FUNDACAO EDUCACIONAL DE CARATINGA - FUNEC CENTRO UNIVERSITARIO DE CARATINGA - UNEC NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD MATEMATICA APLICADA Prof: MSc Robson da Silva ve FUNDACAQ, GENTKO EDUCACIONAL DE SAME CARATINGAie CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD INTRODUGAO O calculo é sem divida a ferramenta mais poderosa desenvolvida pela ma- tematica. Sua utilizagdo permeia, campos e areas de estudo em diversas disciplinas como: biologia, quimica, fisica e matemética, E encontra aplicagdes em profissées, tais como: medicina, arquitetura, tecnologia da informagao e principalmente em en- genharia A.utilizagao e a habilidade de desenvolver essa ferramenta, levou a humani- dade da idade da pedra até a era moderna, Mas, é claro que 0 caminho nao foi tao simples e facil. Desde a elaboragao do principio da contagem, representagao dos nuimeros, até 0 formalismo utilizado nos dias de hoje, foi um longo e arduo caminho. E muitos foram os colaboradores que durante séculos, investigaram, testaram, es- creveram e provaram as teorias que nos levaram ao entendimento e aplicagées do célculo moderno. O que hoje conhecemos como célculo diferencial e integral. Apesar de algumas ideias de cdlculo serem encontradas em manuscritos da Grécia antiga, como em trabalhos desenvolvidos por Arquimedes (287 — 212 A.C), em Trabalhos de René Descartes (1596 — 1650), Pierre de Fermat (1601 — 1665) no inicio do século dezessete. A invengdo do calculo diferencial e integral é frequente- mente atribuida a Sair Isaac Newton (1642 - 1727) e a Gottfried Wilhelm Leibniz (1654 — 1705), pois foram os primeiros a generalizar e a unificar o assunto. E neces- sério salientar, que muitos outros matematicos dos séculos dezessete e dezoito, também fizeram contribuigdes substanciais no desenvolvimento dessa ferramenta, Contudo, foi somente a partir do século dezenove que os processos do calculo dife- rencial e integral receberam fundamentagao tedrica sélida. Hoje, a maioria dos estudantes iniciantes em cursos de exatas me pergun- tam 0 porqué de se estudar calculo? Se vocé também é um desses estudante a res- posta é muito simples. Estudos comprovam que estudantes que se propéem a estu- dar e aprender célculo, seja em qualquer rea, apresenta um desenvolvimento con- sideravel na capacidade de raciocinio. Ou seja, o estudo de calculo melhora sua ha- bilidade de resolver problemas, sem mencionar que o calculo é a ferramenta mais NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD. Pagina | 2 Professor: MSc Rodson da Siva ~robsonfisica?5bo.com.brie CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD utilizada e aplicada na solugao de problemas em matematica, fisica e engenharia. Sobre essa ética, a disciplina de calculo do curso EAD do Centro Universitario de Caratinga - UNEC, foi pensado e modelado de forma a proporcionar o desenvolvi- mento intelectual do estudante, atrelado a uma formagao que permita ao estudante explorar e solucionar qualquer problema que necessite da aplicagao dessa ferra- menta. Neste contexto a disciplina de calculo foi dividida em seis capitulos, onde priorizamos e condensamos os principais conceitos e técnicas necessarias, para uma boa formagao do estudante. Para facilitar e tomar mais prazeroso o estudo de calculo 1, a disciplina foi dividida em: Capitulot. Estudo das fungées Neste capitulo, sero estudados os conceitos de fungdes do primeiro e se- gundo graus, fungao exponencial e fungao racional, onde sera dado maior énfase na nogao intuitiva de limites. Capitulo 2. Limites e continuidade. Neste capitulo, seré abordado a definigao de limites laterais e limites ten- dendo ao infinito, técnicas de solugao de limites ¢ 0 uso de limites como introdugéo as derivadas e diferenciais. Capitulo 3 Regras de derivagao e diferenciagao. Neste capitulo, sera abordado 0 conceito de derivagao aplicado a fisica e engenharia, como também as regras de derivagao. Capitulo 4 aplicagées de derivadas Neste capitulo, vamos explorar a derivada como taxa de variagao, usaremos as técnicas de derivagao para solucionar problemas de maximos e minimos e ainda estudar a regra de L’Hospital para a solugao de limites. Capitulo 5 Introdugao as integrais. Neste capitulo, sera abordado o conceito de integral, integrais indefinidas, ¢ regras de derivacao. NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD. Pagina | 3 Professor: MSc Rodson da Siva ~robsonfisica?5bo.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD CAPITULO 1 4. FUNGOES Fungo, 6 uma aplicagéo que relaciona elementos entre dois conjuntos de numeros reais, estabelecida por uma equagao Definigao 1: Sejam A e B subconjuntos do conjunto dos ntimeros reais(R). Uma fungao f:4— Bé uma lei de aplicagao que estabelece, a relagdo entre os subconjuntos A e B e afirma que a cada elemento do subconjunto A, corresponde a somente um elemento do subconjunto B. © subconjunto A é chamado de dominio da fungao denotado de D(f). EB é chamado de contradominio da fungao. Exemplo 4.1 Sejam 4={1,3,5,9}e B={2,6,10,18} (i) f:4— Bdada pelo diagrama da figura 1 6 uma fungao de A em B . : YL ( fe {3 je 6 | 5 i Fonte: O autor NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 4 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD Notem, que para cada elemento do subconjunto A existe um Unico elemento no subconjunto B. E que todos elementos do subconjunto A possuem um corres- pondente no subconjunto B (ii) £: A Bdada pelo diagrama da figura 2, nao é uma fungdo de A em B. Figura 2: Nao é fungao de A em B Fonte: O autor Notem que, para um mesmo elemento do subconjunto A possui dois elemen- tos correspondentes no subconjunto B. E que um dos elementos do subconjunto A, no possui correspondente no conjunto B. Observacdo: Toda fungao 6 uma equac4o, mas, nem toda equagao é uma fun— ¢fo. Definigao 2: Seja f:A>B (i) Dado xe 4,0 elemento /(x)e B 6 chamado de valor da fungdo no ponto x ou de imagem de x em (ii) © conjunto de todos os valores assumidos pela fungao é chamado de con- junto imagem de F denotado por Im(/) NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 5 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brie CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD Exemplo 1.2 Dado 0 conjunto 4={1,3,5,9} € a lei de formagao da fungdo ( f: 4 B) f(x)=y=2x (i) O dominio da fungao so os elementos do conjunto A D(f) = 4 (i) A imagem dos elementos do conjunto A é 0 conjunto B Im(f) = B= {2,6,10,18} 1.1 Tipos de Fungées: As fungdes podem ser classificadas em trés tipos: Injetora, sobrejetora e bi- jetora. Que podem ser divididas em Fungdo constante; Fungo par; Fungo impar; Fungo afim ou polinomial do primeiro grau; Fungao Linear; Fungo crescente; Fungao decrescente; Fungao qua- dratica ou polinomial do segundo grau; Fungao modular; Fungao exponencial; Fun- go logaritmica; Fungdes trigonométricas; Fungao raiz e fungao racional. Neste capi- tulo, iremos estudar apenas as fungées: + Polinomial do primeiro grau; * Fungo quadratica ou polinomial do segundo grau; * Fungo exponencial; * Fungao racional. No estudo das fungées ¢ extremamente necessdrio saber: 1 Classificar as fungdes; 2. Determinar o conjunto dominio e o conjunto imagem; 3 Construir e interpretar o grafico da fungao. NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 6 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD 1.2 Polinomial do Primeiro Grau. Sao todas fungdes que obedecem a formulagdo, f(x)=ax+b, com a40 .Nas fungées do primeiro grau, a é chamado de coeficiente angular e b chamado de Coeficiente linear e 0 maior expoente da variével independente (x) é igual a 1 Uma fungao do primeiro grau ¢ crescente se, a >0. Figura 3: Fungo polinomial do 1° grau, crescente. Fonte: Google imagem. Acesso em: 20/05/2020 Uma fungao do primeiro grau ¢ decrescente se, a <0 Figura 4: Fungo polinomial do 1° grau, decrescente. Fonte: Google imagem. Acesso em: 20/05/2020 NUCLEO DE E :NSINU A DISTANCIA~ NEAD———" Pagina |7 Professor: MSc Rodson da Siva ~robsonfisica?5bo.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD Observagao: O coeficiente linear b define o ponto onde a reta gerada pela fungdo ira cortar 0 eixo das ordenadas (y). Exemplo 1.3 Dada a fungao /(x)=4x-+1,Determine: a) O dominio; b) Os coeficientes; c) A fungao é crescente ou decrescente? d) Construa 0 grafico da fungao; e) Faga o estudo do limite da fungao Resolugao: a) O dominio; As fungées do primeiro grau nao possuem restrigées de dominio, logo 0 do- minio da fungao sao todos os elementos do conjunto dos ntimeros reais. b) Os coeficientes; O coeficiente angular da fungéo é a=4 ,e 0 coeficiente linear é b=1. c) A fungao ¢ crescente ou decrescente? Como nesta fungao a > 0 a fungao é crescente. d) Construa o grafico da fungao; NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina|& Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brie CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO ‘ DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD O grafico de uma fungao do primeiro grau é sempre uma reta. E para defini- la sdo necessarios apenas dois pontos, podemos utilizar mais pontos sem que haja nenhum problema. Entéo comecemos por criar uma tabela (figura 5) atribuindo valores para a varidvel independente assim: Figura 5: Tabela de f(x)=4x+1 S(e)=4x41 * Fonte: 0 autor Substituindo esses valores na fungao temos: S(x)=4x41 — f(x)=4x41 f()=4x+1 f(x)=4x41 f(x)=4x41 f=) 41 #2)=42)41— f(0)=4(0)41 fC1)=4(-1)41 f(-2)=4(-2)41 f()=5 S(2)=9 f(0)=1 ( ( A figura 6 mostra os pares ordenados da fungao. Figura 6: Tabela da f(x)=4x+1 F(a)a4xt1 | x 5 i 9 2 7 0 3 4 7 2 Fonte: O autor NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina |9 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brie CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD O grafico da fungao ¢ mostrado na figura 7; Figura 7: Gréfico da fungao f(x)=4x+1 Fonte: Google imagem. Acesso em: 20/05/2020 e) Faga o estudo do limite da fungao. O estudo do limite consiste em verificar a evolugao da fungao quando a vari- vel independente tende a um limite, Neste caso quando x tende a mais infinito, x—>+0 e quando tende a menos infinito.x > +20. Assim Quando, x>+20, como a fungo cresce a medida que x cresce, logo a fun- go também tende a mais infinito, ou seja, nao tem limite no mais infinito. Quando x», como a fungdo decresce a medida que x decresce, logo a fungdo também tende a menos infinito, ou seja, ndo tem limite no menos infinito. 1,3 Fungao do Segundo Grau Sao todas fungées que obedecem a formulagéo f(x)=ax?+dx+c, com a #0. Nela o maior expoente da varidvel independente ¢ igual a 2, e 0 coeficiente c, 6 0 ponto onde a curva descrita pela fungao corta o eixo das ordenadas. NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD. Pagina | 10 Professor: MSc Rodson da Siva ~robsonfisica?5bo.com.brie CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD Acurva de uma equagao do segundo grau descreve uma parabola que pode ser: Céncava para cima se a >0, figura 8. Figura 8: ponto de minimo de uma parabola. a>o Ponto. Fonte: Google imagem. Acesso em: 20/05/2020 Qu céncava para baixe se a <0 , figura 9 Figura 8: ponto de maximo de uma parabola. a<0 Fonte: Google imagem. Acesso em: 20/05/2020 Uma fungao do segundo grau pode apresentar: © Duas raizes reais distintas quando apresentar um A>0 © Duas raizes reais iguais quando apresentar um A=0 * Endo possui raizes reais quando apresentar um A<0 Para a construgéo do grafico de uma fungao do segundo grau, sdo necessa- rios no minimo trés pontos e é recomendavel que um desses pontos seja o vértice da fungao. NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD. Pagina | 11 Professor: MSc Rodson da Siva ~robsonfisica?5bo.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD As raizes da equagao podem ser determinadas fazendo /(x)=0 resolven- do a equagao 1 que é conhecida como equagao de Bhaskara. =bVA 2a (1) Onde, A = 6? —4ac As coordenadas do vértice da fungao podem ser determinadas pelas equa- ges 3e4 Abscissa do vértice (3) Ordenada do vértice (4) Exemplo 1.4 Dada a fungao do segundo grau, f(x)=x?+x—6, determine: a) Asraizes da equago; b) O vértice da fungao; ©) O grafico da fungao; d) Faga 0 estudo do limite da fungao. Resolugao: NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 12 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD a) Asraizes da equagao; Para determinar as raizes da equagao, comegamos fazendo f(x)=0, na sequéncia calculamos 0 delta da equagdo e por fim resolvemos a equagdo de Bhaskara. A=b*4ac A=1-4()(-6) A=25 Como podemos observar nesse caso A> 0, logo a equagao possui duas ra- izes reais. b) O vértice da fungao; Determinando a abcissa do vértice. b 1 -sx x 2a 20) 2 xe Determinando a ordenada do vértice. A 25 25 -tsy--2sy--2 4a *~ “aM c) O grafico da fungao; NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 13 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brie CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO oegel&e,_DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD Para construir 0 grafico da fungdo séo necessdrios no minimo trés pontos. Neste caso vocé pode utilizar as raizes e o vértice da fungdo, e néo se esquega a curva descrita pela equagao deve cortar 0 eixo das ordenadas no ponto dado pelo coeficiente c. Mas, para facilitar plote esses pontos em uma tabela, figura 9, e a figu- ra 10 mostra o grafico da fungao f(x)=x2+x-6. Figura 10: Grafico da fungao f (x)=? +x-6. Figura 9: Tabela de f(x)= 2? +x-6 0 2 6 0 | -25/4— |-1/2 | 0 3 Fonte: O autor Fonte: Google imagem. Acesso em: 20/05/2020 d) Faga o estudo do limite da fungao. Se x tender a mais infinito, y também tende ao mais infinito. Se x tende a menos infinito, y também tende ao menos infinito. Se x tende a dois, y tende a zero. Se x tende a menos trés, y tende a zero 1.5 Fungao Exponencial So todas as fungdes que obedecem a formulagdo f(x)=a*, sendo a um numero reale O1, figura 11. Figura 11: Grafico da fungao_f(x)=a* crescente. Fonte: Google imagem. Acesso em: 20/05/2020 Afungao f(x)=a* é decrescente se 0o bya<32 c)a=3/2 d)a>3i2 e)a<3 2) a reta da funcdo f (x) = ax + b, passa pelos pontos (— 1, 3) e (2, 7). 0 valor do coe- ficiente angular dessa fungao 6: NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 21 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD a) 5/3 b) 4/3 c)1 4) 3/4 e) 3/5 3) Qual das fungées abaixo fornece o gréfico da figura F(x) a) F(x) = 2x-4 b) FQ) =4x-2 ) ©) F(x) =-2x=4 d) F(x) =-2x44 e) F(x) = 2x +4 % 4) No estudo do grafico da fungao: E correto afirmar que: a) Y tende ao mais infinito quando x tende ao menos infinito e o coeficiente line- ar da fungao 6 -1 b)_Y tende ao menos infinito quando x tende ao mais infinito e o coeficiente line- ar da fungao 6 -1. c) YY tende ao mais infinito quando x tende ao mais infinito e o coeficiente linear da fungdo 6 -1 d)_Y tende ao mais infinito quando x tende ao mais infinito e 0 coeficiente linear da fungao é 1. NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 22 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD e) Y tende ao menos infinito quando x tende ao menos infinito e 0 coeficiente angular da fungao é -1 5) A soma das coordenadas do vértice de uma fungao do segundo grau definida por {(X) =x? + 5x +6? a)-3,0 b)3,0 ©) 5/2 d)- 5/2 e) 1/2 6) Dada a fungao f(x) = - 2(x + 1)(2—x) é correto afirmar que a) A fungo é do primeiro grau e é decrescente, pois a = — 2. b) A fungdo é do segundo grau e possui concavidade voltada para baixo, pois a = -2. c) A fungao é do segundo grau e possui concavidade voltada para cima, pois a = 2. 4) A fungo é do primeiro grau e é crescente, pois a = 2. e) A fungo nao € do primeiro nem do segundo grau. 7) O grafico da fungao real definida por y = x? + kx + (15 — k) tangencia 0 eixo das abscissas e corta 0 eixo das ordenadas no ponto (0, a). Se a abscissa do vértice da parabola é negativa, a vale: a) 25 b) 18 o) 12 a9 e)6 8) A figura abaixo, é refere ao grafico da fungdo y = ax? + bx +c NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 23 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD Sendo A 0 discriminante, podemos afirmar que: a)a<0,A>00ec>0 b)a>0,A>0ec<0 c)a<0,A=0ec<0 d)a<0,A>0ec<0 e)a<0,A>0ec=0 9) Dadas as fungées definidas por f(x) = (4/5)* e g(x) = (5/4)*. Classifique as afirma- gées em (V)verdadeiro ou(F) Falso. (_) Os grdficos de f(x) e g(x) ndo se interceptam. a) V.V.V.V.V (__ ) f(x) € crescente e g(x) é decrescente. b) FAF.F,F.F ( ) g(-2).f(- 1) = (1) c) FF.V.V.V ( ) flg(0) = (1) d) VVV.FF ( ) f-1)+9(1)=5 e) FV.F.V.F 10) Considere as afirmagées dadas abaixo, referentes a fungdes exponenciais e lo- garitmicas. | A funcdo f(x) =log,(v—5) 6 docresconte © sou grafico intorcopta 0 eixo das abscissas no ponto P (60) I= A funcao g(x) oi decrescente @ seu grafico nao intercepta 0 exo das ordenadas - wnat 209-(2) sate cnai 769-9 NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 24 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD Aalternativa correta é: a) Somente a afirmativa Il é verdadeira. b) Somente a afirmativa | é verdadeira ¢) Somente a afirmativa III é verdadeira. d) Somente as afirmativas | e II sao verdadeiras. ) Somente as afirmativas | e III sao verdadeiras. 11) Considere a fungao f definida por f(x) = -{7) e representada em um sis- tema de coordenadas cartesianas, Entre os gréficos abaixo, o que pode representar a fungao f é: a) d) y b) y e) | x NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 25 Professor: MSc Robson da Siva ~rabsonfisca?S@bol.com.brCENTRO UNIVERSITARIO DE CARATINGA GRADUACAO fli, DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD °) y [i x NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 26 Professor: MSc Robson da Siva ~rabsonfisca?S@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD 12) Analisado 0 gréfico da fungo exponencial E correto afirmar que: a) F(x) = 2(3)' e que y tende a zero quando x tende ao mais infinito F(x) =-2(3)* e que y tende a zero quando x tende ao mais infinito c) F(x) = 2(3)* e que y tende a zero quando x tende ao menos infinito F(x) =-2(3)* e que y tende a zero quando x tende ao menos infinito e) F(x) = -3(2)* e que y tende a zero quando x tende ao menos infinito 13) Dada a fungdo racional f(x) = =. © dominio dessa fungao 6: x a)x>-4 b)x<-4 o)x#-4 d)x#4 e)x<4 x+2, 14) A assintota vertical da fungdo f(x) a)3 b)-2 o)1 Pagina | 27 NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.brhile CENTRO UNIVERSITARIO DECARATINGA | GRADUACAO DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA UNEC / EAD 15) Dada a fungao racional f(x) 6 correto afirmar que: a) Y tende ao mais infinito quando x tende ao menos infinito. b) Y tende ao menos infinito quando x tende ao mais infinito. ©) Y tende a 1 quando x tende ao menos infinito, d) Y tende ao menos infinito quando x tende a 1 pela esquerda. e) Y tende ao mais infinito quando x tende a 1 pela esquerda. 1.8.1 Gabarito dos exercicios SNORE ONS rPooOro0ua®m 10.B 11.D 12.E 13.C 14.4 15.E NUCLEO DE ENSINO A DISTANCIA - NEAD Pagina | 28 Professor: MSc Robson da Silva ~ robsonfisica751@bol.com.br