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  • Facebook - Possibilidades de Atuação Didático-Pedagógica

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    Facebook_ Possibilidades de Atuação Didático-pedagógica

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    oan82015 Pslcopedagogia On Line: Portal da Educagto e Sate : Psicopedagogia On Line :: Portal da Educacao e Saude 7] Twoot 0 2 FACEBOOK: POSSIBILIDADES DE ATUAGAO DIDATICO-PEDAGOGICA Russiane da Costa Caxia PONTO DE PARTIDA Qual professor nunca flagrou um dos seus alunos utilizando o celular para trocar mensagem de texto, videos ou fotos no meio da explicacdo de uma aula ou da realizagao de uma atividade? Essa é uma cena bastante comum hoje E qual professor nunca se sentiu um peixe fora d’égua ao observar os seus alunos falando sobre as modernas fungées dos celulares, como baixar musicas e videos da internet, assim como realizar postagens e compartilhar informagées nas redes sociais? E inegavel que as Tecnologias da Informagao e Comunicacdo (TIC's) mudaram as nossas vidas. Mas essa mudanga ndo ocorreu de maneira linear para alunos e professores. Hé uma enorme diferenga entre o papel que a tecnologia representa na vida do aluno e o papel que esta mesma tecnologia representa para os professores. Acreditamos que essa lacuna pode e deve ser preenchida a partir do momento em que o professor reconhecer a necessidade de convidar a tecnologia a se fazer presente no contexto da sua pratica pedagégica. Esse nivel de interesse e curiosidade dos nossos alunos por algumas midias pode ser encarado como uma “pista” onde o professor possa delinear melhor © caminho que o edueando podera tragar rumo ao conhecimento. Quantas vezes conversamos informalmente com os nossos pares e destacamos a falta de motivacdo que os alunos apresentam em relacdo as atividades propostas? E como se, em alguns momentos professor e alunos ndo falassem a mesma linguagem. Ou melhor, parece que a escola ainda esta utilizando a linguagem compreendida pelo aluno do século passado, A sociedade mudou, as demandas mudaram e 0 nosso aluno vem acompanhando, em alguns aspectos, toda essa evolucdo. Coisa que ndo aconteceu com a maioria das escolas brasileira Certos da necessidade de realizarmos uma real mudanga em nossa pratica no que se refere a utilizagao das TIC’s discutiremos nesse artigo a possibilidade de atuag4o pedagégica do Facebook. O grande desafio desta proposta contribuir para que os professores organizem Intpstwwpslcapedagega.com Brinew1_arigo asp ?entiD= 15068 VUOCPPIViKg 16 caios2015 Prlcapedagacia On Line : Portal da Etucap Sade uma atividade de ensino mais envolvente, que contribua com a aprendizagem significativa do aluno e que os mesmos aprendam de forma auténoma, dinamica, colaborativa e que sejam capazes de transformar a enxurrada de informagées a que so submetidos diariamente em conhecimento CONHECENDO 0 FACEBOOK “The Facebook” nasceu timidamente no ano de 2004 a partir de uma proposta criada por universitarios para atender aos estudantes da Universidade de Harvard e com o passar do tempo expandiu-se para outras universidades e escolas do ensino médio dos Estados Unidos da América. Hoje é uma das redes sociais mais utilizadas em todo o mundo. Aqui no Brasil nao poderia ser diferente. E uma rede social que atrai, motiva e faz parte do dia-a-dia do nosso aluno. Sendo assim, acreditamos na utilizagao desta ferramenta de maneira positiva na educacdo deste século. Anossa proposta aqui nao se remete a realizagao de um estude complexo sobre o Facebook, mas sim apresentar algo que possa ser realizado de maneira simples e pratica pelos professores e alunos. Partimos do ponto de que o professor que deseja trabalhar com essa ferramenta auxiliar precisa reconhecer, antes de qualquer coisa, o alcance desta midia social. Para depois delinear as possibilidades de atuagao que promovam o entusiasmo e o engajamento dos alunos em uma nova experiéncia de aprendizagem dentro e fora da escola. O Face, como é comumente conhecido, é um site gratuito no qual os seus usuarios, antes de realizar o primeiro acesso precisam registra-se acessando a pagina principal do site (http://www. facebook.com.br) e assim efetivar 0 seu cadastro, Dessa maneira, possuem a liberagdo para criar o seu perfil. Apés isso, podem convidar outros usuarios para fazerem parte da sua rede de amigos e a partir dai trocar mensagens, realizar postagens, adicionar videos e fotos, criar eventos, entre outras coisas. Como maneira de auxiliar aqueles que ainda n&o fazem uso do Facebook, apresentaremos, de maneira simples as suas principais componentes. Na pagina principal do Facebook vocé encontrar algumas ferramentas que darao a sua pagina uma personalizacdo. Apresentaremos no espaco abaixo aquelas mais utilizadas e que facilmente poderao ser utilizadas de maneira pedagégica “Feed de Noticias’. E um espaco onde so exibidas todas as atualizag6es realizadas por seus contatos Evento. Neste espago vocé visualiza os eventos que foi convidado a participar. Também poderd criar novos eventos. ‘Amigos. Apresenta todos os seus amigos da rede. Neste espago 0s seus amigos serao agrupados por categorias, como: familia, amigos, ete. Para criar grupos vocé poderd clicar no Intpstwwpslcapedagega.com Brinew1_arigo asp ?entiD= 15068 VUOCPPIViKg 26 caios2015 Prlcapedagacia On Line : Portal da Etucap Sade icone “criar grupos”. Bate-papo. Vocé poder conversar em tempo real com seus amigos que esto on line através de mensagens instantaneas no chat. Fotos. Vocé poderd incluir uma foto de apresentago do seu perfil como também criar e compartilhar fotos e imagens com seus amigos em albuns. Para inserir foto no seu perfil vocé clica no espago da sua imagem o que Ihe da a op¢o de inserir, trocar ou remover a foto. © Mural. A parte central da sua pagina é um espaco destinado para vocé realizar postagens ou publicacées. Estas podem ser fotografias, videos, textos, imagens, muisicas, dentre outros Também é um espago disponivel para que as pessoas deixem mensagens que serdo visiveis para todos os visitantes da pagina. Quando vocé publica alguma informagdo, abaixo desta janela vocé verd trés opgées: comentar; curtir e publicar. Na op¢ao publicar vocé pode escolher a que ptiblico se destinara a referida publicagdo. Mais trés icones so bastante utilizados. © simbolo do globo, nele vocé observa as notificagdes dos seus contatos. O icone de janela de conversa vocé observa as mensagens privadas que enviaram para vocé. O icone de usuario apresenta solicitagdes de amizades. ALGUMAS VANTAGENS PEDAGOGICAS DO FACEBOOK Utilizar as midias como ferramenta de aprendizagem Favorecer a aprendizagem significativa e cooperativa Atender as necessidades educacionais dos alunos de hoje Estimular a interagao e comunicagao Estimular o aprendizado além da sala de aula UTILIZANDO O FACEBOOK A PARTIR DE UM ROTEIRO PEDAGOGICO Para muitos professores, o uso da tecnologia no contexto da sua pratica é algo distante. Muitos deles ainda no se sentem preparados para lidar com essas ferramentas de maneira pedagégica ou ainda, nao se sentem motivados para esse fim, por varios motivos. Antes de qualquer coisa, o professor precisa sentir 0 desejo de conhecer as ferramentas que existem a sua disposi¢ao e em seguida entender como estas podem auxilié-los no processo de ensino e aprendizagem Anossa proposta aqui consiste em utilizar do Facebook como recurso didatico pedagégico de maneira simples, interativa e que desperta 0 interesse do aluno em aprender com a utilizagao de uma rede social que é amplamente utilizada por ele. Mesmo o professor nao tendo um laborat6rio de informatica a sua disposigao na escola ele poderd realizar um trabalho desta natureza com 0 Facebook , visto que muitos alunos acessam de casa ou de lan houses as redes sociais. Mas vale destacar, que essa utilizagao limita-se ao lazer e diversao. Com a realizagao deste trabalho 0 professor contribuira para que 0 alunos perceba as outras possibilidades da internet, principalmente no que se refere a Intpstwwpslcapedagega.com Brinew1_arigo asp ?entiD= 15068 VUOCPPIViKg 36 caios2015 Prlcapedagacia On Line : Portal da Etucap Sade aprendizagem. Para o professor que deseja aderir a utilizagao pedagégica do Facebook apresentamos os seguintes pasos: 1, Realizagdo de uma pesquisa com o corpo discente para verificar se todos acessam a internet em outros locais, caso a escola no possua um laboratério de informatica com acesso a internet. Caso contrario, a atividade devera ser realizada na propria escola. 2. Criar uma conta no Facebook. Esta devera ser em nome do(a) professor(a), da turma ou da disciplina. 3. Delimitar as habilidades essenciais que serao trabalhadas com essa ati alunos possam construir autonomia enquanto sujeito que elabora o seu conhecimento para a compreensao do mundo 4, Escolher e publicar os contetidos que sero trabalhados com os alunos. Selecionando assim, videos, textos, imagens, mapas, muisicas, dentre outras coisas. 5. Elaborac&o de um roteiro didatico-pedagégico. Esta é uma das atividades mais importantes, ja que consiste no caminho apresentado pelo professor para o aluno. Aqui o professor deixard claro 0 que realmente quer do educando. Ou melhor, apresentard o que eles deverao fazer na atividade. Este roteiro pode ser impresso ou copiado pelo préprio aluno. O aluno de posse deste roteiro, responderd 0 elenco de questées propostas ou apenas visualizaré as postagens para responder ao professor em sala de aula. Todas as vezes que o professor sentir a necessidade dos alunos acessarem alguma informagdo no perfil do Facebook, é importante que disponibilize este roteiro, j4 que no mesmo estara claramente definide o caminho que devera ser percorrido pelos alunos, Aconselhamos ao professor trabalhar com pelo menos dois tipos de postagens diferentes por atividade/roteiro. 6. Aavaliago — A avaliagao aqui apresentada, é o momento no qual o professor deixard explicito para os alunos os critérios pelos quais eles serao avaliados. idade para que os No é nosso objetivo aqui apresentar nenhum modelo ou formulario que possa ser seguido ou aplicado , mas dar sugestdo de como o professor pode organizar individualmente seu préprio roteiro. Podemos dividir 0 roteiro em 3 partes: 1. Cabegalho — Este espago é destinado para identificagao da escola, dos alunos, da turma, da atividade, a identificagdo da data de acesso, entre outras coisas 2. Questées e/ou orientagdes — O professor devera elaborar questdes especificas baseadas nas postagens para que os alunos escrevam as suas reflexes, andlises, criticas, comparagées e posicionamentos diante dos fenémenos e/ou contetidos propostos 3. Avaliagdo pessoal — Nesta componente o professor viabilizara um espago para que o aluno reflita de maneira espontanea sobre a sua aprendizagem. Ira também conduzir o aluno a perceber-se como um responsavel direto pela sua aprendizagem. Além disso, possibilitaré ao professor rever a atividade e criar novos caminhos de aproximagao as demandas dos alunos, Intpstwwpslcapedagega.com Brinew1_arigo asp ?entiD= 15068 VUOCPPIViKg 46 caios2015 Prlcapedagacia On Line : Portal da Etucap Sade para que se estabelega de fato uma aprendizagem significativa. CUIDADOS NA UTILIZAGAO DO FACEBOOK O professor que optar por criar um perfil no Facebook para fins pedagégico, profissional ou até mesmo pessoal, deverd ter alguns cuidados. Dentre eles, destacamos: + Nao se comportar como se tivesse apenas amigos intimos nos seus contatos + Lembrar-se que 0 seu perfil do Facebook é visitado e comentado por seus alunos. E também por seus familiares, Nao so raros os pais que também adicionam os professores na lista de contatos + Nao colocar fotos, imagens e mensagens comprometedoras. + Cuidado com os erros ortogréficos. Vocé é uma referéncia. + Cuidado com o que comenta sobre alguém COMENTARIOS FINAIS Sem duivida nenhuma este século emerge trazendo uma série de inquietagdes, provocagées e desafios para o professor. Este por sua vez, espelha-se nessas novas demandas sociais, culturais ¢ tecnolégicas para (re) pensar a sua pratica e dar a ela um sentido mais pratico, significativo e real, mesmo estando inserida numa teia de conexées virtuais nunca antes vista na hist6ria da humanidade. Sendo assim, esperamos que esta proposta tenha contribuido de alguma forma, para despertar desejo de utilizar as Novas Tecnologias da Informagao e Comunicagao (TIC’s) no contexto de praticas pedagégicas tao valiosas. Bibliografia Referéncias Biblogrificas ALMEIDA, Maria Elzabeth Blanconcin, Tecnologias irazem o mundo para a escola ~ Entrevista concedida a Renata Chamare 1m 2008, Dispenivel one

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