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  • 3 Ro ESPAÑOLECTURAS1993

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    Espanol Tercer grado LECTURAS Tope Tv ga ens cred por rama Nana parse foram dela Lacy acre Fv fis con a cliac de a Deen Geer e Mais ¥ Sods Ec ace Dn ‘Cen aes cata ea Sabet de aon ce de Satta de en Nc aur Sige Ded Ba Carmen eres Carta sora Moreno Cai Seat Wd ies ‘nil ade Medina {as ie Bed at uamin abe Heder ‘Mora Ete Sld Horace ‘abe va Clo Coonan etoiat He Ori Here Pope Clad de a icin Jose Manel ie Calderon ei de Tow Crtatoe "aan Del pst ies ae msn ‘eo abe es, 023% 17 om ‘Sev eats coin tui ¢ tomo ean Ri Ae oe ane Fone Binge aie: (adic eines 98) ‘pa Ron (ei 2) ‘ine Sea (ees 39 18) “Tne ae et Pq ae {esr complements Cra ain) hv Caden (cara compbeentaria Ut as) inca Guema (sens 399) wi le Morn ean 8) ‘vn Dea ein 7) elie Up (eur opens ‘ec Lavras) ord Nepean Hy 20) iio Csr Cath econ 1) tei Rocha (lone 12 19) are Sates cn 1), ioe wc ei. 15) erat i fe sand Presentacién 1a serie Espanol. Tercer grado esta formada por dos nuevos libros de texto sratuitos: Lectures y Actividades. Fueron elaborados en 1999 y sustituyen a todos os materiales que, hast el ciclo 1998-1999, se uilzaron en las excels primarias para esta asignaturay grado. Iibao de Loturas es el ee aticulador de los nuevos materiales. Con base ‘ens textos que reine se plantean ejecicios y juegos en el libro de Actisdades, 1a elaboracion de estos libros estuvo a cargo de maestros y specialists cya propuesta didécticarecupera, tanto resultados de investigaciones recientes sobre a adquisicign de la lengua escrita y el desartllo de habilidades comunicaivas en los niios, como la amplia experiencia docente acunulada Jo Largo de varios anos por muches profesores de est ciclo escola, Las maestras ylos maestros de teres grado comtatin ademas com el Libro part 4 maestro de Espatol, que incluye recomendaciones puntuales sobre el wo {de los materiales diigidos a los alurnnos, las formas en que ésos se aticulan Yylas maneras de vincuar los ottos libros de texto gatultos del grado con los rocesos de ensefanza dela lectutay a escrtura. Este libro para el maestto ‘8 guma ala nueraedicion del Fiero. Actiedadesdiddcticas,previamente ‘istibuido. Los dos materiales. en conjunto, oftecen los apayos necesarios para que los profesoves desempenien adceuadamente su labor docente ‘en este campo. La tenovacion de ls libros de Espafiol forma parte del proceso general ppara el mejoramiento de la calidad de Ia ensefarza primaria que desarrolla| gobierno de la Republica Para que esa tarea de tenovacion tenga éxito es indispensable mantener actualizados fos materiales, a partir de as observaciones que surjan de su 80 y evaluaci6n. Para ello, son necesaras las opiniones de los nifios y los maestos ‘que rabajardn con esos libros, asf como las sugerencias de las madres y los padres de familia que comparten con sus hijos las actividades escolares, 1a Secretaria de Educacion Publica necesita sus recomendacionesy rticas. Estas apottaciones sein estudiadas com atencin y servi para que el mejoramiento ‘de Jos materiales educativos sea una actividad sistemaieay permanente. indice Leceién 1) Amistad por carta 6 teceiéa 2 Nita bonita 12 tsccite 3 Eldiente de Daniela 24 Lecsisn 4 Sapo tiene miedo 30 a Lectore comel Un amigo 42 x teceién 5 Pita descubre una palabra nueva 44 Rayos y centellas 52 5 Lio de perros, gatos y ratones 58 Entrevista con el Capitan Garfio 70 sctura complomentaris Elescuintle 80 teceisn Las canicas 82 Leccién 10 La sopade piedra 88 tecciga 11 La historieta 102 teccién 12 El traje del rey 112 weil teceisn 13 Papel maché 124 > teceién 14 La carrera del grillo y el caracol 130 teceién 15 La pintura mural prehispdnica 140 teceién 16 El caballo de arena 150 Leceia 17 El chocolate 170 teceiée 18 Mi bisabuelo era francés- 176 teccién 19 Reportaj aginario. 184 tecciée 20 La vuelta al mundo en 80 dias 196 bes smplementaris Cristébal Colon 216 ma. | Leccién 1 Diario de clase 17 de septiembre de 1999. oy a la hora de clases, la maestra nos dijo: Durante las vacaciones conoci a maestros de toda la Repiibica, 'y8€ nos ocurrié que todos los nits pueden hacerse amigos ‘Por medio de cartas, A Jo mejor algin dia hasta pueden visitarse. ‘Yo me puse de acuerdo con una profesora de Yueatén. Ella me - acaba de mandar una lista con los nombres y direcciones de sus alunos yyo le envié una lista com los nombres de ustedes. Después la maestra piso en tna cajita unas tarjetas. Cada una _ tenia escrito el nombre y la dreccién de un niio de Yucatén, Lecci6n 2 U 4a, Belem otservaba una fotografia de su fara: estaba tan pensativa que no se dio cuenta de que su miaret 3B te hablaba, Cuando apart los os del retato, por fin escules que su mama le preguntaba: —1Por qué te interesa tanto esa foro? Es que... me gustaria saber por qué mi hermana es mis ‘morena que yo. 5¥ por qué mi hermano tiene el pelo ado y.y0 no? {Por qué slo yo uso lentes? ‘Mira Belem, todos nos parecemes en algo. pero tambien somes diferentes en muchos aspectos. Ven sientate conmigo, Fe toy a contar el cuento de una nina negra y de un conejo blanco. ‘Tenia los ojos com dos lisas y muy brillantes. ‘Su cabello era rzado y negro, muy negro, ‘como hecho de fnas hebras de la noche. ‘Su piel era oscuray lustrosa, mas suave que la piel de la pantera cuando juega en la luia. de las Tierras de Aftica 0 un hhada del Reino de la Luna. ‘Allado de la casa de la nina bonita vivia un conejo blanco, tener una hija negrita y bonita, de orejas color de rosa, ‘tan linda como ela Entonces regres6 adonde Ah, debe ser que de chiguita Ja nia y le pregunts: ‘tomé mucho café negro. ‘Nila bonita, nina bonita, El conejo fea su casa. Toms {eual es tu secreto para ser tan tanto café que perdis el suetio negra? ¥¥pas6 toda la noche haciendo ania no sabia, pero invent6: pip. Pero no se puso nada negro. Regreso entonces adonde la nif y le pregunt6 oa vez: =Nitia bonita, nia bonita, {eual es tu secreto para ser tan negritat La nia no sabia, pero invents: Ah, debe ser que de chiquita ‘com mucha uva negra. El conejo fue a buscar una cesta de uvas negras y comis, y comis hhasta quedar atiborrado de uvas, tanto, que casi no podia moverse, ‘Le dolia la barriga y pasé toda Ja noche haciendo pops. Pero no se puso nada negro, Ponen a tener hijos, no paran mas. ‘Tuvieron coneitos para todos tos gusto: blancos, bien blancos; blancos medio grises lancos rmanchados de negro: negros smanchados de blanco; y hasta ‘una conejita negra, bien negrita —Y colorin, colorado, este cuento s¢ ha acabado. ;Te gus? —Mucho, amd. Yo también quisiera ser como la ita bonita. Ahora entiendo or qué mis hermanos y yo nos parecemos yal mismo tiempo somos distntos, —Asfes Belem, realmente todos somos Aiferemus, no slo por nuestro aspecto fisico, sino tambien por nuestra forma de ser, nuestros gusts, nuestra manera de hablar —iAh! por eso dicen que no hay dos personas iguales en el mundo. Entonces, Belem guard la fotografia, le dio un beso «25 mam y se fue contenta jugar con sus hermanos Pues si ya est muy flojco. (iA también sete cayeron Jos dientes cuando eras nina? Por la tarde, str mamé la llev6 al consultorio de a doctora Lara. Al parecer lo que sibfa de los

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