21世纪教学法

【21世纪教学法】20种有趣的分组活
动！老师们收藏起来！
林老师  • 29 August 2020  1  Less than a minute

什么是 21世纪教学法？21世纪教学法是以学生为中心的学习方式。它不止让
学生更积极主动投入学习，学习过程也会变得更生动有趣。而合作和分组活
动也是 21世纪教学法 非常重要的一个元素。话不多说，就让我们来看看 21
世纪的分组活动有哪些吧！

21世纪教学法 — 分组活动

以下是20种21世纪教学法分组活动，附有详细的进行步骤。
1) 3 Steps Interview

1. 每组各有四位学生，先以成对的方式进行活动

2. （成对）一位学生会成为面试官（提出问题），而另一名学生被面试
（回答问题）。

3. （成对）学生交换角色。

4. （组别）每位学生轮流与其他组员分享他们面试时的经验。

2) 4’s Brainstorming

1. 教师提供每位学生小纸条／便利贴。

2. 教师宣布主题后，学生在便利贴上写下与该主题相关的想法，轮流分享
并将其纸放在桌子中间。

3. 步骤 2 持续至时间结束为止。

4. 每组学生进行讨论／分类组员们所给的意见和想法。
角色：
Super supporter ：鼓励组员们分享想法／意见
Speed captain ：让组员们在指定的时间内有效地进行讨论（催促组员）
Synergy guru ：综合组员们的想法／意见
Chief of Silly ：鼓励组员们说出有趣的意见
3）All Write Round Robin

1. 学生各自准备纸和铅笔。

2. 教师宣布讨论主题并给学生一些思考时间。

3. 每位组员以顺时钟方向轮流分享与该主题相关的想法。

4. 学生把组员的想法记录在各自的纸上。

5. 活动持续至教师宣布时间结束为止。

4) Attitude Movement

1. 教师把各种与讨论主题相关的说明张贴在课室的各个角落。

2. 学生到各个角落阅读每条说明。

3. 学生选择各自同意的说明和立场并聚集在该角落。

5) Build The Biggest Tower

 1. 每组学生以教师所提供的材料建造最理想的塔。

2. 学生所建造的塔必须与该课堂的学习内容相关。

6) Bus Stop

1. 教师把题目／须讨论的事项张贴在课室／礼堂的各个角落（巴士站）。

2. 每组学生轮流到各个“巴士站”，并讨论有关题目。

3. 学生分享意见并记录所获得的评论和资料。

7) Café
 1. 学生们就像在咖啡馆一样，以组别坐在一张桌子旁，讨论摆在桌子上的
问题 / 话题。

2. 师生进行讨论。

8) Carousel

1. 每组学生根据老师的指示到每一个布置好的小站。

2. 学生讨论老师设下的题目后，把讨论结果记录在纸上。
9) Circle Time

1. 老师和学生们围成一圈坐在地板上或椅子上。

2. 学生把豆袋或小球传给下一位学生。

3. 时间到了，拿到球的学生必须对所讨论的话题发表意见。

4. 游戏继续。

10) Diamond Ranking

1. 学生以成对或组别的方式进行活动。

2. 每组学生将获得一个信封，信封里有九张课题内容的卡片。

3. 学生必须将卡片排成钻石的形状（1-2-3-2-1）。（最重要的内容须放在
顶部，而最不重要的内容置于底部）

4. 每组学生展示他们的排名，并说出原因。
11) Exit Card

1. 老师准备问题纸条或在黑板上写下问题供学生回答。
（你今天学到了什么？／你喜欢今天的课堂活动吗？为什么？评估你的
课堂参与度。你做得好吗？）

2. 学生可以选择以匿名方式回答问题。

3. 教师在下一堂课公开讨论学生们的答案／想法。

12) Hot Seat

1. 一位学生被选为 “答题专家”。

2. 该学生必须表达与课题有关的观点和回答其他学生们所提出的问题。

13) Gold sh Bowl

1. 进行方式与 “Hot Seat”相似。

2. 不同的是，整组学生都被选为 “答题专家”。

3. 其他学生向该小组提出任何与讨论课题有关的问题，他们负责回答。
14) Learning Trios A-B-C
Children Conversation Clipart

1. 每组各有三位学生，每位学生轮流发表意见。
（A、B 和 C 分别代表组别里的三位学生）

2. 步骤1：A 发表意见；B 和 C 聆听并向A 提出问题。

3. 步骤2：B 发表意见；A 和 C 聆听并向B 提出问题。

4. 步骤3：C 发表意见；A 和 B 聆听并向C 提出问题。

5. 学生在活动进行时可记录组员的看法和讨论结果。

15) Listening Triads

 1. 每组各有三位学生，每位学生在组别中扮演不同的角色。
– 发问者
– 答题者
– 记录员

2. 记录员将在讨论活动进行结束后交一份报告。

3. 学生轮流扮演上述角色。

16) Snowbailing
Collaborative Teaching Clipart

1. （个人）每位学生根据老师所提出的问题，分别给出答案。

2. 学生两人一组 (1+1) 讨论并确认答案。

3. 学生四人一组 (2+2) 进行讨论并共享答案。

4. 进行课堂讨论。

17) Rotating Station

 1. 活动开始，每组学生分别在设好的站回答指定问题。

2. 每组学生分别用不同颜色的笔记录答案。

3. 时间一到，学生将移动到下一站。

4. 游戏进行直到所有组别都通过所有站为止。

5. 师生讨论答案。

18) 3 Stray 1 Stay

1. 每组学生都有不同的讨论课题，学生以思维图把讨论结果呈现出来。

2. 每组学生轮流到每一组聆听各组组长分享他们的讨论结果。

3. 时间一到，学生将移动到下一组。

4. 活动进行直到所有组别都通过所有站为止。

19) Round Table

 1. 教师宣布讨论主题并给学生一些思考时间。

2. 学生按照课题轮流写出看法。

3. A 学生写好了，把纸和笔传给B。

4. B 学生写好了，把纸和笔传给C，直到所有组员都写好为止。

5. 进行课堂讨论。

20) Quadrant Activity

1. 学生四人一组进行活动。

2. 吩咐学生在马尼拉卡的中间画一个大圆圈，并把圆圈外分成四个部分。

3. 学生把答案／意见写在圆圈外的部分。

4. 组员讨论后把最终答案写在圆圈内。

你最喜欢哪种 21世纪教学法 呢？
老师们，若你有更好的活动建议，欢迎留言让我们知道哦！我们下次见！

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