EAH IEHORS Appa HCAlOt YORE sto ad) ty Bly AOC ota pall oye ASOGICA cba A 208Kt C060 poled Cathy A pbly cb anil abs Sat LI = 2021 Bag = Ash ug yall Bolg all am gall cpaallyl Glaieyly Aualdtl Ayo Aaa yall bY) Aud sit) Aadt) 5sLal ap yall LY! SIs pas eg a 14 041.02 cneebac@gmail.com : gis 8M 519 05.37.71.44.08 /09 : Sib —05,37.71.44,53 [S225Cadre de référence actualisé de l’examen normalisé provincial pour I’obtention du certificat d’études primaires - 2021 Matiére : Langue frangaise I. Eléments d’ orientation Suite a l'analyse des livrets des apprenantes/apprenants et des guides du professeur en vigueur, quatre principes ont é6 pris en considération dans Padaptation du cadre de référence de l'examen normalisé pour obtention du certificat d’études primaires. Principe 1 Les objectifs d’évaluation sont identifiés en fonction des activités enseignement/apprentissage réalisées pendant l’année scolaire 2020/2021 Principe 2 Les domaines retenus pour la construction de I’épreuve de I’examen sont : = Ia compréhension de I’écrit ; = les activités réflexives sur la langue (lexique, grammaire, conjugaison, corthographe) ; = Ia production de I’écrit. Principe 3 Les habiletés 4 évaluer sont * la connaissance ; * 1a compréhension ; * application ; * Vanalyse ; = Ia synthése. Principe 4 Le degré d’importance des domaines concemés par l'examen normalisé est déterminé en fonction de l'enveloppe horaire accordée & chacun d’eux. ‘ase y ps td 30 7.O42.a — cneehactgmail.com : gig 81! 3.3 05.37.71.64,08 /09 : ySt)—05.37.71.4453 [SighII. Description des domaines en fonction des objectifs d’évaluation Domaine 1 : Compréhension de écrit 1. Reconnaitre I’organisation d’un texte narratif, descriptif ou explicatif, de 90 & 100 mots : titre, sous-titres, paragraphes, éléments typographiques, références. 2. Relever des éléments d’information pertinents dans le texte proposé pour identifier le type de celui-ci et construire du sens : - personnages, relations entre les personnages ; ~actions/faits, temps/lieux ; ~ expressions indiquant la narration ou la description ; autres éléments 4’information servant & vérifier la compréhension du texte, N.B.- Le texte a proposer devrait étre en rapport avec I’un des thémes suivants : - Voyages et souvenirs - L'environnement - Santé et maladies Domaine 2 : Activités réflexives sur la langue Sous-domaine 1 : Lexique 3. Reconnaite le (ou les) antonyme(s) de certains mots du texte proposé. 4, Identifier, dans une liste donnée, les mots appartenant au theme du texte proposé. Sous-domaine 2 : Grammaire 5, Transformer une phrase déclarative donnée en une phrase interrogative. 6. Reconnaitre le groupe nominal sujet (GNS) ou le groupe verbal (GV) dans une phrase donnée. 7. Reconnaitre l’adjectif qualificatif et sa fonction grammaticale (attribut - épithate). 8, Distinguer les compléments du verbe (COD - COD) ou les compléments circonstanciels (CCL - CCT - CCM) dans des phrases données. 9. Exprimer la cause & partir de phrases données, en utilisant : parce que, car, comme ou puisque. Sous-domaine 3 : Conjugaison 10. Conjuguer des verbes usuels des trois groupes au présent de Vindicatif. 22021 Fa ANSP ns 2 Bags el gap aay Lalit Aina App pad Seta OEY aay J Sats lsd 743 Ye —cneebact gmail.com : g's 40 3 a 05.37.71.44.08 /09 : Sth 05,37.71.4453 [S25411. Conjuguer des verbes usuels des trois groupes au futur simple de Vindicatif ou au conditionnel présent. 12. Conjuguer des verbes usuels des trois groupes au passé composé. 13. Conjuguer des verbes usuels des trois groupes 2 l’imparfait de Pindicatif, Sous-domaine 4 : Orthographe 14, Identifier les mots invariables dans une liste donnée. 15, Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte. 16. Utiliser les homonymes (et/est - 3/a - son/sont - on/ont - ce/se - owoii - la/lA), dans des phrases données. “BOR a RE onag a ES OS ga Ha AN EOLA a yal Atay esl gh 7044.2 coeebacOgmailcom : gis 3.8 05.37:71.48.08 9 : Sil 05,37.71.4453 [52Domaine 3 : Production de écrit 17. Compléter avec des éléments donnés un texte de 3 ou 4 lignes, en rapport avec le théme du texte proposé pour la compréhension de I’écrit. 18. Produire un texte de 5 ou 6 lignes, & caractére narratif, descriptif ou explicatif, en rapport avec le théme du texte proposé pour la compréhension de I’écrit. TIL Tableaux de spécification 1. Importance des domaines par rapport 4 la matiére L’importance des domaines concernés par I’examen est déterminée en fonction de l’enveloppe horaire accordée a chacun deux. Tableau 1 : importance des domaines a sesso ang = 2. Importance des habiletés en fonction des domaines L*importance accordée aux habiletés de chaque domaine est déterminée en fonction de la nature des ‘ches qui leur correspondent, Tableau 2 : importance des habiletés en fonction des domaines Domai té Nombre | importance | Poids | Total jomaine Habile Cobjectits | Importance | Poids | Tota Compréhension de | Connaissance 1 1 33% oe eerit 100% Compréhension 1 2 61% Activites Connaissance 5 5 36% réflexives sur la Compréhension 1 1 7% | 100% langue Application 8 8 57% Production d A 1 1 33% ction de nalyse 100% Pécrit Synthése 1 2 67% CoS Ie ah ga Fa DESY yaa J SAAR pA el 14.045 G4 cneebacgmall.com ys 51 198 05.37.71.44.08 /09 : St- 05.37.71.4453 /5258093. Importance des domaines et des habiletés L'importance des domaines et des habiletés est déterminée selon la procédure suivante : Importance de l’habileté x Importance du domaine Tableau 3 : importance des domaines et des habiletés 4, Caractéristiques de Pépreuve Lépreuve de I’examen normalisé pour l’obtention du certificat d’études primaires est & élaborer en fonction des indications contenues dans le tableau ci-dessous. 7.46 v2 cneebac@gmail,com : y3s.H0 9 05.37.71.4408 08 : Sith 05,37.71.44,53 52stPOPS) ESHHTLLE'SO — ans: 60/ BO'PYTLLE'SO HK ines : WONT PBUIRGTEGTTUT POLL W991 oudeas sidg : oydexoyg - © oudEIsONUO - sido: wosteaniaoy _ | (NOD ‘setm0o sosuodgs ¥ suonsonb uouorredde) sapuLtay suopsang) sidg : oxeusureag - sidg : anbrxoy - +1 TSHTBANO SUOFISNG) = (sounoo sasuodar @ suonsanb “xneye1 WOO) saguisay SUSAN) - (quowouedde Smegyre1, “WD ‘saun09 sosuodgx e suonsand) sapuisay suopsand suorsanb ap aquion, ps uosteBinfu0; - g : arreumureag - 2 anbrxay - o-Inppo op wigyp 2] done Hodes ‘ud no a1x91 np sasezyd no sIoW, anduvy ey ans STREP | soarvayaa sqAnOy (giz Bed “AN 9) spnbipuy saugip sop oak poder uo “jueordxo no Jndrosap ‘jueueu arjoere 'siour OOT ¥ 06 9P 21x01 uN, W991 ap uoysuaypsduio aanaadp,) ap uoyonsysuod vj anod suogoorput : p nva]qD,