І.

Спишіть словосполучення та сполучення слів, розкриваючи дужки і

вставляючи потрібний прийменник або сполучник.
У мисці, в озері, тоне у воді, у кожної людини, погляньмо у віконце,
використовуються у функціях, гарно і яскраво, вживання
прийменників у мові, умінь і навичок, згадував у своїх творах, небо і
пекло, молоко в глечику, знайдено в тварини.

ІІ. Спишіть речення, розставлячи, де треба, розділові знаки

1. Олесь згарячу ніяково посміхнувся, поторкав мокрою рукавичкою
тверду гулю під оком і, ковзаючись, побрів до школи.
2. Василько пірнув по шию і, відчувши під собою холодну глибочінь,
усім тілом повернувся до берега.
3. А пісня ,наростаючи, плила над берегом.
4. Над луками залитими квітневою повінню, холонув оранжевий
вечір.
5. Причаївшись у малині за смородиною, я слухав бабині молитви, як
заворожений.  
6. Перезирнувшись, вони зайшли і знову притихли неподалік дверей.
7. Читаю п’єсу і, звертаючи увагу на ремарки, занотовую їх.
8. Вона сиділа, замислившись.
9. Високо - високо в небі, в прозорому надхмар’ї, виблискували у
променях сонця дніпровські чайки.
10. Вони, звернувши зі стежки, йдуть кудись у відкритий степ, у
глибину острова.
11. Толя хотів іти додому, але, зачувши ці слова, навіть зійшов униз,
до хлопця.
12. Дерева хиталися і, від страху наїживши голі віти, силкувалися
втекти.