LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
Penggal:2 Minggu:2 Hari:一 Tarikh:20/7/2020
科目 科学 日期 20/7/2020

班级 1K 时间 8:15am - 9:15am

主题/单元 生命科学 课题 7 磁铁

内容标准 7.1 磁铁

学习标准 7.1.5 进行研究以确定磁铁的磁力

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

1.作答第7课 （一年级科学:第七课将磁性物体分类）的习题（WORD WALL）。
2.针对磁铁的磁力进行研究，并作出结论。

成功标准 1. 学生能够答对5/10题WORD WALL（一年级科学：植物的花）练习。

活动 1）教师布置WORD WALL（一年级科学:第七课将磁性物体分类）练习发送到谷歌课室。
https://wordwall.net/play/3411/497/261
2）学生完成练习。
3）教师批阅学生作业。
4）教师发回已批阅的作业给学生。

教具
课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 / 影片 投影仪 / 手提电脑 其他 、

跨元素教学
（增值元素）
创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

/ 思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS
记认知识 / 理解 应用 / 分析 评鉴 创作

价值观
勇敢 努力 / 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 / 自律 其他

评估方式
观察 / 活动卷 表演 听写 阅读 口试 其他 WORD
WALL

科学程序技能
（SPS）
/ 观察 / 分类 测量和应用 推论 预测 传达 应用空间与时间的关系

诠释资料 精确解释法 控制变数 假设 实验

1
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

科学管理技能
(KMS)
应用和处理科学仪器和材料 处理生物和非生物标本，样品 画标本，样品，科学仪器和材料

清洗科学仪器 储藏科学器具和材料

反思 本教学后:
（ 23 ）/（ 27 ）的学生成功登入谷歌课室。
（ 9 ）/（ 27 ）的学生完成课业。
（ 9 ）/（ 9 ）的学生成功达致教学目标。
（ ）/（ ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

辅助/增广活动

2
 LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期一 日期
Penggal:2 Minggu:2 Hari: Isnin Tarikh:20-07-2020
科目 道德教育 日期 20-07-2020
班级 6M 时间 11:05 - 11:35am ( 30分钟 )
主题/单 主题4：感谢 课题 题目：尊敬的伟人，谢谢您
内容标准 4.1 珍惜国家伟人的贡献与牺牲
学习标准 4.1.4 感激国家伟人所作出的贡献与牺牲。

评价标准
在日常生活中，学生感激国家伟人所作出的贡献与牺牲，并成为学习的榜样。

学习目标 在本堂课结束后，
1.18/19位学生能够说出至少两个推行国内人文运动的重要性。
2.1/19位学生能够说出至少一个推行国内人文运动的重要性。
教学活动 1） 引起动机
2） 教师讲解。
3） 分组：学生讨论课文的练习题（40页）
4） 各组报告答案，师生讨论。
5） 学生回答问题，把答案和题目写在练习簿里。
6） 总结。

教具
/ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 / 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） 创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 理解 应用 分析 / 评鉴 创作

价值观
勇敢 / 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 自律 其他 专心

评估方式
/ 观察 活动卷 表演 作业 阅读 / 口述 其他

反思 本教学后:
（ 19 ）/（ 19 ）的学生成功达致教学目标。
（ 0 ）/（ 19 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。
辅助/增广活动
备注 :
教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

3
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu: 2 Hari: 一 Tarikh: 20-07-2020

科目 华文 日期 20-07-2020
班级 6M 时间 11:35am – 12:35pm
主题/单元 七、奥妙是世界的别名 课题 一、奇异的琥珀
内容标准 3.4 书写段落，做到内容具体，调理清楚，语句正确通顺。
学习标准 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到内容具体，调理清楚，语句通顺。
学习成果 学生能够：1）针对课题发表意见，并将意见书写成段落。
教学活动 1）教师导入。
2）教师提出课题，与学生讨论。
3）教师引导学生说出自己的意见。
4）学生将自己的意见书写成段落。
5）教师总结。
教具
√ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） √ 创造与革新元素 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

√ 思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 √ 理解 应用 √ 分析 评鉴 创作

价值观
√ 勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 √ 自律 其他

评估方式
√ 观察 活动卷 表演 听写 阅读 口试 √ 其他 口头回答

反思 本教学后:
（ 18 ）/22的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/22的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。
*评估表请参阅附录。

辅助/增广活动

备注 :
教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

4
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

WEEK DAY DATE CLASS TIME SUBJECT

13055 - 1335
2 Monday 20/7/2020 5M English Language
30 minutes

FOCUS THEME

H’j
Grammar World of Self, Family and Friends

TOPIC UNIT 4 - PEER PRESSURE

CONTENT
5.1 Choose an item. Choose an item.
STANDARD

5.1.4 (a) Able to use conjuctions correctly and appropriately: (a) although
LEARNING
STANDARDS
2.2.2 Able to read and understand phrases and sentences from: (a) linear texts

By the end of the lesson, pupils should be able to

OBJECTIVE 1. use conjuctions： although correctly and appropriately
2. read and understand phrases and sentences.

Student will be able successful if they can :

SUCCESS CRITERIA 1.25/29 pupils join at least 3/6 sentences correctly.
2.4/29 pupils join at least 4/6 sentences correctly.

1. Starts Class ( 3 min )

2. Revise theconjuctions： although.
3. Pupils read aloud and understand the examples
ACTIVITIES 4. In groups, pupils discuss to join the sentences as many as they can.
5. In groups, pupils present their work.
6. Teacher and pupils comment.
7. Pupils join the sentences in their exercise book.

VOCABULARY Although, upset,frightened

ADDED
thankful HOT/ITHINK none
VALUE
CCE/CE
THINKING
EMK Language Learning Skills Cause & Effect
PROCESS

TEACHING AIDS sentence strips,textbook

ASSESSMENT Presentation , Observation

Attendance: 27 /29

REFLECTION Pupils achieved the learning objective : 25 / 29

Pupils that need the guiding from the teacher : 4 / 29
Teacher guides the pupils (level 1 and 2).

Lesson is postponed
Choose an item.
due to :

5
 LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

学期 周次 星期二 日期
Penggal:2 Minggu:2 Hari:Selasa Tarikh:21-07-2020

科目 道德教育 日期 21-07-2020
班级 6M 时间 9.15- 9.45 am ( 30分钟 )
主题/单 主题5：崇高的品德 课题 题目：（五）您的服务真棒
内容标准 5.1 有礼貌地对待他人所提供的服务
学习标准 5.1.1 讨论如何有礼貌地对待他人所提供的服务。

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

学生说出如何有礼貌地对待他人所提供的服务。
成功标准 在本堂课结束后，
1.18/19位学生能够说出至少3个有礼貌对待他人所提供的服务。
2.1/19位学生能够说出至少1个有礼貌对待他人所提供的服务。
教学活动 1）学生默读课文。（41页）
2）教师依据课文讲解。
3）分组：学生讨论课文的习题。
4）教师从旁协助。各组发表讨论结果。
5）学生习作。
6）总结。
教具
/ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 / 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） 创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 理解 应用 分析 / 评鉴 创作

价值观
勇敢 努 勤勉 孝顺 / 善良 诚实 礼让 自律 其他 专心

评估方式
/ 观察 活动卷 表演 作业 阅读 / 口述 其他

反思 本教学后:
（ 19 ）/（ 19 ）的学生成功达致教学目标。
（ 0 ）/（ 19 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。
辅助/增广活动
备注 :
教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

6
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal:2 Minggu:2 Hari:二 Tarikh:21-07-2020

科目 体健 日期 21-07-2020

班级 1K 时间 10.35am –11.05am

主题/单元 单元九 我最本领 课题 17.爱干净，无细菌

内容标准 7.1了解各种疾病及预防方法以避免生活中被感染的风险。
-细菌

学习标准 7.1.1了解细菌和传播的方式。

学习成果 在本堂课结束后，

1)学生能够了解细菌和传播的方式。

2)学生能够观看视频后，按“mark as done”以表示完成了。

教学活动 1)教师发送视频一年级健康教育第17课82页：爱干净，无细菌到谷歌课室。
https://www.youtube.com/watch?v=FNeTEiHgzmY
2）学生观看视频后，按“mark as done”以表示完成了。
3）教师批阅学生作业。
4）教师发回已批阅的作业给学生。

跨元素教 创造与革新
学
（增值元
素）

价值观 自律

反思 本教学后:
（ 21 ）/（ 27）的学生成功登入谷歌课室。
（ 8 ）/（ 21 ）的学生完成作业。
（ 8 ）/ （ 8 ）的学生成功达致教学目标。
（ ）/（ 27 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

WEEK DAY DATE CLASS TIME SUBJECT

7
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

1105 - 1205
2 Tuesday 21/7/2020 5M English Language
60 minutes

FOCUS THEME

Reading World of Stories

TOPIC UNIT 5 - MALAYSIAN FOLK TALES

CONTENT
2.2 Choose an item. Choose an item.
STANDARD

2.2.2 Able to read and understand phrases and sentences from: (a) linear texts
LEARNING
STANDARDS
Choose an item.

By the end of the lesson, pupils should be able to:-

OBJECTIVE
read and understand phrases and sentences.

Student will be able successful if they can :

1.25/29 pupils can read and role-play the story to the class with guidance.
SUCCESS CRITERIA
2.2/29 pupils can read and role-play the story to the class.

1. Starts Class ( 3 min ) – read the story.

2. Pupils predict what happened in the end.
3. Pupils draw the pictures.
ACTIVITIES 4. Pupils give the story a title.
5. In groups, pupils tell the story and role-play it to the class.
6. Teacher and pupils comments.
7. Pupils choose the best group.

VOCABULARY Treasure, warriors, fell asleep, looking after, palace

ADDED
hardworking HOT/ITHINK none
VALUE
CCE/CE
Creative and THINKING
EMK Language Describing
Inovation PROCESS

TEACHING AIDS mahjong paper / markers / textbook / pictures

ASSESSMENT Presentation , Choose an item.

Pupils achieved the learning objective : 25 / 29

REFLECTION Pupils that need the guiding from the teacher : 4 / 29
Teacher guides the pupils (level 1 and 2).

Lesson is postponed
due to :

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

8
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

学期 周次 星期 日期
Penggal: 2 Minggu: 2 Hari: 二 Tarikh: 21-07-2020

科目 华文 日期 21-07-2020
班级 6M 时间 12:35pm – 1:35pm
主题/单元 八、民间艺术的瑰宝 课题 一、最早的电影——皮影戏
内容标准 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
学习标准
2.1.15 利用不受和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
学习成果 学生能够：
1）19/22位学生能应用至少4个生字构词。
2）3/22位学生能应用至少8个生字构词。

教学活动 1）教师导入。
2）教师展示生字新词。
3）学生构词。
4）教师总结。
教具
√ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 √ 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） √ 创造与革新元素 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

√ 思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 √ 理解 应用 √ 分析 评鉴 创作

价值观
√ 勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 √ 自律 其他

评估方式
√ 观察 活动卷 表演 听写 阅读 口试 √ 其他 口头回答

反思 本教学后:
（ 18 ）/22的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/22的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。
*评估表请参阅附录。

辅助/增广活动

备注 :

教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

9
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

10

WEEK DAY DATE CLASS TIME SUBJECT

0815 - 0845
2 Wednesday 22/7/2020 5M English Language
30 minutes

FOCUS THEME

Listening and Speaking World of Stories

TOPIC UNIT 5 - MALAYSIAN FOLK TALES

CONTENT STANDARD 1.3 Choose an item. Choose an item.

1.3.1 Able to listen to and demonstrate understanding of oral texts by : (a) asking and answring questions.
LEARNING
STANDARDS
1.1.1 Able to speak with correct pronunciation, stress, rhythm and intonation

By the end of the lesson, pupils should be able to:-

OBJECTIVE to listen to and demonstrate understanding of oral texts by answring questions

Student will be able successful if they can :

SUCCESS CRITERIA 1.25/29 pupils answer 3/6 questions correctly.
2.4/29 pupils answer 4/6 questions correctly.

1. Starts Class ( 3 min ) – talk about treasure hunt.

2. Teacher reads twice.
3. Pupils listen to the story.
ACTIVITIES
4. Pupils answer the questions according to the story.
5. Pupils look at the pictures and check the answers.
6. Pupils read the story.

VOCABULARY asleep, cave,tresure,palace

ADDED
thankful HOT/ITHINK none
VALUE
CCE/CE
Creative and THINKING
EMK Language Sequencing
Inovation PROCESS

TEACHING AIDS textbook / activity books

ASSESSMENT Listening (A4&A4)

Attendance : 28 / 29

REFLECTION
Pupils achieved the learning objective : 25 /29
Pupils that need the guiding from the teacher : 4 / 29
Teacher guides the pupils (level 1 and 2).

LESSON IS
Choose an item.
POSTPONED DUE TO :

10
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

11

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal:2 Minggu:2 Hari:三 Tarikh:22-07-2020

科目 体育 日期 22-07-2020
班级 1K 时间 8.45am –9.15am
主题/单元 二 小型运动会 课题 3.向日葵舞
内容标准 1.3能 够 正 确 地 进 行 各 种 不 移 位 动 作。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
5.4 能够组成有动力的组别和组别中合作。

学习标准 1.3.1跟着节奏，进行不同移位动作。

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

1) 进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作。
学功标准 1.25/27位学生能进行至少4种不 移 位 动 作。
1.2/27位学生能进行至少2种不 移 位 动 作。
教学活动 1）学生进行热身运动。
2）教师指导学生进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作。
3）学生跟着节奏做出教师指定的动作。
4）学生进行伸展运动。

跨元素教 创造与革新
学
（增值元
素）
价值观 自律

反思 本教学后:
（ 27 ）/（ 27 ）的学生成功达致教学目标。
（ 0 ）/（ 27 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期

11
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

12

Penggal: 2 Minggu: 2 Hari: 三 Tarikh: 22-07-2020

科目 华文 日期 22-07-2020
班级 6M 时间 11:05am – 12:05pm
主题/单元 八、民间艺术的瑰宝 课题 一、最早的电影——皮影戏
内容标准 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中累积词语和优美的句子。
学习标准 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会其表达效果。
学习成果 学生能够：
1）19/22位学生能找出至少两句优美的句子。
2）3/22位学生能找出至少4句优美的句子。
3）19/22位学生能在老师的引导下说出教师所指出的句子的表达效果。
4）3/22位学生能说出教师所指出的句子的表达效果。
教学活动 1）教师导入。
2）学生朗读文章，教师讲解。
3）学生回答教师问题。
4）教师总结。
教具
√ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） 创造与革新元素 信息与通讯技术 √ 未来研究技能 企业家元素

思维技能 √ 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 √ 理解 √ 应用 分析 评鉴 创作

价值观
√ 勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 √ 自律 其他

评估方式
√ 观察 活动卷 表演 听写 阅读 口试 √ 其他 口头回答

反思 本教学后:
（ 18 ）/22的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/22的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。
*评估表请参阅附录。

辅助/增广活动

备注 :

教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期

12
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

13

Penggal: 2 Minggu: 2 Hari: 四 Tarikh: 23-0-2019

科目 华文 日期 21-03-2019
班级 6M 时间 8:45am – 9:45am
主题/单元 八、民间艺术的瑰宝 课题 一、最早的电影——皮影戏
内容标准 3.4 书写段落，做到内容具体，调理清楚，语句正确通顺。
学习标准 3.4.4 针对话题习写段落发表意见，做到内容具体，调理清楚，语句通顺。
学习成果 学生能够：
1）19/22位学生能针对课题发表至少两个意见，并将意见书写成段落。
2）3/22位学生能针对课题发表至少一个意见，并将意见书写成段落。
教学活动 1）教师导入。
2）教师提出课题，与学生讨论。
3）教师引导学生说出自己的意见。
4）学生将自己的意见书写成段落。
5）教师总结。
教具
√ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） √ 创造与革新元素 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

√ 思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 √ 理解 应用 √ 分析 评鉴 创作

价值观
√ 勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 √ 自律 其他

评估方式
√ 观察 活动卷 表演 听写 阅读 口试 √ 其他 口头回答

反思 本教学后:
（ 18 ）/22的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/22的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。
*评估表请参阅附录。

辅助/增广活动

备注 :

教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

WEEK DAY DATE CLASS TIME SUBJECT

13
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

14

1105 - 1135
2 Thursday 23/7/2020 5M English Language
30 minutes

FOCUS THEME

Reading World of Stories

TOPIC UNIT 5 - MALAYSIAN FOLK TALES

CONTENT
2.2 Choose an item. Choose an item.
STANDARD

LEARNING 2.2.1 Able to apply word attack skills by : (a) using contextual clueas to get meaning of words : (i) before the word
STANDARDS (anaphoric) (ii) after the word (cataphoric)

By the end of the lesson, pupils should be able to:-

OBJECTIVE apply word attack skills by using contextual clueas to get meaning of words : (i) before the word (anaphoric) (ii) after
the word (cataphoric)

Student will be able successful if they can :

SUCCESS CRITERIA 1.25/29 pupils can identify at least 2/4 who or what the words refer to.
2.4/29 pupils can identify at least 3/4 who or what the words refer to

1. Starts Class ( 3 min ) – talk about pronouns.

2. Pupils read the short paragraph.
3. Teacher explain to look forward or backward to understand its meaning.
ACTIVITIES 4. Pupils point out the pronouns refer to who or what.
5. Pupils identify the pronouns refer to who or what.
6. Pupils present the answers.
7. Gallery walk by every group.

VOCABULARY belonged to, hungrily

ADDED
tolerance HOT/ITHINK none
VALUE
CCE/CE
Creative and THINKING
EMK Language Cause & Effect
Inovation PROCESS

TEACHING AIDS textbook / activity books

ASSESSMENT Reading Activity , Choose an item.

Attendance : 28 / 29

REFLECTION
Pupils achieved the learning objective : 25 /29
Pupils that need the guiding from the teacher : 4 / 29
Teacher guides the pupils (level 1 and 2).

Lesson is postponed due

to :

每日教学计划

14
 LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

15

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
PENGGAL : 1 MINGGU:2 HARI:Khamis TARIKH:23/7/2020

科目 道德教育 日期 23/7/2020

班级 6M 时间 12:35 - 1:05pm ( 30分钟 )

主题/单 主题5：崇高的品德 课题 题目：（五）您的服务真棒
内容标准 5.1 有礼貌地对待他人所提供的服务
学习标准 5.1.1 讨论如何有礼貌地对待他人所提供的服务。

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

学生说出如何有礼貌地对待他人所提供的服务。
成功标准 在本堂课结束后，
1. 18/19位学生能够说出文中至少2个表现有礼的言行举止和其重要性。
2. 1/19位学生能够说出文中至少1个表现有礼的言行举止和其重要性。
教学活动 1）引起动机
2）教师讲解。
3）分组：教师引导学生写出课文中心丽在政府部门接受服务时表现有礼的言谈举止、重要性和感受。
4）教师灌输价值观。
5）学生习作。
6）总结。
教具
/ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 / 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） 创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 理解 应用 分析 / 评鉴 创作

价值观
勇敢 努力 勤勉 孝顺 / 善良 诚实 礼让 自律 其他 专心

评估方式
/ 观察 活动卷 表演 作业 阅读 / 口述 其他

反思 本教学后:
（ 19 ）/（ 19 ）的学生成功达致教学目标。
（ 0 ）/（ 19 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。
辅助/增广活动
备注 :
教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

每日教学计划

15
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

16

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
Penggal:2 Minggu:2 Hari:五 Tarikh:24-07-2020

科目 体育 日期 24-07-2020
班级 1K 时间 7.45am –8.15am
主题/单元 二 小型运动会 课题 3．抛球
内容标准 1.4能 正确地操纵用具。
学习标准 1.4.3 以正确的动作抓或接轻轻投掷用具。
学习目标 在本堂课结束后，学生能够 :
1. 以正确的姿势进行投掷沙袋。
2. 接投掷的沙袋。

学功标准 1.25/27位学生能以正确的姿势进行投掷沙袋。
2.2/27位学生能进行投掷沙袋。
3.27/27位学生能接投掷的沙袋。
教学活动 1）学生进行热身运动。
2）指导学生正确的投掷动作。
4）教师示范动作。
4）学生根据指示进行双人活动。
5）学生进行伸展运动。

跨元素教 创造与革新
学
（增值元
素）
价值观 自律

反思 本教学后:
（ 27 ）/（ 27 ）的学生成功达致教学目标。
（ 27 ）/（ 27 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期

16
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

17

Penggal:1 Minggu:2 Hari:五 Tarikh:24/7/2019

科目 科学 日期 24/7/2019

班级 1K 时间 8:15am - 8:45am

主题/单元 生命科学 课题 5 动物

内容标准 5.1动物的身体部位

学习标准 5.1.1确认动物的身体部位，如喙、鳞片、鳍、毛发、羽毛、角、犀角、触角、硬皮、外壳、翅
膀、头、身体、尾巴和蹼。

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

1.说出至少两种动物的身体部位。

成功标准 1. 20/27位学生能说出至少4个动物的身体部位。
2。7/27位学生能说出至少3个动物的身体部位。

活动 1）引起动机。
2）以树型图讲解。
3）学生辨别动物的身体部位，之后用眼睛观察及说出。
4）学生说出观察结果，全班一起讨论。
5）学生完成练习，总结。

教具
/ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

/ 实物 影片 投影仪 手提电脑 其他 、

跨元素教学
（增值元素）
创造与革新元素 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

/ 思维技能 / 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS
记认知识 / 理解 应用 / 分析 评鉴 创作

价值观
勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 / 自律 其他

评估方式
/ 观察 活动卷 表演 听写 阅读 / 口试 其他

科学程序技能
（SPS）
/ 观察 分类 测量和应用 推论 预测 / 传达 应用空间与时间的关系

诠释资料 精确解释法 控制变数 假设 实验

科学管理技能
(KMS)

17
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

18

/ 应用和处理科学仪器和材料 处理生物和非生物标本，样品 画标本，样品，科学仪器和材料

清洗科学仪器 储藏科学器具和材料

反思 本教学后:
（ 23 ）/（ 27 ）的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/（ 27 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。

辅助/增广活动

每日教学计划

18
 LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

19

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
PENGGAL :2 MINGGU: 2 HARI:Jumaat TARIKH:24/7/2019

科目 道德教育 日期 24/7/2019

班级 6M 时间 8:45 - 9:15am ( 30分钟 )

主题/单 主题5：崇高的品德 课题 题目：（五）您的服务真棒
内容标准 5.1 有礼貌地对待他人所提供的服务
学习标准 5.1.1 讨论如何有礼貌地对待他人所提供的服务。

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

学生说出如何有礼貌地对待他人所提供的服务。
成功标准 在本堂课结束后，
1.18/19位学生能够写出至少5个在日常生活里有礼的表现。
2.1/19位学生能够写出至少2个在日常生活里有礼的表现。

教学活动 1）引起动机。
2）教师讲解活动规则。
3）分组：教师引导学生写出在日常生活中，学生如何表现有礼。
4）代表报告，教师和学生讨论。
5）教师灌输价值观。
6）总结。
教具
/ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 / 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） 创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 理解 应用 分析 / 评鉴 创作

价值观
勇敢 / 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 自律 其他 专心

评估方式
/ 观察 活动卷 表演 作业 阅读 / 口述 其他

反思 本教学后:
（ 19 ）/（ 19 ）的学生成功达致教学目标。
（ 0 ）/（ 19 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。
辅助/增广活动
备注 :
教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因 进行运动会彩排。
病假 事假 会议 / 课程

WEEK DAY DATE CLASS TIME SUBJECT

19
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

20

0945 - 1045
2 Friday 24/7/2020 5M English Language
60 minutes

FOCUS THEME

Writing World of Stories

TOPIC UNIT 5 - MALAYSIAN FOLK TALES

CONTENT
3.3 Choose an item. Choose an item.
STANDARD

3.3.1 Able to create texts using a variety of media:(a) non-linear

LEARNING
STANDARDS
Choose an item.

By the end of the lesson, pupils should be able to:-

OBJECTIVE
create texts using a variety of media.

Student will be able successful if they can :

1.25/29 pupils can write at least a paragrahp the story based on the pictures and words given.
SUCCESS CRITERIA
1.4/29 pupils can write at least two paragrahp the story based on the pictures and words given.

1.Starts Class ( 3 min ) – Pupils talk about the pictures.

2.Teacher gives a brief storyline.
3.Pupils give the story a title.
ACTIVITIES 4.Pupils write the story in groups.
5.Pupils present.
6.Pupil comments and identify the errors.
7.Pupils write the story in exercise book.

VOCABULARY scarecrow, stuck, sticky sap, escaped, punished

ADDED
tolerance HOT/ITHINK none
VALUE
CCE/CE
Creative and THINKING
EMK Language Describing
Inovation PROCESS

TEACHING AIDS mahjong paper / markers / textbook / pictures

ASSESSMENT Presentation , Choose an item.

Attendance : 28 / 29

REFLECTION
Pupils achieved the learning objective : 25 /29
Pupils that need the guiding from the teacher : 4 / 29
Teacher guides the pupils (level 1 and 2).

Lesson is postponed
due to :

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

20
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

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学期 周次 星期 日期
Penggal: 2 Minggu: 2 Hari: 五 Tarikh: 24-07-2020

科目 华文 日期 24-07-2020
班级 6M 时间 12:05pm – 1:05pm

主题/单元 九、美的创造 课题 一、旷世奇才—达芬奇

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章的主要内容和中心思想。
内容标准
1.6 说明事物，做到描述正确，语言简洁，层次清楚，条理分明。
1.3.6 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意推理故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心思想。
学习标准
1.6.6 说明事理，要求语言简洁，层次清楚，条理分明。
学习成果
1）4/22位学生能够朗读文章后，说出至少一个文章的内容和中心思想。
2）18/22位学生能够朗读文章后，说出至少两个文章的内容和中心思想。
3）18/22位学生能够回答教师至少三道问题。
4）4/22位学生能够回答教师至少一道问题。
教学活动 1）教师导入。
2）学生朗读文章，教师讲解。
3）教师引导学生说出文章的主要内容和中心思想。
4）学生回答教师问题。
5）教师总结。
教具
√ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 √ 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） √ 创造与革新元素 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

√ 思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 √ 理解 应用 √ 分析 评鉴 创作

价值观
√ 勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 √ 自律 其他

评估方式
√ 观察 活动卷 表演 听写 阅读 口试 √ 其他 口头回答

反思 本教学后:
（ 19 ）/22的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/22的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。
*评估表请参阅附录。

辅助/增广活动

备注 :

教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

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LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

22

22
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

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每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
Penggal:2 Minggu:3 Hari:一 Tarikh:27/7/2020

科目 科学 日期 27/7/2020

班级 1K 时间 8:15am - 9:15am

主题/单元 生命科学 课题 4 人类

内容标准 5.1动物的身体部位

学习标准 5.1.2联系动物的身体部位和其重要性。

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

1. 联系动物的身体部位对其重要性。

成功标准 1. 20/27位学生能说出至少三种联系动物的身体部位和其重要性。
2。7/27位学生能说出至少两种联系动物的身体部位和其重要性。

活动 1）引起动机。
2）学生看图说出动物的身体部位。
3）学生看图讨论联系动物的身体部位和其重要性。
4）学生举例并口述。
5）学生完成练习，总结。

教具
课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 / 影片 投影仪 / 手提电脑 其他 、

跨元素教学
（增值元素）
创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

/ 思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT /
HOTS 记认知识 / 理解 应用 / 分析 评鉴 创作

价值观
勇敢 努力 / 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 / 自律 其他

评估方式
观察 活动卷 表演 听写 阅读 口试 其他 画报

科学程序技
能
（SPS） / 观察 / 分类 测量和应用 推论 预测 传达 应用空间与时间的关系

诠释资料 精确解释法 控制变数 假设 实验

23
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

24

科学管理技
能
(KMS) 应用和处理科学仪器和材料 处理生物和非生物标本，样品 / 画标本，样品，科学仪器和材料

清洗科学仪器 储藏科学器具和材料

反思 本教学后:
（ 23 ）/（ 27 ）的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/（ 27 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。

辅助/增广活动

24
 LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

25

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
PENGGAL :2 MINGGU:3 HARI:Isnin TARIKH:27/7/2020

科目 道德教育 日期 27/7/2020
班级 6M 时间 11.05- 11.35 am ( 30分钟 )
主题/单 主题4：感谢 课题 题目：尊敬的伟人，谢谢您
内容标准 4.1 珍惜国家伟人的贡献与牺牲
学习标准 4.1.3 表达出珍惜国家伟人的贡献与牺牲的感受。

评价标准
在各情境里，学生示范如何国家伟人的贡献与牺牲。

学习目标 在本堂课结束后， 学生能够 :

阐明推行国内人文运动的重要性。
成功标准 1．18/19位学生能够说出至少两个国内人文运动的重要性。
2．1/19位学生能够说出至少一个国内人文运动的重要性。
教学活动 1)引起动机
2)教师讲解。
3)分组：学生分享上网搜集历史人物的贡献的资料，并写出如何感激他们。（36页）。
4)学生报告，师生讨论。
5)学生习作。
6）总结。
教具
/ 课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 / 挂图 思维图

实物 影片 投影仪 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素） 创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

思维技能 学习技能 多元智能 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT / HOTS 记认知识 理解 应用 分析 / 评鉴 创作

价值观
勇敢 努 勤勉 孝顺 / 善良 诚实 礼让 自律 其他 专心

评估方式
/ 观察 活动卷 表演 作业 阅读 / 口述 其他

反思 本教学后:
（ 19 ）/（ 19 ）的学生成功达致教学目标。
（ 0 ）/（ 19 ）的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。
辅助/增广活动
备注 :
教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因
病假 事假 会议 / 课程

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LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

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每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: 3 Minggu: 2 Hari: 一 Tarikh: 27-07-2020

科目 华文 日期 27-07-2020

班级 6M 时间 11:35 am – 12:35 pm

主题/单元 九、美的创造 课题 一、旷世奇才—达芬奇

内容标准 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
学习标准
2.1.15 利用不受和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。

学习成果 1）18/22位学生能应用至少5个生字构词。
2）4/22位学生能应用至少3个生字构词。

教学活动 1）教师导入。
2）教师展示生字新词。
3）学生构词。
4）教师总结。

教具
课本 烁卡 字卡 田字格 儿歌 道具 挂图 思维图

实物 / 影片 投影仪 / 手提电脑 其他

跨元素教学
（增值元素）
创造与革新元素 / 信息与通讯技术 未来研究技能 企业家元素

思维技能 √ 学习技能 多元智能 / 学前知识 情景学习

高层级思维
KBAT /
HOTS 记认知识 √ 理解 √ 应用 分析 评鉴 创作

价值观
勇敢 努力 / 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 √ 自律 其他

评估方式
观察 / 活动卷 表演 听写 阅读 口试 其他 GOOGLE
FORM

反思 本教学后:
（ 18 ）/22的学生成功达致教学目标。
（ 4 ）/22的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。
*评估表请参阅附录。

辅助/增广活动

备注 :

教学活动由代课老师依据每日教案进行，原因

26
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

27

病假 事假 会议 / 课程

27
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

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WEEK DAY DATE CLASS TIME SUBJECT

1305 1335
-
3 Monday 27/7/2020 5M English Language

30 minutes

FOCUS THEME

Language Arts World of Stories

TOPIC UNIT 5 - MALAYSIAN FOLK TALES

CONTENT STANDARD 4.3 Choose an item. Choose an item.

4.3.2 Able to plan, prepare and participate in a performance with guidance based on literary works.
LEARNING STANDARDS
Choose an item.

By the end of the lesson, pupils should be able to:-

OBJECTIVE plan, produce and display creative works based on literary texts

Student will be able successful if they can :

SUCCESS CRITERIA 1. 25/29 pupils can act out the story.
2. 4/29 pupils can act out the story with guidance.

1. Starts Class ( 3 min ) – Spelling 4 words

2. Pupils read aloud the story.
ACTIVITIES 3. Pupils act out the story.
4. Teacher and pupils comment.
5. Pupils talk about what they learnt from the story and characters.

VOCABULARY wonder, warm, instead, floated, log

ADDED
self-confidence HOT/ITHINK none
VALUE
CCE/CE
Creative and THINKING
EMK Language Cause & Effect
Inovation PROCESS

TEACHING AIDS mahjong paper / markers / worksheets / pictures / whiteboard

ASSESSMENT Presentation (A5)

Attendance : 28 / 29

REFLECTION
Pupils achieved the learning objective : 25 /29
Pupils that need the guiding from the teacher : 4 / 29
Teacher guides the pupils (level 1 and 2).

Lesson is postponed due to

:

28
LAI YEE LIAN P2M2(7) （20/7/2020-27/7/2020）

29

29