Sally Johnson Sara Inés Gémez CarrilloAFIMANIA ESTRUCTURA DEL CUADERNILLO: Cada ejercicio esté encabezado por un titulo cuyo propésito es motivar a los chicos en el tema, hacerles despertar la imaginacién y que ello sirva de base para una corwersacién con el adulto y/o con sus pares. A continuacisn la consigna propone le actividad: delinear, dibyjar, colorear, observar, repetin verbelmente itmaginar. descubrir, comparar, etc. Las propuestas son varicdes y tienen como objetivo complementar le ejercitacién de los grofismos con otros aspectos modurativos Para cada tipo de grafismo hay una pégina especifica con una estructura similar 1. Realizar el recorride con ei dedo indice. 2, Trazar dicho recorrido con e Idpiz 3. Delinear y completar ef renglér. Cada grafismo @ realizar etd indicado con linea de puntes y cuando es necesario, el comienzo de ese movimiento se seflala con una marca negra o una fiechita, En varias paginos se hace hincapié en la cdquisicién de los conceptos de iateralidad (derecha e izquierda, arriba y abejo).* SENALA CINCO CAMINOS DIFERENTES PARA QUE EL 8UZO LLEGUE AL TESORO, UTILIZA DISTINTOS COLORES. * LOS PECES SON MULTICOLORES. COLOREALOS. VIAJE AL FONDO DEL MAR Feo G 3 a GRrryaNiaiDE VUELTA A CASA! ® DIBUJA LAS HUELLAS DE LAS DOS RUEDAS DELANTERAS DEL AUTO HASTA LLEGAR A LA CASA. * MARCA CON UNA CRUZ (X) LOS ANIMALES QUE VERA EL SENOR EN SU RECORRIDO. * COLOREA LA IMAGEN. 0 oso o5S Qy of 7 >" © ote 0 o¢ine Oa oltye . te ° Te “EE Hon SAL OO OG ONS Poe's i % ye of , = (Soa) (o o Sei a GRAFINANA 6iFELICES PASCUAS! * DELINEA LAS DECORACIONES QUE HICIERON LOS CONEJITOS, * COLOREA CADA FRANJA CON UN COLOR DIFERENTE * DECORA EL. MONO CON TROCITOS DE PAI : 5 g iPASEANDO POR LA SELVA * REPASA CON TU DEDO INDICE CADA CAMIP * SENALA CON EL LAPIZ LAS HU * COLOREA EL ANIMAL QUE HIZO ELLAS POR EL MEDIO DEL CAMII EL RECORRIDO MAS SINUOSO. GRAFTIQUE ANIMALES TAN DISTR. UNE IiLOS SAPITOS SALTARINES! * REPASA CADA RECORRIDO CON TU DEDO INDICE. © TRAZA LOS SALTOS DE CADA SAPITO. 6 de KEL EDICIONES SAiCHOCOLATE CALIENTE QUE QUEMA LOS DIENTES! * RECORRE CON TU LAPIZ EL HUMEANTE VAPOR. * COLOREA LOS CUADRADOS DEL MANTEL EN FORMA ALTERNADA. * COLOREA LA GUARDA DE LA TAZA.CARRERA CON OBSTACULOS * REALIZA CADA RECORRIDO CON EL DEDO INDICE. * jAHORA CON EL LAPIZ! * COLOREA LOS TRANSPORTES GRAFINANASUGERENCIAS E IDEAS PARA LA UTILIZACION DEL CUADERNILLO. ‘+ Antes de iniciar ia actividad escrita se puede incorporar et movimiento del grafistro a ejercitar, en forma de juego, a partir del propio cuerpo: brazos, manos, dedo indice, pie. La idea es llevar el ejercicio del ‘espacio al plano y vieeversa. * Complementar la actividad cel libro con ejercicios libres (en el espacio, a través del madelado, ete.) 0 mediante el uso de distintos tipos de materiales (lana, pegamento vinilico de colores, fideos, lentejas, papel de lija, bolitas de papel crépe, punz6n, marcedores gruesos, crayones, plastilina, etc.) sobre planos yerticales y horizontales de diferentes tamatios. Al trabajar con cualauiera de estos materiales texturados se puede volver a repetir el gralismo en forma téctil realizando el recorrido con e| dedo indice en la direccién indicacia. + Escuchar miisica acorde a la activided que se realiza. Jugar con el '4piz al ritmo de la masica. En caso de tratarse de colegios, se puede recurrir al apoyo del profesor de musica para que sugiera melodias apropiadas para los distintos movimientos. + Utilizar en cada actividad marcador y/o lépiz negro o de color de punta bien fina, para lograr mas precision y orolijidad en el grafismo. + Hacer hincapié en que los chicos tomen correctamente el I4piz, con ios dedos que corresponde. Formar este habito es fundamental en esta etapa, = Una vez finalizade la actividad de cada pagina, repetir una y otra ver el ejercicio utilizando papel de calico con marcadores de colores diferentes en cada ocasién, y superponerlos para analizar las diferencias en [os trazos, Este trabajo es especialmente recomendable si han habido dificultades pare reelizar |a actividad, + Todos los dibujos de! libro pueden colorearse, Io cual también es un excelente ejercicio de motricidad: fina y un incentivo para desarrollar ta creatividad en e! uso de los colores. + Es conveniente raspeter el orcien de cada actividad, pagina por pagina, primero la de fa izquierda y luego la de la derecha, como una forma de preoarar al chico en el uso carrecto del cuaderno, * Cada pagina ha sido concebida con ejercitacin suficiente como para realizar una por dia, De esta manera se puede trabajar con el tiempo y el cuidado necesaries para que el aprendizaje sea realmente valioso. + Enhojas lises se puede dibujar el gratismo en diferentes tamafios y pegar distintos materiales (porotos, lentejas, fideos, brillantina, lana, ete.) sobre las iIneas, siempre siguiendo la direccién correcta.CADA UNO CON SU SILUETA * UNE CON UNA LINEA CADA TRANSPORTE CON SU SILUETA, * COLOREA LOS TRANSPORTES QUE VAN POR TIERRA.MOSQUITOS MOLESTOS * RECORRE CON TU DEDO INDICE EL VUELO DE CADA MOSQUITO. © TRAZA EL RECORRIDO CON TU LAPIZ. * IMITA EL ZUMBIDO DE LOS MOSQUITOS. i §UN PIRATA EN ALTA MAR * DELINEA LAS OLAS DEL MAR. * COLOREA EL PIRATA Y SU GALEON.<= 2 3 3 g 4 @ & 3 2 8 = eI & 8 8 2 & 5 C® g d a = g 5 8 # a te ( ay ge aS an 54 Bz 8 ¢ iy es gS } a a GRAFINANIA?NEA LAS ESPINAS DE CADA UNO. * COLOREA LAS ALETAS ALTERNANDO CO! QUIEN SE COMIO EL PESCADO? ORES.& GUSANO BUSCA CASA * EL GUSANO BUSCA DISTINTOS CAMINOS PARA LLEGAR A LA MANZANA AYUDALO SENALANDOLE CUATRO CAMINOS DIFERENTES. * ES OTONO. COLOREA LAS HOJAS DE AMARILLO, NARANJA ¥ MARRON, GRATINiROPA PARA DECORAR! ® DELINEA CADA PRENDA, * INVENTA ESTAMPADOS PARA CADA UNA,ANIMALES MOVEDIZOS * RECORRE CADA MOVIMIENTO CON TU DEDO INDICE. * SENALA CON TU LAPIZ LOS RECORRIDOS, SIN TOCAR LOS BORDES. 34 O dPARA LOS MAS CHIQUITOS QUE SE INICIAN EN LA LECTO-ESCRITURA: Antes de comenzar cada actividad gratica: + Imaginar sonidos. oiores, texturas, gustos relacionadas a los dibujos. + Observar detenidamente las ilustraciones y describirlas. + Imitar los sonidos de animates, los ruides. 2umbidos, golpes. + Observar y nombrar con buena diccién y pronunciacién [os elementos que eparecen en ta hoja. + Realizar con e! cuerpo los movimientos indicados. + Sefialar fa derecha y la izquierda todas la veces que resulte oportuno, + Imitar los gestos de los personajes del cuadernitia, * inventar ritmos para los distintos grafismos, + Reproducir cada gratismo: en el aire, en una pizerra, en hojas lisas. * Descubrir en el entorno fisico que los rodea, elementos u objetos similares al gratismo que se trabajerd en el cuadernillo (en el aula, en el jardin, en e! patio, en su habitacién, en la cocina, en un cuadro. en tapas de libros ...).iRUMBO A OTRA GALAXIA! . © REALIZA CADA RECORRIDO CON TU DEDO INDICE. © TRAZA UNA LINEA SIGUIENDO EL CAMINO DE LAS NAVES. © DELINEA Y COMPLETA.iA CAZAR INSECTOS! * RECORRE EL CAMINO DE LOS DINOSAURIOS BEBES CON TU DEDO INDICE. ® TRAZA EL RECORRIDO DE IDA Y VUELTA DE CADA DINOSAURIO SIN TOCAR U UTILIZA DOS COLORES. GRAFIMANIA? 38 OS BORDES.* DELINEA LOS DINOSAURIOS Y EL PAISAJE. DINOSAURIOS AMIGOS * COLOREA LA IMAGEN. GRAIN, 39‘eS eo eo SS ©GOGGOOO Ge Ge Ge Ge He hte Se Sm Se Se vf OF OF OF HF ww wR Bee es89aeae —( SBS SS BSEEEE Seeeee VD 2G 9G 0G 0G $3686 fh FH TS TH FSSILUETAS ESCONDIDAS. * AYUDA A CADA CHICO A ENCONTRAR SU SILUETA DELINEANDO LOS CAMINOS CON DIFERENTES COLORES. * COMPLETA CADA SILUETA COMO MAS TE GUSTE. GRAFINANIAZ,INSECTOS INQUIETOS * RECORRE CON TU DEDO INDICE EL CAMINO DE CADA INSECTO. * TRAZA CON TU LAPIZ CADA RECORRIDO.EJEMPLOS DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: A continuacion tommamos como ejemplo dos de las Fo/2s de’ cacernillo, Muchas de las propuestas pueden hacerse extensivas a otras paginas. Recoment 98 casos enfatizar las nociones ‘espaciales (arriba, abajo, izquierda, derecha, cerca PAGINA 8. “Paseendo poria selva" 4 © Observar fa ilustracién y explicar en voz alta © sue ss 2 Imaginar: - qué se siente (si hace frio 0 c= = qué sonidas se escuchan (e: rug de de! ledn, as hojas al moverse, el agua de un arroyito cult...) 3 qué se husle (las flores cerfur-ades. (os animales, agua estancada, ias jugosas frutas de los ‘ Arboles ...)- * Imitar el sonido ce los animales: tigre. ele‘erte. mono, [e6n, diferentes pdjaros. + Imitar los movimientos de los difersntes an males que aparecen en el dibujo. © © Caminar imitando el recorrido hacia de'ante y hacia atrés. + Trazar en el piso los distintos caminos con tiza. + ugar a realizar cade recorrido en ! sueic’ saltando con un pie, con el otro, en dos pies; como una tortuga: como un canguro; sin tocar fos bordes, para edelarte y pare atras: al ritmo de los toc-tocs: d + al compés de diferentes misicas. etc ‘* Inventar recorridos de lineas curvas abiertas: en el suelo; + en una pizarra (con marcadores de co‘ores = con tiza) + en una hoja blanca lisa. PAGINA 59. *)Sssss, Sssss! Modelar en plastilina serpientes do distintos lergos y en distintes posiciones Modelar imitando las serpientes de esta pagina, Ordenar de mayor a menor y viceversa distintos largos de sercientes, Imitar el sonido de las serpientes, el movimiento ce su lengua, de sus ojos. Acostarse en el suelo y realizar distintos movimientos y pos'ciones ce ias serpientes. Calear una serniente, Dibujar una de las serpientes en una hoja lise. Pegar lana en la silueta y luego paiitos simutando tos anillos. Colorear con crayon. + Dibujar serpientes en e! piso: recorrerlas por los bordes. saltar dentro de! dibujo salteancio uno o dos anillos. saltar camibiendo de pies en cada salto.SE MEZCLARON LOS ANIMALES ‘A SUS SILUETAS CON DISTINTOS. * PARA ENCONTRAR CADA ANIMAL OCULTO DELI COLORES. OS COMO ANIMALES ENCUENTRES. * MARCA TANTOS CASILLER' GRAFIMANA2JUGANDO EN LA NIEVE * DIBUJA, S DE CADA BUFANDA. + COLOREALAS ALTERNANDO LINDOS COLORES. * DIBUJA MAS COPOS DE NIEVE.UN BUEN LAVADO DE MEDIAS © UNE CADA PAR DE MEDIAS CON UNA LINEA, * COLOREA DE LA MISMA MANERA CADA PAR, * COLOREA DE AMARILLO LA MEDIA QUE NO TIENE PAR,PERDIDO EN EL ESPACIO PLANETA, CON LAPIZ EL CAMINO DE VUELTA AL NAVE ESPACIAL Y LAS ESTRELLAS.SOMBRAS CHINESCAS * UNE CON UNA LINEA CADA PERSONAJE CON SUS SILUETAS CORRESPONDIENTES. © DELINEA LAS SOMBRAS IGUALES CON UN MISMO COLOR © INVENTA CARAS PARA LAS SILUETAS.GIRAN Y GIRAN * RECORRE CON TU DEDO INDICE LOS GIROS DE LOS TROMPOS. * TRAZA LOS RECORRIDOS CON LAPIZ. * COLOREA LOS TROMPOS. GRAFIMANALOTANDO EN EL ESPACIO * DELINEA EL RECORRIDO DE! L CABLE DEL ASTRONAUTA HASTA LA NAVE.UN CONEJITO HAMBRIENTO * AYUDA AL CONEJITO A LLEGAR AL CANASTO DE ZANAHORIAS MARCANDO EL CAMINO CORRECTO. * COLOREA LAS ZANAHORIAS QUE ESTAN AFUERA DEL CANASTO. SIPIEDRA LIBRE! * DELINEA LOS CORDONES. © INVENTA UN ESTAMPADO PARA LA ZAPATILLA. * DIBUJA OTROS BICHITOS ESCONDIDOS, GRAFIMANIAZ 1So OS 3 gESTE LIBRO ES DEPIRUETAS EN EL AIRE ‘* RECORRE CON TU DEDO [NDICE CADA PIRUETA DE LAS MARIPOSAS, * TRAZA EL CAMINO CON LAPIZ. GRAFINANA2iVAMOS A REGAR! * COMPLETA CON MUCHAS LINEAS EL AGUA QUE RIEGA LAS PLANTAS. * TRAZA UNA LINEA AZUL QUE RECORRA LA MANGUERA DESDE LA CANILLA * BUSCA TODAS LAS HORMIGUITAS Y COLOREALAS. oN —— ad Wes eh iat He # CG) SE = Sop NA,SE VOLARON LOS GLOBOS? * DELINEA CON >AYASO Y COLOREALO. E SU DUENO Y COLOREALO. UN COLOR DIFERENTE EL HILO DE CADA GLOBO. QUIEN ES EL DUENO DEL GLOBO CON CARA Di * OBSERVA QUE GLOBO SE SOLTO Dt * DESCUBR'iA MI ME GUSTA COMER...! * RECORRE CON TU DEDO INDICE CADA CAMINO. * TRAZA EL CAMINO DE CADA ANIMAL PARA LLEGAR A SU COMIDA FAVORITA. Ge CLI S\ i i S WWyirwIi Sys S'S) WHEL SS NEE “os Zw Zing WV SSSS! jSSSS! * DIBUJA EL CUERPO DE CADA SERPIENTE. * COLOREA ALTERNANDO LOS COLORES. aiPAJAROS AVIADORES! * REALIZA CADA RECORRIDO CON TU DEDO [NDICE, * TRAZA CON LAPIZ LOS MOVIMIENTOS DE CADA PAJARO. * DELINEA Y COMPLETA. GRAFIMANIAZ 60TOS. * DELINEA EL HILO DE CADA JUGUETE. COLOREA LOS BEBES Y SUS JUGUETI JUGUETES DE ARRASTREACADA MARINERO SU PIPA * TRAZA CON TU LAPIZ EL RECORRIDO DEL HUMO DE CADA PIPA SIN TOCAR LOS BORDES. UTILIZA TRES COLORES DIFERENTES. * COLOREA LOS MARINEROS. 6 a a4 g i POCHOCLOS VOLADORES * DIBUJA EL MOVIMIENTO DE CADA POCHOCLO AL SALTAR POR EL AIRE. 30.JO LAS LLAMAS DE LA HORNALLA. E OYE? MARCA LA RESPUESTA MAS ADECUADA. iPIM, PAM, PUM! iSSSS! ;SSSS! ISAS!-2§ DUENDES AGUATEROS EA LA SOGA DE CADA DUENDE CON UN COLOR DIFERENTE. REA EL BALDE QUE NO TIENE DUENO. EA EL DUENDE AL QUE SE LE COLO UN PESCADITO EN EL BALDELOS SOMBREROS VOLADORES * RECORRE EL VUELO DE LOS SOMBREROS CON EL DEDO INDICE. ‘* TRAZA CON LAPIZ CADA RECORRIDO. do KEL eDICIONES 8.SOMBRERO QUEDARA MEJOR? iA UN SOMBRERO DIVERTIDO PARA CADA UNO, -OREA LOS ROSTROS Y LOS SOMBREROS. GRAFIMANIA °UN VIAJE FANTASTICO * DELINEA CON. DISTINTOS COLORES. * LUEGO CONTINUA LA DECORACION DEL GLOBO. LA Sy a, Pr COD esl TF i urge» HORPOR AQUI O POR ALLA? CAMINO CORRECTO CON TU LAPIZ. OLOREA EL HORMIGUERO. GRAF A HORMIGUITA NO SABE POR DONDE LLEGAR AL HORMIGUERO. AYUDALA MARCANDOLE. oriNECESITO AYUDA! - ‘* ;POBRE RATONCITO! ESTA MAREADO ¥ NO PUED! MARCANDOLE EL CAMINO? * COLOREA LOS DIBUJOS. |AR AL QUESO. {LO AYUDASLOS CAMINOS DEL CARACOL * RECORRE CADA CAMINO VARIAS VECES CON TU DEDO INDICE. * TRAZA UNA LINEA SIGUIENDO TODO EL RECORRIDO. © DELINEA Y COMPLETA.GATOS TRAVIESOS * DESCUBRE DE QUE CANASTO SALIO CADA OVILLO Y PINTA AMBOS DEL MISMO COLOR. * COLOREA DE COLOR NARANJA LOS GATOS QUE ESTAN SOBRE LOS OVILLOS. * COLOREA DE COLOR GRIS LOS QUE ESTAN DETRAS DE LOS OVILLOS.iLLEGO LA HORA DE COMER! © SENALA CON'ROJO EL CAMINO DEL GATO PARA LLEGAR A SU COMIDA. * SENALA CON VERDE EL CAMINO DEL PERRO. * COLOREA LOS DIBUJOS. Cf 4 Ky g C\Ze : Cap, ro wy WS Zh $288 GRAFIVANIA,jAL AGUA PATO! SENALA CON ROJO EL CAMINO DEL PIE DERECHO HASTA LLEGAR AL MAR * SENALA CON AZUL EL CAMINO DEL PIE IZQUIE! RDO. COLOREA EL JUGUETE QUE ESTA A LA IZQUIERDA DEL CANGREJO, * COLOREA LOS PECES, CARACOLES Y ESTRELLAS QUE ENCUENTRES.-INEA Y COMPLETA CADA ROSTRO. £JOS MAGICOS > -OREALOS. GRAFINANA 2,A DESCUBRIR ANIMALES! + DELINEA CADA ANIMAL QUE DESCUBRAS CON UN COLOR DIFERENTE, LOREA TANTOS CASILLEROS COMO ANIMALES ENCUENTRES. 5é a = 3 & > a 2 76* DELINEA Y CO’ GRAFIMANIAZ ”‘* DELINEA Y COMPLETA. GRAFIMANG 2, 78© DELINEA Y COMPLETA.GRAFIMANIA 2 hacia la cursiva Fc cM ete Rc Rel area rll cMe alec mete tN een Meneosxe Tat iene cae erence see Reet asic CMM mene CMC eu ea ed eeu ace ee Aa eos Ree Meese ase oer eet Tce eRe ese Rea eon ene NAM clea ei desplegarse creativamente. I i¢ =mINSECTOS TRAVIESOS * AYUDA A LOS INSECTOS A LLEGAR A SU FLOR DELINEANDO CADA RECORRIDO CON UN COLOR DIFERENTE. * COLOREA LA IMAGEN.EL BAILE DE LOS PECES * REPASA CADA RECORRIDO DE IZQUIERDA A DERECHA CON TU DEDO INDICE. * TRAZA EL MOVIMIENTO DE LOS PECES BAILARINES CON UN LAPIZ DE PUNTA FINA. ss GRAFIMANIA. le Fe