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2019年三年级艺术教育(美术)全年教学计划final
2019年三年级艺术教育(美术)全年教学计划final
周次 领域 活动 主题 题目 内容标准 学习标准 备注
第一学期
1 制图 绘画 水果王国 单元一: 1.1 美学的感知 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作 跨课程元素:
凤梨 品内涵盖的视觉艺术语言(Bahasa Seni 创造与革新元素-准
Visual)。 备、想象、发展、行
• 美术元素(Unsur Seni) 动阶段
题目: - 线条:直线、波形线、弯曲线、交
凤梨 叉 线、放射线、斜线、线条
道德价值: 整洁、
的粗 细
细心、勇于尝 试
- 图形:有机图、几何图
• 创作原理(Prinsip Rekaan)
- 节奏和韵律 (线条的串连)
- 多样化(图形和线条)
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒
材、 创作过程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材
- 工具:无
- 材料:图画纸、水性彩色笔、彩色铅
笔
• 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使
2.1 美术的应用 用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时,应用视
觉艺术语言、技巧及见解。
• 有创意地选择及运用材料
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
3.1 有创意地表达
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
4.1 审美能力 与 同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.1 有创意地表达
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
与 同伴的作品。
4.1 审美能力 • 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.1 有创意地表达
• 有创意地选择及运用材料
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
与 同伴的作品。
• 展示作品
4.1 审美能力 • 欣赏与评述自己与同伴的作品
2.1 美术的应用
• 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使
用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时,应用
3.1 有创意地表达 视 觉艺术语言、技巧及见解。
• 有创意地选择及运用材料
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
与 同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.1 审美能力
2.1 美术的应用
- 工具:刀、钻板、水彩笔、调色盘
- 材料:黑色纸、广告颜料、叶子、小
白菜、胶水、铅笔
• 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使
用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时,应用视
觉艺术语言、技巧及见解。
• 有创意地选择及运用材料
3.1 有创意地表达 • 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
与 同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.1 审美能力
17 & 18 期末艺术课 欢乐美术 布置及展 展示作品 3.3 期末艺术课业 3.3.1 学生在展览会上展示自己的作品及配 跨课程元素:
业 馆 示作品 合主题呈现音乐会。 企业家元素
(一) 活动建议: 第一 -规划未来
周:班级会议 讨
论:
- 活动主题 道德价值:
- 确定(地点、日期、时间) 分工合作
- 美术街(作品的展览—种类、数量、任务
分配)
- 音乐会(歌曲、乐器、任务分配)
- 工委表(分配工作)
第二周:班级彩排
4.1 审美能力 4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与
同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.1.1 学生能以视觉艺术语言度,欣赏自
己 的作品。
第四周:举行美术街及音乐会
- 学生布置美术街及展览美术作品 学生
4.1 审美能力 在特定的时段应用美术作品来呈现节
目。
第二学期
周次 领域 活动 主题 题目 内容标准 学习标准 备注
1 制造作品与 喷洒 探索世界 单元十一: 1.1 美学的感知 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作 跨课程元素:
图案设计 奇妙的大自 品内涵盖的视觉艺术语言(Bahasa Seni
然 Visual)。
• 美术元素(Unsur Seni) 创造与革新元素-准
- 纹理: 幻觉 备、想象、发展、行
题目:
- 颜色:原色(基本色)、间色(合 动阶段
蝴蝶纷飞
成 色)
• 创作原理(Prinsip Rekaan)
- 和谐(颜色和编排) 道德价值: 爱护大
- 对比(颜色) 自然、勇于尝 试
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒
材、 创作过程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材
- 工具:剪刀、调色盘、水彩笔、牙刷
- 材料:图画纸、白纸、铅笔、水彩
2.1 美术的应用 • 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使
用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时,应用
视 觉艺术语言、技巧及见解。
• 有创意地选择及运用材料
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
与 同伴的作品。
• 展示作品
3.1 有创意地表达 • 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.1 审美能力
4.1 审美能力
4 & 5 塑造模型与 挂饰 交通安全 单元十三: 1.1 美学的感知 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术 跨课程元素: 创造
制作作品 安全第一 作 品内涵盖的视觉艺术语言(Bahasa 与革新元素-准 备、
Seni Visual)。 想象、发展、行 动
• 美术元素(Unsur Seni) 阶段
题目: 道 - 颜色:原色(基本色)、间色(合
路安全标 成 色)
志 - 形态: 具体形 道德价值: 注意交
态 通安全、勇于 尝试
• 创作原理(Prinsip Rekaan)
- 多样化(形状)
- 节奏和韵律(挂饰物品的排列)
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、
创作过程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材
- 工具:剪刀、调色盘、水彩笔
- 材料:图画纸、彩色铅笔、缎带、白
2.1 美术的应用 胶、纸板、水彩
• 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使
用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时,应用视
觉艺术语言、技巧及见解。
• 有创意地选择及运用材料
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
与 同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.1 有创意地表达
4.1 审美能力
6 & 7 塑造模型与 挂饰 交通安全 单元十三: 1.1 美学的感知 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作 跨课程元素:
制作作品 安全第一 品内涵盖的视觉艺术语言(Bahasa Seni 创造与革新元素-准
Visual)。 备、想象、发展、行
• 美术元素(Unsur Seni) 动阶段
题目: 道 - 颜色:原色(基本色)、间色(合
路安全口 成 色)
诀 - 形态: 具体形 道德价值: 注意交
态 通安全、勇于 尝试
• 创作原理(Prinsip Rekaan)
- 多样化(形状)
- 节奏和韵律(挂饰物品的排列)
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒
材、 创作过程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材
- 工具:剪刀、调色盘、水彩笔、穿孔
机、果冻容器
2.1 美术的应用 - 材料:图画纸、彩色铅笔、彩纸、缎
带、白胶、纸板、水彩、毛
线、橙色塑料袋
• 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使
用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时,应用
视 觉艺术语言、技巧及见解。
• 有创意地选择及运用材料
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
3.1 有创意地表达
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与
同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.1 有创意地表达
4.1 审美能力 4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与
同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.1 有创意地表达
4.1 审美能力 4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与
同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.1 有创意地表达
4.1 审美能力 4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与
同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
14 & 15 认识传统手 防身工具 传统文化 单元十九: 1.1 美学的感知 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作 跨课程元素:
工艺品 伊班英雄 品内涵盖的视觉艺术语言(Bahasa Seni 创造与革新元素-准
Visual)。 备、想象、发展、行
• 美术元素(Unsur Seni) 动阶段
题目: 伊 - 纹理:具体
班英雄的 - 形态:具体形态
盾牌 • 创作原理(Prinsip Rekaan) 道德价值: 尊敬各
- 均衡(对称或不对称) 族传统文化、 勇于
尝试
- 多样化(形状)
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒
材、 创作过程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材
- 工具:剪刀、尺、水彩笔、调色盘
- 材料:铅笔、黑色胶纸、广告颜料、
纸板、胶水
2.1 美术的应用
• 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使
用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时,应用
视 觉艺术语言、技巧及见解。
• 有创意地选择及运用材料
• 应用各种媒材,过程及绘图的技巧创作
美术作品
• 应用视觉艺术语言创作
3.1 有创意地表达
4.1 审美能力 4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与
同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
16, 17 期末艺术课 欢乐美术 布置及展 展示作品 3.3 期末艺术课业 3.3.1 学生在展览会上展示自己的作品及配 跨课程元素:
& 18 业 馆 示作品 合主题呈现音乐会。 企业家元素
(二) 活动建议: 第一 -规划未来
周:班级会议 讨
论:
- 活动主题 道德价值:
- 确定(地点、日期、时间) 分工合作
- 美术街(作品的展览—种类、数量、任务
分配)
- 音乐会(歌曲、乐器、任务分配)
- 工委表(分配工作)
第二和三周:班级彩排
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己
与 同伴的作品。
• 展示作品
• 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.1 审美能力
19 & 20 表演节目 美术和音 音乐会 活动主题 3.3 期末艺术课业 3.3.1 展示作品。 跨课程元素:
乐结合音 - 美术街(筛选美术作品、分类作品、标 创造与革新元素-想
乐会 记作品、标价作品、美术街的摆设方 象、行动阶段
式、美术作品的后期制作)
道德价值:
分工合作
3.3.2 分组进行表
演。 第四周:班级彩
排
- 音乐会(习唱歌曲、练习有关的舞蹈动
作及舞步、练习敲击乐器、排练舞蹈)
4.1.1 学生能以视觉艺术语言度,欣赏自
己 的作品。
4.1 审美能力 第五周:举行美术街及音乐会
- 学生布置美术街及展览美术作品 学生
在特定的时段应用美术作品来呈现节
目。