Subraya la respuesta correcta: ‘ 1. Es la ciencia que se encarga 2. Es la ciencia que estudia la composicién, las propiedades, del estudio de los seres vivos, asi como los cambios y transformaciones de la materia. a. Quimica a. Botanica b. Ecologia “beQutinica cxBidlogia d. Bioquimica = Corti) SS. Evaluacion WSS2° Diagnéstica é é q « é ‘ q « ( 3. Es la ciencia que estudia las 4, Paso del método cientifico que consiste en realizar una propiedades del espacio, el prediccién con base en la hipétesis para verificar su validez, tiempo, la materia y la energia. replantearla o descartarla. a. Biologia a, Experimentacion b. Geografia b. Observacién Fisica c. Hipétesis d. Quimica d. Planteamiento del problema 5. gTodos los seres vivos estan _ 6. De las siguientes oraciones, {cual no es correcta? formados por células? a. La célula es la unidad morfolégica y funcional de los seres vivos. ash b: Sélo'los-animales estan:compuestos'por células. c. Todas las células se generan por otras células. d. Todos los seres vivos estan formados por células. Il. Contesta de forma correcta las siguientes preguntas: 1. Es el elemento que se encuentra en mayor 4. {Son las sustancias que se conocen como proporcién en los seres humanos. energia de reserva en los seres vivos? b.No Oxigene Lipide: 2. Ortografia rspectiva de otros {Apreciar los puntos di \vista de otras person Entender ta interdependencia Responsabilidad Otras: © a Ses ‘Disposicién para ayudar a otr Respeto Expresar sus puntos de vista Habilidades para escuchar ‘Agilidad fisica Aprecio a la diversidad € € € € € € € € € e e « c ‘ f (Actividad 3, Escribe en un minuto qué te Hevas Tomando como referencia la lista anterior, escribe tres pala~ bras que pueden ayudarte a mejorar tus relaciones interperso- nales y a lograr tus metas. Comparte con el grupo tu eleccién, nombrando en voz alta las palabras, de acuerdo con las indica- ciones de tu profesor. Que trabajaremos en el curso. Reafirmo y ordeno En este curso desarrollaremos la habilidad socicemocional “Conciencia sociat’, lo cual implica que a lo largo de las leccio- Nes practicaremos la toma de perspectiva, la empatia y la dis- Posicién para ayudar a otros. A través de diversas actividades, reflexionaremos sobre la interdependencia y la importancia de la diversidad. Todo ello nos ayudara a establecer relaciones in- terpersonales armoniosas y a contribuir a realizar acciones res- Ponsables y comprometidas en favor de la sociedad. Para tu vida diaria Escribe un poema o una narrativa que hable sobre lo que representa para ti la conciencia social. Gr vesting So bie nin cthdorle éQuieres saber mas? Te invitamos a consultar el video titulado “Martin Luther King Jr. (espa- iol)" en tu buscador de Internet o con en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=-clmOhtvB_E También te recomendamos investigar el legado de otras personas que se han comprometido con la sociedad contribuyendo a la paz y la justicia en el mundo. Te sugerimos explorar la historia del mexicano Alfonso Garcia Robles, ganador del premio Nobel de la Paz en 1982, yla vida de la guatemalteca Rigoberta Menchii Tum, galardonada con ese premio en 1992. dela leccién. https://www.construye-t.or resources/pdf/lecciones/leci concienciasocial/1.1_E De_q trata_la_conciencia_social.pdBiomoléculas Existen una gran diversidad de compuestos dentro de los seres vivos, los cuales se cla- sifican de acuerdo a la funcién que desempefian, qué compuestos conoces que sean importantes para los seres vivos? Escribe tu respuesta a esta pregunta en las siguientes lineas y compértela con tus companeros de grupo y tu profesor o profesora. Carbone, nit adione. Pl) A todos los compuestos quimicos que se encuentran en los seres vivos se les conoce como biomoléculas, ya que como sabemos, los compuestos quimicos se representan por formulas quimicas de acuerdo a su estructura molecular. A continuacién, se describen las principales que tienen los seres vivos. Puente de hidrégeno Enlace covalente 2epresentacién tridimensional de la molécula de agua. @ Agua : — El agua es la molécula més comin en los seres vos, conforma practicamente entre un 60 a 90% de la masa de los organismos. El porcentaje de agua depende de cada una de las especies, por ejemplo, las medusas contienen un 90% de agua en su cuerpo, el cuerpo humano un 70% y algunos organismos como las semillas de lo vegetales con- tienen sélo 15% de agua. La funcién biolégica del agua es de suma impor- tancia, ya que sin ella, la vida como la conocemos no seria posible. A pesar de que el agua es indis- pensable para la vida, nuestros organismos son in- capaces de sintetizarla en cantidades suficientes, Por lo que se debe ingerir regularmente. El agua es un nutriente que debe formar parte de la dieta en cantidades mayores a la de cualquier otro nu- triente,Funcién Ayuda alos procanentes a ladhevisge _vaos a otros, suve pare quc los precasionics no sean destividos Por ct ambsante. Pequetos oxgemelos Denivo delcifoplouma estan Tos Tibesomers (estructivos ASeC aaa Fora le Strato orgonicages el waterial aenetico aqNene el ADN Soa Ta SST Se WeS Gers Gel organiser be los genes ceInstrucciones: ees Ieee ener Mae Pe eee nee Ra a) Pose vet ion Ce Wlae Rata lire MR Oe. CERO ici acon enc eee satce(ouir frente un Wn -un ince Re cn fe een ean Rate ea) CoM eRe urea e seMeeRcan et Cenen Re sucnel Reo Molto) eects Pee one Fact | Jt |Rred cet | a } 3 feteenes | _ aeeet —— totcco) saber MAs io fl quieres conocer més acerca de u las diferencias entre células ani- males y vegetales, te recomenda- ‘Mos ver el siguiente enlace. {Los diagramas de Venn son gréficos usados para repre- sentar los elementos que caracterizan a dos grupos de cosas, asi como la interaccién entre ellos. En el siguiente diagrama de Venn agrupa algunas de las caracteristicas ue definen los organismos procariontes y los eucarion- tes. También indica cuales son los elementos que com- parten entre ellos. eB eMC RCE Tat ea Procariontes Elementos Eucariontes encomin + No tienen nticleo celular + Tienen material genético Tienen un ndicleo celular delimi- definido tado por una membrabna sTitnen mbipler Cromesonay competka, Gen BON aoe micie © San orgaaismos 2 Ftenen membrana Varcelulares San MGS gequeday que fou célslos CCU «: Ontes MEL ADN cae © Ticen crtoplang, Ubicaclo 0110 part cential de la céluto- 2 Tieren ribosome San nee vgani Mul Licelulares * Los animate, plerrcy / Fung y pohtta / 3° Civanionty | . Steen y No tiene, ergaretos orgarelas onicios fv Maidos gor a Ur CA. me mbyunoW Hacia la prueba PLANEA Subraya la respuesta correcta a cada cuestionamiento. 1. Blige la opcién que relaciona las siguientes ca- racteristicas de una ciencia con su definicién. exsiunecay a. El conocimiento se interpone a nuestras creencias, valores y referencias, 2.Verificable | b. El conocimiento se obtiene mediante un plan detallado de obtenci6n, verificacién y confiabili- dad de datos. 3. Objetiva | c. El conocimiento se basa en evidencias que pueden ser corro- boradas mediante la observacién © experimentacién. A. 1a, 2b, 3¢ ‘BL 1b, 2c, 3a) C. 1b, 2a, 3¢ D. 1c, 2b, 3a 2. Elige la opcién que completa el siguiente enunciado. La es el anilisis sobre un hecho o fenémeno que despierta o interés. B. hip6tesis ~ sensorial - duda C. observacién — objetivo - curiosidad D. observacién ~ sensorial - curiosidad 3. Se les conoce como las biomoléculas que tienen como formula general C,(H,0),. A. Lipidos C. Carbohidratos D. Aminoacidos 4. {Qué estructura no poseen los procariontes, pero sf los eucariontes? A. Membrana celular C. Ribosomas D.ARN 5. 2Qué estructura comparten las células proca- riontes y los eucariontes? A. Memirana celular) B. Membrana nuclear C.Nucleo D. Mitocondriasi ve Lee con atencién el siguiente texto referente a la leyenda del oie lote mexicano, una especie endémica de nuestro pais y que se ‘a cuentra en peligro de extincién. Dios azteca X6lotl Fuente: Tania Cortes El ajolote es el dios azteca que se resiste a la muerte, su nombre XO- lotl, hermano de Quetzalcoatl, la serpiente emplumada, segtin la mi- Nueva Escuela tologia azteca, cuando a los dioses se les ordené su sacrificio para po- Mexicana ner en movimiento al Quinto Sol, por temor a la muerte, X6lotl tomé forma primero de planta de mafz, de magueyal y por tiltimo de un anfibio llamado axolotl. Reconocido por sus habilidades para transformase, cuenta la historia que el verdugo encargado del sacrificio sentencié a X6lotl por su re- ee beldia a quedarse de esa forma. Sentenciado a tener siempre el cuerpo de anfibio, y por su temor a la muerte, también fue condenado a que, si algiin dfa moria, su cultura moriria con él. a a a ae i etl ee ee ae a ee a a Existe el refrain que dice: Cuando se revuelve el agua, cualquier ajolote es bagre. Significa que cuando las cosas estdn confusas, damos gran valor hasta a las miserias. ( https://komoni.chemisax.com/el-ajolote-dios-azteca-que-se-resiste-a-la-muerte/ ( Contesta las siguientes preguntas: 1. Cuales la principal habilidad _2. ¢Quién sentencié a Xélotl que se reconoce en Xélotl? atomar forma de anfibio? a. Convertirse en planta de maiz. b. Convertirse en anfibio. b. Quetzalcéatl. E] temora la muerte. c.El dios de la muerte. Elescritor argentino Julio Cortézar escribié un cuento i “ jecteade Axdlotencl 3+ De acuerdo a la sentencia de que si algiin dia moria siguiente cédigo QR puedes qué pasaria? ingresar a él. Fl Pe a. Siempre tendrd el cuerpo de anfibio. | ow | c. Poder mover el quinto sol. ri 4.,C6mo interpretas el refrén, “Cuando se quier ajolote es bagre”?