ws F Bol ia cea ne Pa fhchake esta dee ho 1. Hebe Ene attrac ye ding Deno: Camoenefar assist ho 12.c!Maier= ts anc cate pares amt 14.L kumin= Come fvoreer las abilcacesComunicatias ee ita roa de Bon 18.R.A. Devries AP Bees Adolescencla. Desai para padres 3° Caningham: acon de Down 22,8. Spock Un mundo msorgra mesos is, 2.1 Per ntursies ened oka en pos lbs EP Seman Autor ssa ensm mands toes "EF Oa Lacaus delorniion 25,0. Heping Cio dar pense comm io abtecote ogo boa aca ses at 28,5 Dolo - Cuando lo padres separan a.m ae oats i Sarto. aceton Elser dal bee” 53.8. Zuhuntesie i dernoio sano dara pine’ ade vide pacenererd 261 Genin” Atacand spol auto 10S ps cars No 38. F Bot a eduectanan ef nl iriar SEG epi Costs prs er en fara ‘OLR Abakiey- Nee Mrscies ‘0.5: tm Dir dun bebe 42.0.5. Sham patos” E nein dena mache ‘S.C. Naga Tao dole paces 44.2 Emam Porgu mir ier | Gulag para padres, <: Seu John Pearce 2 Arsediaesymveoe 2 ocinhg edo yatas Pelee provers 6: Bocnoshablasy mais os » Daniel Stern Diario de un bebé Qué ve, siente y experimenta el nifio en sus primeros cuatro afios gagaa as Elreflejo de un rayo de sol (7.05 horas) Joey acaba de despertarse. Mira fjamente el reflaja de un rayo esol ena pared junto a su cuns. Alli, resplandece un espacio, ‘trae wn suave ind, El espacio se hace mas edo y cobra vida Deniro de &empietan a girar fuerza, una alrededor de otra en tuna danza lena Ladanza se acerca mds y més. Todo se alza para recibir, Sigue vniendo. Pero nunca lega Lasensacibn se exingue Para Joey la mayorta de ls encuentros con el mundo son dra mAticos emotivos, un drama cuyos elementos yaaturaleza no son evidentes para nosotros los adultos. De todo lo que ay en a habi- tucidn elreflejo dela luz det so sia quearaeysetiene laste de Joey. Su bro su intenskad son eautvadores, las seis sema- nas puede ver muy bien, aunque todavia no perfectamente. Ya per cibe ls diferentes colores, formas e inensidades.Y tene firmes referencias innatas sobre lo que quiere mira y lo que le gusta. En- tte estas preferencias, la intensidad es Ia primera dela ists. Es el clemento mds importante de esa escena. El sistema nervioso del bebé estd preperado para‘evaluar inmediatamente la intensidad ‘de una luz, de un sonido, de un contact, de odo lo acesibe a s8 sentidos. La intensidad con que siente algo es probablement apr mera clave de que dispone pata saber si iene que acercarsea ello 0 rehuirlo. La intensidad puede conducirie a buscar protecciGn, 3Puede dirigir su atenciny su cuiosidad,y determina su grado in: temo de excitaci. i algo es s6loligciamenteintenso (Como un Jémparaencendia durante el dia, ln sraccién que ejerce es debi. demasiado intenso (como la lv del ol diseea) Io evita, Pero siesmoderadsmenteintenso, como el reflejo dei utd so, een. atta Fs intensidad tolerabi en su justo grado fe exit, Hace qu sealtere inmediatameate como reaeidn a ello Incterenta su st ‘macign, activa todo su set. Su atencign se agodia, 1 rele dela luzdel gol es aun msn suaven euya fuerza niente, ‘A esta edad, a Joey también le atraen las dren encuadradas en lun marco claramentedetenminado. Les bordes de una mancha eve. ada de sol centran su mirada en la nea en que se encuentran Is "ona ms clara y la mvs oseura de la pared. En cierto sentido, lz ‘el so ate y las bores eaptran. Como sabe Joey que el espacio resplandeciene esti walls? £Cémo sabe que no est, por ejemplo, «aque, al aleance de sme no? Incuso a an emprana eda, Joey es eaptz de calcula las ds. tanciasy ls cuaanes del espacio, Pronto divi too el expacto en dos feas distintas: un mundo préxinn, al aleunce de su braza extendido, y un mundo iejan, inaleanzabie, Pero taste deat de ns pocos meses Joey no srs capaz de aleazaroagamar eon pre isin fo que desea, Sin embargo las seis semanas est preparalo ‘ara stinguirenre espacio alcanzable y espacio inaleanzabte. (E. ‘a capocidad le ayudar a aprender la accion crucial de alarga ol brazo pata saber qué cosas estin realmente a su aleanee. No sca ti si tratase de coger a Tana, ieluso cosas que estén Iejos ea Ia habitacién) Su espacio no es continue, sin costars como el de tn Adulto. Es coma sa su alrededor se formase na barbujx cuyo radio Fuca ta longitud de su brazo. Incluso los Bebé ciegos, un em. Diczanealargat los brazos, o hacen solamente hacia un objeto s0- oro cuando éste se encuentra dentra de exe radio. Caleta lage tancia de Ia misma manera que los bebés videntes, pero eon los ‘fds, no con tos ojos. Ast 1a mancha de so, al esta fuera dl ale caer futuro de Joa, et wal, F ‘for qué cobra vide» cl reejo el sol para Joey y le evela wera que gira, una slededor de otra, en wna danza lenin? Este 3 efectos dependen de cémo explora Joey la mancha de sol con ojo ysuatencidn, A esta edad, fos bebés a menudo min as cosas oma si su mirada hubiese sido eapenrada yextuvieson obigados & fijaria en un punto. Un bebé en este estada parece ser, como Joey, ‘mentalmente activo, no parece estar perdido en un vagn ensucia somo loestara un el Los padres pueden seatirsedesafiads, incluso molestos, por ‘esos momentos de la vida de un bobs, Inaginese que sostonevsted ‘en brazos a su hija de ses semanas. Esin cara cara, Usted quiere vga, per ella etd absertaen la nen donde se once fen ley sus eabelos. Usted, queriendo que fe mite alos ojos, le sone para distraer su mirada, Pero su sonrisa no sitve de nad, Tal vez, e0mo haven la mayorfa de los pees, sign tratando de distract, « Puede hacer eats o incluso sacra a pequaia de undo aol, experando due el movimiento Fico distnign suv mirada. Pero es nigy posible que sigt mirando la nea de us eabellos, Muchos pa drs interpretamesta desviacign de a mirada como un verdadero r chavo, y puede que renuncien, de momenta a establecer contacto Visual Sin embargo, no se tata en absooto de un recap, sno de tm fenémeno normal. Se denomina atencién abligatora Abo bien, veces usted consigue eambiar y eaptorar Ia mia 4a de su pequeda, Pero incluso evando nolo consigue —cuando eft no part Ia mirada dee linea de sus exbelog del aborde» que toca st frento-—a menudo tene Ia impeosin de gue capta sus pa yaraas de alguna manera, ¥ ages. std prestando ateneién 9 sca a, pero den iodo perféico. Ustlabsort en cl marco, noch el cuatro, Esta ela coos Jocy esti mirando cl borde del cundrado de luz sabre la pare Pero el meto hecho de que esté mirando a puntos el bore dlr fej deta iu det sot no significa qu silo presteatenciGne dicho punto. Aunque nosotres wo salemos ndvertslo,pademos separa fi eilmente nest foo de visi exaetamente lo que estn mirando nuestros ojos) de mest foco de aren (exactamenteaqello a fo que nuestra mente prestaatencién).Imagfeese condciendo wn coche, Tiene los ojos Mijos en la eareters, pera su atencisn pucde desviarse de un lado a 0 (a objeto en sh visi pefeicn) o hae 2ia muy lejos hace el pasa, O mejor aa, ei un punto en un Pagina en blanco y mitelo fjuente. Al cabo de un rato, cuando es- to leaburra, su foco de ateneién, pero no sus vjos, empezar a des- ‘viarse fuera de aquel punto jo hacia otras reas de alrededor. Y al centrarlaatencién en las nuevas drs, tas parece cumbia, i ‘luse desaparecer Los colores pueden empezar atrunsformarse, Lo ‘ue al principio parectaabsolutamente blanco tene ahora un maiz verde 0 rojo. ¥ estas dos colores pueden altemarse. Oe bilo y la sombra de las dreas pueden Varte como un leno juego de luz en Ja falda de un monte con el paso de las nubes. © I pga isa poe te parecer eambia de forma alrededor de sql punto: puede com barse 0 fundirseo torcerse. Estas ilusiones se producen cuando avestrastenciGn focal y nucstrsfijacién visual ve sepatan y cada ‘ua acta por su cuenta, “También Joey se aburriré pronto de miear siempre al mismo si- io, el borde de la manchs lurinosa, Probablemente, su visi focal se ja en un sitio, mientras su foco de atencién empieza aapararse {de €. Comienca 3 explora con su ateneién el interior del reflejo del sot que aparece en su vision perfrcs, ¥ en evant lace st- {re imaginaciones como un adulto. El sefejo de Ia luz de sol em- pieza a ecobrar vidas paa €. Se mueve, eambia de color y de for. ‘ma, BI no sabe que slo son engafios de la mente eausados por la tensiGn entre vision y atencién, Y el reflejo dela luz del sll cO- brat vida, revea a Joey un juego de fuerzas, Las ve bailar. Estable ‘ce una elacin dindmiea con el reflejo dela uz de sol, cada uno” set Sobre el otro. Todas las percepciones de Jory son as. Ald fuera no hay objetos emueros»,inanimades. Solamente hay dife- rentes fuerzasen juego. Cuando Joey entra en contacto con elias, 61 refleo del so se vuelve dinémico enc una lents danca graora, Etreflejo del sol parece hacerse mis elidoyscerearse ada vet sn, como resultado del juego de colores. Los nifios de est edad tienen visién de color. El reflejo de la luz del 20 e, desde luego, amarillento contra a blanca pared esta sma, en consparacisn, pa’ ree ligeramente azvlada en [os sitios donde no le aleanca el so. Los colores wcdlidos inteasos, como el amarillo, dan la impresion ‘de avancat,y ls colores «fis», como el azul, presen retrarse y 4 ‘movers hacia ats. Por eso Joey tene Ia impresin de que fa man- cha luminosa avanza hacia él, mientras que el espacio iamediata ‘ue la rodes parece alejarse, El espacio ene un eentco que se acer 1 sin cesar, como und note que se hace lentamente ms alta pero {que munca se sta fuera de susleance, y una zona circundante que retrocede despacio, Este centro, animado porel espectscule de las uerzas danzantes, parece ucerearseconstantemente 6 pero sin ak canzarle nunca. El reflejo del sol que avanaa conta la pared que se alejapurece que continuamente vaya de dentro aura. En esa intersecin con el reflejo solar, Joey sieate que todo se laa wpara ira su encuentro», ana especie de promesa («sigue vi niendo>),y finalmente wna wdisminucione dela eemociGn» de s0¢- pense. EI juego de ilusionesy sentimentos faseina 8 Joey, Ee umes pectéculo de luz que are no solamente asus ojos sino todo su sistema nervioso. Ls nos pequefos disfratan con expeiencis en Jas que crecen el estimul y la excitaci, sino es de forma dete ado pide o elevada. (Cuando uno quiere capt retener I ten- ign de su bebé,levana intuitivamente In vor y acenti as expre- ones feciles.) ¥ tienden a cansase y alejarse de situaciones donde el estiulo es bajo monstono. Asal eabo de un rita, Joey secanss de exe juego de apariencas que ve ene efleo solar. Su in Finitoacereamiento deja de ser auevo y emocionante. Su atencién se extingue de repente y busca una experiencia diferente en otra parte. Entonces apart fa vista de a pared lumina pore ol,i 2 Canciones del espacio (7.07 horas) Sony acaba de apatr Ia vst de Is pared imine pore! so, y los barots de se cuna y lx pred mis oscura de enente De pronto se destaca un troz de espacio. Bsuna colunna,delgalayrgida Est inmdsily conta na alegre melodia, ‘ior, desde cerca, legon nots diferentes. Bay muy cerca, oa column de espacio. También ella canta pero en armonta conta primera. Las dos melodias se mexclan en un do ajuttado, una melodia fuerte ya ira suave. Alo ljae aparecen volimenes grandes ydeticados. Tecan un ritmo més entay mas grave. 1 ELalegre dio cercano se junta 9 se separa del rtm lejano y emo. Los dos espacios se enlazan on una sola eancién que lena el ‘mundo. Entonces, en alguna otra part, suena wa nota diferent, Estre- a fugaz, centeleay desaparceerdpidamente. En cuanto Joey vuelve la cabeza, se enfrona al bila barole 4 lacuna ms préximo av cara, incluso se sienteagredido por él. Siseha planta af por propio impulso, o solamente ha aparecido| al volver élacabeza y loa encontrado, es alg que todavia no in- teresa aJoey. Toma concienca de él —esbitamente»— éelante de 41 en primer plano, no en segundo término, ‘> Este barote se distingue de a pared sombrenda y de otros espa ios mis aljados. Hs de madera oscurs, con bamiz bellante. Capt aficitmente su atencién. En primer lugar porque esté cere, porque ‘se presenta bien defini, ms nti, més consistene, mes vivida ‘que todo lo dems. A esta edad, Joey slo puede ajustar pa mente el foco de sus ojos para acomedaros a objeto situados adie ‘orentescistncias. Como todavia ao puede Yer Con eleridad a tra- ‘és de Ia habitacin, las reas ms grandes de fa pared lejana fparecen borrosas pero todavia visibles, comne los detalles de un Paisajedistante se ven borrosos a os ojos de wn adulto, Para Joey el batrote de la cune noes simplemente un objeto de maere, Es ona clase especial de volumen que se encventra en medio de orcs m- ‘hos volimenesy espacios. Pero el barre de acum iene un ono, ‘de sentiment diferente del resto de aguel expacio El érnin fo ‘no de sentimienio denoa los Varios seniientos qe el barote dela ‘cuna puede susitar ene] que lo peribe, no coma pate insignifi- ‘ante de un mueble del habitnidn, sno com un ajeto ons mis ‘mo; como perebirfamos nosotros, por eemplo, una pieza escults- rica abstracta. Cémo imaginatla? Enel juego de sal6n Botticelli, a persona que es «otras» lige fen seeretoa alguien y dice que esd pensando en una persona. Los ‘otros iratan de advinar de quign se rata haciendo preguatas comer «Siesa persona fuern.untozo de ela, qué impresiénproducira st actos, «Si fuese un color, jqué eoloe sera?» «Si fuse wna note ‘musica, jou serfs oS feese wea canciéa,zquién la habrla come puesto 0 interpretado’» «Si fuese un momento del da, zqué hore Seria?» «Si fuera una temperatura, wn ipa de clma, un Sabor», yyasisucesivamente, Paraprticiparen est juego los jugadores deben ever algo mis {ue el mero conocimiento de fa persona cuya identid tratan de auivinar, Deben ser eapaces de captar cierascualidades de expe= rene: tensién, dareza, bandor, claridad, bilo, intensidad api- dea, redondex, agudeza. ¥ tienen que se capaces de captar estas ‘cuales mediante el ejerccio de cualquiera de los sentidos:vis- ta, gusto, tact, ado olfato. Adems, deben ser capaces de raducit laealidad derivads de una modaldad sensorial —por ejemplo, la vista— y reeonocesia en otra —digamos ef oido—. Algunos de ios ‘efectos mis rios de I poesa se deben a esta habilidad intuitive de 38 teadcie los sentidos, como en estos versos de Correspondances (1857) de Baudet: Hay olores freseas como ta pie dew nit, Dulees como flautas, verdes coma ta hierba, Yours corrompides, reds ytriunfaes Los nifios nacen con la capacidad de jugue al Bolticelli, Sus sistemas nerviosos estén constituidos de tal manera que no pre- ‘isan experiencia previa. Desde luego, It experiencia también ayuds. Por ejemplo, sts un nfo de tes semanas se le tapan los ojos y se Te da una etna diferente de las que visto otocado an tes, chupard pare obtener Ia sensuciéa della i sea quitamos Ae la boca y la colocamos junto a ota tetina que tampoco he ‘isto nunca y le quitsmos la vends de 10s ojos, pasar macho mas tiempo mirando fa tetina que acaba de chupee. De ello podemos \educir que ahora la econoce y la distingue de Is ots. Dicho en ‘otras palabras, el bebé es eapaz de extraer del acto (bucal Ia for- ma dela tena y transferire! modo visual el conoeimiento de est forma. Asi el Bebé liega a saber el aspeeto que deberta presentar ‘Lobjetochupado. La tetina sea convertideen visualmente aft: riliar, ‘Abora el barrote de lacuna tiene para Joey eiertascualidades sbsractes: es ecto, delgudo y alagador brlla mucho donde el ber nz efleja la luzs de alta densidad; la frm o el conzorn contrasts idamente con un fondo més difuso, etcetera. Ya que cada una de tests eualidades abstractassuscits un sentimiento en Joey el baro- te constitye pars él una experiencia emocional De a misma ma era que los altos euando juegan al Boticel watan de eaptr una «cexpereneia esenciala con sus percepcionesysentimientos, Joey to Senta con el berzote de lacuna: si fdese une canci, podsia sone como un comets un oboe, en una armoniapréxima viv, Esta sla amelodi bilan» que canta el barote,Esostonos de sent miento que eautivana Joey no son difeentes de los nuestros, pero nosotros tenemos medios y diveridad de experiencia para radi iets y expeesalos. 8“Aho, desde cerca, legan nots diferentes.» Joey est empe- zando advent que hay ms de un baroe, Probablemente no td vio el siguiente de una manere directa; es mis bien como s ste Je impusiera su presencia. El hecho de verel primer barron {aa sdvertirel segundo. Es como nuestra experiencia corrente de aprender una nueva palabra, que sorprendentemente repetiemes 4 ‘menudo en los das siguionies como si extuvigserns realmente scostumbrados aempearla Laman de que esto ocura no esti cla. Fa, Pera probablemente serd algo ast ef primer barrote que ve Joey (o la nueva palabra que nosotros mos) crea paitas especiieas ‘de atvacin, tanto visual como emocional, que iacloyea gl ono Je sentinscnc de bare. Mientras estas nuevas pats permanercaa actvadss es probable que Joey encuentre (como nosotso) algo en el mundo exterior que coincida con ells. De este modo, avr el Segundo barote, en contraste con ls otros objetos que lo rodeen. atone, Joey traslada la mira al barat siguiente y empieza ara él primer drsia: el drama de ealcalrs as dos casas son la sma 0 no, Et segundo barrote crea una experiencia similar ot cantando una scancin simile pero no idgnticae, Los bebes pore impulse natural de explorarsi ls expetienclas son idénticas gsi Iilares (una vatiaciGn) o totalmente oiferontes. Agi percibe foey ‘una diferencia ente los barotes, aunque sea peqiefa: distancia, sombreado, fagulo visual, ccétera, Para él, los dos barroes esta en armoni en realidad, en un ed ajstadon,eajustadn porque Jas cas meted son muy paveiden. Los ds barotes slo puoden estar en armonfasi Joey pucde r= tenetlos en la mente a mismo tiempo, ino es apa de hacer esto, «oir un solo y, un momento mas tarde, evsnde dese la mirada, ti segundo solo, similar. Pero no sceéun verdadero di, Last que tienen tex o evatro meses, los pues parzen contra nieamene ‘© 0 atencin en una cosa en cada momento, Y cuando la drigen 8 ln segundo objet, pareccn olvidar dl primes. Ese se halla tan fuer de a mente» que el behé no trata de essbicces conexinnes centre los dos. ‘Asi poss en la mayori de as situacones, Joey no perce dios; todavia no, Sin embargo, en una sitacidn como ésts,Jonde reibe ry simplemente un estimolo sensorial, sospecho que cada impresin sensocal deja una especie de imagen en la mera, de manera que | segunda impresion se bafa todavia en la primera durante un bre- vetiempo, Deahi que el do se componga de una melodia verte y otra bil, A finde cuentas, é las ve simlnesnente aunque cen ‘res atencéa on una sla Lacieateinteracién enire ls barrotes en primer téemin y la pared ene fond crea el segundo drama para ney, Tanto los nos 000 Js aos emo los objeto ye espacio en trina de fro ‘euencia espacial. Por ejemplo, una valla de estaeas tiene certo ni mero de nade (estas de a valla) por ead unided dl campo visual (el panorama visto). La densidad de les unidades eonstituye su frecuencia espacal. Un grupo de tres ios pequetios colocados deforma designal dlante dela valla tended una frecuencia espacial diferent. La imagen de los nts y a valla se compone de doe fro ‘uencias espaciales superpuestas. De adultos, distingwimos fil- mente los nits de las estacas de a alla, o fs harotes de Ia cum de las pares y ls pueras. Joey tambiéo. Pera To hace porque Ia ‘recuencia espacial de los barrtes de lacuna es mi pia (mis densa) y ms reular que la de i pared y Ia puerta del Frio, no a causa de lg que son come objetos. El hecho de que los barat es ‘amas area también ayuda, eonirase de frecuenciasespacales (Spd y regu frente @ lento iereguar) y de eualidades (rigid, bilaie y limpia,Fen= {erafloj, fos, suave y atenvada) da ergen ato alneaneidn pes ‘ima y viva como 3 Ia jana y lent existendo cada una de elas en plans diferentes del espacio. Relacionar ls dos canciones, os os plana del espacio, es €! mealla del segunda drama. Aloscilar Ja atencidn de Jooy ent el primer plano yel fondo, e lento ys ‘ve itmo den pared y de a pert fejanas se une aarp, regolar -ysencillaarmonia de los barotes dc lacuna. Algocreativ debe hi bocen a elteraciéa,aparentemente sin objeto, deta mirada de ley. El primer tino, ms pido, puede meiren ritmo regulares y linpios e confuse objetivo de fondo. Ahora bien, el fondo, con si ‘eadencia mas ampli, puede ase y ata juntas vain pens el pri mer término, Cada cambio de enfogue hace que} opuesto se haga aims vivo, Cuando Joey enfoca un plano, todavia puede of el eco verla imagen del otro. Un mundo préximo yun mundo lejano sees. ‘én jumtando, y el espacio que rodea a Joey empivza «unificarse ‘espacio en surmente ‘Entonces, en alguna ors parte, siena una nota diferente, Este ts fuga, centellea y desuparece ripidamente.» A esta edad, Joey ‘iene poco control sobre los moviieatos del brazo. Cuando obser- ‘a nfensamentey le excita lo que ve, puede agit pda y delibe- radamente los brazos. En este moment, un brazo se ha adelantado ensu campo visual y luego retrocedey desaparecerépidamente,To- dos os beds son muy sensibes elas cosas que se mueven. En rea- lida su vision perfrica (lo que vena os lados) es lms sensible ten capa el movimiento, La visidn central (o anterior) es ms tl parecuptar Ia forma, Estos ldgco porque, como aniales viilan- tes que somos, nuestra seguridad y nuestro bienestat dependen de ‘que Seamos capaces de percibir movimieatos fuera de nuestra ines directa de vision, Cuando uno pereibe un movimiento en la peife- ia, puede vlver la cabeza y os ojos exactamente en aquell dicee- cin para ver lo que sea movido ydeciieentonces i ha de evita loopersegust, [Ls «nota diferente» es Ia propia mano de Joey, que, al entrar y salir de su isin perifrica, ha desviado parcalmente su tencion de os barotes def euna. Desde luego, no stbe que es su mano. SS- To percibe up movimiento, Esta «estrella fugize viene ade alguna, otra parte» —es decir de a pesferia— y difiere en apie y dutae ‘dn de lo que ha estado observando. ‘A base de estas pereepciones, l nfo constraye un mndo vni= ficado, compuesto de muchas clases de sucesos diferente, La wno- ta diferente» es el principio mismo de otra imtegracién que pronto tend que hacer Joey: saber que lmao que ve moversees amis ‘ma que la que siete que se esté movienda y que la que pretende ‘Asivelbebé emprende la enorme tarea de halla sentido a dif. rentes partes del mundo esi todo al mismo tempo. , 2 3 . hy, ‘Una tormenta de hambre (7.20 horag} 42", IE Taree bilctecs Han pando cua hrs dea qu oy ba cas or ind vezyevornbie quan hn’ Be res eel a Moroes plese fate alin once amen ino ene, deus tn acon ‘Amenaza tormenta. La luz se welve metilice Se rompe la mare ‘cha de las nubes en el cielo, Trozos de cielo wuelan en diferentes direcciones. Bl vento adgulere fuerza, en silencio. Hay sonidas Jpetwosos pero ningux moviniento, Et vent y su sonido se han separado. Cada uno de ellos persigue a sacudidas al compafero perdido. El mundo se est desintegrando. Algo esté a punto de La inguitud aumenta. Se extiende desde el centro y se comvier- teendolon Esen el centr donde euala la tormenta, Et en el centro donde arveciay 30 comierte en olasbatientes. Estar oles expulsan el do- lor y to traen de nuevo viento y los sonidos y los trozos de celo son atratdos hacia el centro. All se encuentran de nuevo y 32 reinen.Sélo para rer ex- pulsadosy después absorbides de nuevo para formar la nueva oa, rude ascura y mds fuerte, Esiai olas batientes se hinchan hasta dominar todo el euadro del tempo atmosférico. El mundo ruge. Todo estallayvaela,ydes- puds se derrumba y vuelve haela wn nudo de engustia que no puede ‘dura, pero dive. Ei hambre es una experiencia temenda, una motivaci6n, un im pulso. Barre el sistema nervioso del bebé como una torment, as 2‘orendy fod sinc anesioy dsoranizando ol compara mle ye experincla. Entonoes bina us propia ot Aecin yeni, su propio siina ‘La sennacin deambre cpa sen di, er esse my siamo. Mientras estan ei incon pee ey acy examen como ua intabad genera ue terre elatne fincionumient de todo get Tod esata ovine, eprcn, tne, sentiment, ekelinaee epson dia, Etaiterforeni slat eb ot fy om tn sit sonnel en mano comoum slgoane ae tow de stnnto de daar ots combi de etapa coro cand airs ave eticas ates decree urna deeranizalr, ints ret ei, lion debe de parecer dessiade acro Consens vwelahacin deni a meray sso pode wr cen Sl mana Ae ee, Lo que normalise detrlls como ag emt ee ahora aguas, co cua derepente seinen fetmncicen y despues eoninin ca vn ugar ta depo diy le At se rompe a expec d oy, qua os eae Firs, destnynda panos sen. Serempe neta elas mbes enact. Troan de ilo vec en een cen, {ous mis desrsiocin proven el cambio cna epi ‘aid A maida qu somentn el hans eJoy, Esper 53 roo orden en I desrgptzcio, Primers se aot "pitti de Joey. Elia resis ms epi, dees a, cada Pronto, st 2 las ocalzacions que pocon ae a lsto— eta en vgn Peo mst ei manda ane sepia evienion deleyy slant aneido) a shan stad, A vers resi sin contr Oar voey tae Jnmestoxpuntan cl ral dia espiacié, pr todas soca cide sda, A ores lt expciones cameo ants ‘an dans don loys empiacisn, "xa alta de comin ene sea ye lana cepa 4ocy comosi el vito yau sono sohubcsen sr. Cadaoee ‘ae clospeiguea sacs compaterpdiion “4 Los bafbuceos y convulsiones de Joey contibuyen también a esta fase de malesar en que se ha roto la coordination, Los movie ‘nentos de los brazs y 18 pienso ein sineronizados entre sf, icon el lantoy a respiracisn, Para Joey, wl nda so est desintegrandos,refleja un profun- 4o trastorne de la ranquilidal, un sentimiento difoso y desento- ceo. Pero, fnalmene, al sumenta el hambr, és empieza a loc ase dentzo de él en signa parte que parece wel centtor, Joey no sabe todavia quces su centro; es simplemente el certo de odo st mundo.) ¥ ocuren dos cos: primero, una clara sensecn de hat bre surge de un foro deirstabilidad. «Es en el centro donde ext lia a tormenta.» Segundo, el dolor del hambre emp al sistema neevioso de Jory aeambjar la marl, Seenlega al poeroro ino den lao a voren grit, Estas sm las ola batientes El ante de- safrado noes en absolato un estado de dosorgavizacidn, Ls una organizaciin separadav distinta del sistema nervioso central, unex ‘ado que vuelve coordinar el comportanento de Joey con si pro- as pautas. El nuevo rden del iant a pleno pulmn coasise 2 wn nse Piraciones de aire pias, profundas y guturales (la vucta hacia el ‘enio)seguigas Ue lrgasespraciones acompafads del Fere gri= toque se suma a cada una de ells haste inl (a expulsin hacia fuera). Por fn han vuelto a ajustarse a respiracin Y la vox, y el ‘indo de nto empieza sreorgaizars. «viento y lat sonidory los trazas de ciclo sn ates hci el centro, Allfseencventran de ‘nuevo y's ednen. lo par ser expulsados.» Et llanto 2 pleno pulmén se hace mis fuerte, abarcay coordina todas as actividades yexperiencias de Jey. Es posible qe las Tber- lesespraciones desu anole den un alivio momentineo de! dole de la misma manera que un gio un slo elvis el door de ft Punta del pie que ha topezadn, Ahora es atanto de wna manera ‘oortinada, no experimenta simplemente de un mode paso. Ade- mis, os esfveros y cl ruido que hace contebuyen a distracrle. ‘Alllorr, Joey ene la inopresign de que est expalsando una y ‘otra ver Ts sensicion de dolor. Y entre ls espraciones, I sensa- 45ign se intensifia de nuevo en el aterio. «Estas olas batientes se hhinchan hasta dominar todo el euadro det tempo atnostvico, Todo cstallay wela» ¥ al derumbarse, vuelve hacia un ndo de ane gustan, Etllnt a pleno pulma organizado de Joey le ayuda a coma tirel hambre de dos manerss. Es una sel bellamente concebida (las srenas de fos coches de Ia policiay de ls ambolancia repro- ‘ducer el modelo) de alertar alos padres del apo y de pedicles una respuesta, Al mismo tiempo, puede ayudarle a moda la ‘dad dela sensacién de ambre. Asi,cl hambreereaen Joey sistemas para aleanzar el mundo exterior yal mismo tompo, hacer frente al 6 4 : Pasa la tormenta de hambre (7.25 horas) Aloft! lanto povocado por el habe, la madre de Joey entra ena habitaci, Le habla con vor suave y apacigoadora. Lolevanta lo sestiene sobre su pecho con el brazo iquierdo, mientras so de sbrocha la blusa con in otra mano, sn dejar de hablare. Entonces 0 szercaal pecho. El encuentra el pensa y chupa fvidamente. Al cabo de un ato, chupa con mis canquilidady mira a su madre ala ear, Inmediatamente, el mundo queda emoueto. Se hace ds peque ‘to, mis lento més amable. La envoltara aparta los vasos espa ios actos. Todo cambia. Nace wna débil promesa, Las pulsaciones de explosin ycolapso se mitgan, Pero todavia estén al, todavia Farisas, todavia presias a volver por sus fueros. En alguna parte entree iitey el centro mismo del tormen- 1 hay un rd, wna unin. Dos tmanes se trbatean,acereéndose entre s: después se ocan y se unen fuertemente Enel punto de contac, empieza wx nuevo yrépido remo. Ca- ‘alga lentamente sobre las ola btienes dela tormenta. Este rue: vo rimo es corto y vide. Todo contibuyeaforalecerto.A cada tar tido fye una corientehacta el centro. La coriente caliente 1a fraldad. Enjtae fuego. Aflojael do ene centro y socava la fueraa de las pusaciones hasta que étas se calman de wna vez pa- ra siempre El nuevo ritmo cambia y se hace mds fil, mds suave. El resto del mando se rele y sigue sw esela. Tado se rehace, desperta un mundo cambiado, La tormenta he pasado, Lo vientos aman. BI celosedespeiaAparecen ina volimene dos, razon ina cron como cambio, hacen que todo cobre vida: aEliane apn pte causa pore! hte escomo ana se- ily tne aa mae de Joe: els antes de tan sapode das "nba nbs y aera oey as peo ba neds uauoelemenios eves onl mundo de ee sono Cane nan tieno yan posicin. Les etna supesponane, hasan eo oliras que crpicaa lar los vast esacon veto Agoico sondern ego at cen mer, ede oe eta en shaban yf Hama por su nombre. Come mchas madres a enfemane ue aoe ee "tent lors sigue halide veces sin pra hte ese Pez6n et fo en su oes La que ie seamen ter pea Dortncia. ‘Antes de empezar aalimentars, Joey debe introduc el pezsa en su boca, sta seein es un pas de dew de buena coreografia La ‘muse, pr su parte sostene la eabeza de Jory y generalmente Ia die ‘ge hacia el sto ai que ditige su pecho, un punto bastante inexac- {o. oey, por su parte, hace la puesta a punto. Como una aguja de ‘brjulacaptadn en un eampo miagnético, mueve le eabeza de un l- doa otro en estrechos arcs, uiado pore acto, basta que eneuan- trxel pez6a. Estos movimientos de puesta a punto son frato de los reflejos de Joey: son parte de sus dotes genética. Et hambre impulss a Joey en la bisqueds, Experiments el bam bre ena interionen wel centro mismo de Is tormente». El pezon {que esta buscando (desde luego, sin saberlo) est en alguna parte de festa envoltra que ahora limita su mundo, Sent este proceso, an- te todo, como el atr6n» que junta dos imanes. Con su contacto y después su unin, el pen queda fijao en la boca. Establecido ef epunto de contacto» ete la sensaci6n corporal debambre la boca, Joey empieza a chupar. Chupares también. una ‘puta deconductagenéticamente deteminada. "Teds los nifos pe- 50 © qos tienen apoximadamene las mismas pats de uci: Ya- ‘as chupada a intervaloe regularesripidos; después, una pausa; ‘espués, ota serie de chupadas espaciadas con regulaidad: des pus, una pasa, y asf sucesivamene. (La paota exact es exclusiva fle etda pequefo, tanto como ls huelas dactlares.) Esta suecién ‘oasttuye el nuevo itm rpida de Joey» "Ahora ccurren dos costs Primera el scto de chupar marca por ‘(solo independientemente dela leche reibi el nuevo ritmo en ‘el cuerpo de Joey, De hecho, csi todas sus miscuos se cooeinan pra Tograry mantener la succidn con la méxima eficacia. Puesto fque todo lo que hay en é1contribuye a frtleeer el nuevo eitmo, ‘ste empieza a competi con e imi de las wos batinteslentas» {el dolor dela tormenta, y a dominarlo. Segunds: Jey est wagan- to, El iguido edlido que se desliza por su garganta debe causar Ii impresion de uaa coriente que fuye hacia el centro de cada na de aguellas olas. Esta correntedisueye el fro del espacio vac, cenfia el fuego de Ia necesidad, afleja el ado en el centro de su habe, ‘Cuando wn niio hambriento de esta edud bebe a satisfaccisn el hambee pasa por dos etapas. Ea a primera, de aguda y exigen- te necesidad, bebe con absolta concentrcién. Una canidad rela tivamente pequetie de lec mitiga aquella seesidad,poniendo fin fla fae aguda, (La leche produce en e esi6mago sefales biog ricas que Tlegan al cerebro por medio de la sangre y educen de teste modo Ta actividad del weento del humbrey.) Bn la fase s ‘guiente, menos imperativa y ms larga el bebé pasa a un ritmo ‘rsd Feil, mds suave: bebe el resto dela leche, pero con menos tentusiamo y avider, Y as al get que el resto del mundo se rel 4 se reajan también sus misculs tensos. Esta segunda fase esté {nfluida picolégicamente por el volumen de leche en el estémago, ‘ve tabi acta como sefal en el cerebro CConel paso la segunda fase de hambre, Joey vuelve a hacerse sensible al mando que le rodea Transcurida I fase agua, puede ‘bebery mirary escuchar, Antes, slo podfa beber. Los padres com- prenden intuitvamenteerta secaencia, Durante la primera fase pue- ‘den hacerlo easi todo salvo romper el contacto con el pecho oe] bi st | i |berén, Durante la segunda fase, lo que hacen depend de si quieren tna pid y eficaz alimentacin para el pequefo, Ea este e330, evi- ‘arin hablar o acer estos o cualquier oa cosa que puede hacer un padre para atraer al bebé. La idea no es disteaerle ni eapar st aten- cin, Por otra parte, el padre que quiere que la alimentacidn se ‘pausuda, puede permits juegos que alernencoa ella, Durante es- {a fase, el bebé adecuadamenteatraide y estimulado a actuar de ma ‘era eciproca jugarf mis que comerd, Por consigaiente, el padre ‘iene que racial juego para que termine su aliment, ‘Tras la fase de hambe aguda, Joey no sso se abre de mevo al ‘mundo. Enrealided, vuelve a ena en Los nifios esta edad, ie~ nen diferentes estados de conciencia, el sue a somotencia, la inatividad alert, la actividad despiet,e lant o el hambre agus. Estos estados se distinguen y separanfécilmente. El bebe pasa de un «estado a otro a sltos, no gradualente. Cada estado es come el pel ufo de una escalera, no un puntoen un plano inclnado, Poresta 260 los cambios de estado son més bruscos que en los adultos. Joey cexperimnta el cambio desde el hambre agnda como una especie de paso ylegada, «Todo se rehace. Despierta un mundo cambisco. La {ormenta ha pasado. BI viento amaina, El cielo se despa.» Yalvolver entraren est «mundo cembiadon, fms probable es que mire La cara de su madre. Est alien sv nea de vii6n. Se encuentra exactamente ala distancia adecuada. La distancia entre los ojos del bebé y los ojos de it made es de unos veinticinco cen Noetros, exactamente Ia precisa para el enfogue més gudoy i vi Sin mis clara del nitio pequeto. Por timo, as faciones dela humans estén ideaimente concebidas para coineidir con lo que los pequefios prefieren misar de un modo innato (como comentaré ‘con més detalleen el capital siguiente). As, Joey, ene proceso de saiarse y ser saciado, contempla las «lineas y volmenes fuidos» de la cara desu madre. Sus focmas son agradables, Se produce una correspondencis (un «armionia») entre su estado interior de satistaccién-placery la apeicign dela cara desu maére, ° De hecho, el placer interior colorea su percepeisn. Ahora tam- bign ests en condiciones de adver los ligeros movimientos de su 2 car y desu ojos qu le exten, Y wi. nueva nimacio, en re pues as made, hae que la cara. de xa te ane td mts Ex aumento de snimai6n x combiracbn el nvo eta der ad el pit panactvr como eal cabin qe Save que od ore vies (Desde lego dep de mama os ‘eese tot dl, Joey pod tr detarnnt al sito en verde {nina alata) ‘Une moclacin vil entre ico de stiicl6o pacer rean- macnn presencia lacaray ns osones J la madre soo Ble prt hor parsing tempo enc fue Soponemor uel ‘eben empezano afrmar un model mena orepeserarn, de sa madre Bate modelo se compontriendefiiiva de muchas picts ected interac, doles cules eet soon {nein Oa rn crs cones de tanglizarle cuando ext ngito ode exile para sential in oe ra. También suponemos que ef modelo mental que hace de su madre actuard como prototipo de lo que esperard que ocurra con on pesont ads con qlees se encun enaYi. 3