‫خطة التدريس اليومية‬

‫املادة ‪ :‬اللغة العربية‬

‫التاريخ ‪ ( 21/10/2021 :‬اخلميس )‬

‫الوقت‪ /‬احلصة ‪ 10.00 – 9.00 :‬صباحا ( ساعة واحدة )‬

‫الفصل‪/‬الصف ‪ :‬الثالث الفاريب‬

‫عدد الطلبة ‪ 27 :‬الطالب ( ‪ 12‬الطالبون ‪ 15 +‬الطاللبات )‬

‫العنوان ‪ :‬األلوان حولنا‬

‫املهارة املركزة ‪ :‬مهارة االستماع والكالم‬

‫املعلومات السابقة ‪ :‬عرف الطالب األلوان من حوهلم‬

‫معيار احملتوى ‪ :‬قراءة املقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة (خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص‪ /‬ز‪/‬‬
‫ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪/‬ظ‪/‬غ‪ /‬ض( حبركاهتا املختلفة )احلركات القصرية والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪ ،‬واملشددة( قراءة صحيحة‪.‬‬
‫معيار التعلم ‪ 2.2.1:‬القدرة على حماكاة قراءة املقطع املسموع‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على متييز املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين املقطع املقروء‪.‬‬

‫نتاج التعلم ‪ :‬بعد متابعة الدرس‪ ,‬يتمكن الطلبة من‪:‬‬

 ‫املستوى األول‪ :‬حماكاة قراءة املقطع املسموع قراءة صحيحة بعد قراءة املعلم‪.‬‬
‫املستوى الثانيي‪ :‬حتديد املقطع املقروء الملعلم حتديدا صحيحا بعد اعطاء املعلم البطاقة‪.‬‬
‫املستوى الثالث‪ :‬متييز املقطع املقروء للحروف اهلجائية باحلركات الساكنة‪ ،‬واملشددة‪.‬‬
‫التقييم ‪ :‬حتريري‬
‫طبيعة التفكري(‪ :)KBAT / HOT‬متييز حروف اهلجائية باحلركات الساكنة‪ ،‬واملشددة‪.‬‬