Professional Documents
Culture Documents
május
Könyv:
Cynthia Hand: Angyalsors
Több okból választottam ezt a könyvet, hogy a figyelmetekbe
ajánljam: először is mert az egyik barátnőmtől kaptam karácsonyra,
másodszor pedig – ahogyan ő is indokolta, hogy miért pont ezt vette nekem –
mert nagyon szép a borítója.
Tényleg nagyon szép! Még mielőtt az ember kinyitná, megtetszik
neki az ezüst kapitális betűkkel írt cím egy alászálló tollal is illusztrálva, ami
az angyalszárnyakból származó tollat jelképezi. Ezenkívül egy idézet is
szerepel rajta Richelle Mead, a nagy sikerű Vámpírakadémia szerzőjétől:
„Rendkívül magával ragadó, jó ideje nem olvastam ennyire lehetetlen
könyvet.” Na már most ez egy pozitív végkicsengésű ajánló szeretne lenni,
hogy buzdítsa azokat, akik a kezükbe veszik a könyvet elolvasásra, ezért
némi magyarázatra szorul a szokatlan jelző. A lehetetlen szócska itt azt akarja
kifejezni, hogy olyan regényről van szó, ami új, ami eddig még nem létezett,
amivel ismeretlen, „lehetetlen”
vizekre evezhetünk, valami olyanra,
amin eddig még nem jártunk, aminek
létéről csak most szereztünk
tudomást. Én is – miután
kicsomagoltam és először szemügyre
vettem ezt a szép kötetet – az idézetet
olvastam el, ami máris a könyv
elolvasására buzdított. Majd amikor
megfordítottam, akkor nem a
szokásos „miről is szól ez a könyv”
ismertető állt rajta, hanem azonnal a
prológus: „Az elején egy fiú áll a fák
közt. Nagyjából korombeli, valahol a
gyermekkor és a férfikor között,
nemigen több tizenhét évesnél.
Fogalmam sincs, honnan veszem ezt,
hiszen csak hátulról látom a fejét,
barna haja csapzottan göndörödik a
nyakára. A keleti égboltot furcsán
narancssárga fény tölti be. Nehéz
szagú füst terjeng. Egy lépést teszek a fiú felé, és megzörren az avar a talpam
alatt. A fiú meghallja. Lassan hátrafordul. Még egy másodperc, és meglátom
az arcát. Ekkor enyészik el a látomás. Egy szempillantás, és már el is tűnt.”
Amikor elolvastam ezt, azonnal bele kellett hogy lapozzak a regénybe!
48
Óperencia Szabadidő 2012. május
Színház:
János király nagyon király!
Nehéz úgy írni e remek előadásról, hogy ne kelljen állandóan
megszakítani az írást, mert ledőlök a székről a nevetéstől. Na jó, ha le nem is
esem, de erőt kell venni magamon, hogy nekiálljak folytatni. Magáról a
darabról röviden annyit érdemes megemlítenem, hogy a manapság már
megszokottá vált „modernizáláson” átesett rekreációról van szó, remek
színészekkel, találó poénokkal és nem utolsósorban rendkívül élvezetes
előadásmóddal! De a részletekről csak kicsit később.
Eleve jól indult az este: óriási késéssel, de halál nyugodt
optimizmussal vágtattam a tömegközlekedési járművek minden létező fajtáját
igénybe vevő bonyolult utamon. Szerencsémre nem egyedül kellett
szégyenkeznem emiatt – bár ez cseppet sem vigasztalta Viktor barátomat, aki
ezalatt rám várt. A sors fintora tán, vagy a túlságosan higgadt
elmeállapotomnak köszönhető, de nemhogy bőven csengetés előtt helyet
foglaltunk (19:06-kor), még büszkék is voltunk teljesítményünkre, melyet
még most is fizikai képtelenségnek vélek. Ezek után én már nem számítottam
semmi meglepőre, de kellemes csalódás ért! Már önmagában a kezdő jelenet
tudatosította bennem, hogy itt egy komédiát fogunk ma látni. Később azon
vettem észre magam többször is, hogy a mosoly, mely az első perctől fogva
az arcomra telepedett, egészen a végéig nem is akart elmozdulni onnan.
Igazából nem is zavart. Egymás után jöttek a szereplők, és ez a poénszintet is
csak egyre emelte. Mikor kedvenc színészem, Csuja Imre is felbukkant, a
hozzá legesleginkább álló szerepben, én már kész voltam… Innentől csak
ülni kellett és röhögni... Nem akarom a poénokat most lelőni, átadni úgysem
lehet őket, ezeket élőben kell látni! De a követ szerepe szerintem zseniális,
50
Óperencia Szabadidő 2012. május
rájöttem, hogy a darab hangulata merőben más, mint amit vártam. Mi ebben a
punk-rock? A zene helyett komoly mondanivaló a mai középiskolások
mindennapjairól, gondjairól.
Egy angliai középiskolába új diák érkezik: Lilly, aki eddig már több
iskolában is megfordult szülei folyamatos munkahely-változtatásai miatt.
William, a furcsa, félénk fiú már első nap kinézi magának a lányt,
tanácsokkal látja el, bemutatja őt barátainak: a falkavezér Bennettnek, az
eminens Chadwicknek, a szépfiú Nicholasnak, a belevaló Cissynek és a
szégyellős Tányának. Lilly, az új lány viszonylag gyorsan beilleszkedik, és
szerelmi viszonyba kerül Nicholasszal, míg a meglehetősen furcsán viselkedő
William is gyengéd érzéseket táplál Lilly iránt. A cselekmény során
bepillantást nyerhetünk a középiskola hétköznapjaiba, ahol dúl a szerelmi és
hatalmi harc, szemtanúi lehetünk az agressziónak, az egymásra nem
odafigyelésnek, és ezek egyenes következményének, a lassan kibontakozó
erőszaknak.
Cirkusz:
„Ki ne szeretne látni hajlékony kínai lányokat?”
Igazából nem is tudom, hogy miként kezdjek bele ebbe a történetbe,
hiszen ez nem egy eszmefuttatás, csak egy kedves történet elmesélése,
amiben nem vagyok olyan jó, ha köteles vagyok a tényeknél maradni. Ez a
kis szöveg ugyanis egy cirkuszi látogatásról szól, amelyet a karácsonyi
szünetet jelentő december 22-én ejtettünk meg. (Tehát nem ma történt.)
Az egész két héttel a látogatás előtt kezdődött, amikor Fuxreiter
tanár úr felajánlotta osztályunk számára, hogy megtekinthetünk egy színházi
előadást vagy elmehetünk akár a cirkuszba is. A második felvetést egy kis
mosoly kísérte, mert hát be kell vallanunk, hogy 17-18 éves gyerekeknek egy
ilyen lehetőséget felajánlani éppen a szünetben eléggé meddő ötlet, de hát
szerencsére a tanár úr ismert minket kellően ahhoz, hogy megpróbálkozzon
vele. Osztályunkra jellemző módon, hiszen mi mindenek vagyunk, csak
átlagosak nem, ezért kapva kaptunk az alkalmon, és még soha nem látott
lelkesedéssel mondtuk, hogy mi nagyon szívesen megtekintenénk ezt a
darabot, hiszen, ahogy egyik osztálytársam fogalmazott, ki ne szeretne látni
hajlékony kínai lányokat. Többen voltak, akik rögtön két jegyet rendeltek,
mert hát ha valaki a kistestvérével megy, legalább van ürügye, mit keres
ennyi idős fejjel a cirkuszban… Most folytathatnám, hogy a következő két
hétben mi történt, de hát senkinek sem szeretném rabolni az idejét azzal,
hogy a szürke hétköznapokról számoljak be. Nos, tehát eljött a várva várt
nap, a karácsonyi szünet kezdetét jelentő december 22-e. A megtartott négy
órában odaadtuk egymásnak vett ajándékainkat, de már szerintem mindenki,
de én biztos, a délutáni cirkuszra gondolt. A délután első felét együtt
töltöttük, majd a megbeszélt időben találkoztunk Fuxreiter tanár úrral, aki
53
Óperencia Szabadidő 2012. május
Film:
Életrevalók
Ötletem sem volt, mit takarhat a cím. Esetleg valami nagy
költségvetésű amerikai akciófilmre gondolhattam, mindenesetre erre biztosan
nem számítottam, mikor beültünk a moziba. Még épp volt pár perc, hogy
utánanézzek a telefonomban, miről is van szó, de aztán csak a feliratra
tudtam koncentrálni. Attól a pillanattól kezdve közel két órán keresztül teljes
tökéletességgel lefoglalt a film és beleszögezett a székbe.
54
Óperencia Szabadidő 2012. május
56
Óperencia Szabadidő 2012. május
58
Óperencia Szabadidő 2012. május
Tévé:
A Simpson család
Ezt a népszerű, 23 évadot megélt sorozatot Matt Groening találta ki.
Először csak rövid, kétperces részeket készített a család kalandjaiból, amik
később 30 percre bővültek, sőt annyira megszerették ezeket az emberek, hogy
még egy egész estés filmet is készített. Az első részt 1987. április 19-én
mutatták be.
Naruto Shippuden
A mai (12-19 éves korban lévő) fiatalok zöme már bizonyára hallott
eme jelenségről, a Naruto Shippudenről. Vagy ha erről nem is, a Naruto című
„meséről” már bizonyosan tudomást szerzett akár a tévéből, akár egy
testvérétől vagy az internetről. Ám mese ez valójában? Kinek ajánlott ? Miért
is jó, miben segít? Miért rosszabb a Shippuden az eredeti sorozathoz képest?
Erre szeretnék most választ adni.
Mesének talán mese. Mint oly sok, általunk nem ismert meséről
hisszük azt, hogy ez egy rajzfilm, a Naruto, illetve a Naruto Shippuden is egy
az úgynevezett „anime” csoportba tartozik. Mi is az az „anime”? Az anime
egyszerűen megfogalmazva a japán animációt jelenti. Az anime japán szó, de
az angol „animated” kifejezésből vették át Japánban. Az anime technikáját
tekintve nagyjából megfelel a hazai rajzfilm fogalmának. Azonban a kettő
60
Óperencia Szabadidő 2012. május
már az gyenge, ha valaki több tucat ilyet tud úgy, hogy az vagy húszszor
nagyobb. Ez egy kicsit komplikált, úgyhogy megpróbálom más példával
értésre juttatni mondanivalómat: egy szegény ember örül és sebezhetetlennek
érzi magát, ha zsebében van pár ezer forint. Ez az ő életében a csúcspont, a
fénypont, amely lehet, megváltoztatja egész eddig élt életét. Aztán van egy
milliomos polgármester, kinek markát percek múltán folytonos és visszatérő
milliók ütik, ám ez neki sosem elég, hogy kifizesse az embereit.
Kyba I/B
Életmód:
Mire használják a diákok a számítógépet?
(És hogy látják ezt a szülők?)
Talán először szülői szemmel kezdem, hogy a szülő mit gondol,
amikor hallja vagy éppen látja, hogy gyereke a gép előtt ül, vagy ha nem is
előtte, de a közelében. A szülők többsége ilyenkor már rá se néz a monitorra,
csak elkönyveli magában vagy sok esetben hangosan is, hogy a gyereke már
megint nem tanul, hanem valami mást csinál a gépén, amiről aztán napokig,
hetekig vagy akár évekig megy a vita, hogy a gyerek túl sokat gépezik. Ezt
saját tapasztalatból mondom, mert ez nálunk is mindig téma. Nem azt
mondom, hogy a szülőnek nincs igaza, mert valóban van, amikor nem azzal
foglalkozunk, amivel kéne, és inkább a monitorunkat bámuljuk, mint a
füzetünket vagy éppen a könyvünket, de azt azért állítom, hogy a szülőnek
sokszor nincs igaza. Mert van azért egy-két rendesebb diák is a földön, aki
nem csak gépezik, hanem tanul is. Viszont rájött, hogy a számítógépén
rengeteg mindent el lehet végezni, és ez sok esetben megkönnyíti a tanulást.
Ezért lehet sok félreértés diák és szülő között, mert amikor a szülő belép a
szobába, akkor nem mindig vizsgálja meg alaposan, hogy a gyermeke mit
csinál éppen a számítógépen, csak annyit lát, hogy előtte ül, de nagyon sok
esetben a gyerek a gépen tanul. Felsorolok pár példát a szülőknek, hogy a
gyerekük hogyan tanul a gépen.
Például nagyon sok esetben az internetet használja segítségül, ha
valaminek utána kell néznie; sokkal gyorsabban megtalálja, mintha lemenne
egy könyvtárba és ott keresné rá a választ. Persze valljuk be, ennek azért van
egy hátránya is, az internetre bárki felrakhat bármit, tehát az információ, amit
a diák talál, az egyáltalán nem biztos, hogy jó! Azonban a legtöbb diák már
tudja, hogy melyik oldalakon érdemes keresni, és ha egy kicsit is képben van,
hogy mit keres, akkor olyan nagyot nem tévedhet. Persze be kell látnom,
hogy ha biztosra akar menni valamilyen témával kapcsolatosan, mindenképp
jobb, ha szakkönyvekből keres információt például egy előadáshoz, de az
garantáltan sokkal tovább fog tartani, ezért időspórolás szempontjából én
mindenképp az internetet ajánlom. Akkor a másik eset a szótár használata,
ami sokkal gyorsabban megy az interneten, persze ennek is van egy rossz
64
Óperencia Szabadidő 2012. május
Játék:
Battlefield 3
Modern világunkban egyre nagyobb szerepet kapnak a videojátékok.
Azt hiszem, bátran kijelenthetjük, hogy aki egyszer komolyan elkezdte, az
nagyon nehezen tud róla leszokni, ugyanúgy, mint például valamiféle
drogról. Manapság már szinte mindenről készül játék, így volt már
szerencsém találkozni a virtuális disznóvágástól a legkisebb részletességgel
kidolgozott repülőgép-szimulátorig mindennel. Az elkövetkező pár sorban
szeretném bemutatni a jelenlegi legújabb/leg populárisabb játékot a piacon.
67
Óperencia Szabadidő 2012. május
alatt legalább 10-szeres szorzóval telik az idő, ami gyakran elvonja az időt
más fontosabb dolgoktól.
Bár a játéknak hatalmas gépigénye van, és elég erős negatív hatással
van a szociális életre, illetve az iskolai eredményekre, ajánlom mindenkinek,
akit érdekelnek az ilyesfajta játékok.
Kiállítás:
VI. Oldtimer Expo
Követve az eddigi hagyományokat, idén, 2012-ben hatodszorra
rendezték meg az Oldtimer kiállítást Magyarországon. Négy teljes nap állt a
régi autó- és motorrajongók rendelkezésére, hogy utazást tegyenek a ’70-es,
’60-as, ’50-es, sőt még akár a ’30-as évekbe is, és lássák, milyen járműveket
vezettek az akkori emberek.
Apukámmal mentünk el erre a kiállításra, mivel mindketten nagy
Oldtimer-rajongók vagyunk. Nekünk is nagyon tetszenek a régi Chryslerek,
Bentleyk, Cadillacek, Rolls Roysok, Jaguarok, Fordok, de az „egyszerű” OT
Volkswagenekért, Volvokért valamint Minikért is oda vagyunk. Az én
autókedvencem a Mini Cooper; a kiállításon ennek az elődjét, egy OT Minit
lehetett nyerni, ami – ahogyan a „műsorvezető”, Ferencz József, alias
Fittikém, a Neo FM egyik műsorvezetője mondta – „az utolsó csavarig fel lett
újítva”, hogy valaki boldog tulajdona lehessen.
Sajnos nem mi lettünk a szerencsések, de ok így sem volt a
búslakodásra, mert a sok kiállított Oldtimer mellett, amik egytől egyig
gyönyörűen voltak polírozva, vaxolva, csillogtak, mintha most jöttek volna ki
a futószalagról, ügyet sem vetve arra a tényre, hogy a „legfiatalabb” is több
mint 40 éves volt, egy kaszkadőrshow-nak is tanúi lehettünk, amit a
68
Óperencia Szabadidő 2012. május
Lapindító:
Sok szeretettel köszöntjük a 15 éves Óperenciát! (Fialáné Dér Zsuzsanna) ..... 2-3
Wir wünschen der Schulzeitung Óperencia alles Gute
zum 15-jährigen Jubiläum! (Fialáné Dér Zsuzsanna)...................................... 4-5
Interjú: „Megtanultam, hogy semmi sem lehetetlen, csak kemény munka és
kitartás kell hozzá!” – interjú Roszik Helgával (I/B), kétszeres felnőtt magyar
bajnok szinkronúszóval (Fuxreiter Tibor)...................................................... 6-10
„Hegyi” élet, „hegyi” hírek:
Elballagtak! (fényképes beszámoló).............................................................. 11-13
Abschiedsrede der 3B (Benjamin Harmat III/B) ............................................ 14-15
Bühnenspiel gibt Vollgas! (Benjamin Harmat III/B) ...................................... 15-17
Bécsi beszédverseny (Horváth Franciska III/B) ............................................. 17-18
Mach dir kein Bild (Sasvári Zoltán III/B) ...................................................... 18-19
St. Pölten-i német verseny (Fait Federika III/B)............................................. 19-20
Osztrák Matematika Olimpia (Miklós Dominika III/B) .................................. 20-21
BeSt, avagy hol is tanuljak tovább? (Kasnyik Ádám III/A) ............................ 21-22
Egy különleges vendég – találkozás Jutta Treiber osztrák írónővel
(Tarnay Soma I/A) ....................................................................................... 22-24
Micsoda buli! (iskolánk zenekarának koncertje) (Novák Dávid I/A) ............... 24-25
Az Óperencián innen és túl:
Karthágó – a tenger királynője (Peisch Judit)................................................. 27-32
Grenada, avagy az édes élet érzése (Szabó Diana III/B) ................................. 32-37
„Igyekeztem minden téren helyt állni” (beszámoló a Bécsben töltött félévről)
(Elek Fanni II/B) .......................................................................................... 37-39
Síelés Radstadtban (Oberfrank Alexandra I/B) .............................................. 40-42
Ottó rovata:
Cement (Kacsirek Ottó)................................................................................ 43-47
Szabadidő:
Könyv: Cynthia Hand: Angyalsors (Oberfrank Alexandra I/B)....................... 48-50
Színház: János király nagyon király! (Bárdossy Dávid III/A)......................... 50-51
Simon Stephens: Punk Rock (Neil Anita II/B) ............................................... 51-53
Cirkusz: „Ki ne szeretne látni hajlékony kínai lányokat?”
(Hermann Viktor III/A) ................................................................................ 55-57
Film: Életrevalók (Kasnyik Ádám III/A)....................................................... 54-55
The Others 2001 (Más világ) (Ondrusek Réka I/B) ........................................ 55-57
Hajnalhasadás (1. rész) ) (Teszler Szonja I/B)................................................ 57-58
Tévé: A Simpson család (Horváth Márta I/B) ................................................ 59-60
Naruto Shippuden (Kyba I/B) ....................................................................... 61-64
Életmód: Mire használják a diákok a számítógépet?
(És hogy látják ezt a szülők?) (Szlatkovszky Árpád II/B) ............................... 64-66
Játék: Battlefield 3 (Feuerer Kristóf III/A) .................................................... 66-68
Kiállítás: VI. Oldtimer Expo (Oberfrank Alexandra I/B)................................ 68-71
Vers: Ősöreg villa (Skrinyár Bianca előkészítő osztály)................................. 71
72