PROVA 138/C/8 Pags. EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDARIO 12.° Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.° 286/89, de 29 de Agosto) Curso Geral — Agrupamento 4 Duragdo da prova: 120 minutos 1? FASE, 2000 1! CHAMADA PROVA ESCRITA DE PORTUGUES A EXPLICITAGAO DOS CRITERIOS DE CLASSIFICAGAO E RESPECTIVAS COTACOES GRUPO 1 - Comentario escrito de um texto literério 100 pontos ‘A ~ Desenvolvimento dos t6picos ~ aspectos de contetdo 60 pontos ‘+ Compreensao do enunciado, demonstrada pelo tratamento adequado dos tépicos apresentados (8 pontos) + Interpretagao fundamentada no texto, bem como ‘em pressupostos do conhecimento metaliterario, e do conhecimento da historia da literatura (4 « 13 pontos) B — Elaboragio do comentario ~ aspectos de organizagao e de forma 40 pontos * Coeréncia na articulagao das idelas, na relagao dos ‘argumentos, na construgdo de um sentido global (12 pontos) * Dominio da construgao do texto, revelado numa exposigao estruturada, com introduco, desenvolvimento e conclusto (8 pontos) * Correcgao linguistica = léxico (variedade e adequago) (4 pontos) = sintaxe e morfologia (ordem de palavras, concordancia, regéncia, flexo) (8 pontos) ~ pontuagao (observancia de regras gerais) (4 pontos) = ortografia (incluindo acentuago e usos convencionais da letra maiéscula) (4 pontos) (Vide Factores de desvalorizagéo no dominio da correcgao linguistica — pagina Ci2.) GRUPO II ~ Produgao de um texto expositivo-argumentativo, 50 pontos ‘A ~ Aspectos de contetide . ve 25 pontos + Compreensao do juizo critico formulado (9 pontos) * Qualidade da argumentagao apresentada = discurso coerente e pessoal (8 pontos) = felevancia dos conhecimentos literarios convocados (8 pontos) V.S.FF. 138/0/1Aspectos de organizacao e de forma 25 pontos ‘= Dominio da construgao do texto, revelado numa exposigao estruturada com marcagao de nexos légicos, (10 pontos) * Correcgo linguistica (15 pontos) (Vide Factores de desvalorizagéo no dominio da correcgao linguistica.) Nota ~ Os factores especificos de desvalorizagao deste grupo encontram-se definidos na pagina C5 GRUPO III - Resumo de um texto informativo-expositivo ... 50 pontos A= Eetrutura informacional (nivel do contetido) 20 pontos B— Estratégias discursivas e linguisticas secesonnnvannesesennnnenes sessteneie 30 pontos '* Organizagao da informagao (15 pontos) + Correogao linguistica (15 pontos) (Vide Factores de desvalorizagio no dominio da correcgao linguistica.) Nota ~ Os factores especificos de desvalorizagao deste grupo encontram-se definidos na pagina CI COTAGAO TOTAL DA PROVA ...... 200 pontos Factores de desvalorizagao no dominio da correcgao linguistica Grupo I, Grupo I e Grupo IIL '* Por cada erro de sintaxe ou de impropriedade lexical, sero descontados dois (2) pontos. ‘* Por cada erro inequivoco de pontuagéo ou por cada erro de ortografia, ser descontado um (1) Ponto. ‘* Por cada erro de acentuagéo ou por cada erro de utiizagao da letra maidscula (cf. Nota), serao descontadas cinco décimas (0,5) de ponto. Se um erro de ortografia (incluindo acentuagao ou usos convencionais da letra maiuscula) for repetido, apenas serd penalizada uma ocorréncia (Os descontos serdo efectuados até ao limite da pontuago indicada no parémetro da comecgao linguistica Nota - Os descontos por erro de utlzaglo da letra maidscula serdo efectuados até ao maximo de dois (2) pontos fem cada um dos tr8s grupos da prova (2 + 2 + 2) 138/0/2GRUPO © comentario de um texto literdrio orientado por tépicos de analise visa avaliar as competéncias de compreensao e de expressao escritas. Ao classificar 0 comentario elaborado pelo examinando, o professor deveré observar o dominio das seguintes capacidades: = compreensao do sentido global do texto; ~ interpretagao do texto através da identificagao e da relacionagao dos elementos textuais produtores de sentido, na base de informacao explicita e de inferéncias; ~ selecgo diversificada de elementos textuais pertinentes e adequados ao desenvolvimento dos topicos enunciados; — identificagao de processos ret efeitos de sentido produzidos; — relacionago do objecto em andlise com 0 seu contexto; ~construgao de um texto estruturado, a partir da articulagao dos varios aspectos analisados; — produgao de um discurso correcto nos planos lexical, morfol6gico, sintactico e ortografico. s/estilisticos @ de aspectos formais, com avaliago dos EXPLICITAGAO DE CENARIOS DE RESPOSTA Os cenarios de resposta que a seguir se apresentam consideram-se orientagdes gerais, tendo ‘em vista uma indispensavel aferigao de critérios. Nao deve, por isso, ser desvalorizada qualquer interpretagao que, nao coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, seja julgada valida pelo professor. Importancia das marcas de tempo ‘A importancia das marcas de tempo é visivel no poema na medida em que: = 0 uso exclusive, na primeira estrofe, do pretérito imperteito do indicative («era», «cabia», «estavam» ~ w. 1, 3, 5 e 8) e a predominancia, na segunda estrofe, do presente do indicativo («vém», «estan, «>, weston, «ocultam» - w. 11, 15, 16 e 17), reforgada pelo advérbio de tempo («Hoje» - v. 9), sublinham a oposi¢ao passado/presente como uma linha estruturante do texto; =a incluso de «domingo» no titulo salienta, desde logo, a excepcionalidade desse dia da semana para 0 sujeilo poético, sugerindo, ainda, pela ligacdo com «elegia», a ideia de que um tempo recordado com tristeza; a dupla ocorréncia do vocébulo «domingo» no corpo do poema (wv. 1 e 15) reforga a importancia deste dia, que ganha uma conotagao positiva quando associado ao passado e a presenga do ctu» (ef. 1.* estrofe), ¢ um valor negativo quando ¢ lido em fungdo do presente do sujeito, tempo da auséncia do ser amado (cf. 2.* estrofe); ~ a oposigao passado/presente pe em evidéncia a perda de um estado emocional euforico a presenca de um outro disferico, a passagem de uma temporalidade feliz e intensa para uma temporalidade longa, porque dolorosa («0 domingo era uma coisa pequena.» — v.1, «O domingo [...] 6 grande» ~ vv. 15-16); Valor simbélico dos elementos da natureza A natureza representada no texto assume diversos sentidos simbdlicos. Assim, pode: — configurar, por via das metaforas utiizadas («montes», «rios», «nuvens» @ «rosasn), um lugar edénico que 0 «eu» perde na auséncia do «tum; V.S.FF. 138/C/3,= tomar-se obstaculo que impede o sujelto de recuperar o lugar o tempo paradisiacos, pois os amontes», «distantes», «ocultam / 0s rios e as nuvens / @ as rosas» (vv. 17-19), = fornecer elementos para o retrato alegorico do «tu» ~ as «mos», em que estdo contidos os tragos da paisagem, © a «bocan, onde reside a beleza das «rosas» (w. 4-8); Recursos estilisticos ¢ aspectos formais significativos De entre os diversos recursos estilisticos, salientam-se: ~ as metéforas em série («montes», «rios», «nuvens» @ «rosas»), utilizadas ao longo do poema, contribuindo para a construgao da imagem de uma terra primordial, edénica, marcada por harmonia e plenitude; ~ a enumeragao, repetida e reordenada, intensificando as nogdes quer de constituigao (cf. w. 5-6) ‘quer de perda (cf. w. 9-11, 13-14, 17-19) do lugar-tempo paradisiaco; associado a enumeragao, © polissindeto recria uma semelhanga com a linguagem infantil, realcando, nos w.. 5-6, uma cemotividade feliz e, nos w. 13-14, 18-19, a lembranga dolorosa do paraiso perdido; — 08 artigos definidos («o», «os» @ «as»), individualizando as coisas nomeadas e criando, assim, ‘com elas uma relagao de proximidade; 0 discurso parentético e as reticéncias (vw. 12-14), evidenciando, pela pausa reflexiva, sentimento de perda que domina o sujeito postico; Quanto aos aspectos formais significativos, ha que destacar, entre outros: = © versilibrismo desta composigo poética, de duas estrofes de versos heterométricos, recriando um ritmo préximo da fala; ~ a irregularidade estrofica, com recurso a uma citava e a uma estrofe de onze versos (ocultando uma organizagao logico-ciscursiva que remete para os modelos canénicos de estrofes — disticos e tercetos, com excepgao do monéstico de abertura do poema) Nott = Para a atribuigdo da totalidade da cotagdo (13 + 2) referente ao conteudo deste topico do comentario, & considerada suficiente a apresentagdo de quatro aspectos (estlisicos elou formals), Tragos caracterizadores do estado de espirito do sujeito postico O estado de espirito do sujelto postico ¢ caracterizado pelos seguintes tragos: ~ nostalgia, recordando com magoa o tempo edénico partilhado com 0 «tu»: = solidao, sofrendo com a auséncia do «tu» e desejando a sua presenca; = lucidez, tendo consciéncia da perda da plenitude e beleza que do ser amado emanavam; — desespero contido, confrontando-se com a certeza da alteracao irreversivel da medida do tempo («domingo») — breve e feliz no passado, longo e infeliz no presente; 138/C/4GRUPO IL A produgao de um texto expositivo-argumentativo, neste grupo, visa avaliar as competéncias de compreensao de enunciados ensaisticos e de leitura critica de textos literarios, bem como de expressdo escrita Ao classificar a resposta do examinando, o professor deveré observar o dominio das seguintes capacidades: = compreensdo da tese de leitura formulada no enunciado proposto; ~ formulagao de juizos (quer de confirmago, quer de refutacao da opiniao critica apresentada) fundamentados em conhecimentos literdrios e em experiéncias de leitura; ~ estruturagao de um texto com recurso a estratégias discursivas adequadas a defesa de um ponto de vista; = produgao de um discurso correcto nos planos lexical, morfolégico, sintactico e ortografico. EXPLICITAGAO DE CENARIOS DE RESPOSTA As perspectivas de abordagem, a seguir enunciadas, consideram-se orientagées gerais. Nao devem, por isso, ser desvalorizadas as opiniées criticas que, nao coincidindo com as linhas propostas, sejam devidamente fundamentadas. © texto produzido pelo examinando deve revelar um conhecimento auténtico, @ nao feito de lugares-comuns, da obra lida A opiniao critica do examinando pode ser fundada nos seguintes argumentos: = consciente da efemeridade da vida e da inevitabilidade da morte, Reis postula uma filosofia valorizadora do presente e da fruigdo de cada instante (carpe diem); = crente de que aos homens s6 € dado viver 0 momento presente, 0 poeta defende as emogdes moderadas, evitando 0 sofrimento que decorre das paixdes; = defendendo uma filosofia est6ico-epicurista, contenta-se com a felicidade possivel, margem de liberdade que o homem pode, por si, construir, sem nada esperar ou exigir. Factores especificos de desvalorizagao + O afastamento integral do tema proposto implica uma desvalorizagao total da resposta. + Se o texto produzido apresentar um nimero de palavras inferior ou superior aos limites de extens30 indicados na prova, o professor deverd descontar cinco (5) pontos* a classificagao obtida pela resposta do examinando, depois de aplicados todos 0s outros critérios definidos para este grupo. Nos casos em que, da aplicago deste factor especifico de desvalorizacao, resultar uma cotagao inferior a zero (0) pontos, devera ser atribuida a este grupo a classificagao de zero (0) pontos. * Valor equivalente a 10% da cotagdo total atribuida a este grupo V.S.FF. 138/C/5GRUPO IL (© resumo de um texto néo literério visa avaliar as competéncias de compreensao e de expressao escritas. ‘Ao classificar 0 resumo elaborado pelo examinando, o professor deverd observar 0 dominio das seguintes capacidades: = compreensao da estrutura global do texto a resumir, manifestada numa seleccao de tépicos convenientemente relacionados, que apresente 0 elenco de todas as ideias fundamentais; = contracgao da informagao, traduzida numa extensdo adequada aos requisitos enunciados na prova; = produgao de um discurso correcto nos planos lexical, morfol6gico, sintactico @ ortografico. EXPLICITAGAO DE CENARIOS DE RESPOSTA Dever considerar-se os seguintes aspectos: Estrutura informacional (nivel do contetido) + Preservago da informagao nuclear do texto, através de: a) manuteng&o dos t6picos: — duas leituras possiveis de Os Maias, romance maior de critica & sociedade portuguesa storia de trés geragdes de uma familia aristocratica do século XIX; — manifestagao ideologica da elite intelectual formada durante a Regeneragao: — importancia dos dois primeiros capitulos como prologo a historia do protagonista e a da geragto do autor, ambos nascidos na mesma altura; — representatividade ideolégica das goragdes de Os Malas relativamente aos periodos da Histria do século XIX portugués; 'b) manutengao da rede semantica relativa ao tema, no todo ou em parte, a qual devera integrar vocabulos e expressbes constantes do texto, ou seus equivalentes, tais como: Os Maias, leituras, sintomatica, transformagbes socials, Regeneracao, Eca de Queirés, Carlos da Maia, prélogo, regime monarquico-absolutista, lutas liberais, liberalism 4 inglesa, liberalismo politicamente instavel, Romantismo retérico, passadista, sentimental Estratégias discursivas e lingui + Organizagao da informacao: = discurso conciso; opgao por construgdes mais econdmicas: supressao de estruturas sintacticas ou lexicais repetitivas; uso de um vocabuldrio genérico que substitua expressées nominais mais especificas (hiperénimos e expressdes englobantes com valor anaférico); uso de frases complexas; — manutengao do registo discursivo do texto-fonte, isento de marcas de enunciagao do sujeito produtor do resumo; = utlizagao de articuladores discursivos que déem coesao ao texto e evidenciem nexos légicos; 138/0/6— controlo de mecanismos de coesdo: = espacial: Portugal: = temporal: entre pouco antes de 1800 e 1886; antes de 1820; 1820-1834; 1834-1851; = referencial: Os Maias; familia aristocratica portuguesa; elite intelectual; transformagoes sociais; regime monarquico-absolutista; liberalismo; Regeneracao, Romantismo, Globaimente, 0 padréo do bom resumo sera o texto de chegada que, em relagso a0 texto-fonte (TF): — exiba um contetido informative que preserve a macroestrutura do TF; — seja coerente (ao nivel da articulagao das ideias) e coeso (a0 nivel dos meca- rnismos linguisticos usados). Factores especificos de desvalorizagao Se 0 texto produzido pelo examinando apresentar um nimero de palavras inferior a noventa ou superior @ cento e cinquenta, o professor deverd descontar quinze (15) pontos* a classiicagao obtida pola resposta do examinando, depois de aplicados todos os outros crtérios definidos para este grupo. Nos casos em que, da aplicagao deste factor especifico de desvalorizacao, resultar uma cotagao inferior a zero (0) pontos, deverd ser airibuida a este grupo a classificago de zero (0) pontos. * Valor equivalente 30% da cotagao total aroulda a este grupo. VS.FF. 138/C/7J0}981109 J0859}014 0 71 Bea ‘ooe-o7 vynoua } | ep Tw0L (eet p90) v sansniuod - oySvalsIssv10 30 VHTUD epeWeYD ¥ ‘9503 st 0002 — OMIYGNNOZS ONISN OM SIVNOIOVN SAWVX3