERCICE N2tssTransfoinic les phrases en y introduisant les expressions entre parenthéses. - Lespompiers, Sont interyenus ‘Tapidement, Les enfants ont été sauvés. (grace a / parce que) - F’automobiliste été condamné. I conduisait en état d’ivresse. (pour infinitif passé / puisque) - Lassobition, a epssé ses activités. Elle n’a plus assez. de moyens financiers. (faute de / i... c'est parce qui ~ L’émnission télévisée continue ; elle est acceptée par les téléspectatours : le directeur de Ja chaine admire la présentatrieé: (Non que ... mais parce que...) B- LA CONSEQUENCE 1) LES PROCEDES LEXICAUX ~ Noms : 1a conséquence ; un effet ; les répercussions ; le résultat ; les retombées. = Verbes : causer ; entrainer; oocasionner ; étre produit par : provoquer : résulter; susciter 2) LES PROCEDES GRAMMATICAUX ‘GD www.Bac.org.tn ED Bac.org.tn 2} 28.355.106 / 53.371.502QD Bac.org.tn &>> 28.355.106 / 53.371.502 - Suivis d°une proposition dont le verbe est & Vindicatit -& tel point que ; ainsi; alors : au point que : aussi C+ inversion du sujet) ; c’est pour cela que ; cest pourquoi : de ce fait; de (telle) ma que : de ((clle) sorte que : si bien que ; par conséquent/en conséquence : et - Suivis d'une proposition dont le verbe est an subjonetif - sans que = Conséquence lige a un degré d’intensité (dont le verbe est 4 'indicatif) : tant (de) que ssi. ques = Conséqueace lige & un degré d’intensité (dont le verbe est aw subjonctif) : assez (de) re que : de (telle) fagon que tellement (de), pour que ; trop (de) pour que ; suffisamment (de) .... pour que. | Ruance de | Phrase simple ese - Preéposition Location Conjonetion Conjinettan ou adverbe prépositive Locution conjonetive decoordination Conséquence | s05 aw point de ~arel point que Tanai = Ms simple ~de moaniére & ~au point que puss (+ asion da = de fagon a ~de maniére que Ste!) - de (elle) fagon que Seat Sotrqudi de (elle) sorte que ; - paFGonséquent + sibien que Wen cahséquence sans que + subjonctif | done Conséquence |-assez (de). pour Fromouverbe® |= tant (de)... qu s tellement de). que ral. quer iée a un degré | 'infiniif) indicat @intensite rs J = trop (de)... pour Crnom ou verbe a |inssez (de).t§pour que trop (de) ...pour que Pinfinitf) suffisamipent (@e) .. pour que + subjonctif EXERCICES D’ APPLICATION EKERCICE N°: Expiitez wn rappgtfe se fs Sie ors couples de propositions edi beplut dduauais ? Tune cema@Padie, Qtetleiioat ‘ale 22) - Le patron est inguet / L’entreprse est surle point de faire fait. (Si bien que) ‘yuo’ Lellauleat Ge - Le vent souffle trop fort / Les avttes sont aprachés. (trop/assez.... pour que) c-LE BUT ee 5) LES PROCEOESILEXICAUX Noms : le but ;ta desfinée yJa fit; objectif tes visées. YVerbes : avoir potth, objectifce ; destiner 4 ; faire en sorte de ; atteindre un but ; viser a Locutions : 4 cétte fins: dans ¢e. but. 2) UES PROCEDES ‘GRAMMATICAUX af Locutfoits eonjanttives Stivies du mode subjonctif : =Le but d afeintire; afin que ; pour que ; de fagon que ; de maniére que ; de sorte que ; - Le but éviterde pour que ; de crainte que. bi Prépositions ct locutions prépositives suivies dun infinitif ou d’un nom : « afin ele; powr : dans le but ce dams I sntention de ; de facon a : de maniére @ ; en vue de. » c/ Propositions relatives dont le verbe est au subjonctif’: eprés des verbes qui expriment une recherche ou une intention. N.B/ On ne peut expliciter le but dans une phrase complexe qu°a condition d’avoir deux sujets différents EXERCICES D'APPLICATION EXERCICE N’1 : Etablissez un rapport de but entre les deux propositions suivantes 1) L’organisation de la défense du consommateur ne cesse de conscieatiser les gens // Les gens sont plus vigilants et plus avertis. 2) Les parents et les associations des familles lancent des appels alarmants contre les publicités destinées © Bac.org. © 28.355.106 / 53.371.502