KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC

(dành cho nhóm học sinh)

Xác định khó khăn của HS trong

Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học
hoạt động giáo dục và dạy học

Mục tiêu
Đánh giá kết quả
Khó khăn của học sinh (Xác định rõ kết Nội dung tư vấn, hỗ trợ Thời gian Người thực hiện Phương tư vấn, hỗ trợ (Dự
Hoạt (Xác định rõ tên của quả kỳ vọng sau (Cách thức tư vấn, hỗ trợ là thực
(Xác định thời (Giáo viên bộ tiện và kiến cách thu thập
động giáo khó khăn đó/ hoặc tên khi kết thúc chủ hiện chủ đề độc lập hoặc 1 nội
gian bắt đầu môn, Giáo viên điều kiện thông tin để đánh
dục nhóm khó khăn đó trong đề/ nội dung/hoạt dung được lồng ghép vào 1 hoạt
và kết thúc) chủ nhiệm) thực hiện giá mức độ đáp
hoạt động giáo dục) động tư vấn, hỗ động trong HDGD)
ứng mục tiêu)
trợ cho học sinh)
Công tác - Biểu hiện khó khăn: - 100% (10/10) - Tạo cơ hội cho học sinh giới 5p/ Hằng tuần GVCN Phần - Quan sát biểu
chủ HS đầu cấp còn e dè, HS tự tin trong thiệu bản thân trong giờ sinh hoạt trong giờ thưởng/ hiện tự tin giao
nhiệm lớp thiếu tự tin trong giao giao tiếp với bạn lớp SHCN Thư khen/ tiếp với bạn trong
tiếp với bạn bè cùng lớp bè cùng lớp - Tổ chức hình thức học nhóm Trong tất cả Phương các hoạt động của
(10 HS) khuyến khích sự bộc lộ ý kiến cá các tiết học tiện cần GVCN
nhân mà không có sự phán xét - Trong công thiết khác - Phỏng vấn
- Xây dựng hình thức đôi bạn học tác chủ nhiệm để tổ chức GVBM và HS
(Nhóm khó khăn trong tập/ nhóm bạn học tập - Trong hoạt các hoạt (-Tự đánh giá của
giao tiếp) - Tổ chức cho HS tham gia những động ngoại động (kêt HS)
trò chơi mang tính đồng đội trong khoá. tên cụ thể) Kết quả thu được
hoạt động ngoại khoá. bao nhiêu HS,
chiếm….% so với
mục tiêu đề ra.
Toán lớp - Biểu hiện: HS gặp khó 100% (8/8) HS - GV giảng chậm hơn. Các bước Từ tuần ....đến GVCN/GVBM Máy chiếu, - Đánh giá mức độ
… khăn trong quy đồng hiểu và thực hiện chọn mẫu số chung; cách tính ra tuần... bảng, đồ tiếp thu của HS
mẫu số đúng quy đồng hệ số nhân và nhân cả tử và mẫu dùng học trong tiết học môn
mẫu số cùng với hệ số nhân đó. tập hỗ trợ toán/ /Phân tích
- Nhóm khó khăn trong - GV nhấn mạnh và cho HS thực việc tính sản phẩm – bài
học tập hành các dạng bài tập về quy toán, làm môn toán của
đồng mẫu số - Phối hợp HS Giấy nháp, HS.
- Giao bài tập vừa sức cho HS cán sự môn bút đỏ… - Kết quả thu được
- GV đánh giá sản phẩm học tập Toán (có bao nhiêu HS
để có những phản hồi và điều - Phối hợp với đạt được) chiếm
chỉnh kịp thời cho HS GVCN …% HS làm đúng
- Khuyến khích điểm cộng nếu bài tập quy đồng
HS làm đúng 3 bài liên tiếp mẫu số trong môn
Toán tuần thứ 12

….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..