‫‪1‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ :‬ﺣﺴـــﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ أوﻟــــــﻰ‬
‫ﺟﺬع ﻣﺸﺘﺮك ﻋﻠـــﻮم‬

‫اﻟـــﺪوال اﻷﺳﻴﺔ‬
 ‫‪2‬‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ :‬ﺣﺴـــﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ أوﻟــــــﻰ‬
‫ﺟﺬع ﻣﺸﺘﺮك ﻋﻠـــﻮم‬

‫•‬
 ‫‪3‬‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ :‬ﺣﺴـــﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ أوﻟــــــﻰ‬
‫ﺟﺬع ﻣﺸﺘﺮك ﻋﻠـــﻮم‬

‫اﻟﻮﻇﻴـ ــﻔﺔ‬
‫)‪2 f (x‬‬
‫= )‪f (2x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫­ ﺑ ن أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪: R‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻮاص اﻟﺠﺒﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪوال اﻷﺳﻴﺔ‬
‫])‪1+[ f (x‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت ﻟﻠﺪاﻟﺔ اﻷﺳﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪1‬‬
‫ﺗﺬﻛﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﻬﺎﻳﺎت اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫ﺣﻞ ‪ R‬اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫­ ‪e −5x = 1e‬‬ ‫¬‪e 2x = 1‬‬
‫) ﺴﺘﺤﺴﻦ إﺛﺒﺎت ﻞ ﺎﺑﺔ ﺛﻢ ﻓ ﻤ ﺎ ﻛﺴﻠﻮك ﺗﻘﺎر ﻲ أو ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫‪4‬‬
‫¯‪e 2x+1 − (e x )3 = 0‬‬ ‫® ‪e x+3 = e x‬‬
‫ﻣﻘﺎرن ﺛﻢ ﺣﻔﻈ ﺎ و اﻟﺘﺪر ﺐ ﻋ ﺗﻮﻇﻴﻔ ﺎ رﻓﻊ ﺣﺎﻻت ﻋﺪم‬
‫‪e x + 3e −x − 4 = 0±‬‬ ‫‪e x − 2e −x − 3 = 0°‬‬
‫اﻟﺘﻌﻴ ن (‬
‫‪ex‬‬ ‫‪e 3x +3e 2x −e x −3 = 0 ³‬‬ ‫‪6e −x +e −x −13e −x +2 = 0²‬‬
‫·∞‪lim e x = +‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪xn‬‬ ‫¶∞‪= +‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫‪lim e‬‬
‫‪x‬‬
‫‪−1‬‬
‫·‪=1‬‬ ‫¸‪lim e x = 0‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪2‬‬
‫‪x→0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫ﺣﻞ ‪ R‬اﳌﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪lim x n e x‬‬ ‫¸‪= 0‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫‪2‬‬
‫­ ‪e 2x ≤ e 5x+3‬‬ ‫¬‪e 3x ≤ 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫¯ ‪e x > (e 3 )4 e −x‬‬ ‫® ‪e x+1 > e − x‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪6‬‬
‫‪2e 2x − 5e x + 2 > 0±‬‬ ‫‪(e x + 3)(2 − e x ) ≥ 0°‬‬
‫أﺣﺴﺐ اﻟ ﺎﻳﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫­)‪lim (e 2x − e x + 1‬‬ ‫¬)‪lim (e x − x‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪3‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫‪e x −1‬‬ ‫‪e x −1‬‬ ‫ﻋ ن أﻛ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻌﺮ ﻒ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻟ ﻞ داﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوال اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪2e‬‬ ‫¯ ‪x +1‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪2e‬‬ ‫® ‪x +1‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→+‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫­)‪f (x) = e x (x 2 + x − 3‬‬ ‫‪f (x) = ee x +1‬‬
‫¬ ‪−1‬‬
‫‪lim (1 + x)e‬‬ ‫‪−x‬‬
‫»‬ ‫‪lim e 2x−1 °‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫‪x→0‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪+1‬‬ ‫‪x‬‬
‫¯ ‪x−1 e‬‬ ‫®‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫= )‪f (x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f (x) = ee2x −e‬‬
‫‪lim e −1‬‬ ‫ﺎﻳﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪= 1 :‬‬ ‫¶ ﺑﺮر اﻟ‬
‫‪x→0 x‬‬
‫· اﻋﺘﻤﺎدا ﻋ اﻟ ﺎﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬أﺣﺴﺐ اﻟ ﺎﻳﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪e x −1‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪4‬‬
‫‪lim x(e x − 1)-‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪x→+∞ 2e +1‬‬
‫‪x‬‬
‫∞‪x→+‬‬
‫‪x‬‬
‫‪−e 2x‬‬
‫ﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ا ﺎﻻت‬ ‫ﻞ‪x‬‬ ‫ﺔ اﳌﺴﺎواة اﳌﻌﻄﺎة ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬
‫‪lim e‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪-‬‬
‫‪x→0‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪8‬‬ ‫‪e x −e −x‬‬ ‫‪2x‬‬
‫‪= ee 2x −1‬‬ ‫­‬ ‫‪e‬‬‫‪x‬‬
‫¬ ‪= 2e −x1 +1‬‬
‫‪e −x +e x‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪e x +2‬‬
‫¶ أدرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ا ﺎل [∞‪ [0; +‬ﻛﻤﺎ ﻳ ‪:‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪4x‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 1−xe‬‬ ‫¯ ‪−x‬‬ ‫®‪(e −x + e x )2 = e e 2x+1 + 2‬‬
‫‪f (x) = e x −‬‬ ‫‪e x −x‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪5‬‬
‫ﺘﺞ اﺷﺎرة )‪f (x‬‬ ‫· اﺳﺘ‬ ‫= )‪f (x‬‬ ‫‪e x −1‬‬
‫‪e x +1‬‬
‫ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ب ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪lim e‬‬
‫‪x→+∞ x‬‬
‫ﺘﺞ أن ‪= +∞ :‬‬ ‫· ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟ ﺎﻳﺔ ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ اﺳﺘ‬ ‫¬ ﺑ ن أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ‪.‬‬
 ‫اﻷﺳﺘــــــــــــﺎذ‪..................... :‬‬

‫® اﺛ ﺖ أن اﳌﻨﺤ ‪ C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄﺔ ا ﻌﻄﺎف ‪ w‬ﻳﻄﻠﺐ ﻌﻴﻴ ﺎ‬ ‫ﻦ أن ‪lim xe x = 0 :‬‬

‫∞‪x→−‬‬
‫¸ ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﺒﺪﻳﻞ اﳌﺘﻐ ﻟﻠ ﺎﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺮ‬
‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ‬ ‫‪Cf‬‬ ‫¯ ارﺳﻢ اﳌﻨﺤ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪9‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪13‬‬ ‫‪lim xe x‬‬
‫∞‪ x→−‬اﺣﺴﺐ اﻟ ﺎﻳﺎت‬ ‫‪ lim‬و ‪= 0‬‬ ‫‪ex‬‬
‫‪x→+∞ x‬‬
‫∞‪= +‬‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋ‬
‫‪e x −1‬‬
‫‪f (x) = x −‬‬ ‫‪e x +1‬‬
‫ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﻛﻤﺎ ﻳ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ‬ ‫‪f‬‬ ‫) ‪ (C‬اﳌﻨﺤ اﳌﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪lim x 2 e x -‬‬ ‫‪lim e 3 -‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫‪x→+∞ x‬‬
‫¬ ¶ ﺗﺤﻘﻖ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪: x‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2e x‬‬
‫‪f (x) = x − 1 −‬‬ ‫‪e x +1‬‬
‫‪ f (x) = x + 1 −‬و‬ ‫‪e x +1‬‬

‫‪ f‬ﻋﻨﺪ ∞‪ +‬و ∞‪−‬‬ ‫· ادرس ﺎﻳﺎت اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫اﺣﺴﺐ اﻟ ﺎﻳﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪،‬ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻃﺮ ﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ )اﻟﺮﺟﻮع ﻟ ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ‬
‫¸ ﺑ ن أن اﳌﺴﺘﻘﻴﻤ ن ) ‪ (∆1‬و ) ‪ (∆2‬اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻣﻌﺎدﻟ ﻤﺎ ﻋ اﻟ ﺗ ﺐ‬ ‫‪،‬ﺗﺒﺪﻳﻞ اﳌﺘﻐ ‪ ،‬ﻌﺮ ﻒ اﻟﻌﺪد اﳌﺸﺘﻖ (‬
‫‪ y = x + 1‬و ‪ y = x − 1‬ل ) ‪ (C‬ﻋﻨﺪ ∞‪ +‬و ∞‪−‬‬ ‫‪2x‬‬
‫­ ‪lim e 2x +1‬‬ ‫¬ ‪lim (1 + x)e −x‬‬
‫‪x→+∞ e −1‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫ﻞ ﻣﻦ ) ‪ (∆1‬و ) ‪(∆2‬‬ ‫¸ ﺣﺪد وﺿﻌﻴﺔ اﳌﻨﺤ ) ‪ (C‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ إ‬ ‫¯ ‪lim (x 2 − x)e −x+1‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪+1‬‬
‫‪lim ee 2x −1‬‬ ‫®‬
‫­ ¶ ﺑ ن أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ ‪.‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫‪x−1‬‬
‫‪lim e x−1−x ±‬‬ ‫‪lim (x 2 − x)e −x+1 °‬‬
‫‪x→1‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫[∞‪[0; +‬‬ ‫· ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋ‬ ‫‪lim (x 2 + 1 − e x )³‬‬
‫‪3x+1‬‬
‫‪lim e x ²‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫¸ ارﺳﻢ ) ‪ ، (∆2 ) ، (∆1‬اﳌﻤﺎس ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟ‬ ‫‪e 3x‬‬
‫‪lim 2 x µ‬‬ ‫´ ‪lim (1 + 2x)e 3x‬‬
‫‪x→+∞ x −e‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫) ‪(C‬‬ ‫ﻓﺎﺻﻠ ﺎ ‪ ،0‬ﺛﻢ اﳌﻨﺤ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ اﻟﺪوال اﻷﺳﻴﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪14‬‬
‫‪x‬‬
‫‪f (x) = e xe+1‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﺑــ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪11‬‬
‫‪x‬‬
‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب إ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‬ ‫‪f‬‬ ‫)‪ (C‬ﻮ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪f (x) = e2e‬‬
‫‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐ ا ﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ب ‪:‬‬
‫‪x −1‬‬

‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ ) ‪J‬‬ ‫و ﻟﻴﻜﻦ ‪ C f‬ﻣﻨﺤﻨ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‬
‫‪f‬‬ ‫¶ ادرس ﻐﻴﺆات اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫وﻣﺘﺠﺎ ﺲ‬
‫) ‪(C‬‬ ‫· ﺑ ن أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪ A(0; 12‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤ‬ ‫¬ ﻋ ن ‪ D‬أﻛ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻌﺮ ﻒ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬
‫) ‪ (C‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬ ‫¸ ﻋ ن ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ‪ T‬ﻟﻠﻤﻨﺤ‬ ‫‪Cf‬‬ ‫­ أدرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻌﺮ ﻔ ﺎ و أﺛ ﺖ أن اﳌﻨﺤ‬
‫‪ ¹‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﻛﻤﺎ ﻳ ‪:‬‬ ‫ﻳﻘﺒﻞ ﺛﻼث ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎت ﻣﻘﺎر ﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Cf‬‬ ‫® ﺑ ن أن اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A(0; 1‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤ ‪ C f‬و ارﺳﻢ اﳌﻨﺤ‬
‫)‪g (x) = x + − f (x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫¯ ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‪ (g ′ ) h(x) = |e2ex −1| :‬ﺗﻤﺜﻴﻠ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ‬
‫‪x‬‬
‫)‪(e −1‬‬
‫‪g ′ (x) = 4(e‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬ﺑ ن أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫‪ .1‬أﻛﺘﺐ )‪ h(x‬دون رﻣﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ‪.‬‬
‫ﻞ ‪x +1)2 : x ∈ R‬‬
‫) ‪(g ′‬‬ ‫‪ .2‬ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﺤ ‪، C f‬ارﺳﻢ اﳌﻨﺤ‬
‫‪g‬‬ ‫‪ -‬ﺷ ﻞ ﺟﺪول ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪ .3‬ﻧﺎﻗﺶ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻘﻴﻢ اﻟﻮﺳﻴﻂ ا ﻘﻴﻘﻲ ‪ m‬ﻋﺪد و إﺷﺎرة ﺣﻠﻮل‬
‫‪T‬‬ ‫‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟ ﺴ ﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C‬و اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ذات ا ﻮل ا ﻘﻴﻘﻲ ‪(m − 3) |e x − 1| = 2e x : x‬‬
‫‪ T‬و ) ‪(C‬‬ ‫‪ º‬ارﺳﻢ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪12‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪15‬‬
‫]‪]−∞; 2‬‬ ‫‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ‬
‫ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﻛﻤﺎ ﻳ ‪:‬‬
‫‪f‬‬ ‫¬ ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪f (x) = (ax 2 + bx + c)e −x‬‬ ‫­ ﻋ ن اﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎﻃﻎ اﳌﻨﺤ ‪ C f‬ﻣﻊ ﻣﺤﻮري اﻻﺣﺪاﺛﻴ ن‬

‫‪6‬‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻴ ـ ــﺎت ﻋ اﻟﺪوال‬

 ‫اﻷﺳﺘــــــــــــﺎذ‪..................... :‬‬

‫‪x‬‬ ‫¶ ﻋ ن اﻟﻌﺪدﻳﻦ ا ﻘﻴﻘﻴ ن ‪ a‬و ‪ b‬ﺑﺤﻴﺚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪f‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ a ، b ، c :‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ (C f ) .‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬
‫ﻏ ﻣﻌﺪوم‬ ‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ ) ‪J‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪be‬‬
‫‪f (x) = a +‬‬ ‫ﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ a ، b ، c‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ) ‪(C f‬‬ ‫¶ ﻋ ن اﻷﻋﺪاد ا‬
‫‪e 2x − 1‬‬
‫‪f‬‬ ‫· ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫)‪ A(0; 1‬و ﻳﻘﺒﻞ ﻣﻤﺎﺳﺎ ﻳﻮازي ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬
‫¸ ﺑ ن أن اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A(0; 1‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C f‬ﺛﻢ ارﺳﻢ اﳌﻨﺤ‬ ‫‪ 1‬و ‪f ′ (0) = 6‬‬

‫) ‪(C f‬‬ ‫· ﻓﻴﻤﺎ ﻳ ﻌﺘ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬

‫‪ ¹‬ﺑ ن أن اﳌﻨﺤ ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﻤﺎﺳ ن ﻣﻴﻞ ﻞ ﻣ ﻤﺎ ‪ −6‬ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺘ ن‬ ‫‪f (x) = (x 2 − 5x + 1)e −x‬‬
‫ﻣﻦ ) ‪ (C f‬ﻳﻄﻠﺐ ﻌﻴ ن ﺎﺗ ن اﻟﻨﻘﻄﺘ ن‪.‬‬
‫‪ -‬ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬و ﺷ ﻞ ﺟﺪول ﻐ ا ﺎ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪18‬‬
‫) ‪(C f‬‬ ‫‪ -‬ارﺳﻢ اﳌﻨﺤ‬
‫‪ f (x) = (2x 2 − 3x)e x‬وﻟﻴﻜﻦ ) ‪(C f‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪16‬‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﺎ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬ ‫‪ex‬‬
‫ﻮ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫= )‪(C ) f (x‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ∗‪R‬ﺑــ‪:‬‬
‫‪(e x −1)2‬‬
‫و ﺣﺪد ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻔﺮوع اﻟﻼ ﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤ‬ ‫‪f‬‬ ‫¶ ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب إ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ‬
‫) ‪(C f‬‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫)‪J‬‬
‫· ﺑ ن أن اﳌﻨﺤ ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄ ا ﻌﻄﺎف ﻳﻄﻠﺐ ﻌﻴ ن ﻓﺎﺻﻠﺘ ﻤﺎ ‪.‬‬
‫¶ ﺑ ن أن ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫¸ ﻋ ن ﻣﻌﺎدﻟﻮ اﳌﻤﺎس )∆( ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟ ﻓﺎﺻﻠ ﺎ ‪0‬‬
‫· اﺣﺴﺐ ﺎﻳﺎت اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﺣﺪود ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻌﺮ ﻔ ﺎ و ﻓﺴﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫‪ ¹‬ارﺳﻢ )∆( و ) ‪(C f‬‬
‫ﻨﺪﺳﻴﺎ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪18‬‬
‫ﺎل [∞‪]0; +‬‬ ‫¸ ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋ ا‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ب ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ ﺟﺪول ﻐ ا ﺎ ∗‪R‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f (x) = x +‬‬ ‫) ‪(C‬‬ ‫‪¹‬أ‬
‫‪ex‬‬ ‫‪+1‬‬
‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و‬ ‫‪f‬‬ ‫ﻮ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫) ‪(C‬‬ ‫‪ º‬اﺳﺘ ﺘﺞ ﻣﻦ ) ‪ (C‬رﺳﻢ اﳌﻨﺤﻨﻴﺎت اﳌﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﺪوال اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬ ‫‪h(x) = − f (x)-‬‬ ‫‪k(x) = f (x) + 1-‬‬

‫¶ اﺣﺴﺐ ‪ f (x) + f (−x) :‬و ﻣﺎذا ﺴﺘ ﺘﺞ ؟‬ ‫‪L(x) = f (x − 1)-‬‬

‫ﻋ ا ﺎل [∞‪ [0; +‬ﺛﻢ اﺳﺘ ﺘﺞ ﺟﺪول‬ ‫‪f‬‬ ‫· ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪x‬‬
‫)‪g (x) = (x−1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫» ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ }‪ R − {1‬ﻛﻤﺎ ﻳ ‪:‬‬
‫‪R‬‬ ‫ﻐ ا ﺎﻋ‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ v‬ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫ﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻟﻠﻤﻨﺤ‬ ‫‪y=x‬‬ ‫¸ ﺑ ن أن اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ذي اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫و ارﺳﻢ‬ ‫) ‪(C g‬‬ ‫‪ v‬اﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻻت اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﳌﻘﺎر ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤ‬
‫) ‪(C‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ‬ ‫) ‪(C g‬‬ ‫اﳌﻨﺤ‬
‫[‬ ‫]‬
‫‪lim‬‬ ‫)‪f (x) − (x + 2‬‬ ‫‪ ¹‬اﺣﺴﺐ ‪:‬‬ ‫‪g‬‬‫‪ v‬ﺑ ن أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺮﻛﺐ اﻟﺪاﻟﺔ اﻷﺳﻴﺔ اﻟﻨ ﺒ ﻳﺔ و اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫∞‪x→−‬‬
‫‪ º‬ﺑ ن أن ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C‬ﻳﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄﺔ ا ﻌﻄﺎف ‪ ω‬ﻳﻄﻠﺐ ﻌﻴ ن اﺣﺪاﺛﻴ ﺎ‬ ‫‪ v‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺬا اﻟ ﻛﻴﺐ اﺳﺘ ﺘﺞ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺟﺪول ﻐ ات‬
‫» ﺑ ن أن ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C‬ﻳﻘﻊ ﺷﺮ ﻂ ﺣﺪاﻩ اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎن اﳌﻘﺎر ﺎن‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫¼ ارﺳﻢ ) ‪(C‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪17‬‬

‫‪2x‬‬
‫‪+1‬‬
‫¼ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﺤ ) ‪ (C‬اﺷﺮح ﻛﻴﻔﻴﺔ ا ﺼﻮل ﻋ رﺳﻢ اﳌﻨﺤ‬ ‫‪f (x) = 3e‬‬
‫‪e 2x −1‬‬
‫ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R∗ :‬ﺑــ‪:‬‬
‫‪ g‬ﺣﻴﺚ ‪g (x) = f (|x|):‬‬ ‫) ‪(C ′‬اﳌﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و‬ ‫و ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C f‬ﻣﻨﺤﻨﺎ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ‬
‫) ‪(C ′‬‬ ‫‪ -‬ارﺳﻢ ﻋﻨﺪﺋﺬ اﳌﻨﺤ‬ ‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬

‫ﻋﻤﻮﻣﻴ ـ ــﺎت ﻋ اﻟﺪوال‬

 ‫‪4‬‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ :‬ﺣﺴـــﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ أوﻟــــــﻰ‬
‫ﺟﺬع ﻣﺸﺘﺮك ﻋﻠـــﻮم‬

‫اﻟــﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﺗﻤﺎرﻳﻦ )دراﺳﺔ دوال(‪-‬ﺗﺤﻀﻴــــﺮا ﻟﻠﺒﻜـــــﺎﻟﻮرﻳﺎ‬

‫∞‪ x→+‬و ﻓﺴﺮ ﺬﻩ اﻟﻨ ﻴﺠﺔ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ )ﻧﺬﻛﺮ أن‬
‫)‪lim g (x‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫¶ ﺑ ن أن‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪1‬‬
‫‪lim ue u = 0‬‬
‫∞‪(x→−‬‬ ‫ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ∗‪ R‬ﻛﻤﺎ ﻳ ‪:‬‬
‫‪f (x) = x − e x1−1‬‬
‫ﺟﺪول ﻐ ا ﺎ ‪.‬‬ ‫· ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ، g‬ﺛﻢ أ‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ب ) ‪ (C f‬ﺗﻤﺜﻴﻠ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و‬
‫· ﺑ ن أن اﳌﻨﺤ ) ‪ (C g‬ﻳﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄﺔ إ ﻌﻄﺎف ‪ I‬ﻳﻄﻠﺐ ﻌﻴ ن اﺣﺪاﺛﻴ ﺎ ‪.‬‬ ‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪ ¹‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C g‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫¶ ‪ -‬أﺣﺴﺐ)‪ lim f (x‬و )‪lim f (x‬‬
‫∞‪x→−‬‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫‪ º‬ارﺳﻢ ) ‪(C g‬‬ ‫و ﻓﺴﺮ ﻨﺪﺳﻴﺎ اﻟﻨ ﻴﺠﺔ‬ ‫‪ -‬اﺣﺴﺐ )‪ lim− f (x‬و )‪lim f (x‬‬
‫‪x→0+‬‬ ‫‪x→0‬‬
‫= )‪k(x‬‬ ‫)‪ (III‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ k‬اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ا ﺎل [∞‪ [−2; +‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄ ﻲ ‪:‬‬ ‫ﻞ ﻣﺠﺎل ﻣﻦ ﻣﺠﺎ ﻌﺮ ﻔ ﺎ ﺛﻢ ﺷ ﻞ‬ ‫· ادرس اﺗﺠﺎﻩ ﻐ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋ‬
‫) ‪g (x 2‬‬ ‫ﺟﺪول ﻐ ا ﺎ‬
‫‪ v‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺸﺘﻘﺔ داﻟﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ ‪ ،‬ﻋ ن اﺗﺠﺎﻩ ﻐ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ k‬ﺛﻢ ﺷ ﻞ‬ ‫ن ﻣﺎﺋﻠ ن )∆(و )∆ ‪(′‬‬ ‫¸ ‪ -‬ﺑ ن أن اﳌﻨﺤ ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤ ن ﻣﻘﺎر‬
‫ﺟﺪول ﻐ ا ﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟ ﻤﺎ ﻋ اﻟ ﺗ ﺐ ‪ y = x :‬و ‪y = x + 1‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪3‬‬ ‫‪ -‬أدرس وﺿﻌﻴﺔ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ إ ﻞ ﻣﻦ )∆(و )∆ ‪.(′‬‬
‫‪f (x) = −1 + e x4+1‬‬
‫)‪ f (I‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬ ‫) ‪(C f‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤ‬ ‫ﺖ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪w(0; 12‬‬ ‫‪ ¹‬أﺛ‬
‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و‬ ‫) ‪ (C f‬ﺗﻤﺜﻴﻠ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ‬ ‫‪ - º‬ﺑ ن أن اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ f (x) = 0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠ ن ‪ a‬و ‪ b‬ﺣﻴﺚ ‪−1.4 < b < :‬‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬ ‫‪−1.3‬‬
‫‪f‬‬ ‫¶ ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ -‬ﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻤﺎﺳﺎت ل ) ‪ (C f‬ﺗﻮازي اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ )∆(؟‬
‫· ‪ -‬ﺑ ن أن ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻧﻘﻄﺔ إ ﻌﻄﺎف ‪ w‬و أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﳌﻤﺎس ) ‪(C f‬‬ ‫) ‪(C f‬‬ ‫‪ -‬ارﺳﻢ )∆(و )∆ ‪ (′‬ﺛﻢ اﳌﻨﺤ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪w‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺎﻗﺶ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﺳﻴﻂ ا ﻘﻴﻘﻲ ‪ m‬ﻋﺪد و إﺷﺎرة ﺣﻠﻮل‬
‫‪ -‬اﺛ ﺖ أن ‪ w‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪. (C f‬‬ ‫‪(m − 1)e −x = m‬‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫]‬
‫‪lim‬‬
‫∞‪x→−‬‬
‫)‪f (x) − (x + 3‬‬ ‫∞‪ x→+‬و‬
‫‪lim‬‬ ‫)‪f (x) − (x − 1‬‬ ‫¸ ‪ -‬أﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪2‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ أن ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤ ن ﻣﻘﺎر ن ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟ ﻞ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐ ا ﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ‬ ‫‪f‬‬ ‫)‪ (I‬ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫ﻣ ﻤﺎ‬ ‫‪a‬‬ ‫ا ﺎل [∞‪ [−2; +‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄ ﻲ ‪ f (x) = (ax + b)e −x + 1 :‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫ﺎ ‪x0‬‬ ‫‪ - ¹‬ﺑ ن أن ) ‪ (C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة ﻓﺎﺻﻠ‬ ‫و ‪ b‬ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن‬
‫ﺎل [‪]−2.77; −2.76‬‬ ‫ﻣﻦ ا‬ ‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ‬ ‫) ‪(C f‬‬
‫‪ (10−2‬ﺛﻢ ارﺳﻢ ) ‪(C f‬‬ ‫‪ -‬اﺣﺴﺐ )‪ f (1‬و )‪ ) f (−1‬ﺗﺪور اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إ‬ ‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬
‫و ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﮫ اﳌﻘﺎر ن ‪.‬‬ ‫¶ ﻋ ن ﻗﻴﻤ ‪ a‬و ‪ b‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗ ﻮن اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ A(−1; 1‬ﺗ ﺘ إ ) ‪ (C f‬و‬
‫‪g (x) = −x +3− e x4+1‬‬ ‫)‪ g (II‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗﻮﺟﻴﮫ اﳌﻤﺎس ﻋﻨﺪ ‪ A‬ﺴﺎوي )‪(−e‬‬
‫‪g‬‬ ‫) ‪ (C g‬ﻣﻨﺤ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫)‪ (II‬ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ g‬ﻟﻠﻤﺘﻐ ا ﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ا ﺎل‬
‫ﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﻓﺈن ‪g (x) = f (−x) :‬‬ ‫¶ ‪ -‬ﺑ ن أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫‪g (x) = (−x − 1)e −x + 1 :‬‬ ‫[∞‪[−2; +‬ﻛﻤﺎﻳ‬
 ‫اﻷﺳﺘــــــــــــﺎذ‪..................... :‬‬

‫)‪2.g (x‬‬
‫ﻮن ‪f ′ (x) = (e x +1)2 :‬‬ ‫‪ -‬أﺛ ﺖ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﻳ‬ ‫) ‪(C g‬‬ ‫‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ أﻧﮫ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺤﻮ ﻞ ﻧﻘﻄﻲ ﺴﻴﻂ ﻳﺤﻮل ) ‪ (C f‬إ‬
‫‪ -‬ﺑ ن أن ‪ f (a) = 4a − 5 :‬ﺛﻢ أﻋﻂ ﺣﺼﺮا ﻟﻠﻌﺪد )‪f (a‬‬ ‫ﻧﻔﺲ اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ) ‪) (C g‬دون دراﺳﺔ )‪g‬‬ ‫·ا‬
‫‪f‬‬ ‫‪ -‬ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪4‬‬
‫¸ ‪ -‬أﺛ ﺖ أن ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤ ن ﻣﻘﺎر ن أﺣﺪ ﻤﺎ ﻧﺎﺋﻞ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﮫ‬ ‫‪ R‬ﺑـ‪g (x) = x + 1 + e x :‬‬ ‫)‪ g (I‬اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )∆(‬ ‫‪g‬‬ ‫¶ ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫)∆(‬ ‫‪ -‬أدرس وﺿﻌﻴﺔ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟ ﺴﺒﺔ إ‬ ‫· اﺛ ﺖ أن اﳌﻨﺤ اﳌﻤﺜﻞ ﻟ ﺎ ) ‪ (C‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻣﻘﺎر ﺎ ﻣﺎﺋﻼ ﻳﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟ ﻓﺎﺻﻠ ﺎ‬ ‫) ‪(C f‬‬ ‫‪ ¹‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻤﻨﺤ‬ ‫إﻋﻄﺎء ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ‬
‫ﺎل [‪]−1.3; −1.2‬‬ ‫ا‬ ‫¸ ﺑ ن أن ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x) = 0 :‬ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪a‬‬
‫‪x0 = 0‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪ ¹‬اﺳﺘ ﺘﺞ إﺷﺎرة )‪ g (x‬ﻋ‬
‫‪ º‬ارﺳﻢ ) ‪ (∆) ، (T‬ﺛﻢ ) ‪(C f‬‬
‫‪g‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪º‬أ‬
‫» ﻧﺎﻗﺶ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ وﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ m‬ﻋﺪد و إﺷﺎرة ﺣﻠﻮل اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪f (x) = exe‬‬
‫‪x +1‬‬ ‫)‪ (II‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﺑـ‪:‬‬
‫‪me x − 4x + m + 2 = 0‬‬
‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و‬ ‫‪f‬‬ ‫) ‪ (g‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪6‬‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬
‫‪x‬‬
‫‪f‬‬ ‫)‪ f ′ (x) = (ee x.g+1‬ﺛﻢ اﺳﺘ ﺘﺞ ﻐ ات‬
‫)‪(x‬‬
‫¶ ﺑ ن أن ‪2 :‬‬
‫¶ ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ g‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ا ﺎل [∞‪ [−1; +‬ﻛﻤﺎ ﻳ ‪:‬‬
‫ﺘﺞ ﺣﺼﺮا ل )‪f (a‬‬ ‫· ﺑ ن أن ‪ f (a) = a + 1 :‬ﺛﻢ اﺳﺘ‬
‫‪g (x) = 2e x + 2x − 7‬‬
‫¸ ﻋ ن ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس )‪ (D‬ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (g‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪.0‬‬
‫‪ -‬اﺣﺴﺐ ‪lim g (x) :‬‬
‫∞‪ x→+‬ﺛﻢ ادرس اﺗﺠﺎﻩ ﻐ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬و ﺷ ﻞ‬
‫ﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ )‪(D‬‬ ‫ﺛﻢ ادرس وﺿﻌﻴﺔ اﳌﻨﺤ ) ‪ (g‬ﺑﺎﻟ‬
‫ﺟﺪول ﻐ ا ﺎ ‪.‬‬
‫‪ ¹‬ﺑ ن أن اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ )∆( اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ ‪ y = x :‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤ‬
‫∈ ‪a‬‬ ‫‪ -‬ﺑ ن أن اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x) = 0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ a‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫ﺟﻮار ∞‪+‬‬ ‫) ‪(g‬‬
‫[‪]0.94; 0.941‬‬
‫ﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ )∆( ‪.‬ارﺳﻢ )∆( و )‪(D‬‬ ‫‪ º‬ادرس وﺿﻌﻴﺔ اﳌﻨﺤ ) ‪ (g‬ﺑﺎﻟ‬
‫‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ إﺷﺎرة )‪ f · g (x‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐ ا ﻘﻴﻘﻲ ‪x‬‬
‫و) ‪(g‬‬
‫‪−x‬‬
‫‪f (x) = (2x − 5)(1 − e‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪) :‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪5‬‬
‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و‬ ‫‪f‬‬ ‫) ‪ (C f‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪g (x) = (3 − 2x)e x + 2 :‬‬ ‫¶ ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ g‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻛﻤﺎ ﻳ‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬
‫‪ -‬ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪g‬‬
‫ﺎل [∞‪[−1; +‬‬ ‫‪ -‬ادرس إﺷﺎرة )‪ f (x‬ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ ‪ x‬ﻣﻦ ا‬ ‫∈ ‪a‬‬ ‫)‪g (x‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ a‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬ ‫‪=0‬‬ ‫‪ -‬ﺑ ن أن اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﺎﻳﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ∞‪+‬‬ ‫‪ -‬اﺣﺴﺐ‬ ‫[‪]1.68; 1.69‬‬
‫‪ -‬أﺛ ﺖ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﻣﻦ ا ﺎل [∞‪ [−1; +‬ﻳ ﻮن‬ ‫ﺘﺞ اﺷﺎرة )‪g (x‬‬ ‫‪ -‬اﺳﺘ‬
‫)‪g (x‬‬
‫= )‪f ′ (x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪+4x−1‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪f (x) = e‬‬ ‫‪e x +1‬‬ ‫· ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐ ء ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺷ ﻞ ﺟﺪول ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻮي اﳌ ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‬ ‫‪f‬‬ ‫اﳌﻨﺤ اﳌﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫) ‪(C f‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪f (a) = (2a−5‬‬
‫‪2a−7‬‬
‫¸ ‪ -‬ﺑ ن أن ‪:‬‬ ‫وﻣﺘﺠﺎ ﺲ ) ‪ (O; ⃗I ; ⃗J‬ﺣﻴﺚ اﻟﻮﺣﺪة ‪2cm :‬‬

‫‪10‬‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻴ ـ ــﺎت ﻋ اﻟﺪوال‬

‫اﻷﺳﺘــــــــــــﺎذ‪..................... :‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬
‫و‬ ‫‪g (x) = (ax + b)e x + c‬‬ ‫ﺑـ‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋ‬ ‫‪g -‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C g‬ﺗﻤﺜﻴﻠ ﺎ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻣﺴﺘﻮ ﻣ ﺴﻮب إ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫وﻣﺘﺠﺎ ﺲ ) ‪J‬‬
‫¶ ﺑﻘﺮاءة ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪: (C g‬‬
‫‪ -‬ن )‪g ′ (0) ، g ′ (−1) ، g (0‬‬
‫‪ -‬ﺎﻳﺎت اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻨﺪ ﺣﺪود ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻌﺮ ﻔ ﺎ‬
‫‪ -‬ﺟﺪول ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪g‬‬
‫‪ -‬إﺷﺎرة )‪ g (x‬ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ ‪x‬‬
‫¶ أوﺟﺪ اﻷﻋﺪاد ‪c ، b ، a‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﳌﺴﺘﻮي‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ f -‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐ ا ﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ا ﺎل [‪ [−∞; 2‬ب ‪ f (x) = −x +(1−x)e x :‬و ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C f‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬
‫⃗ ;‪(O‬‬
‫⃗; ‪I‬‬
‫ﺴﻮب ﳌﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎ ﺲ) ‪J‬‬ ‫اﳌ‬
‫¶ ﺑ ن أن )‪ f ′ (x‬ﻟ ﺎ ﻧﻔﺲ إﺷﺎرة )‪g (x‬‬
‫· ادرس ﻐ ات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫ﺴﺒﺔ ﻟـ ) ‪(C f‬‬ ‫¸ ﺑ ن أن اﳌﻨﺤ ) ‪ (C f‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ )‪. (D‬ﻳﻄﻠﺐ ﻌﻴ ن وﺿﻌﻴﺘﮫ ﺑﺎﻟ‬
‫‪ ¹‬اﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس )∆( ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C f‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟ ﻓﺎﺻﻠ ﺎ‪0‬‬
‫‪ º‬اﺛ ﺖ أن ﻟﻠﻤﻨﺤ ) ‪ (C f‬ﻧﻘﻄﺔ ا ﻌﻄﺎف ﻳﻄﻠﺐ إﻻﻳﺠﺎد اﺣﺪاﺛﻴ ﺎ‬
‫‪]1‬‬ ‫[‬
‫ﺣﻴﺚ ‪f (x 0 ) = 0 :‬‬ ‫‪;2‬‬
‫‪2 3‬‬
‫» ﺑ ن اﻧﮫ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x0‬ﻳ ﺘ إ ا ﺎل‬
‫¼ ارﺳﻢ )∆(و )‪. (C f ) ، (D‬‬
‫|‪h(x) = |x| + (1 + |x|)e −|x‬‬ ‫½ ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ R‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑ ن أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬زوﺟﻴﺔ‬
‫) ‪ (C h‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ رﺳﻢ ) ‪(C f‬‬ ‫‪ -‬اﺳﺘ ﺘﺞ رﺳﻢ اﳌﻨﺤ‬

‫ﻋﻤﻮﻣﻴ ـ ــﺎت ﻋ اﻟﺪوال‬