‫كفاية المجال‬

‫تبني اتجاهات واتخاذ مواقف متّصلة بالقيم المرجعيّةالتي تنبني عليها‬

‫الشّخصيّة الوطنيّة و اإلنتماء الحضاري‬

‫األهداف المميّزة‬ ‫مك ّونات الكفاية‬ ‫كفاية المادة‬

‫* يعبر عن مواقف متصلة بالمجال *يتعرّف خصائص التجارة‬
‫الخارجية والبلدان التي تتبادل معها‬ ‫الجغرافي‬
‫تونس‬ ‫* يبرز مواقفه حيال المجال‬ ‫*يبني مواقف و اتجاهات ايجابية‬
‫*يربط بين التجارة الخارجية و‬ ‫الجغرافي‬ ‫متصلة بالمجال الجغرافي‬
‫القطاعات االقتصادية األخرى‬ ‫* يساهم في بناء مشروع متصل‬
‫بتهيئة المجال الجغرافي‬

‫التعلــــــــم المنهجـــــــــــــي‬

‫األهـــــــــــــــــــــــــــداف‬ ‫الحصص‬
‫يتعرف المتعلم تطور تركيبة الصادرات و الواردات وحصيلة الميزان التجاري بالبالد‬ ‫صة ‪1‬‬
‫الح ّ‬
‫التونسية‬

‫يتعرف أطراف التبادل التجاري ( أهم األسواق التجارية التي تتعامل معها البالد التونسية )‬ ‫صة ‪2‬‬
‫الح ّ‬

‫التعلـــــــم اإلدمــــــاجي‬
‫يحلّل وضعيات ذات داللة موظّفا معارف تتّصل بظروف النشاط التجاري و أه ّم أسباب‬ ‫صة ‪3‬‬
‫الح ّ‬
‫العجز التجاري بالبالد التونسية و سبل االصالح‬

‫التقيـــــــــــــــــــــــم‬

‫إنجاز وضعيّة تقييميّة‬ ‫صة ‪4‬‬

‫الح ّ‬
‫مع‪ : 1‬فهم الوضعيّة‬
‫مع‪ : 2‬تحليل الوضعيّة‬ ‫المعايـــــــير‬
‫مع ‪ : 3‬إنجاز الوضعيّة‬ ‫و مؤشراتها‬
 ‫مع‪ : 4‬اإلضافة ّ‬
‫الذاتية‬

‫الدّعـــم و العــــالج‬

‫وضعيات دعم و عالج تبنى على ضوء نتائج التّقييم‬ ‫صة ‪5‬‬
‫الح ّ‬

‫األداء المنتظر‬

‫في نهاية وحدة التجارة الخارجية التونسية يكون المتعلّم قادرا على فهم و تحليل وضعيات‬
‫متصلة بالنشاط التجاري للبالد التونسية‬