12 Neamintim Textul literar este 0 relatare a unui fapt real sau imaginar, la care particip& unul sau ‘mai multe personaje. Relatarea se face {ntr-un limbaj expresiv, care transmite idei si produce emotii cititorului. Vocabular imaculat: fara pata, curat vertiginos: vijelios, fulgerator constrains: obligat incident: intimplare neasteptati gi neplacuta Fumoare: zgomot confuz de voci care se aud in acelasi timp ase eschiva: (aici) a se ‘Scuza, a explica diadema: podoaba in forma de cunund ‘@admira: (aici) a privi Pe cineva cu stim’ Pata de cerneala dupa Sanda Georgescu Primele calificative bune incepura deja si zorndie ca niste clopotei de argint in carnetele harnicilor scolari. Urma o zi importanta; cea in care invatatoarea il va numi_,sef de clas pe acel elev care va Prezenta Cel mai ingrijit caiet, care nu intarzie deloc la ore gi care nu are nicio absent& nemotivata. in dimineata aceea, Viddut si Simona Sosisera foarte devreme la scoala. Veseli, scoasera caietele pe banci si incepurd si risfoiascd fla cu fila, mai intai caietul fetitei. in timp ut privea cu admiratie caietul, spuneau glume si radeau zgomotos. Apoi, Viddut deschise si caietul sau, ta fel de curat si de ingrit n- tinzandu-l cu mandrie colegei sale de banca. — Al t&u e si mai frumos, Vladut! recunoscu Simona, cercetdnd cu atentie pagina cu pagina. Sunt sigura c& tu ai sa fil celales astazi! com- Pleta fetifa, invartind stiloul desfacut intre degete. $i tot glumind si rasfoind, din neatentie, o lacrima albastra din stiloul Simonei picura pe una din Paginile imaculate ale caietului lui Viadut. Acest monstru de caracatita isi intindea vertiginos tentaculele, inghitind insetat suprafata hartiei. In acel moment, Viadut vru s& smulgi stiloul din mainile Simonei si s8-i striveasc penita de pupitru. Dar, cand vazu ochii inl&crimati, rimase cu mana suspendata in aer. — N-am vrut, Vladut, crede-ma! spuse Simona apro: grai. arti-ma, te rog... n-am facut-o dinadins. Jur! $i obré 8 de lacrimi. fi voi spune doamnei invatitoare c& eu ti-am pat rv ~— Nu, Simona, s& nu faci asta! D&-ti cuvantul de onoare cies Nas fi, nu-i vei spune nimic. Altfel... n-am s& mai vorbesc cu tine toa lipsit’ de se umplu rat caietul- eat Scanned with CamScannerConstransa, Simona a promis c& nu va spune nimic. Toti scolarii care au participat la nefericitul incident au admirat atitudinea colegiala a celor doi. Cand doamna invaitatoare intra in clas, era o liniste de necrezut. — Copii, va rog s scoateti caietele pe banca, zise dumneaei. Sa vedem care va fi ,alesul"! Apoi trecu pe rand, de la o bancd la alta, privind caiet dupa caiet, cu zambetul pe buze. Ultimele caiete erau cel al lui Viddut si cel al Simonei. 0 fild... $i inc& una... si deodat aparu! Caracatita tagni pe Pagina, intunecnd pentru o clip fata senina a invatatoarei. O rumoare cu- prinse intreaga clasa. Invatatoarea faicu liniste $i inchise mahnit& caietul baiatului. Apoi, incepu sé-l rasfoiasca pe cel al Simonei. Fetita tinea capul plecat, ca s& nu i se vada lacrimile din ochi. — Ce s-a intamplat, Simona? De ce plangi? intreba invat&toarea. Ar trebui sa fii mandr& de caietul tau! Dar fetita nu ridica ochii din podea. Traia o muttime de sentimente, c&rora cu greu le facea fata. Pe de o parte, regreta promisiunea facut lui Viddut, pe de alta, suferea pentru nedreptatea ce avea sai se faca. Din cauza ei, Vladut nu va mai fiales sef de clas. — Daca tu nu vrei sa-mi spui, poate ma vor ajuta colegii tai. Marius, tu stii ceva? — Nu stiu nimic, doamna! raspunse copilul fara sa o priveasca in ochi. Era si el incurcat c& spunea o minciuna. —Poate tu, Marina? Ai ceva si-mi spui? — Eu am intrat ultima in clasa, se eschivi ea. — Bine! rost! inviitatoarea. Ia sa auzim ce stie Raducu despre supararea Simonei. — Eu n-am fost ,atunci de fatal se grbi RAducu s& rspunda. — Tata cum ne apropiem de adevar, Exist, agadar, un ,atunci“ despre care nimeni nu vrea s& vorbeasc. Poate ne spui tu, Vlddut, ceva? - cnc am pus caietul pe banca... din greseala, din stilou s-a prelins o picd- pentru asta plange Simona? —Erastiloul — Deci ea e supiiratd pentru ca se simte vinovata gi responsabila pentru acest incident. Asa-i, Simona? — Nu numai stiloul, ci si mana era a mea, izbucni fetita, Dar Vlddut m-a pus sa promit c& nu voi marturisi nimic... altfel nu va mai vorbi cu mine niciodata. ~ Am infeles acum! aduga invatatoarea. Dar iat& c& m-ai ajutat s& descurc o situatie foarte dificil, Fara aceasta pat’, mi-ar fi fost greu s& decid intre voi doi! ,Sef de clas& va fi ales Viadut, transformand pata de cerneala intr-o diadema a colegialitatii, in timp ce tu, Simona, ai dat dov: a8 de prietenie, care e chiar mai importanta ca filele imaculate din caiete. Va felicit pe amndoi! intreaga clas admira felul in care reusise invatatoarea si afle adevarul si si fac& dreptate. S&intelegem textul 1. Citeste textul in gand, apoi cu voce tare. 2. Citeste: + enunturile prin care Simona se scuz’ in fata lui Vl&dut; + dialogul dintre invatatoare gi elevii clasei; + fragmentul in care invatatoarea fi lauda pe Vlidut si pe Simona. 3. Cititi textul pe roluri. Scanned with CamScanner4. c az o harta a textutyj Ain mplete’ ly Deseneaz -aiet, apoi CO! Ny toare celel date. ee ; Sem, Me camintint tn toxt iterar are zs i xtului Persona; Titlul te ose caiman Autorul textulut fragmente 7 Acting; nif . i Momentul acti ae Harta textulul rise, prin acest organizator ot rafic sunt evidentiate informatille sana serercamnen saexploram textul eee $1. Raspunde la intrebarile date. i ‘ . Unde gi cand se petrece intamplarea? + Ce igi doreau Simona si vladut? = Cum se pregateau elevii pentru + Ce incident s-a petrecut in clasa? + Cum si-a dat seama invafatoarea c& fetita ascunde ceva? + Dece niciunul dintre colegi nu i-a povestit invatatoareiintamplere, ,concurs“? Jumet asa cum se petrecuse? Daca iti plac + Ce decizie a luat invatatoarea? intamplarile pline de : i ‘ f haz petrecute la scoala, 2. Ordoneaza, pe axa timpului de mai jor mentele desfasuréri citeste cdteva povestiri tamplarii citite: reunite in volumut ra ; he sas “Recreatia mare” de incidentul; pertrea adevarului; + pregatirea pentru concurs; stigatia invatatoarei; Mircea Santimbreanu. mnarea castigatorulul, Noteazé in jurnal, pentru» juramAntul Simonei; fiecare povestire aleas&: + titlul si personajele; + pe scurt, cateva situafil Pregatirea amuzante; pentru, + idei valoroase pe care Gi y le-airretinut. A Ab Portofoliu Q : Evidentiaz4, ey \3- Exprima-ti parerea, pornind de la intrebarile date. oa peo fig, cu ajutorul + Cum consideri gestul lui Viddut de a ascunde adevarul fat’ dein” invlerganiato gate] _toare? Argumenteaz&-tirispunsul. ening eee . wa peer ores invatatoarei? De ce? juli intre una dintre G Pare justificat entuziasmul manife: ie colegi la final reanellle ator tamplarii? Motiveaza. a ’ in volumut * fn oat mare's 4 Joc de rol. Grupati-va cate 4— 5 elevi. Imaginati un alt final ale ropriede pli din textul , Pata de cerneala\. Distribuiti rolurile siiu°#"™* scolar, ; " imaginata. Scanned with CamScanner