IVR La Len UL CS en dialogues NICS (ol INTERNATIONAL www.cle-international.com ‘©CLE Intemational - Avec fautrielCrédits photographiques .11:€ Aleander stockadobe com .71:© Viachsla lakobcht,stoccadabe com .-12:€ Syda Produaons, stock adabe.om 75:6 Drobo Dean, stacadabe com .16:© Tomy, stckadobeom 76 © didesgn,stckadobe.com .17 © eksomlia, tock adobe.com 80 © dr, stockadobe.com .21 © Aca tuto, stack adobe.com 81 © chayathon2000, stckadebe.om 22 © Syda Production, stock adobe om 87 © Jeanette Diet stock adobe com 26 © conrastweristatt,stockadobe.om p88 © vappystockadobe.com 27 @lightwavemedia, stockadobe.com p-92:.@ Picuresnews, stodcadobe om 33 © lulu stockadobe.com 93 © syfitobl,stockadobe.com 34:0 contrastwertsta,stocadobecom —_p.97: © Thomas Launds, stdkadabe.com .38:© pkamo, stockadobe.com 98 :© WavebreakmetiaMicro, stock aobe.com 39: Zetbor, stackadobecom 102: © Monkey Business, stackadobe.com 48 © Nonwart, stock adobe com 103 © Krenonstockadobe.com -44 © spotmatitphoto, stock adobe com 107 © Marco Dessculers, stock adobe com 48 © Alvin Teo, stockadobe.com 108: © ALF photo, stockadobe com 49 © hansenn stock adobe.com p-114:© vecartusionar, tockadobe.com 53: © chisdomey, stckadobe.com -115:© Olver Tl stockadobe.com 54 © Florian Villesehe, stockadobe.com 119: Tatiana, stockadobe.com .60::© Nyomonye, stckadobe.om 120: © makistock, stckadobe.com .61:@DW las Incorporate, stack adobe comp. 124: © Philippe MARZAT - 65 © Jonathan Stutz, stodcadobe com 125: © Delphotostock,stockadobe.com 66: brunobailar, stock adobe com -129:© Sunny studi, stocadobe com -70:© Gala Andrshko, stockadobe.com —_p. 130: @hortensa2, sto adobe.com Direction éditoriale : Béatrice Rego Edition : Noélle Rollet Mise en pages : Dor Enregistrement : Bund Couverture : Dagmar Stahringer Maquette intérieure : Griselda Agnesi et Domino 0 © CLE International 2018 ISBN : 978-209-038063-7 ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19AVANT-PROPOS Communication en dialogues s'adresse 8 un public ditudiants adolescents ou adultes de niveau intermédiaire, désireux d'acquérir et de mettre en pratique les expressions et tournures qui permettent diagir et de réagir dans les situations les plus courantes de la vie quotidienne, administrative, professionnelle et universitaire. ellivre correspond aux niveaux A2 et B1 du CECRL. II peut étre utilisé: 1 en auto-apprentissage grace au corrigé de toutes les activités @ enatelier oral pourla compréhension et la production ; men séance de conversation guidée ; men classe de langue en complément d’une méthode ou d'un livre de gramm: II permet de développer les maniéres de dire, d'acquérir un savoir-faire et de se familiariser avec des compétences culturelles dans des contextes spécifiques. Ce manuel, qui a pour objectif de favoriser les échanges, est articulé autour de cing grands axes : les échanges amicaux, les échanges quotidiens, parler de soi et des autres, les échanges administratifs et professionnels et enfin argumenter. Les supports thématiques couvrent descentres d'intérét de la vie actuelle en milieu francophone, tels que la solidarité, 'écologie, les événements clturels la colocation. Lelivre se compose de 24 chapitres, indépendants les uns des autres, qui proposent chacun : = deux dialogues enregistrés mettant en scéne des personnages confrontés @ des situations réalistes. Des activités progressives sont proposées pour guider la compréhension. 1m des exemples d'expressions courantes pour chaque acte de paroles, avec des explication Iexicales et socioculturelles, portant aussi parfois sur la grammaire et la conjugaison pour en favoriser 'acquisition. Des nuances correspondant aux niveaux de langue (familier,soutenu, informel, formel) sont apportée im des exercices variés de sélection et de réemploi et des activités progressives de production our amener chacun a gagner en autonomie dans ses compétences communicatives & Foral et 8 Wecrit, Ala fin de chaque grande parti, un bilan permet de revoir travers des exercices les différentes, maniares de dire étudiées dans les legons précédentes. A la fin du livre, figure également un lexique frangais des mots et locutions pour retrouver chaque expression en contexte. Un CD joint au livre regroupe 48 dialogues enregistrés, ce qui permet d’couter des voix variées avec des registres de langue différents, une ressource intéressante pour travailler la compréhension orale en classe ou en autonomie. ‘Tous les exercices et activités de production sont corrigés dans le livret joint au livre, od figure aussi le lexique traduit en anglais, en espagnol et en chinois. Je souhaite que ce livre offre aux étudiants occasion de surmonter leur peur de prendre la parole et de ‘découvrir le plaisir de communiquer en francais et qu'll apporte aux enseignants un outil complet, facile dlutilsation et varié pour animer les séances dora. Evelyne siréjols Pictogrammes utilisés pour indiquer le registre de langue: "+a: feral ou fair ) :registre formel ou soutenu. ‘©CLE Intemational - Avec Tautorisation des Editions CLE International dans le cade de la coninuite padagogique, COVD-19EEO BED Be ee SOMMAIRE m Chapitre1 —_ INVITER, ACCEPTER, REFUSER, S'EXCUSER 6 1. Ivtation él campagne 2. Dans rue de Rome, d Paris w= Chopite2 OFFRIR, REMERCIER 1" 1. Souvenirs de Rome 2.Lepot de depart de Benjamin wm Chopite3 ANNONCER UN EVENEMENT, FELICITER ..... . sarcanoorsnoa 16 1. Lebac de Clotilde 2. Un heureux événement t= Chapite¢ DEMANDER UN SERVICE, DONNER UN CONSEIL . saranmccumeedl 1. Soirée dépannage 2.Aladéchetterie ww ChopiteS RASSURER, ENCOURAGER, FAIRE UN REPROCHE ....... seen 26 1. Retour dentretien de recratement 2. Chez le kiné BILAN IP 7... 31 wm Chopives AU RESTAURANT, ALHOTEL - . B 1. Aurestaurant 2. Le grand hétel de Port-Blanc wm Chopite7PARLER D'ARGENT .... . . sen nnnen B 1. Les éudionts et argent 2.Une demande de microcréit m Chapitre8 — PARLER DE SA SANTE B 1. Au cabinet de radiologie 2 Visited Thopital w= Chapitre9 SEDEPLACEREN VILLE, EN TRAIN, EN AVION .... . sere MB 1. Départ ux aurores 2.Auguichet RATP 1 Chopitre 10 LES LOISIRS ETLES VACANCES... . . . so 8 1. Les Journées dupatrimoine 2. Projet de vacances. BIAN WP crn . . sons $8 1 Chapitre 11 EXPRIMER UN BESOIN, UNE ENVIE, UN DESIR... . a) 1. Soirée de eve 2.Micr-trottoir 1 Chopie12 EXPRIMER UN SOUHAIT, UN ESPOIR, UN PROJET - . on 65 1. Entetien dembauche 2.Le futur appartement m Chapitre 13 EXPRIMER DES DIFFICULTES, DES CRAINTES 70 1. Legrand déart 2. Vos egrets, éisson radio ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19m Chapitre 14 EXPRIMER SES SENTIMENTS: rs 1. Entre hommes 2.Coup defoudre 1m Chopitre 15. EXPRIMER SON ADMIRATION, SA DECEPTION cose seo BO T.Leconcertde Camille 2. Quart heure critique BILAN N° 3 8 1m Chapitre 16 PRESENTER SON PARCOURS PROFESSIONNEL 7 1.Limterview suprise 2.lascere w= Chapite 17 PRENDRE OU SE RENDRE A UN RENDEZ-VOUS 3 sastmnnscsnmanl 1. Cmvocation 2. Mariage au prntemps m Chapitre 18 FAIRE UNE INSCRIPTION _ * we - xeon 1. Inscription Université 2. la médiathéque de Montauban 1m Chapitre 19 DEMANDER DES INFORMATIONS ........ oe : fT 1.eSainatélecours de géo » —2.Le cours approche thédtrale w= Chopite 20 DEPOSER UNEPLAINTE, UNE RECLAMATION .... secs 1. Quelle déception 2.Dispartion de voiture BILAN IP crn oc seosnsnnnnnnnsne MD 1 Chapitee21. EXPRIMERSON OPINION on fone so TE 1. Legal desseves 2 Soirée élections mi Chapitre 22 CONTESTER, NIER, INSISTER oi ng 1.Lengagement étudiant 2. Réunion solidaté wm Chapitre 23 FAIRE UNE CRITIQUE SUR UNE CEUVRE .... . crea 1 I.leconcertd tric Séra 2. La Canopée des Halles wm Chapitre 24 DEFENDRE UNE CAUSE . ene . ene 9 1. Réunion du groupe écologie. 2. Linstallation déoliennes @ Villard BILAN NSS on scar soceac passant LEXIQUE FRANCAIS... : esos ee ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19ae See Be ee INVITER, ACCEPTER, REFUSER, S’EXCUSER = INVITATION A LA CAMPAGNE piste Géraldine : Coucou Camille, tu vas bien ? Camille : Ah c’est toi, Géraldine, ga me fait plaisir que tu m’appelles... Oui ca va mais, tu sais quoi ? Firais bien faire un tour & la campagne maintenant qu’il commence & faire beau. Géraldi istement je te propose de venir avec nous ce week-end. On part vendredi soir et on rentre dimanche. Les parents d’ Augustin ont une petite maison dans un joli village et ils nous la prétent ce week-end. Ca te dirait ? ‘Camille : Super ! Et vous m’emmenez en voiture ? Géraldine : Bien sdr. Viens nous rejoindre la maison vendredi pas trop tard. Je préparerai des sandwichs. Prends des pulls, car il fait encore frais & la campagne. On fera du feu dans la cheminée et dans la journée on ira faire une grande promenade dans la forét tout prés. Camille : Trop cool. Qu’est-ce que j'apporte ? Géraldine : Ne t'inquiéte pas, on ira faire les courses samedi ensemble et on mangera dehors si le temps le permet. Mais tu peux prendre une bouteille de vin. Camille : D'accord. Tu es géniale. Mille me Géraldine : Alors & vendredi et ne sois pas en retard pour une fois, hein... Bisous ! Camille : Promis, bisous et la bise a Augustin. 4£1. Ecoutez et cochez la bonne réponse. 1. Cette conversation se passe: Lidans uncafé. Clautéléphone. Cichez elles. 2. Les deux personnes Cisont proches. (se connaissent mal. £2. Ecoutez et cochez la bonne réponse. 1. Géraldine invite Camille & la campagne pour le week-end 2. Camille hésite & accepter I'invitation, 3. Géraldine et Augustin possédent une maison & la campagne. 4. Cette maison est trés loin 5. ls vont emmener Camille en voiture. 6. Le rendez-vous est vendredi soir en bas de chez Camille. 7.1ls vont faire du feu dans la cheminée car il fait encore frais. 8. ls feront les courses ensemble sur place. 9. ls projettent de faire une promenade sur la plage. 10. Sil fait beau, ils mangeront dehors. 11. Camille apportera une bouteille de vin. ooooooooooos ooooooogoo0o0o8 ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19INVITER, ACCEPTER, REFUSER, S'EXCUSER = DANS LA RUE DE ROME, A PARIS Dove Pierre : Véronique, quelle surprise de te rencontrer ! Justement je pensais & toi... Véronique : Bonjour Pierre, comment vas-tu ? Pierre : Tres bien merci. Je pensais & toi parce que jai deux places pour aller voir samedi Les Caprices de Marianne & la Comédie-Frangaise. Liliane devait m'accompagner mais elle a un empéchement, un diner avec une cousine. Si tu es libre, je serais trés heureux de vinviter, ‘Véronique : Merci Pierre c’est gentil, mais j'ai donné rendez-vous & mon ancienne responsable samedi pour diner dehors. Pierre : Quel dommage, tu ne pourrais pas d Véronique : C’est un peu délicat mais Pidée d’aller au théatre me plairait bien, de plus j'adore Musset. Ecoute je vais appeler tout de suite mon ancienne collégue pour savoir si c’est possible. (Au téléphone) Véronique : All6, Cécile, c’est Véronique, je suis désolée de vous appeler quand vous tes au bureau mais vous pensez. qu'on pourrait repousser notre diner de samedi ?... Ah, vous n’étes plus libre samedi soir. Ga m’arrange aussi. Dans ce cas, on pourrait dgjeuner ensemble dimanche, ¢a vous irait ?... Bon, parfait, on se rappelle plus tard pour fixer notre rendez-vous. A tes bientot. ‘Véronique : Voila, je suis libre. Pierre : Formidable. Je te propose de nous retrouver devant le théatre 4 19 h 45, cate convient ? ‘Véronique : C’est parfait, a samedi alors. Embrasse Liliane de ma part Pierre : Je n'y manquerai pas. Bonne fin de journée ‘Véronique : Me jer votre diner ? ‘Au revoir Pierre, & samedi. £1. Ecoutez et cochez la bonne réponse. 1.Cette conversation se passe: Cldanslarue. Clautéléphone. Cldans un theatre. 2. Les deux personnes se connaissent: Clbien. Cipeu. Cpas du tout. 3.Elles sont: Cldelaméme génération. [ijeunes. Ld'un certain age. 4.Le ton de réchange est plutot: Cisoutenu. Clamical. (lfamilier. 5. La communication avec I'ancienne responsable est sur un ton: (Jformel. Llinformel. <2. Relevez dans le dialogue les expressions pour inviter, proposer; accepter ; refuser. £3. Répondez. 1. Que propose Pierre a Véronique ? 2. Pourquoi Véronique refuse-t-elle 3. Quelle solution trouve-telle ? 4. Quels sont le lieu et I'heure du rendez-vous ? ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19INVITER, ACCEPTER, REFUSER, S'EXCUSER POUR PROPOSER, INVITER ‘On va a la campagne ce week-end, cate dit ? /tu viens avec nous ? + Un petit week-end a la campagne, ¢a te tente ? Qu'est-ce que tu en dis ? + Etsi on alla ala campagne dimanche? + On pourrait faire un tour a fa campagne dimanche, non ? Tues partante ? «J'ai envie daller au ciné, tu m‘accompagnes ?/J'iais bien me faire une toile, pas toi? ®) - Je vais au théatre la semaine prochaine, seriez-vous libre pour m/accompagner ? / voudriez-vous venir avec moi ? - Je serais ravi de vous inviter& la campagne ce week-end. Seriez-vous d'accord ? / Cela vous tenterait ? - Cela vous ferait-il plaisir de m’accompagner au théatre la semaine prochaine ? POUR REMERCIER ET ACCEPTER @ - Quelle bonne idée ! Super cest une excelente idée. + Génial, mille mercis ! Merci, avec grand plaisir. = Ouije sus d'accord. + Merci beaucoup. On se retrouve oil et a quelle heure? + Ga marche, e n'a rien de prévu / Pourquoi pas! (sans enthousiasme) ) «Oh, je vous remerci + Cest une excellenteidée, fadore le théatre. = Trds volonties. = Jfaccepte avec grand plaisir. = Quelle mervelleuse idée ! = Vous étes tellement gentille! = Jaccepte avec joie. POUR REFUSER ET DONNER UNE EXCUSE @ - Merci mais ce n'est pas possible, je dois aller chez une amie. + Cest gentil mais jene sus pas libre, je travaille tard en ce moment. + Quel dommage, c'est impossible, jai un rendez-vous prévu depuis longtemps. + Désolée mais je ne peux pas, je dois réviser un examen. = Jeregrette, jai déja quelque chose de prévu ce soi. Ce sera pour une autre fos. Je vous remercie mais malheureusement, je ne suis pas libre, je dois voir une amie. - Jeregrette mais e serai en déplacement. Je suis désolée, je ne serai pas ici a ce moment, Je suis sincérement touché(e) de votre invitation mais ce n’est pas possible car je dine chez des amis. + Jaurais bien aimé, malheureusement ce ne sera pas possible. + Jaurais accepté avec grand plaisir, mais cest 'anniversaire de ma sur. = Jeregrette de ne pouvoir vous accompagner, mais je dois garder ma petite fille POUR PROPOSER UNE AUTRE RENCONTRE, UNE AUTRE ACTIVITE @ -Jete propose de faire un petit diner quelque part en fin de semaine. + Et le week-end prochain, c'est possible pour toi? + On pourrait prendre un verre en fin de semaine. + Cen’est que partie remise... ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19INVITER, ACCEPTER, REFUSER, S'EXCUSER ==) -J'zimerais beaucoup vous revoir bientot. Je vous appelle sans faute. ~~ « Nous pourtions nous voir dimanche prochain ? - Je vous propose de nous retrouver le week-end prochain, : »Remarques + Pour proposer une activité eti F, on utilise souvent le conditionnel de politesse. ‘Tu veuxaller au cinéma avec moi demain soir? » est plus direct et moins polique «Tu voudtras aller au cinéma avec moi demain soir ? » : — Ca vous ferait plaisir de venir diner a la maison cette semaine? Gate ira de fete une promenade surles quai dimanche ? Les formes du conditionnel les plus utilisées dans cette situation sont les suivantes : Vouloir | jevoudas | uous | onvoudat | nousvoutions | vouswodiz Avoirenvie | jaurasenvie | tauaisenvie | onauattenie | nousautonsemvie | _vousaures ene Aimer faimeais | wae | onsimeait | nousaimerons | vusdmetz Pouvoir | jepouras | tupourals | _onpourat | _novspourons | vous ouriez Dire @medict | gredrat : cenausdia | eavousdiat Phare | cameplarat | cateplaiait : canousparcit | _eavospliat Faire plaisir| © a te a nous feat plaisir |e vous frat plaisir Accepter —__jaccepteris | twaccepteras | onaccepteit | nous accepterions | _vousaccepteriez + Pour exprimer un regret, une impossibilit, ~Jaurais bien aimé aller au... = On aurait bien voulu vous accompagner mai «Pour proposer, on peut aussi utiliser la formule « Etsitu/vous/nous/on » + imparfait. ~ Et sion prenait un verre demain soi ~ Et sinous partions ensemble d la campagne ce week-end | + Quand on refuse une invitation/proposition, nn peut utiliser le conditionnel pas: est poli de justifier en donnant une raison, (On peut utiliser « parce que » ou simplement marquer une pause. Dans un registre plus soutenu, ‘on peut employer «car». Ces deux expressions sont suivies de 'indicatif. i ~ Désolée, je ne peux pas assister la conférence parce que je travaille encore 17h — Désolée, je ne peux pas assisted la conférence; e travail encore d 17h ~ Désolé, je ne peux pas assister dla conférence car e travaille encore d 17h. 1. Gate diait de voir un film ce soir? 2. Je regrette mais je suis épuisée et je ne veux pas sortir. 3, Super, voila une excellente idée ! 4, Saurais bien aimé mais je suis pris demain 5. Ets on se faisait une toile? 6. Cate tenterait daller au ciné demain soir? 7. Dommage mais je ne suis pas libre 8. Excellenteidée! Invitation Acceptation —_Refus ooo000008 o0000000 ooooo0000 ‘©CLE Intemational - Avec Tautorisation des Editions CLE International dans le cade de la coninuite padagogique, COVD-19 Liser ces phrases et indiquez sielles indiquent une invitation (), une acceptation (A) ou un refus (R)..INVITER, ACCEPTER, REFUSER, S'EXCUSER b.Relisez ces phrases et indiquez si elles appartiennent a un registre soutenu ou familier. + Registre soutenu : + Registre familier: 1, Reliez les éléments qui se répondent. 1. Saimerais beaucoup vous inviter& diner a. Génial, je n'ai rien de prévu. Tu passes me vendredi soir prendre vers midi ? 2. Tu serais libre dimanche pour un restau ? b. Oh, Cest vraiment adorable mais le 12 j'ai un 3. Came dirait bien de visiter un musée diner de famille. dimanche, pas toi? Pourquoi pas, ily a longtemps qu’on n’en a 4, Je voudrais vous inviter au concert samedi pas mangé. 12 février. Seriez-vous libre? d. Cest trés gentil mais jai des places de concert 5. Jai trés envie de faire un repas de fruits de pour sort avec ma mére vendredi. mer ce soir, cate dit? e. C’est une super idée, on pourrait aller visiter le musée d'Art moderne. Reformulez ces phrases dans un registre plus soutenu. # Exempl :Désolé demain soir est impossible!» Je suis désolée mais demain soir jene suis pas libre. 1.On pourrait aller au ciné ce soir, cate tente ? 2.Etsi on se faisalt une expo ? 3. ues libre demain pour déjeuner? 4. Jevais prendre un café, tu viens ? 5. a marche pour demain midi trente. Reformulez ces phrases dans un registre plus familier. # Exemple: Seriez-vous disponible samedi prochain pour m‘accompagner au théétre ? ai dew places pour Les Femmes savantes. Vous eriea/Tu serais partant pour aller au théatre voir Les Femmes savantes samedi prochain, fai deux places. 1. Je te remercie mais e suis vraiment désolé car j'ai déja un engagement vendredi soir. 2. Je serai trés heureuse de vous emmener samedi prochain a la campagne, seriez-vous libre? 3. Je suis absolument désolée mais demain midi je ne serai pas disponible. Pourrions-nous remettre ce déjeuner a vendredi ? 4, Cest tellement gentil & vous ;e sera ravie d'assster a cette conférence avec vous Production orale. Une amie vous alaissé un message pour aller ce soir libre et vous donnez une excuse. Vous ’appelez et lu laissez un message. cingma. Vous n’étes pas ‘©CLE Intemational - Avec Tautorisation des Editions CLE International dans le cade de la coninuite padagogique, COVD-19ae See Be ee OFFRIR, REMERCIER m SOUVENIRS DE ROME Doses ‘Marion : Regarde, grand-mére, ce que je tai rapporté de Rome. Grand-mire : Oh mais il ne fallait pas, ma petite Marion. Tu es tellement gentille. Qu'est-ce que cest ? ‘Marion : Ouvre le paquet et tu sauras. Je crois que ¢a va te plaire. Grand-mire : Le paquet est bien joli... Oh, une écharpe ! Qu’elle est belle... et douce ! Marion : Normal, c'est de la soie. Tu aimes ces couleurs ? Grand-mire : adore ces tons pastel pour I'été. Viens que je tembrasse. Mais tu fais des folies alors que tu n’as pas beaucoup d'argent. Je te temercie de penser & moi en voyage. Justement, ga tombe bien, j'ai oublié la ‘mienne dans un taxi la semaine derniére, celle que ta mére m’avait offerte I'an dernier. En fait, elle ne me plaisait pas beaucoup, mais tu ne lui diras pas, hein ? Vraiment, ca me fait trds, trés plaisir. Marion : Promis. Et puis j'ai autre chose pour toi, regarde. Grand-mire : Oh, un livre de photos de Rome. Tu me gites. Tu sais que j’adore cette ville ; ca fait bien longtemps que je n’y suis pas retournée. Les photos sont superbes ; regarde celle-ci du Panthéon, et celle-la, du Forum. Vraiment merci ma petite Marion, ‘Tues adorable ! Marion : Ca me fait plaisir et puis je ne Uavais rien offert & Noél. Grand-mire : Allez, je vais te préparer un thé et tu vas me raconter ton voyage. Ga me donnera envie de repartir & travers le monde ! 4£1. Ecoutez et répondez. 1. Quel est le lien de parenté entre les deux personnes ? 2. Semblent-elles proches ? Pourquoi ? 3. Pourquoi Marion apporte-t-elle des cadeaux ? (Deux raisons.) 4. Quels cadeaux offre-t-elle ?. (<2. Relevez les expressions employées pour annoncer un cadeau ; adresser un reproche gentil ; remercier. ‘©CLE Intemational - Avec Tautorisation des Editions CLE International dans le cade de la coninuite padagogique, COVD-19COFFRIR, REMERCIER u LE POT DE DEPART DE BENJAMIN pistes (Demitre journée de stage de Benjamin.) Le directeur du personnel : Chers collegues, quand Benjamin est arrivé parmi nous, il faut bien l'avouer, a part faire des photocopies et nous apporter le café, il ne savait pas faire grand-chose... Mais il a su faire sa place. En effet, aprés six mois dans notre société, il a appris beaucoup et, surtout, il a su se faire apprécier de tous. Benjamin, vous allez nous ‘manquer mais peut-étre reviendrez-vous plus tard travailler chez nous ? Aujourd’ hu heureux de vous remettre de la part de la direction cette tablette ; elle vous servira dans votre vie professionnelle, j'en suis sr. Benjamin : Je vous remercie de la confiance que vous m’avez accordée et de ce superbe cadeau qui me sera effectivement tres utile, pas seulement dans mon travail. Je tiens découvert la réalité du travail d°équipe. Une collégue : Nous aussi, Benjamin, on a un petit cadeau pour toi, de la part de I'équipe ... Benjamin : Génial, un abonnement cinéma pour l'année ! Vous étes trop cool. Merci mille fois, Une collégue : Et puis on ne risquait pas de se tromper : tous les lundis, tu nous faisais le quart d’heure Monsieur Cinéma a la pause-café ! D’ jen que tu vas continuer & nous envoyer tes commentaires sur les films & voir maintenant que tu as une Jlement & remercier les collegues qui m’ont aidé dés mon arrivée et auprés de qui j'ai leurs, on espére tablette Benjamin : Ca, c’est sir. Le directeur du personnel : Et maintenant, trinquons a l'avenir de Benjamin, Champagne 451. Ecoutez et répondez. 1. Quelle est Foccasion de cette fete ? 2. Quel(s) cadeau(x) offre : le directeur du personnel ? la collégue ? 3. Que se passe-til avant la remise du premier cadeau ? ie ? Qui se tutoie? mploie un ton familier envers qui ? Un ton formel ? “452. Relevez les expressions employées : + par le directeur, pour présenter son cadeau ; + par la collégue, pour présenter son cadeau ; + par Benjamin (remerciements et commentaires) pour recevoir le cadeau du directeur ; de la collague ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19| POUR OFFRIR @ © aiun petit cadeau/quelque chose pour toi. + Regarde/Tiens, je 'ai apporté une surprise/un petit quelque chose/une babiole/un petit souvenir. «J'ai pensé toi. Regarde ce que e t’ai trouvé... + Et voila un petit cadeau pour toi./ C'est pour toi ) «Je vous ai rapporté un petit souvenir de mon dernier voyage. - J'ai un petit cadeau pour vous + J'ai choisi ce cadeau pour vous, il me semble que ga devrait vous plaire... = Jai le plaisir de vous offir ce présent. + Nous sommes trés heureux de vous offrir ceci. POUR REMERCIER @ - Ob, merci ca me fait trop plaisir. + Super. ‘adore, merci, = Je te remercie, Cest trop oli +Mais tu me gates... / Comme je suis gaté(e) Merci mille fois, ‘adore! &) - Mais vous avez fait des foes... Cest magnifique ! Je vous remercie. «Il ne fallait pas, je vous remercie du fond du cceur. + Merci, ¢a me touche beaucoup/ ca me fait trés pla = Je vous remercie infiniment. ( SEO 8 ‘OFFRIR, REMERCIER ca me va droit au ceur. POUR REPONDRE AUN REMERCIEMENT @ -Derien. + Avec plaisir + Tant mieux situ aimes, «Ce n’est pas grand-chose. “Je suis heureux que gate fsse pls. « Je suis ravi que ca vous plaise. - Je vous en prie tout le plaisir est pour moi/nous. > Remarques i + En France, on doit ouvrir le cadeau dés qu’on vous loffre, contrairement a diautres pays ou ce serait impoli. + Dans le langage jeune, « trop » remplace « trés »:« Cest trop beau. » = « Cest trés beau. » : + Quand on regoit un cadeau, on doit toujours remercier et éventuellement ajouter un petit com- mentaire : «Ga me plait beaucoup, cesttrés joll, ca me fait trés plaisir... » Si vous naimez pas trop le cadeau, contentez-vous d'une phrase un peu neutre comme : « cest trés original. » « cest intéressant, curieux. » + Pour exprimer sa satisfaction, son plaisir on utilise des formules comme «je suis heureux/euse, content(e), ravife) que....» suivies du subjonctif présent. = Je suis heureux que ca te/vous plas. (plaire) i = Je suis contente que ca te/vous fasse plaisir. (aire) coo! ‘©CLE Intemational - Avec Tautorisation des Editions CLE International dans le cade de la coninuite padagogique, COVD-19ee See Bee ‘OFFRIR, REMERCIER . ~Je suis ravi que ga t/vous aille bien. (aller) = Nous sommes heureux que ce soit a votre godt. (8tre) = Nous sommes heureux que tu sois/vous soyez content. (6tre) —Je suis ravie que tu ne Faies pas/vous ne rayez pas déja. (avoir) > Proverbes et expressions d’usage ~ Les petits cadeaux entretiennent amitié. = Cestle geste qui compte. (Pour un cadeau qui a pas beaucoup de valeur) a. Lisez les phrases suivantes et indiquez si elles correspondent a la présentation d’un cadeau, ‘un remerciement ou une réponse a un remerciement. Présentation Remerciement Réponse au remerciement 1. Cest vraiment tres jl, je vous remercie. 12.J’ai une surprise pour toi. 3. Cen’est pas grand-chose, 4, Merci beaucoup, ¢a me touche. 5, Merci, tu es adorable. 6.Tiens, ai trouvé une babiole pour toi. 7.Je vous en prie, tout le plaisir est pour moi. 8. Merci mille fos, adore | 9. Comme vous me gitez... 10. Je vous remercie infiniment. 11.Je vous ai apporté un petit cadeau. 12. Regarde, Cest pour toi. 13. Tues trop gentille merc. 14. Je sus ravie que ca vous plaise. 15. Tiens, un petit quelque chose pour toi. 16. Sica te plait, Cest super! gooooo0oooooo0000008 onooo0o0o00o000000000 onooonoo00000000000 b. Relisez ces phrases et indiquez sell + Registre familie + Registre soutenu : Les deux: 1, ppartiennent au registre familier, soutenu ou les deux. Reprenez les phrases précédentes et reliez les phrases qui se répondent (il y a parfois plusieurs possibilités). Présentation Remerciement Réponse au remerciement = Je vous ai apporté = Cest vraiment trés ol, = Je suis rave que un petit cadeau, Je vous remercie. (a vous plaise. ‘©CLE Intemational - Avec Tautorisation des Editions CLE International dans le cade de la coninuite padagogique, COVD-19‘OFFRIR, REMERCIER Reformulez ces échanges dans un registre plus soutenu ou plus familier. # Exemple:— Regarde j'ai rapporté une babiole de Nice. Oh merc. Tues trop gent. I est super, ce photophore! —Tant mieux si¢a te plat. ~ =Je vous ai rapporté un petit cadeau de Nice —Cest tellement gentil de penser@ moi. Ce photophore est magnifique —Je suis ravi quill vous plaise. 1. Chare Alice je cois bien que était votre anniversaire la semaine derniére, aussi je suis ravie de vous offir ce petit cadeau. —Comme vous étes gentille d’y avoir pensé, Mathilde... Oh, un livre de Romain Gary, La Promesse de aube ! adore cet auteur et je n'ai pas lu ce roman. Je vous remerciesincérement. — Je suis ravie que vous ne V'ayez pas lu Je 'al beaucoup aime. 2.~Tiens, Cest pour toi: une surprise. — Qu'est-ce que cst? Oh, des boucles d‘oreilles Elles sont trop belle. Elles me vont comment ? —Trés bien, je suis super contente. = Mille mercs. ~Derien, 3. ai un petit quelque chose pour toi. Cest pour te donner du courage pour tes révision ~ Sympa, merci beaucoup. ~ Cen’est pas grand-chose mais ji le méme et il écrit super bien Lisez ces fragments de lettres de remerciements et associer-leur lexpéditeur et le destinataire. a. Marine & son ami, ~ b. Louis a sa grand-mere. ~ c. Mme Dufour a son amie de longue date. ~d. Un couple de jeunes mariés a des parents lointains. ~ e. Une future retraitée a ses collegues. ~f. Léon a son copain. 1.J/airecu ton cadeau qui m’a fait tes plaisir. adore la couleur et il me va trés bien. Jete remercie et espare que... ab 2. Le acteur m’a apporté ton CD ce matin Il est trop bien; je ’écoute en boucle. Merci et & bientot. 3. Vous avez eu une idée magnifique de m'offir ce voyage en Andalousieetje ne sais comment vous remercier. > 4.NVos fleurs m‘ont été livrées ce matin et je suis trés touchée de cette gentille attention... Elles sont magnifiques. Je vous remercie du fond du coeur de penser & moi. > 5. Ta sceur m’a donné hier soir ton écharpe. Merci mille fos, elle est superbe et trés douce. Je te fera la bise quand tu reviendras & Lyon. > 6. Nous vous remercions de votre tres joli service de table. espére que vous aurez l'occasion prochainement de venir diner chez nous et nous. 2 Ecrivez un mail pour remercier votre amie trés proche qui vous a envoyé, alors qu’elle était en voyage en Chine, une belle boite de thé. ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19eee ee ANNONCER UN EVENEMENT, FELICITER m LE BAC DE CLOTILDE Qe (Clotilde et sa mére a la maison) Lambre : Bonsoir Clotilde. Tu as lair tout heureuse ? Alors, le bac, tu as les résultats ? Clotilde : Oui on vient de les avoir. Je suis regue avec mention « assez bien ». La mire : Formidable, viens que je Vembrasse ; je suis trés contente. Tu I’as bien mérité. Ton pére nest pas encore rentré mais il va étre fier de toi. Et tes amis, ils Vont eu aussi? Clotilde : Pas tous, deux ou trois doivent passer l’oral... La mire : Bon s‘ils n'ont pas trop de points & rattraper, ca devrait aller. Pour féter ¢a, qu’est-ce qui te ferait plaisir ? Clotilde Un restaurant ce serait top ; mais j'aimerais surtout faire une petite féte avec ‘mes copains quand ils auront fini l’oral. Tu veux bien 2 La mére : Ca me parait possible... on pourrait te laisser l'appartement une soirée pour que vous fétiez ca ensemble. Je vais en parler & ton pére. Clotilde : Génial | Attends maman, j'ai un message WhatsApp de Léa (...) Trop bien, elle I’a avec mention « bien ». Elle a fait plus fort que moi. La mere : Bravo ! Tiens, ton pere arrive. Clotilde : Salut Papa, tu vois, je ne suis pas trop nulle, j'ai mon bac... et avec mention ‘« assez bien », s'il te plait ! Le pire : En voila une bonne nouvelle... Tu sais Clotilde au fond, je l’ai toujours pensé : tu es la digne fille de ton pére ! Je te flict. £1. Ecoutez et répondez aux questions. 1, Pourquoi Clotilde parait-elle heureuse ? 2. A-telle obtenu une mention ? 3. Ses amis sont-ils tous dans la méme situation ? 4. Quelle est la réaction de sa mére ? 5. Que souhaite faire Clotilde pour féter cette bonne nouvelle 6. Léa a-telle obtenu de meilleurs résultats ? 7. Que dit le pére de Clotilde a sa fille ? 8. Quelles relations entretient Clotilde avec ses parents ? 1 Complices. C Distantes. [] Formelles. [] Familiéres. 9. Comment Clotilde annonce-t-elle la nouvelle 4 sa mére ? son pére ? 452. Relevez les expressions employées : par la mére pour manifester son enthousiasme ; «par le pére pour féliciter sa fille. ‘©CLE Intemational - Avec Tautorisation des Editions CLE International dans le cade de la coninuite padagogique, COVD-19= UN HEUREUX EVENEMENT @e==5 (Deux voisines dans la rue) Véronique : Bonjour Mathilde. Comment allez-vous ? Mathilde : Pas trop mal, et vous, Véronique ? ‘Veronique : Je suis trés heureuse ! F excellente nouvelle & vous annoncer et je brdllais dimpatience de le faire : Julia et Baptiste vont avoir un enfant. Ce n'est pas merveilleux ? Mathilde : La naissance est prévue pour quand ? Véronique : En fait, ce n'est pas exactement ainsi : ils ont fait le choix il y aun peu plus d'un an d’adopter un enfant, mais ils ne voulaient pas ébruiter leur projet ; ils viennent de recevoir un courrier de Colombie, C’est un petit gargon de trois mois qu'ils iront chercher 4 Bogota en décembre Mathilde : Oh, c’est merveilleux. Quelle belle histoire ! Ils doivent étre tellement heureux. Et vous allez étre grand-mére, quelle joie ! Véronique : Oui c'est magnifique. Et votre fils, oi1 en est-il de ses études ? Mathilde : Eh bien moi aussi j'ai une bonne nouvelle & vous annoncer : Jérémy a réussi sa premifre année de médecine. La sélection est terrible mais il a été admis en deuxitme année. Je suis vraiment heureuse pour lui ; il a passé son année & étudier sans prendre un moment de répit, le pauvre. Véronique : Quel courage ! Vous ne manquerez pas de le féliciter de ma part. C’est un sueces bien mérité ‘Mathilde : Oh ! Excusez-moi Véronique, le temps passe et je dois finir mes courses. ‘Véronique : Vous avez raison, 8 bient6t Mathilde. ‘est formidable. Je suis tellement contente pour eux et pour vous. £1. Ecoutez et cochez la bonne réponse. rai Faux 1. Les deux femmes sont parentes. 2.Julia attend un enfant. 3.Le petit garcon fera partie de la famille en décembre. 4. Le fils de la deuxiéme femme est admis en 2° année de médecine. 5. la réussi sans beaucoup travailler. 6. Les deux amies se donnent rendez-vous. ooo0000 ooo0000 “452. Ecoutez et répondez aux questions. 1. Les deux femmes: Cl se tutoient. Cl se vouvoient mais s‘appellent par leur prénom. 2. Les deux femmes se connaissent bien et ont des relations : C) familigres. C1 formelles. CU proches. U1 distantes. 3. A votre avis, elles sont: [J de laméme génération. [) de générations différentes. “453. Relevez les expressions employées par Véronique pour : annoncer la nouvelle ; répondre a la nouvelle ; féliciter. Faites de méme avec Mat! ‘©CLE Intemational - Avec favtorisaion des Eciions CLE Intemational dans le cadre de la conénuite petagogique, COVD-19