‫اسم املشارك‬

‫القسم العلمي‬
‫كلية الطب البشري‬ ‫الكلية‬
‫جـامعة األميـرة نـورة بنت عبـد الرحمن‬ ‫الجامعة‬
 ‫أن تكون‬

‫كلية الطب البشري في جـامعة األميـرة نـورة بنت عبـد الرحمن منارة‬
‫محلية وعاملية في مجال التعليم الطبي والخدمات الصحية والبحث‬
‫العلمي! وخدمة املجتمع‪.‬‬ ‫الرؤية‬

‫النهوض بمستوى الصحة في اململكة العربيةـ السعودية من خالل اعداد طبيبات متميزات مؤهالت بأسس املهاراتـ الطبية العالية عن طريق دمج التعليم واألبحاث في‬
‫الرسالة!‬
‫‪.‬بيئة تعليمية شاملة ومبتكرة وذات دور فعال في خدمة املجتمع‬

‫‪-‬التميز! ‪ -‬جودة الخدمة‪ -‬األمانة ‪ -‬النزاهة! ‪-‬االنتماء ‪- -‬املسؤولية االجتماعية‬ ‫القيم‬

‫المالي ‪ /‬العائ‬
‫التمويل املستدام‬ ‫خريجات متفوقات‬ ‫المستفيدين‬
‫تنويع مصادر التمويل الذاتي للكلية‬ ‫شراكة مجتمعية فاعلة‬
‫االستخدام األمثل للموارد املالية‬
‫األنظمة والعمليات‬
‫برامج أكاديمية متميزة‬ ‫األهداف‬
‫نموذج المسارات واألهداف والمبادر‬ ‫االستراتيجية‬
‫أبحاث علمية عالية الجودة‬

‫التعلم والتطور‬
‫تحسين مهارات القوى العاملة‬
‫ضمان رضا وتفاعل العاملين‬
 ‫مؤشرات األداء‬
‫قيمة املؤشر‬ ‫قيمة‬ ‫نوع‬ ‫اسم املؤشر‬
‫املتوازن‬ ‫بطاقة األداء‬
‫الجهة املنفذة‬ ‫املبادرة‬ ‫اسم الهدف‬ ‫اسم املسار‬
‫املستقبلية‬ ‫املؤشر‬ ‫املؤشر‬ ‫االستراتيجي‬
‫الحالية‬
‫‪%85‬‬ ‫‪%75‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪%‬الخريجات الالتي‬ ‫وكالة شؤون‬ ‫‪ 1‬خريجات متفوقات ‪ 1‬تحسين اإلرشاد‬ ‫املستفيدين‬ ‫‪1‬‬
‫حصلن على وظيفة بعد ‪ 6‬استراتيجي‬ ‫الطالبات‪-‬‬ ‫املنهي‬
‫أشهر من التخرج‬ ‫وكالة الشؤون‬
‫‪100%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫‪ %‬الطالباتـ املشاركات في مؤشر‬ ‫التعليمية‬
‫تشغيلي‬ ‫برامج اإلرشاد املنهي‬
‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬رضا أرباب العمل‬
‫تشغيلي‬
‫‪90%‬‬ ‫‪65%‬‬ ‫‪ %‬الطالباتـ الالتي اجتزن مؤشر‬
‫تشغيلي‬ ‫االختبارات املهنية‬
‫والحصول على الرخص‬
‫املهنية‬
‫‪100%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬الطالبات الالتي أنهين‬
‫تشغيلي‬ ‫برامج في اإلرشاد املنهي‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مؤشر‬ ‫الجوائزـ الطالبية‬ ‫وكالة شؤون‬ ‫دعم وتعزيز التميز‬ ‫‪2‬‬
‫استراتيجي‬ ‫الطالبات‬ ‫الطالبي‬
‫‪80%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪ %‬الطالبات املشاركات في مؤشر‬ ‫وكالة شؤون‬
‫تشغيلي‬ ‫مسابقات محلية ودولية‬ ‫الطالبات‬
‫من اجمالي الطالباتـ‬ ‫وحدة االبتكار‬
‫املشاركات في الدورات‬ ‫واملوهبة‬
‫التأهيلية‬
 ‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬رضا املستفيدات عن‬
‫تشغيلي‬ ‫الدورات التأهيلية‬
‫‪40%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪%‬الخريجات املشاركات في‬ ‫الحفاظ على عالقة‬ ‫‪3‬‬
‫استراتيجي‬ ‫فعالياتـ وأنشطة الجامعة‬ ‫طويلة األمد مع‬
‫لاير ‪5000‬‬ ‫لاير ‪1000‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ $‬التبرعات املقدمة من أو‬ ‫الخريجات‬
‫ً‬
‫استراتيجي‬ ‫بمعاونة الخريجات سنويا‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مؤشر‬ ‫الفعاليات واللقاءات‬
‫تشغيلي‬ ‫املنعقدة للخريجاتـ من‬
‫سنوات سابقة‬

‫‪60%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬الطالبات املشاركين في‬ ‫وحدة خدمة‬ ‫تعزيزـ املسؤولية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬شراكة مجتمعية‬
‫ً‬
‫استراتيجي‬ ‫خدمة املجتمع سنويا‬ ‫املجتمع‬ ‫املجتمعية‬ ‫فاعلة‬
‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫مؤشر‬ ‫املتطوعاتـ‬ ‫وكالة البحث‬
‫استراتيجي‬ ‫العلمي‬

‫‪20%‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬الدراسات البحثية‬

‫تشغيلي‬ ‫والتطبيقية للتعامل مع‬
‫قضايا املجتمع‬
‫‪30%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪%‬املشاركات في دورات‬
‫تشغيلي‬ ‫التعليم املستمر‬

‫‪100%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪%‬الخدمات املقدمة‬

‫تشغيلي‬ ‫للمجتمعـ (من أجمالي عدد‬
‫األعضاء)‬
‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬نسبة رضا املستفيدين‬
‫تشغيلي‬ ‫من الخدمات املجتمعية‬
‫املقدمة‬
 ‫مؤشرات األداء‬
‫قيمة املؤشر‬ ‫قيمة‬ ‫نوع‬ ‫املؤشر‬ ‫الجهة املنفذة‬ ‫املبادرة‬ ‫اسم الهدفـ‬ ‫اسم املسار‬
‫االستراتيجي‬
‫املستقبلية‬ ‫املؤشر‬ ‫املؤشر‬
‫الحالية‬
‫ً‬
‫‪%100‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬البرامج املعتمدةـ محليا أو‬ ‫وكالة الجودة‬ ‫‪ 1‬رفع جودة‬ ‫‪ 1‬برامج أكاديمية‬ ‫األنظمة والعملياتـ‬ ‫‪2‬‬
‫ً‬
‫استراتيجي‬ ‫دوليا‬ ‫قسم املهارات‬ ‫العملية‬ ‫متميزة‬
‫‪1:4‬‬ ‫‪1:4‬‬ ‫مؤشر‬ ‫معدل األستاذ للطالبـ‬ ‫االساسة‬ ‫التعليمية‬
‫استراتيجي‬ ‫والتدريب‬
‫‪100%‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬الخريجات الالتي أنهين‬ ‫وحدة املناهج‬
‫البرنامج في الوقت املحدد (نسبة استراتيجي‬
‫االتمام‬
‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫معدل رضا الخريجاتـ عن‬
‫تشغيلي‬ ‫البرامج التي تخرجن منها‬
‫‪85%‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪%‬البرامج التي أعضائها حاصلين‬
‫تشغيلي‬ ‫على الدكتوراه‬
‫‪100%‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬البرامج التي تطبق التعليم‬ ‫وحدة التعليم‬ ‫توفير خبرة‬ ‫‪2‬‬
‫استراتيجي‬ ‫املدمج‬ ‫االلكتروني‬ ‫تعليمية‬
‫‪90%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬رضا الطالباتـ عن البرامج‬ ‫وكالة الشؤون‬ ‫مبتكرة‬
‫استراتيجي‬ ‫التعليمية‬ ‫التعليمية‬ ‫وتفاعلية‬
‫‪4.5/5‬‬ ‫‪3.8/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫معدل رضا طالبات الكليات‬
‫الصحية عن التدريب السريري تشغيلي‬
‫‪80%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬املنشورات البحثية املشتركة‬ ‫تعزيز التعاون‬ ‫‪3‬‬
‫استراتيجي‬ ‫مع الجامعات‬
‫‪70%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬األبحاث املشتركة مع باحثين‬ ‫املحلية‬
‫تشغيلي‬ ‫من خارج الجامعة من إجمالي‬ ‫والدولية‬
 ‫عدد األبحاث املشتركة‬ ‫الخريجات‬

‫مؤشراتـ األداء‬
‫قيمة املؤشر‬ ‫قيمة‬ ‫نوع‬ ‫املؤشر‬ ‫الجهة املنفذة‬ ‫املبادرة‬ ‫اسم الهدف‬ ‫اسم املسار‬
‫املستقبلية‬ ‫املؤشر‬ ‫املؤشر‬ ‫االستراتيجي‬
‫الحالية‬
‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫مؤشر‬ ‫األبحاث املنشورة في مجالت‬ ‫وكالة البحث‬ ‫‪ 1‬تعزيزـ جودة‬ ‫‪ 2‬أبحاث علمية‬ ‫األنظمة والعمليات‬ ‫‪2‬‬
‫استراتيجي‬ ‫مصنفة‬ ‫العلمي‬ ‫االنتاج العلمي‬ ‫عالية الجودة‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫االتفاقيات مع املؤسسات‬
‫تشغيلي‬ ‫العلميةـ‬
‫‪50%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬مشاركة األعضاء في‬
‫املؤتمرات العلميةـ من إجمالي تشغيلي‬
‫عدد األعضاء‬
‫‪100%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬األعضاء املستفيدين من‬
‫تشغيلي‬ ‫مراكز األبحاث‬
‫‪100%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪%‬األعضاء الحاصلين على‬ ‫وكالة الجودة‬ ‫‪ 2‬تحسين مهارات‬ ‫مهارات متطورة‬ ‫‪1‬‬ ‫التعلم والتطور‬ ‫‪3‬‬
‫زمالة في التعليم والتعلم استراتيجي‬ ‫القوى العاملة‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الساعات التدريبية ألعضاء مؤشر‬
‫تشغيلي‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬رضا املشاركين عن‬
‫تشغيلي‬ ‫البرامج التدريبية‬
‫‪80%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬ارتفاع مستوى كفاءة‬
‫تشغيلي‬ ‫املوظفين‬
‫‪30%‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬أعضاء هيئة التدريس‬ ‫استقطاب‬
 ‫استراتيجي‬ ‫املستقطبين‬ ‫أعضاء هيئة‬
‫‪10%‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫مؤشر‬ ‫‪ %‬أعضاء الهيئة التعليمية‬ ‫تدريس متميزين‬
‫تشغيلي‬ ‫األجانب (‪)QS‬‬ ‫والحفاظ عليهم‬
‫‪70%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪ %‬مشاركة وتفاعل العاملين( مؤشر‬ ‫ضمان رضا‬ ‫‪3‬‬
‫استراتيجي‬ ‫‪)Press- Ganey‬‬ ‫وتفاعل‬
‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫معدل رضا أعضاء الهيئةـ‬ ‫العاملينـ‬
‫تشغيلي‬ ‫اإلدارية‬

‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫معدل رضا أعضاء الهيئةـ‬

‫تشغيلي‬ ‫التعليمية األجانب‬
‫‪4.8/5‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫مؤشر‬ ‫معدل رضا أعضاء الهيئةـ‬
‫تشغيلي‬ ‫التعليمية املحليين‬
 ‫‪ %‬الوزن النسبي‬ ‫‪ %‬الوزن النسبي‬ ‫اسم الهدف االستراتيجي‬
‫‪5‬‬ ‫تحسين االرشاد املنهي‬ ‫اسم‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬
‫نموذج‬ ‫املبادر‬
‫األوزان‬
‫النسبية‬ ‫ة‬ ‫خريجات متفوقات‬
‫‪10‬‬ ‫دعم وتعزيز التميز الطالبيـ‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫الحفاظ على عالقة طويلة االمد مع‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬الخريجات‬
‫‪5‬‬ ‫تعزيزـ بيئة داعمة لريادة االعمال‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫تعزيزـ السمعة االكاديمية للكلية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬

‫والجامعة‬
‫شراكة مجتمعية فاعلة‬
‫‪5‬‬ ‫تعزيزـ املسؤولية املجتمعية‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫رفع جودة العملية التعليمية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫توفير خبرة تعلميةـ مبتكرة وتفاعلية‬ ‫‪2‬‬

‫برنامج اكاديمي مميز‬
‫‪5‬‬ ‫تعزيز التعاون مع الجامعاتـ املحلية‬ ‫‪3‬‬
‫والدولية‬
‫‪10‬‬ ‫تعزيز جودة اإلنتاج العلمي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬
‫أبحاث علمية عالية الجودة‬
‫‪5‬‬ ‫تعزيز القدرات البحثية في الكلية‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫تحسن مهارات الهيئة اإلدارية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪15‬‬
‫‪5‬‬ ‫استقطاب أعضاء هيئة تدريس وباحثين‬ ‫‪2‬‬
‫مبادرات متطورة‬
‫‪.‬مميزين‬
‫‪5‬‬ ‫تحقيق رضا العاملينـ بتهيئة بيئة محفزة‬ ‫‪3‬‬
‫للعملـ‬
‫‪5‬‬ ‫تنويع مصادر التمويلـ الذاتيـ للكلية‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬‬ ‫التمويل املستدام‬
‫‪10‬‬ ‫االستخدام األمثل للموارد املالية‬ ‫‪2‬‬

‫مجموع األوزان النسبية للمبادرات الخاصة بكل هدف *‬ ‫‪100%‬‬ ‫املجموع الكلي لألوزان النسبية لألهداف‬
‫‪%‬استراتيجي = ‪100‬‬ ‫االستراتيجية‬
 ‫األهداف االستراتيجية للقسم‬
‫األهداف االستراتيجية لخطة الكليةـ‬

‫اعداد طبيبات مؤهالت للممارسة الطبية وفق األنظمة‬

‫الحفاظ على عالقة طويلة االمد مع الخريجاتـ‬ ‫خريجات متفوقات‬ ‫‪1‬‬
‫واألخالقيات املهنية‬

‫انشاء شراكات مع مؤسسات مجتمعية و بحثية‬

‫تفعيل وحدة خدمة املجتمع في كلية الطب‬ ‫شراكة مجتمعية فاعلة‬ ‫‪2‬‬
‫وتعليمية على املستوى املحلي والدولي‬
‫تبني النظريات واالستراتيجيات التعليميةـ التي تدفع‬
‫الطالب إلى التعلمـ الذاتيـ والتفكير واإلبداع‪.‬‬ ‫تطوير املناهج واساليب التعليم والتقويم‬ ‫برنامج اكاديمي مميز‬ ‫‪3‬‬

‫تعزيزـ وتطوير الدراسات العليا والبحث العلمى‬

‫التميز البحثي في التعليم الطبي والعلوم الصحية‬ ‫أبحاث علمية عالية الجودة‬ ‫‪4‬‬
‫والقدرات اإلبداعية لدى الباحثين‬

‫ضمان رضا وتفاعل العاملينـ‬ ‫تحسين استقطاب املعلمينـ وتاهيلهم وتطويرهم‬ ‫مهارات متطورة‬ ‫‪5‬‬

‫السعى إلى تنمية وزيادة املوارد الذاتية املالية وفرص‬

‫االستخدام األمثل للموارد املالية‬ ‫التمويل املستدام‬ ‫‪6‬‬
‫التمويل للكلية‬

‫األهداف االستراتيجية لخطة الجامعة‬

‫اعداد طبيبات مؤهالت للممارسة الطبية وفق األنظمة‬
‫واألخالقيات املهنية‪.‬‬
‫تعزيزـ نظم املتابعة والتقويم‬
‫الهتمام بإجراء األبحاث العلمية املتطورة والعمل على‬
‫تطبيق ما تتوصل إليه تلك األبحاث من نتائج ً‬
‫أيضا‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫رفع مشاركة القطاع االهلي والخاص في التعليمـ‬
‫والتدريب‬
‫تطبيق التقنيات الحديثة والتطوير التكنولوجي‬
‫ُ‬
‫املناسب واملفيد فيما عرض العلوم املعرفية والبحث‬
‫العلمي‬
‫زيادة املشاركة البحثية مع املؤسسات واملراكز‬
‫التعليمية والبحثية ومؤسسات خدمة املجتمع‬
‫االرتقاء بمستوى أداء الكوادر التعليمية عن طريق‬
‫تحقيق الرضاء واالستقرار الوظيفي وبرامج تطويرـ‬
‫املهارات‬
‫االرتقاء باملميزاتـ التنافسية للكلية‬ ‫كفاءات منافسة في االقتصاد الوطني‬ ‫‪1‬‬
‫برامج أكاديمية متجددة تستشرف‬
‫تطوير السياسات والبرامج التعليمية‬ ‫‪2‬‬
‫املستقبل‬
‫منظومة البحث واالبتكار وريادة‬
‫رفع كفاءة اإلنتاج البحثى لزيادة معدالت النشر‬ ‫‪3‬‬
‫األعمال‬
‫السعى إلى تنمية وزيادة املوارد الذاتية املالية‬ ‫ممكنات مؤسسية تدعم التميز‬
‫‪4‬‬
‫وفرص التمويل‬ ‫واالستدامة واالستقرار املالي‬
‫اإلرتقاء بمستوى الخدمات املقدمة للطالبـ‬ ‫حياة جامعية داعمة للصحة والرفاهية‬ ‫‪5‬‬
‫األهداف االستراتيجية لخطة وزارة التعليم‬
‫إعطاء القطاع التعليمي قدر أكبر من الحصة‬
‫تحسين العملية التعليمية في جميع‬
‫املالية؛ من أجل رفع كفاءة هذا القطاع فيما‬
‫املجاالت من خالل توفير الدعم املالي‬ ‫‪1‬‬
‫يخص أماكن التعليمـ أو األساليب التعليمية‬
‫املستخدمة‪.‬‬ ‫للمؤسسات التعليميةـ‬
‫تطبيق االستراتيجيات التعليميةـ الحديثة التي من‬ ‫تطبيق جميع االستراتيجيات التعليمية‬
‫ُ‬
‫شأنها أن تساعد على تحقيق الفائدة املنشودة من‬ ‫املتطورة من أجل الوصول إلى النتائجـ‬ ‫‪2‬‬
‫العمليةـ التعليمية‪.‬‬ ‫املرغوب بها‬
‫اإلرتقاء بالبرامج التعليمية بما يتوافق مع املعايير‬ ‫رفع جودة وفاعلية البحث العلمي‬
‫‪3‬‬
‫العاملية‬ ‫واالبتكار‬
‫ُ‬
‫تحسين استقطاب املعلمين وتاهيلهم وتطويرهم‪.‬‬ ‫تنمية وتطوير قدرات الكوادر التعليمية‬ ‫‪4‬‬
 ‫األهداف االستراتيجية لرؤية اململكة ‪2030‬‬
‫السعى إلى تنمية وزيادة املوارد الذاتية املالية وفرص‬ ‫تطوير أساليب التمويل وتحسين‬
‫االستخدام األمثل للموارد املالية‬ ‫‪1‬‬
‫التمويل للكلية‬ ‫الكفاءة املالية‬
‫تحقيق جودة عالية للبرنامج التعليمي ملرحلتي‬
‫اعداد خريجين مؤهلين للممارسة الطبية وفق األنظمة‬ ‫زيادة الجودة وإعداد خريجين مؤهلين‬
‫البكالوريوس والدراسات العليا في مجال الطب‬ ‫‪2‬‬
‫واألخالقيات املهنية‬ ‫للعملـ‬
‫البشري بما يتفق مع املعايير املحلية والعاملية‬
‫الهتمام بإجراء األبحاث العلمية املتطورة والعمل على‬ ‫تشجيع النشر العلمى الدولي لألبحاث و تشجيع‬
‫تطبيق ما تتوصل إليه تلك األبحاث من نتائج ً‬ ‫اإلهتمام باألبحاث العلمية وتطبيقها‬ ‫‪3‬‬
‫أيضا‬ ‫الحصول على املشروعات‬
‫إعطاء القطاع التعليمي قدر أكبر من الحصة‬
‫املالية؛ من أجل رفع كفاءة هذا القطاع فيما‬
‫يخص أماكن التعليمـ أو األساليب التعليمية‬ ‫زيادة مشاركة القطاع الخاص في قطاع‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫املستخدمة‪.‬‬ ‫التعليم‪.‬ـ‬