|ASTUCIA DEL GRAN MAGO. | siglo Ili d.C. De u tuba proporci problema algebra | derecha, su trad 5 54% S+hvanx hero consique ef Gran Mago aves- (grate La Oops? El lenguaje simbélico Para saber lo que hace el Gran Mago habremos de expresar, ‘en lenguaje simbdlico, todas las operaciones que ordend que se hhicieran. Peto... 2por qué pudo responder con tantisima rapi- dez? Os Solucién del problema ‘Vamos a traducir al lenguaje simbélico todas las operaciones que ordena el Gran Mago. Escoge un numero —————+ x Afiédele 15 ———————> x+15 Mutiptica por 3 —————> 3 x + 15) =x +45 Resta 9 ————> 3x4 45-9 = 3x +96 Divide por 3 ———————> 2 x+12 Resta ——————> x+12-8=x+4 Qué resultado oblienes? —» x+4=92 ———> E192 Si x+4= 92 entonces x= 32-4 EI numero es el 28 ‘Observa que el arte del Gran Mago consiste en restarle 4 al numero que td le digas. Asi, jcualquiera se mete a Mago! 1 Algebra y el lenguaje simbélico EI algebra consiste en manojar relaciones numéricas en las que luna 0 més cantidades son desconocidas (incdgnitas) y se repre- ssentan por letras. El lenguale simbdlico dara lugar, pues, a expresiones algebraicas ‘en las que se traducen los términos de un problema dado mediante ‘enunciado, Otro ejemplo I Gran Mago propus Piensa un nimero... Simale 20... Réstale 12... Réstale el nimero que pensaste. (Has obtenido 8! {Cémo se averigua? Comprueba que, sea cual fuere el numero pensado, siempre se obtiene 8,ymectecho line una prea de hams en su carat vais ris. jo aig le regla 1a lad de fas ‘qe lene, més media cia Ho, F, por x. enusa, 2, 2s igual de las bases, b a sequri amigo le reals fa rita as que le quedan, més mada cri ria que le queda se a regal a un 10 que si al doble ea ago nteros consecuti Ee problema se puede resoher con serio comdn de manera bastante ii econstryendo el proceso de als hacia atanie : fi 1 =1 A=? 2 | t : d= 3x . Pep vamos 2 intaresoelo me- P+ iF aco letra 4Cbmo se plantea una ecuacién que responda a este enun- clado? 4Cémo se resuelve? Planteamiento del problema No siempre os facil traducir a lenguaje algebraico el enunciado de tun problema. Concretamente en éste vamos a encontrar algunas dificultades. Veamos: antes de ‘egalar La suma de lo que les ha dado a los tres es el total que tenia al principio: x +4)+4 e Xda tes 2*e)te let alte ‘Queda asi planteado el problema mediante una ecuacién que, ahora, hay que resolver. Resoluciéa de una ecuacion Para resolver ecuaciones conviene que sigas un orden de actua- ‘én que facilte la tarea y ayude a no comeler errores. Resolvemos, por ejemplo, ia ecuacion del problema de los nams- ters: 1, Quita paréntesis ‘Suprime Yos paréntesis y corchetes empezando por los mas in- teriores. Para ello, recuetda que un menos dolante del parén- tesis cambia de signo a todo to que hay dentro de él: Kit LEG A-dsdex 2 eB) e 1%Efectuamos operaciones dentro del paréntesis: fi tst(Z-Leger 2 2 2 2 2 Se suprime el otro paréntesis: Hay oxasapas en ue o preterble em- erat supiniend eenominadores y 2 ‘ui quit partis. + xia 4 22 x ee 4 Quita denominadores Para ello se multiplican los dos miembros de la igualdad minimo coman miltiplo de los denominadores: ae 188 + Vx b=2 Meralzele amas wecuado: i saa 2 = et Esl consejos pueden resuarte ies sas olvidadocfmo se resuelen au ‘ions, 0 no Fo haces con solr. Pro cingalo a esi, tal come aprendste ‘eats aries, | Speed st dominabas le esolucion, sigue hae | mom, 2,4) =4 ren es 4 nant a repas 3. Agrupa los términos con x en un miembro, los términos: xen el otro miembro, y opera [pues es impo a | oxtx-dx=-241- -x=-7 ‘porque fa ver ‘una simpleza: 4, Despeja la x x 7 ae “1 La camada de hamsters era de 7 crias. Comprobacién: a carats de hamsters era de 7 eras. El primer amigo reibe la mitad és me- ia 1 Jaen po tetas Quotan 3 La itad mas media se tas Neral segdo aign al pe peta ‘Queda 1, que se la love of tro2s amigo, Ae De 18 Totes ‘Mesos mall Temiamos que esuviert esplando mrevias os a Comprobacion | Sere, sioner, ‘comprueba si la solucién obtenida verifica ‘enunciado dei problema, Reflexionemos: Zqué es una ecuacién? alee La expresion ( x4) ) Beata eee ( x | 27 2) 2 2 fs una ecuacion. Con ella se pretende encontrar el valor de x qua} hace cierta la igualdad, Cada uno de los pasos que damos para resolver una ecuacién nos transforma ésta en otras mas sencillas. Se forma asi una cadena de ecuaciones, la titima de las cuales es la solucién.}@e ecuaciones ‘que hay ecuaciones de 1." grado, de 2.° grado, de grado a2, incluso, de otros muchos tipos, Por ejemplo: 1 Qabra ocuacin vine Ge ein ae quate qu signtioa igual. saver ta eouacin es encontrar el va- lor de x con que se consue igualar los dos membros, 2 x tee 1 “ &r- Go Zt18 esd 1. grado Bx - 6x = 11 es de 2.° grado 180 +3x-5=0 — esde grado 5.” +6 = 2 — es de otro tipo mucho mas dificil, ‘a repasar en este tema, la resolucién de ecuaciones de ‘grado. cién de primer grado suele tener una unica solucion, pero | [ { ay evans sin sou Lou jones. Por ejemplo, 2x 5 ~ 3x es una eouscion sn | ses a oS ues es imposible que sumando 5 a un nimero, obien- ™ | gx | ese mismo numero. 7 pargo, la ecuacion 3x +5 - 2= 3x +3 tiene infinitas so- s porque la verilica cualquier numero. Pero es que lo que ‘es una simpleza: sera cierto siempre, cualquiera que sea el los términos [ay ios ce ten ins | | oreo seen wie pa ‘cualquier valor de x | aia ee Se OANA AERA La ecuacién del problema de Diofanto era: x é xk x Zest tea B27 2 rida vertica of Paso 1.° Quitamos paréntesis. Como no los hay, ahorramos este paso. Paso 2." Quitamos denominadores. 84 es su m.c.m.: Bax = 14x + 7x4 12K + 420 + 42x + 996 Paso 3° Pasamos la incdgnita a un miembro y operamos: Bax — 14x ~ 7x — 12x ~ 42x = 420 + 336 9x = 756 valor de x que Paso 4° Despejamos la x ecuacion nos i una cadena el epitaio daeB I), Un hombre repariié su herencia del siguiente modo: a su hijo mayor la mitad: al segundo, la tercera parte; al tercero, la sexta parte y, a! tun millon de pesetas. ,Cuanto dejé en total? x Ay gyi Sien total dej6 x, a sus hijos les dej6 respectivamente, a de pesetas. x x x xote +t 2 6 Ox = Bx+ 2x4 x+6 6x - 6x=6 o=6 ‘imposible! Esta ecuacién no tiene soluci6n, fo que quiere decir que el ‘iado es necesariamente falso. 14 3° 6 1 6 zi Ios, como es +--+ -g = g 7 1 Tepatte fa horencia completa los tres mayores. Es imposible, pues, que quede 1 min de pesetas el cuarto de la herencia a tos tres prim 1 Efectivamente, si reparte, > + 14 7 a+ 4, Resuelve las ecuaciones: b) 23x - 2) — (x +3)=8 rune: acy Bx+5 Sx+4 x de encoi 4 a - 1-= rae tage xi 6 9 18 oe 2 ro a 59 5, Resuelve 2(x +5) == (x3). Ten en cuenta que, en este caso, te rections. ‘convendra empezar suprimiendo los denominadores. 6. La suma de tres numeros enteros consecutivos es 48. {Cuadnto vale cada numero? (Ayuda: lama x al primero, x + 1 al segundo, x +2 a tercero) De un depésito lieno de liquido se saca la mitad del contenido; despues, la tercera parte del resto y quedan ain 1 600 litros. Calcula la capacidad del depésito. 8, Tres amigos juegan un décimo de loteria que resulta premiado con un milén de pesetas. Calcula cudnto debe cortesponderie a cada uno sa- biendo que el primero juega el doble que el segundo y éste ol triple que el tercero. (Sugerencia: llama x a la cantidad que corresponde al ter- cero). 9. Aun chico le preguntan la edad de su padre y contesta: si al doble de mi edad se le suman 6 veces mi misma edad y a la mitad de esa suma 90 le quitan 18, resulta la edad de mi padre. El chico tiene ahora 18 afios. {Cuantos tiene el padre? 7.u hijo mayor te a parte y, al cvarta yt millon, ie 3 ols ex une tibu de indo utizan conchas Jaro monedas. Sabemos que 3 espejos yates tan cosiado 78 conchas y que 4 espeis v1 arco han costa 54 con jas Cémo aeriguarcuntas conctas ay que cat por cada aro? decir que el enun- Pa. exiesaralgcacavenle exe erunciato nevesimos dos incignias: a pao precio, en cones, de un los tres primeros. espe (i y otra para el del arco a completa ente rl ‘De esta forma pondremas: | de pesetas para pieree pertega tite e+ ys 78 3-8 Segundo truequ: act y = 54 ema de enconirar un valor de xy uno ey que hagan vidos ambos tronqus. Es cei, hemos oe resolver el sistema. ‘emariiando ura solucidn comin alas dos ecuacions. mn este caso, te - eCuanto vale gundo, x +2 al woes — tes SRE Busco Matek Anca vistenseag “Estas anido; después, la la. capacidad emiado con un a cada uno s2- ste el triple que >sponde al ter- : si al doble de d de esa suma ene ahora 15 Sistema de ecuaciones zRecuerdas cémo se resuelve un sistema de ecuaciones? Hay tres métodos: sustitucién, igualacion y reduccién. Tu po- ras utilizar el que prefieras, aunque en cada caso sera mas cO- modo alguno en particular. Veémosios: ‘Se despeja una inobgnita en una de las ecuaciones y se sustituye en la otra, Resolvamos por este método, el problema del trueque indio: 3x + 2y= 78. — Despejamos la yen la 2." act y = 54 y= 54— 4x ‘Sustituimos este valor en la primera: 9x + 254 ~ 4x) = 78 Resolvemos ahora esta ecuacién con una incégnita: 3x+108-8x=78 — 3x-8x=78 - 108 -8x= 300 El valor de x se sustituye en la expresion en la que aparecia des- peiada fa y: Y= 54-46-54 -24=30 Hay que pagar 6 conchas por cada espejo y 30 por cada arco. ‘Se despeja ia misma inc6gnita en ambas ecuaciones y se igualan las expresiones resultantes. Por ejemplo: 8x- y=S ———s y ex+y-3 ——4y 8x-5 8x +3, Igualando: 3x — 5 = Sustituyendo: y= 3-1 5x43; portanto, @x=8; x= 5=3- Solucién del sistema: x= 1; y = ~2.Método de reduccion Lo describimos con ei mismo sistema de ecuaciones del tt = 99; x= 10, } indio: axaye x= 0, y= 54 ‘esas infnitas Mutiplicamos cada ecuacién por el coeficiente de x en la otra. ‘on ambas Sx+2y= 78) pod | 12v4 By= 312 métodos para res axt y= 54 f PHS, x4 ay = 162 ta solucion de Restando las dos igualdades: Sy = 150 sistemas de dos faa xe y, suolen ter Despejamos lay: y= —— = 90. es. ‘Sustituimos este valor en una de las ecuaciones originales y se] despeja la x 3x +2-30=78 ya que las dos | 3x + 60=78 yeas e5 a otra mu soluciones di a tiene infinita ox = 18 x=6 La solucién es tal como obteniamos por sustitucion plo de sisten x= 6: y=30 Este mismo sistema se podria haber resuelto eliminando la y: que si 3x - 'es posible encon Comprobacion 3x + 2y = 78 | por, ax+2y= 78 | restanco 5. og getema no tiene | ‘Siempre convene comprar qu la so- ax+ y= 54) 27 ex+2y= 108) 25-177 OF" iui vtiicao sister Conprotenes, por ejnpln, tae ne- | gy Sustituyendo x = 6 en cualquiera de las dos ecuaciones, obtene- ‘que indo: mos y = 30. yee Este método se suele utlizar cuando resulta muy facil eliminar una wegen) | Saartann es ee '* Cuando los coeticientes de una misma incognita son opuestos. Solucén: x = 6 y = 30 5 7 - La incégnita se elimina sumando las dos ecuaciones: | | | Comprobacion: 3x + Sy=22| —sumando 3-642-0=18+ 0 = 78 Men gya te} “teres Wx 40 x= diy? ‘Se cule fa 1 '* Cuando los coeficientes de una misma incognita son iguales. La fe eee one incégnita se elimina restando una ecuacién de la otra: 3x+ dy = 27 restando aan ax+2yn2if TF 2 Yes ya sixab ‘Se cumple la 2yheMOS: EqUE es uN sistema de ecuaciones? 4x + y = 54 también tiene infinitas soluciones. Por X= 0, Y= BA; x= 10, Y= 14; x= 30, y= ~64; x= 6, todas esas infinitas soluciones de cada ecuacién, solo hay una xen la otra, ‘coincide en ambas: x = 6, y = 30. Esta es la solucién del sis- 12 } métodos para resolver sistemas de ecuaciones consisten en 2 la. solucion de forma rapida y automatica, sin recurrir al sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incég- 8 Y, Suelen tener una Gnica solucién. Sin embargo hay ex- nes. riginales y se ‘Gemplo de sistema de ecuaciones con infinitas ‘soluciones ax+ Sy=4 ar 6x - 1oy=8 iinet vsoler un sea nde bserva que las dos ecuaciones son, précticamante la misma:una | guryyenen” Mum 3 8 | @ ollas es la otra multiplicada por un numero. En estos casos, las > | indritas soluciones de una, seran también soluciones de la otra. El O-x=0 ma tiene infinitas soluciones y se llama sistema indetermi- alia par ann x Gemplo de sistema sin solucion | 4 ‘teria escher un sista inom | } pale, leer a ura esi tel | | | | ‘po ndo la y: ‘(Ovserva que si 3x — Sy vale 4, es imposible que 3x ~ Sy valga 2. » as No es posible encontrar una solucién comin a ambas ecuaciones. fc 20;x=6 G sistema no tiene solucién y se lama sistema incompatible. nes, oblene- Dos amigos fueron a visitar una granja en la que habia gallinas y conejos. Al eliminar una. | Salir, uno de ellos pregunto ai otro: «4 Contaste cuantas gallinas y cuantos co- i | nejos habia?». No. {Cuantos? «Averigualo. Habia en total 72 ojos y 122 patas.» noarenie | mt Llama por ejemplo x al numero de gallinas e y al de conejos. s: +m Escribe en forma simbélica, cada una de las informaciones. Piensa en la primera: 72 ojos. {Cuadntos ojos tiene una gallina? {Cuantos tun conejo? Escribelo en forma simbdlica. | __ Piensa en la segunda: 122 patas. ¢Cudntas patas tiene una gallina? ¢Cuan- igucles. La tas un conejo? Escribelo en forma simbélica, . xt ey= 72 1 Oblienes el sistema: 3) fy = ie} Resuéiveio. =5 ‘Comprueba si las soluciones obtenidas verifican el sistema.es de segundo grado 23,42 m?. Aver 2 habitacién, ewer ciacrado se mutica por 4 aera ol Lo oe cuadado nici? (Mesalucién; Se eta la 4 los 0s miembsos: eer Per tro, PROBLEMA 2 8 dismiruit en 6 m un lado de} cua ac, e578 et recngul cbenido es 191m. Oud es el lado del ouactaso aca? Manieamiento algebraico: de varios factores : 0. x= 8) = 91 una altura de 3 m, Geena reslve esi ecuacén? 'sus dimensiones? - soe neh \a ‘ecuacion del prob. 1 desarrollada, es 3x — 10x — 25 = 0. \La del segundo problema queda x° ~ 6x ~ 91 = 0. Ambas son ecuaciones de segundo grado. {Por qué ha sido facil resolver fa primera y no lo ha sido la segunda? Par qué. on general, es df resolver ls ecuacianes de segundo grado Las ecuaciones 3x - 10x - 25=0 y #* - 5x~ 91 =0 sonde segundo grado porque tienen término en x* y no tienen ninguna potencia de x de grado superior a 2. La dificultad en la resolucién de las ecuaciones de segundo grado sse debe a que tienen términos en x° y en x, de modo que no €s {cil despejar la x. En el problema 1, la resolucién fue facil porque fos polinomios de Jos dos miembros eran cuadrados pertectos, y al extraer la raiz cuadrada, ambos miembros se han simplificado. No es el caso de la ecuacién del problema 2. Algunas ecuaciones de segundo grado faciles Ecuaciones sin término en x: ax’ +c=0 Ejemplo 1. ¢- 16=0 = = 16 + x= 46 x=-4 Se ha despejado la x° con toda facilidad, Ejemplo 2. 2x°- 18=0 > 2x°= 18 — = 9 x=3 6 x=-3 Ejemplo 3. 25 - 16-0 = a= 16 = xed xe-+ 5 5 Ejemplo 4, 3° + 20-0 —> 3 ao 22-2 No tiene solucién real, pues ningun numero real, ele- vado al cuadrado, resulta negativo. Ecuaciones que se dan factorizadas: (x — a)-(x— b) = 0 Ejemplo 5. (x ~ 3)-(x+6)=0 Las soluciones aparecen a simple vista: 3 y —6, pues cada una de ellas anula a uno de los paréntesis. Y para que un producto de dos tactores sea 0, es sux ficiente con que lo sea uno de ellos. 93Resuelve: 1-9) be MO 2 (rd)angns 3. e+ 8)-120 4 Gr = Rr 6) ‘ependiente, una o& Sus solciones es x= 0. La ola se obtene después de similis, Scand factor comin x Resuelve 5.4 thy 6. sf = Sr=0 7.1 + Bx = 0 wae 8. Reouerda: 4 oP UB (An BP a Be Resuclve: Bendre sat Wwe deT WF dee be 3 12. Ae + 124 9 = 16 18. 4 + 12 = 7 (compara con la ante Mera Bof-w—7=0 16 re =O ‘rao pertct, se completa surando en tas dos miembros el nimero que se ne ote, 94 ‘Si una eouacin fala et mina in- ui Ejemplo 6. (« - 3) x= 0, Soluciones: x= 5, aa 7 5 16 Ejemplo7, (2x + 3): (x ~ 6) = 0. Una soluciones x = se obliene haciendo 2x+3 = 0; es dec: js races Ecuaciones a las que les falta el término independi x ax + ox =0 4 Son féciles de factorizar, sacando x factor coma: propor 2 (ax + b)-x=0. a Solucion Ejemplo 8, x? - 5x =0 > (x—5)-x=0 + x= 56x] Ejemplo 9. 3x? — 12x=0 — (3x~ 12)-x=0 > ar - 1 10 40x=0. a 4 Ejemplo 10. ~— = z > ext= Sie el primer riembroo hay un cus = @x-4)-x=0 Ecuaciones en que los polinomios son cuadrados per Ejemplo 11. x7 - 6x+9= 25 > (x- 3)? =25 > 4 = x-3= 45; si x-3-5, entonces x=8 si x—3=-5, entonces x= -2. Obser ora, Ejemplo 12. x + 10x+25=4 — (xt 5)°=4 > es ralz o no si x+5=2 entonces ee si x+5= 2 enlonces x 16. Solu Ejemplo 13. @ - 4x-5=0 > -4x4+4-9=05 > Pant 49 > (K-29 — ve eg OUTER 8 KES Ao 2 8B aa -3 > ee ‘Observa que en este caso el polinomio del primer miembro no} cuadrado periecto, pero hemos procurado que lo sea, su restando 4. Esto es fo que, fundamentalmente, se hard paral solver cualquier ecuacion de segundo grado. Ejomplo 14, x24 2x-12=0 + Hart 1-13 Hert 1 = 13 = ET = xti-2V8 si x+1= VIB, entonces x= -14 VIS — V13, entonces x= -1- V3 Sixtn de cualauier ecuacién de segundo grado mas general de la ecuacion de segundo grado es: att bx+c=0 ‘obtener sus raices (soluciones) se aplica la formula: ‘signo proporciona las dos soluciones que, en general, tie- las ecuaciones de segundo grado. 18. Solucion del problema 1 inicial: 3x? — 10x - 25=0 10 = Vi-10F — 4-3-2) 23 oO _ 10+ y100 +300 _ 6 5 x= 0, 10 + 400 irados pertectos: 25 = 5 3 2 Observa que 5 es la solucién que obteniamos alla 5 4o otra, ~ 5; también habria aparecido si, al extraer la raiz cuadrada, se hubiera tenido en cuenta el-doble signo. No se hizo porque, al tratarse del lado de un cuadrado, no servia la solucién negativa HEemplo 16. Solucion det problema 2 inicial: -6x-91=0 ~(-6)+ VF) -miembro no era an 0a, sumando y + V56 + 364 se hard para re. ss Vert = Como x era el lado de un cuadrado, solo es valida la soluci6n positiva: x = 13 m de lado. Obtencién de ta f6rmuta para ta re- solucién de ta ecuacion de se- jgundo grado. w+ or+e=0, 240 4 a tbr -6 ‘ruses owe 4B + fae = —Aae > aust APe + abe P= sae (ax + bP mF = har 4 rx + b= 4 VF ae 4 tax = = VF 4 Resvelve: Ae S46 =0 [Rew b =o 28.38 — dre a0 24. 9° + r+ 1 =0RAICES IMAGINARIAS Como ya sabes (lena 4) los rimeres ‘maginais también Goren sonido den tno de ls meters, ta euanén 2 De +E = 0 tene 0s races imagiers: 224 142i poeisagyt Sin embargo, cara tpa de problemas (98 Ros plans en xo cso, eas Soucones no tenon sina. Por 0 solo estamos ani a as rics ales. Resuelv “| Er cada ura de ls siguintes ecvacio nis aniciba, medarte el esto, del signo dol diseriminente,cuiras so- luciones tine. Despues,resvovelas: 5. — 546-0 2. ¥ 5+ 625 ~0 Meme ad 28. 3 ++ 320 BF e 50 Numero de soluciones de una ecuacion de ‘segundo ‘Vamos a analizar de nuevo tres ecuaciones que ya has %-5x+6=0 | #-2x+5=0 | OP +644 ‘No tiene soluciones| reales El numero de soluciones reales distintas es 2, 0 y 1, re ‘mente. Observa que esta diferencia se debe a que se oxtrae | ‘cuadrada de un niimero positivo, de un numero negativo y de respectivamente, La expresion 6? ~ dac se llama diseriminante de la ecu * Sib? — 4ac > 0, a ecuacién tiene dos soluciones reales. * Si 6? ~ 4ac < 0, la ecuacién no tiene soluciones reales. * Sib 4ac= 0, Ia ecuacién tiene una nica solucion real remos que es una raiz doble. Elemplo 17. Solamente estudiando e! discriminante, vamos ai ber si cada una de las siguientes ecuaciones dos raices reales, una raiz real doble 0 no tiene. ces reales: a) P-7K+4=0 b) #-2x+6=0 0) B+ 5x+4=0 0) 42 ~ ant t= @) 3° +7=0 30+ 5x=0 En cada caso el valor del discriminante, 6? — 4ac, 4) 49-16 = 33>0 Tiene dos raices reales. 6) 4-24 = ~20<0 No tiene raices reales °) 25~32=-7<0 No tiene raices reales. 9) 16-16 =0 Tiene una raiz reat doble. ©) 0-4-3-7=-84<0 No tiene raices real 9 2-4-3-0=25>0 Tiene dos raices reCal Suma y produc nun rectngulo,elsemiperimac vale omy ol area 15 om Cufnto miden 1s lados? Probardo algunes valores podemos -neriguar que Sus ladns iden 3 my 5 om. Pero vars a llegar algenaioa- ren a este estado: samiparimet: r+ y = 8) sex rye. Resolvros el sistera yoann x= = 15 Br- = 19 FOr 18 En sia ecuaciin aa que heros legado arvcen, precisamenle, 12 sua y et » producto de Iss dos rice de a ecua- © cid, es dc, semiertmeta ye rea (el rcangula 98 to de las raices El resuttado anterior, 2e8 casual? {0 bien es general los coeficientes de una ecuacion de segundo grado, la suma y el producto de sus raices? ‘Veamosio en general. Si una ecuacién de segundo grado K+ betro~0 (1) tiene dos raices, x, y x, la ecuacion se puede poner facto (=m) =0 Hacemos operaciones: 2 GK = + y= 0 2 = (Ky +) XH ke = 0 Para que esta eouacion coincida con (1) hace falta que se cur b=— +) C= KX Es decir, la suma de las soluciones es —b, y su producto, ¢. Sila ecuacién viene dada en la forma mas general: ax +bx+c=0 dividiendo entre a obtenemos que y para que, como en el caso anterior, esta ecuacién coincida con! {a eouacién (1), ha de cumplirse que M+% c Xe > a Observa que, por tatarse de ecuaciones de segundo grado, seré siempre a # 0.ATT TE A ‘Muchas ecuaciones de segundo grado pueden resolverse mentalmente cuando | 8e espera que las raices sean numeros enteros, Resuelve mentaimente a ecuacion de segundo grado x — 5x + 6 = 0. Pasos para resolver: S general que, grado, apare Busca dos nlimeros cuyo producto sea 6 y cuya suma sea 5. I cLos has encontrado? Son 2 y 3. '§ Comprueba que efectivamente 2 y 3 son las raices de la ecuacion ee 38. Resueive mentalmente las siguientes ecuaciones: a) #-7x+10=0 b) xP -5x44=0 o) #- 4x-5=0 0) O+8x46=0 @) ¥+x-6=0 9 €-x-6 39. Construye una ecuacién de segundo grado cuyas soluciones sumen 6 ta. que se curnplar y cuyo producto sea 8 40. Escribe una ecuacion de segundo grado de soluciones 5 y 6. (Ayuda: Puedes hacerlo de dos maneras: a) utiizando lo que acabamos de ver de la suma y el producto; b) escribiendo la ecuacién tactorizada).. 1 producto, c. 41. El perimetro de un recténgulo mide 20 om y su érea 21 cm?. Calcula sus dimensiones. eral: + 42. Si una ecuacién de segundo grado tiene los coeficientes reales y las raices imaginarias, zc6mo deben ser dichas raices para que su suma ea un ndmero real y su producto también sea un numero real? Justiica la respuesta resolviendo P+2+2=0 (Solucién: Si una ecuacién de segundo grado con coeficientes reales tiene raices complejas, éstas deben ser dos nimeros conjugados). 43. Si3 08 una solucion de x? - 2x += 0, gcudnto vale c? cién coincida com 44, Calcula la suma y el producto de las raices de: a) M-7x+12—0 b) xX + Bx-B=0 | 45, Resuelve mentalmente: i a) P-5x4+4=0 bp 2+ 5x+4=0 undo grado, serd i o) -8x~4=0 d) 24 3x-4=0PROBLEMA 3 a diagonal de un rectinguin ite 20 cm y su supericie es de 192 cr euanta mien sus as x ey? 2 Dagonat # + 7 = 207 (ha rey = 102 Daspejamas yen ta segunda ecvacién y sastiuimas en la primera : at a8 i | Mulipicamos ahora todo por ¥ } = Ws HTS 00 Para i desde A hasta C hemos pasado or Pa velocidad que hams levado 2 ef aqua ha sido do 4 kn y, 00 fa > | ena, de 5 kmh 5 Si mos tardado 99 minutes fs abc, % 1 pg 1098. cau sania, x hay de B “ap © La oistancia ‘Tecotrida por él aqua es. VEER, es deci, VE HS; Yet tiempo erpeato 7 la distancia recorida por tera es | | 6 — xy el tiempo empleado * ta suma de ls lepos paris cain ‘ira con el ero fl WS 6-n ww a) 5" @ : Otros tipos de ecuaciones eTenemos recursos para resolver las ecuaciones: x4 — 400% + 96 864-=0 y aed a que han aparecido en los problemas anteriores? A 0 largo de este apartado veremos que estas dos ecu alin otras con aspecto mas temible estan a nuestro alcance los conocimientos que hasta ahora tenemos. Ecuaciones bicuadradas La ecuacién del problema 3 2 ~ 400% + 36 864 = 0 es una ecuacién de grado 4 en x. Pero observa: se puede: del siguiente modo (e? - 4000 + 36 864 = 0 y considerarla como una ecuacién de segundo grado en la que incognita es x7. Y se resueive como ya sabemos: x¢ = 400 + V160 000 - 147.456 400 + Via 644 —s 7 to de ele 2 400 + 112 #256 2 aa iAtencién! Estos son los valores de x°. Ahora hay que obtener ¢ dex: P= 256 — x= + 256 = +16; y= 1dd xa t tad = 410. : Las soluciones de la ecuacion son: pio Pest 16, x= -16, x= 12, x= -12 int Ya ‘comprot Y, volviendo al planteamiento del problema, para cada uno de es- ie su obl tos valores del lado x hay uno para el lado y: le la co curt ¢ 3s para la ‘A margen encteniendo en cuenta que se trata de los lados de un ‘n0 valen las soluciones negativas ni importa el orden den los lados. La solucién del problema 3 es un rectan- fados miden 12 om y 16 cm. de ecuaciones, de cuarto grado, ax +b +c=0 ‘de grado impar, se llaman bicuadradas. ss se hace el cambio x° = z, y por tanto x= 2, ‘queda una ecuacién de segundo grado en la incégnita a nuestro alcance eter ia raiz positiva de z habré dos raices de x. 3s con radicales a la que da lugar el problema 4 0 Vero 6-x 99 erva: Se puede Hae 4 6 60 resolver aislando en un miembro la raiz cuadrada y su- la elevando al cuadrado: areata +S 8g yerera-@-9=33: 4 5 20 Vv 5: VPF9 + 24 4x= 93 5- VF O=94 4x O+ V12 544 {Wenemos ja raiz aislada en un miembro (sin sumandos). Es el Troma de elevar al cuadrado: 25- (x8 +9) = 81 + 16x + 72x 25x" + 25-9 = B1 + 16x" + 72x hay que obtener los} (25 — 16)? - 72x + 25-9-81-0 16; 12, Oe — 72x 4+ 144 =0 X= 8x+16=0, — Solucion x= 4, |B punto P esié a 4 kin del punto B, tencién! Ya hemos dicho que en cualquier ecuacién es conve- ‘tiente comprobar las soluciones por si acaso ha habido algun error @uante su obtencién. En las ecuaciones con radicales es impres- eindible la comprobacién pues, aunque no se cometan errores, [Puede ocurrit que, al elevar al cuadrado, aparezcan soluciones no ‘élidas para la ecuacién inicial ‘Ai margen encontraras un ejemplo actaratorio. -12 ra cada uno de es- =12, y= 16; Resuelve 46. 5h 4 4=0 41. #8 + B= 0 48.4 ~ 108 +90 49. f-#- 1280 50-5 44-0 51 f 3584 216 = 0 {esia ecuacin no es. bicvatada ‘eto sf ici Haz = 9) 52. - 9% +8=0 En bs ecuaciones on races, es Ime ‘rescindible comprctar todas as 50- lucioes, pes. eer a uated, pueten intoducr solciones ajenas al latent, or ep resoheos Vist 2=x Despeans ea Vier-2 Hanes cats reed Simpiticamos: Pa sre4e0 Resoliendo, oblenemos: 4yx Comprotamas las soluciones en la ecuacifn inci: Viz2=24204 4 sies sluien Vit2=341 1 oes salu,