TAHUN 2021

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

(SEKOLAH) - ONLINE
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
  i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
aktiviti pembelajaran yang    
sesuai 4
  ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc    
  iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK    
4.1.1
  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3
perkara (i) dan (iii).
 
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
di atas.
 
Peratus TUMS   0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
 
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang     i. dengan menepati objektif pelajaran
4
 
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran     ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza

 
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid.     iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3
perkara (i) dan (iii).
 
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
di atas.
 
Peratus TUMS   0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

  TT TK
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: 4 Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
 
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc     i. secara berhemah/mengikut kesesuaian

 
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc     ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

  iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti

iii. menyusun atur kedudukan murid     pembelajaran.
 
iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan.      

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3
perkara (i) dan (iii).
 
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
di atas.
 
Peratus TUMS   0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
  i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi
pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran     i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

  ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran

dalam aktiviti pembelajaran     ii. dengan betul dan tepat.

  4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
dalam aktiviti pembelajaran     iii. secara berhemah.

  iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan

berkaitan pelajaran     iv. secara bersungguh-sungguh.

  4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata      
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3
atas.
  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2
atas.
  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
di atas.
 
Peratus TUMS   0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.4 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran TT TK

Tindakan dilaksanakan:
dengan: (1/0) (Skor)
4.4.1 4
 
 i. merangsang murid berkomunikasi.     i. berdasarkan objektif pelajaran
 
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran.     ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

  iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan

kreatif     iii. secara berterusan/tekal.

  iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah

membuat keputusan dan      
menyelesaikan masalah
 
v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin      

 
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran.      

  vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran

secara kendiri.      

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3
perkara (i) dan (iii).
 
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
di atas.
 
Peratus TUMS   0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

 
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran TT TK
Tindakan dilaksanakan:
dengan: (1/0) (Skor)

 
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif.     i. secara berhemah.

  4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas     ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

 
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons.     iii. berterusan/tekal.

  4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid.      

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3
perkara (i) dan (iii).
 
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
di atas.
 
Peratus TUMS   0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.5 TT TK
4.5.1 Guru melaksanakan penilaian dengan: 4 Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
 
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc     i. berdasarkan objektif pelajaran

 
ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc.     kuasa
  iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran.     semua murid
 
iv. membuat refleksi PdPc.     iv. secara berterusan/tekal/segera.

 
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan.      

  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3
atas.
  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2
atas.
  Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
di atas.
 
Peratus TUMS   0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.6 4.6.1 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
  i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii)
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran.     dan
pelibatan melebihi 50% - 100% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
 
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran.     ii. selaras dengan objektif pelajaran

 
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif.     iii. dengan yakin
4
  iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif
berkaitan isi pelajaran.     iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

 
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran      

 
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global      

  vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti

pembelajaran.      

  Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti     3 Tindakan dilaksanakan:

i. dengan pelibatan 80% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii)
atau (iv).
   Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 50% hingga 79% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti     2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii)
atau (iv).
  Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 49% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti     1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii)
atau (iv).
 
Peratus TUMS   0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN

Nama guru   No. KP  

Tarikh   M/Pelajaran  
Kelas   Masa  
Tanda Tangan
 
Guru

Nama Penilai   Jawatan  

Tanda Tangan
 
Penilai
 ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10    

4.2.1 10     CEMERLANG 90-100  

4.2 Guru Sebagai Pengawal
80-
4.2.2 5     BAIK
89.99  
50-
4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15     SEDERHANA
79.99  
20-
4.4.1 25     LEMAH
49.99  
4.4 Guru Sebagai Pendorong
4.4.2 5     SANGAT LEMAH 0-19.99  
4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10    

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20    

JUMLAH