‫كفاية المجال‬

‫تبني اتجاهات واتخاذ مواقف متّصلة بالقيم المرجعيّةالتي تنبني عليها‬

‫الشّخصيّة الوطنيّة و اإلنتماء الحضاري‬

‫األهداف المميّزة‬ ‫مك ّونات الكفاية‬ ‫كفاية المادة‬

‫* يتعرّف خصائص المجال‬ ‫* يعبر عن مواقف متصلة‬
‫الجغرافي بالمغرب العربي‬ ‫بالمجال الجغرافي‬ ‫* يبني مواقف واتجاهات إجابية‬
‫* يستقرئ وثائق متنوعة تتعلق‬ ‫* يبرر مواقفه حيال المجال‬ ‫متصلة بالمجال الجغرافي‬
‫باإلنتاج الفالحي و األمن الغذائي‬ ‫الجغرافي‬
‫* يساهم في بناء مشروع متصل‬
‫بتهيئة المجال الجغرافي‬

‫التعلــــــــم المنهجـــــــــــــي‬

‫األهـــــــــــــــــــــــــــداف‬ ‫الحصص‬
‫يتعرف خصائص المجال الفالحي بالمغرب العربي‬ ‫صة ‪1‬‬
‫الح ّ‬
‫يتعرّف تطوّر اإلنتاج الفالحي و واقع األمن الغذائي بالمغرب العربي‬ ‫صة ‪2‬‬
‫الح ّ‬

‫التعلـــــــم اإلدمــــــاجي‬
‫يحلّل وضعيات ذات داللة موظّفا معارف تتّصل بالمجال الفالحي بالمغرب العربي‬ ‫صة ‪3‬‬
‫الح ّ‬

‫التقيـــــــــــــــــــــــم‬

‫إنجاز وضعيّة تقييميّة‬ ‫صة ‪4‬‬

‫الح ّ‬
‫مع‪ : 1‬فهم الوضعيّة‬
‫مع‪ : 2‬تحليل الوضعيّة‬
‫مع ‪ : 3‬إنجاز الوضعيّة‬
‫مع‪ : 4‬اإلضافة ّ‬
‫الذاتية‬
 ‫الدّعـــم و العــــالج‬

‫وضعيات دعم و عالج تبنى على ضوء نتائج التّقييم‬ ‫صة ‪5‬‬
‫الح ّ‬

‫األداء المنتظر‬

‫في نهاية هذه الوحدة الثالثة يكون المتعلّم قادرا على فهم و تحليل وضعيات متصلة ب بالمجال‬
‫الفالحي و األمن الغذائي بالمغرب العربي‬