a me’ ve 4 ) CED This is my famiyy, Lesson objective: Vocabulary: fomiy Vocabulary presentation 1 @aEEM Postuchaj nagrania i powtérz wyrazy. Potacz je z odpowiednimi postaciami na ilustracji (1-11). Zapisz liczby i odpowiednie wyrazy wzeszycie. mother « father « brother « sister grandfather = grandmother great-grandmother « great-grandfather aunt » uncle » cousin 1 brother a ) > children @s Vocabulary practice 2 QIEEE Postuchaj nagrania i sprawdé swoje odpowiedzi do éwiczenia1. Kogo Lisa nie opisata? Hil This is my great-grandmother's birthday arty. She's with her family On the left of the picture is my brother, my mother and my father My mother has got a big photo. It's my sister with her two children. Theyre so cutel Then, it's my grandmother and my grandfather. My aunt and uncle are on the right, with my cousin Liam. Oh, and there's our dog too. : Hess lovely!Phonics Rap I . | EB Postuchaj i powtérz. | this is my mother and, * ‘hat is my father. These are my brot/ver and my sister too, Who's that on the phone? Oh, hello - it's you! @ Pracujcie w parach. Porozmawiajcie oe osobach przedstawionych na ilustracji z¢cwiczenia 1. Who's that? It's Lisa's brother. | 4 Popatrz na ilustracje z éwiczenia1. i przeczytaj zdania, ktére méwi Lisa (1-6). Zdecyduj, czy sq prawdziwe (True), czy fatszywe (False). 1 My brother's trousers are blue. 2. My father’s jacket is yellow. 3 My grandmother's skirt is pink. 4 My uncle's shirt is blue. 5 Mygreat-grandmother's dress is red. 6 Mysweateris blue. pading Listening 6 Qa Przerysuj tabele do zeszytu. Postuchaj Lisy opisujacej swoich krewnych iuzupetnij tabele. Who is How old Whatis he/she? —_—ishe/she? he/she like? Mary grandmother _ a a Liam Za & és Poppy a & Speaking 7 @ Zrdb w zeszycie liste swoich krewnych. Pracujcie w parach. Na zmiane zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi na temat swoich krewnych. How old is your grandmother? My grandmother .. “My mother Let's al sing! 8 QaEEE Na stronie 124. znajdziesz tekst piosenki Families of every size are Special. Przeczytaj go i wykonaj zadanie. Przeczytaj dwa opisy krewnych Jeffa. Znajdz cztery btedy w opisie Zaka i popraw je. Zapisz poprawione zdania w zeszycie, His aunt isn’t 36, She is 35. My aunt's name is Karen, She's 35 and she's very funny. My uncle’s name is Henry. He's 36 and he’s very clever. My two cousins are Tyler and Lionel, They are 8 and they're friendly. Jeff's aunt is very funny. Her name's Karen and she’s 36. His uncle is 35, and he's very clever. His name's Harry. Jeff's two cousins are 8 years old. Theyre shy. Their names are Tyler and Lionel.negative, questions ang practice 2 Pracczyta| wskaz5wkii nap, adania,ubyWac DEY Ch gc form czasownika have got Uraat® @ jach nie ale wyrazy 2 kakdego zest wadwéch 2dani fasiguse’ (famiy prredmioty (possessions) 1b skréconych. Dlaczego? ity, wierrgta (animals) |v asmartphone ‘ ‘have got a smartphone ‘te I've got o smartphone. a | xanew schoolbag. My brother and! V headphones We x new computers. My mother and father” memory si t | rel The Smiths and their pets They xgreen umbrellas. 3 gb Pracujciew parach. Porozmavi | ierzetach, preedmiotach iosop® My mother and my father have got a pet. | _ozwierzetach, przedmiotachiosobag z They've got a snake! I's true! | ‘My aunt and my uncle haven't gota snake. | They've got a kangaroo. ‘And they/ve got a bear, too! | | | | \cujcie w parach. Zadawajcie sobie iane pytania na temat zwierzat 2 éwiczenia 1. oraz oséb i przedmiotow zéwiczenia 3, Ui3) Oral teson objet Vocobular: Boe Writing _ 5 Preerysuj tabele do zeszytu. Uzupetni notatki o bliznigtach iich psach.ver Lesson objective Grammar, obot, want beautiful re vont ) eet urdu 4-A big we y ty ue bhas got: affirmative, negative, ‘Westions ond - ory She's got short, stag ro Nand... brain - mézg Scarecrow - strach na wréble ||| wife - zona || useruu! Napisz w zeszycie petne tlumaczenie zdaf, 1,2,3,go! Quick check Gam Popatrz na wtosy Imogen. Postuchaj Nagrania. Wstari za kazdym fazem, gdy ustyszysz stowa opisujacei8 wtosy, -3,2,1,\ aa What a disaster! Grammar Presentation = Co zat : eee 1 Qe Preeczytaj 4. odcinek komiks) pits ereninge 'Postuchaj nagrania. Popatrz na 4. i —Cosie’ A? ilustracie i powiedz, jak sie czuje Img" L Diaczego? 50. Comprehension \ 2 gb Pracuiciew parach. Opowiedzcle, oczym ) jest 4. odcinek komiksu. Czy podobat sie wamten odcinek? Grammar practice 3 Opisz bohateréw komiksu, uzywajac Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Iggy / short brown hair Imogen / big eyes Elie / curly hair Eddie / fair hair the robot / big feet A, @ Pracujcie w parach. Na zmiang opowiadajcie o tym, co maja lub czego nie maja koledzy/kolezankiz klasy. He's got a red pencil case. She hasn't got crayons. ic] Grammar app >» Grammar summary on page 5? 5, Napisz w zeszycie pytania dotyczace podanych wyrazéw i has gotlub hasn't got. bohaterdw kamiksu, uzywajac podanych wyrazéw i has got. Wymiett sig zeszytem zkolega/kolezanka i odpowiedz na pytania, ubywajac krétkich odpowiedzi. Iggy / a sweater Has Iggy got 2 sweater? Yes, he has. Imogen / black hair Eddie / a yellow T-shirt Ellie / blue trainers the robot / glasses the robot / eyes Listening 6 (QEEREB Postuchaj, jak Iggy szkoli swojego robota w rozpoznawaniu ludzi. Potacz osoby, ktére robot miat rozpoznaé (1-4), zrzeczami, ktére przyniést Iggiemu (a-h). n0'7e% > Game 7 @ Pracujcie w parach. Zagrajcie w Guess the word. 1) Uczert Awybiera stowo Z kategorii rodzina zlekcji1. rozdziatu 4. i zapisuje je w zeszycie. 2) Uczeri B zadaje nie wigcej niz piet pytah olitery w wyrazie wybranym przez ucznia A (Has it got an h?) i probuje odgadnaé wyraz (Is it mother’). 3) Uczeri Aodpowiada na pytania (Yes, it has. / No, it hasn’t,; Yes it is. / No, it isn't). 4) Za kazde odgadniete stowo uczen B otrzymuje 1 punkt. Zamiericie sig rolami Wygrywa osoba, ktéra zdobedzie piet punktéw. 51Here are some activites 4p ix) Maal t0-get your brain working! exvon objective Reviston of lessons 1-4 h liter. 1) Znajdé na rysunku ee peel Wybierz dlonie i ramiong Ala si Utdt z nich angielska nazwe Hey, de {\ 4 @aesm Postuchaj wskazéwek 4. do mety wtasciwa droga, "ide al ‘. s Wykonates/wykonatas zadanie. Mozesz teraz wybra¢ fryzure dla swojego robota. 2 Preeczytaj zdania. Zgadnij,jakiego krewnego opisuja. Zapisz odpowiedzi weszycie. | She's your mother's mother. 2 He's your father's brother 3 His mother is your aunt. 4. He's your grandmother's father. 5 She's your mother’s sister. Wybierz tutow dla swojego robota, Wybierz nogi i stopy dia swojego robots 3 Rozwiaz zagadke \ggiego. Napisz odpowiedzi w zeszycie, Whose hair is it? They are all in £4 Lisa's family. Describe their hair, 7 5 Gratulacje! Zbudowates/zbudowalas ( SWojego robota, Narysuj go w zeszycié: Nazwiji opisz, My robot's name is... it has got » 52\ = ye ae ed bie 7 Lesson objective: Functions: welcoming, introducing yourself and others fhaj nagrania, Odegrajcie dialog w grupach trzyosobowych. by. @QuEEB Przeczytai dialog i postuc { Welcome to my house. Thank you. This is my mother. , we > Wel, Mrs James. My name's Alc. How are you? {im fine, thank you, lice, And you? Iim fine too. , Have a seat and help yourself to the sandwiches, ‘Thank you. 3 Popatrz na ilustracje. Co mowia przedstawione na nich osoby? Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 2 EEE Uzupetnij rozmowe wyrazami zramki. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Postuchaj nagrania i sprawdé odpowiedzi flat = cake = fine (x2) father » Mr James Conrad: Welcome to my'_42_. Tymon: Thank you. Conrad: This is my’ _# Tymon: Hello, '__#2__. My name's Tymon. How are you? Father: Im*__#1__, thankyou, Tymon And you? Tymon: 'm*__#3__ too. Father: Have a seat and help yourself to thes Tymon: Thank you. 4% Wyobrai sobie, ze chcesz przedstawi¢ kolege/kolezanke z zagranicy. Pracujcie warupach trzyosobowych. Na zmiane odgrywajcie dialogi. Ms - pani (zamezna lub nie) Mrs ~ pani (zamena) Welcome to my house 53scan abvertior Culture FObOts There are more than 2,000,000 robots in factories around the world These robots have got arms and hands. They make cars, computers and other things Medical robots Hospitals and doctors have got robots too. Some robots do complicated medical operations. Some robots give you medicine 2 Potacz zdania 1-3 z odpowiednimi zdjeciami a-c Zapisz odpowiednie cyfry ilitery wzeszycie. 1 Robots make these things. 2. Robots help these people. 3 Robots get information about this place. revi ks 1 MEME Preecryta) tekst i postuchai nagranla- Kear re roboty sa najbardziej przydatn, pace robots By space robots have bes on 5 They send pictures from the planets, e This is the Mars robot Curiosity ~ e and the photo is a selfie! , br {And in the future It's six otlock in the morning. You are in you, bed. Listen! It's a robot at the door. t's got ya, 9 breakfast, and your robot caris in the street, Soon, you're at school. Perhaps the teacher isa robot too? rp 3 Ktére roboty z éwiczenia 1. pasuja do 24. 1-4? Zapisz odpowiedzi w zeszycie, 1 Ican see now! Thanks to the robot. 2 It'samessage from the moon! The robot has got some photos. 3. This food is delicious! Thank you, robot, 4 It'svery comfortable and very fast. Well done, robot. 4. & Pracujcie w parach. Popatrzcie na zdjecie robota i powiedzcie, co on ma, aczegoniema. hands «= arms « legs feet = eyes » anose » amouth ahead « ears » hair It’s got hands and arms. 4 Discover more! 5 oe w Internecie informacje o réznych tach. Wybierz jednego z nich i opisz go wWzeszycie, * _Do our Revision workout. Go to page Ra CL 16 and see what your prize is! Lesson objective Revision of lessons 1-6 ° > Grammar F yocabulary & Speaking 4 zapisz w zeszycie brakujace nazwy 4, Popatrz na ilustracje. Napisz w zeszycie, kerewnych co maja lub czego nie maja Logan i Thea. oe women “gk father mother ea x mr 5 2 mm uncle A Logan a qreat-grandtather A up ‘Sam cousin , 177 a randmoth @ 2 Popatrz na zdjecia. Uzupelnij zdania 1 He 2 a hairbrush © Sgpowiednimi wyrazami. Zap 2 He i _ sandals. i. Zapisz ‘odpowiedzi w zeszycie. 3 He _2_acomb. fa 4 She _#3_acap. : ; 5 She #2 aT-shirt She's got long, avy, red hair. & They _2_ straight hair 7 They _42_ short hair. 8 They_42_ fair hair. <) 1 He's got short, straight, hair. 5 Popatrz na ilustracjez éwiczenia 4. Dopasuj pytania do odpowiedzi. Zapisz 2. She's got £2, curly, brown hair. pytania i odpowiedzi w zeszycie. 1 Has Thea gota charger? 2. Have you got a charger, Logan? 3. She's got long, straight, “2 hair. 3 Have Thea and Logan got curly hair? 4. Have they got long hair? 5 Has Thea gota skirt? 4 He's got short, 42, black hair. 6 Have you gota memory: ‘stick, Logan? a Yes, Ihave. b No, haven't. 5 He's got short, wavy, 49 hair. o c Yes, she has. 4. No, she hasn't. 3% Uzupetnij dialog odpowiednimi e Yes, ee wyrazami i zapisz go w zeszycie. Pracujcie £ No, they haven't. wparach. Odegrajcie dialog. 6% Wykorzystujac podane wyrazy, utéz ‘A: Welcome to my flat. pytania dotyczace wtos6w Thei i Logana. B: |) you. Nastepnie udziel odpowiedzi i zapisz je A: This is my father. wzeszycie. B: Hello, Mr Green. My name's Alan. he How 33 you? Has he got short, curly, brovwn hair? G I'mfine, thank you, Alan. And)? Yes, he has. B: 'm‘_#- too. 1 she C Havea seat and’ 2 yourself to the cake. 2 they 8: Thank you. 3 they @ Vocabulary & Speaking 9/20 Grammar: S#-/20 Total: sxsseauss/40 5 .aa brat eat kuzyn, kuzynka te ojciec gradtather daiadek grandmother babcia great-grandfather —_pradziadek great-grandmother —_prabablt mother matka sister siostra wujek uncle black czame curly krecone fair | jasne ony siwe long dlugie red rude short [krothie straight | proste falowane 1,2,3, go! Whata disaster! What's happening? 3,2, 1,start! Co za katastrofa! Co sig dzieje? ‘Are you ready for extra | vocabulary workout? Vocabulary revision 1 Za pomoca zaktadki zakryj nazwy eztonkéw rodziny w lekgjit. str. 46,). Wskai na ilustracj ztonkéw rodziny Lisy imazwij ich. Nastepnie zakryj preymiotn opisujace wlosy w lekcji3. (str. 491) iopisz wlosy blizniat praedstawionych na zdjeciach z éwiczenia1, 56 ‘And you? Ary? : | Usiads Have a seat. 194, Bro. Help yourself to . Poczestyj at DD Howare you? (Tak sie py Pe, I'm fine, thanks. Dobrze, deg we This is my. Tomé, el hav 2 wykonaj drzewo genealogicang ‘ou! rodziny. Opisz trzy wybrane soby fe! uwzgledniajac ich wiek, cechy char, ne : iwtosy. Met ‘ou! “hey idy 9 sie ud grandfather grandmothe sé 2uby or ida Q 9 Q lodaj father_| mother unde aul hav r You | con Gg eh FS had She | me sister cousin — cousrit ha Wet Game You | = .. They 3 @ Pracujciew parach. Zagrajcie w You've got five seconds! 1) Uczen A wybiera dowolng litere alfabetu. 2) Uczen 8 wybiera Jedna z kategorii, do ktérych naleza stowa poznane w mm P.: Clothes, family, possessions, hal, 'méwi You've got five seconds! 3) Uczeri A ma pieé sekund na powiedzenie Proje “WY22U pasujacego do podanej kategori. 70! lw M gr : y Possessions, You've got five seconds! _ 2 Memory stick.rnd Vert) have got questions Pytania tworzymy, przenaszac Czasownik have lub has na paczatek dania, Na pytania odpowiadamy, u2ywajac krdtkich odpowied\ ka have got utywamy. gdy mowimy o tym, 26 Ktos (0% ga tub qdu opisulemy «zyis wuglad (asownik have got Tew A Maa formy petne :skricone Full form Short form Question Short answer Thav straight hair 1 {straight hair bivelyotfairhair? Yes, |have. You straight hair You ve got straight hair No, | haven't ej Pe bos go! straight hair He s oot straight hair Have you got fairhair? Yes, you have ‘She tstraight har She's got straight hair No, you haven't tery fit has o0% straight hair Its got straight hair Hashe got fairhair? Yes, he has. We straight hair We ve got straight hair. No, he hasn't. Youve oo! straight hair You ve got straight hair. Hos she got fairhair? Yes, she has They have oot straight hair. They've got straight hair. No, she hasn't. Gay na poczatku zdania wymieniamy dwie lub wigceos6b, Has itgot fairhair? Yes, ithas: nie uzywamy form skroconych czasownika have got. No it hasn't. My father and mother have got fair hair. Have we got fairhair? Yes, we have. Ruby and Lisa have got new T-shirts. No, we haven't. Have you got fairhair? Yes, you have. No, you haven't. Have they got fair hair? Yes, they have. No, they haven't. negative W zdaniach przeceacych z caasownikiem have got stowo not a. cecsemy po casownik hove w odpowiedi| forme | Full form Short form | [have not got wavyhair. ‘I haven't got wavy hair. "You have not got wavy hair. You haven't got wavy hair. Pytania szczegotowe tworzymy, dodajac zaimek pytajacy preed has lub have. He has not got wavy hair. He hasn't got wavy hair. fj She has not got wavy hair She hasn't got wavy hair. | | What have you got? n |) ithas not got wavy hair. It hasn't got wavy hair. We have not got wavy hair. We haven't got wavy hair. Project 2 Photo Album 2% Pracujcie w grupach. Wykonajcie album ze zdjeciami i opisami stawnych ludzi. You have not got wavy hair. You haven't got wavy hair. They have not got wavy hair. They haven't got wavy hair. Choose your grammar project! gramatyczne z rozdziatu 4. 1 Wybierz dowolne zagadnienie gramatyczne. 2) Zaprezentuj jena fladze. This is a picture of Agnieszka Radwariska. She’s got .. STEa <0) Vocabulary | Dodaj brakuiace fragmenty wyrazéw tak, 1 aby utworzyé nazwy ubrari (1-5) i nazwy | Przedmiotéw (6-10). Zapisz wyrazy w reszycie. j trousers 1 ack ee 6 pur fa i 2 swea se 7 tiss Aa | 3 dros 8 char 4 shore 9 umbre_#a_ 5S sof 10 wall_#a_ 2 Popatrz na ilustracje. Opisz: wtosy oséb 1-3 .Zapisz zdania w zeszycie, ~~ “7 She's got short, straight, grey hair, ap’ ap 3 Prreczytajcztery zestawy wyrazéw, do paid zestawiejeden wyraz nie pasuje do pozostatych. Znajdé go izapisz weeszycie. brother / great-grandmother | father / uncle gteat-grandmother 1 aunt / grandmother / brother / mother 2 mother / father / brother / cousin 3. grandfather / great-grandmother / grandmother 4 aunt / grandfather / uncle / father Grammar 4 Pracujcie w parach. Na zmiane, uzywajac this, is/thatis, these ‘are/those are, wskazujcie na swoje ubrania oraz ubrania kolegow/kolezanek j okreslajcie ich kolor. | These are red socks. | 58 5 Popatrz na lustracie. Uzupetnj i odpowiedzi odpowiednimi Wyrazam Zapisz zdania w zeszycie, ' © whose shirtis it? Hts _Jim's shirt. e Whose shorts are they? They're _y ¢ eo ~A2_ socks £1 they? They're a 0 4 wa ts aa 6 Popatrzna ilustracje z éwiczenia 5, Js Uzupetnij zdania, uzywajac my, your, his, her, ourlub their. Zapisz zdania Wzeszycie. His. shirt is white. Sara: Jim, trousers are grey. —#_ sandals are brown. —£2_capis green, ~#a_jackets are brown, Sara: 9 shoes are blue. Sara and jim: —A_umbrellas are blue. 7 Popatrz na ilustracje z éwiczenia 5, L Uzupetnij zdania odpowiednia forma 1 Czasownika have 90t. Zapisz zdania ie Sara has got ared hairbrush, 1 Jimand Sara _ ty #_ blue umbrellas. 2 Saray gy white headphones. 3 Jimand Sara A & ‘Sweaters, Sora 8 ifs ayellow pursetna ilustracje 2 ewiczenia 5. podanych wyrazow, napisz vytania i dopisz do nich krétkie Popatr’ uizywaiae waeszycie PI odpowiedzi Jim /curty hair Has Jim got cur ; rly hair? Yes, he has Sara wavy hai 2 jimand Sara / brown hair 3. jimand Sara /fairhair 4. sara /long hair the shops / Ata friend's house Postuchaj wypowiedzi szesciu ‘9s6b (1-6). Do kazdej dopasuj wlasciwa ‘reakcje (a-f). Zapisz rozwigzanie w zeszycie. They're thirty pounds. It's ten pounds. Ym fine, thank you. Hello, Mr Roberts. Thank you. Thank you. Goodbye. Useful! 10 Uzupetnij zdania wyrazamiz ramki. Przettumacz zdania na jezyk polski. Zapisz rozwiazanie w zeszycie. money = go » disaster waste = happening 12,3, A! What's #2? tsa _A2_ of time What a #3! It's awaste of 40. rening (Quem Przepisz wyrazy do zeszytu. Postuchaj rozmowy Joego z Emma izaznacz, ktére przedmioty ma Joe. smartphone charger memory stick tissues headphones Reading 12 Przeczytaj wiadomosci ze sklepu (a-e) .dzi dzieci (1-4), ktore szukaja prezentéw dla swoich bliskich. Dopasuj reklamowane produkty do odpowiednich osdb. jeden produkt nie pasuje do zadnej osoby. Zapis2 rozwigzanie Ww zeszycie. iwypowiet Racca aoa Beet eae Popes ek aede eee mg Teen Es Tas Pera add uo) and black walle It's my father’s birthday. His favourite colour is black. it's my mothers birthday. I've got 6 pounds. It's my sister's birthday. She likes computers but | haven't gota lot of money. I's my brother's birthday. He loves music. I've got 31 pounds for his gift. = Writing _ 13 Napisz w zeszycie trzy wiadomosci tekstowe opisujace prezenty odpowiednie dla trzech wybranych cztonkéw rodziny. Is it your great-grandmother’s birthday? We've got .. Speaking 14. @¥ Pracujcie w parach. Porozmawiajcie o przedmiotach, ktére posiadacie, uwzgledniajac informacje o kolorach iwielkosci. “Have you got headphones? Yes, Ihave. What colour are they? They’ | Ne they big p they big or small Tare 59