04. Autocorrección.

Textos I y II

Texto I: A Computer System (pag. 2)

B. Actividades

2. Subraye los verbos en Tiempo Presente.

A computer system is made up of a number of interconnected systems. The heart of the

computer is the central processor (c.p). An input device converts information into electronic
pulses and passes the programme and the data into the c.p.
The c.p. performs the necessary calculations and controls the input and output units.
The c.p. is divided into 3 parts. The memory unit stores the data and the programme. The
control unit selects data and instructions from the memory units, interprets them and controls
the calculations. The arithmetic unit adds, subtracts and compares data.
The output device converts electronic pulses back into information and presents the information
to the user.
(De Maidana et al, 2007. Lectura Comprensiva y Traducción de Textos)

-Aplicación de la Regla de Diccionario para buscar el significado de los verbos:

Nota: made up of (línea 1) = hecho de/consiste en.

is divided (línea 7) = se divide

- (Línea 2) - convert/s - convert = convertir

- (Línea 3) - pass/es - pass = pasar/transmitir
- (Línea 4) - perform/s - perform = realizar/ejecutar
control/s - control = controlar
- (Línea 5) - store/s - store = almacenar/guardar
- (Línea 6) - select/s - select = seleccionar/elegir
interpret/s - interpret = interpretar
control/s - control = controlar
(Línea 7) - add/s - add = sumar/agregar
subtract/s - subtract = sustraer/restar
compare/s - compare = comparar
- (Línea 8) - present/s - present = presentar/mostrar

3. Lea nuevamente el texto y complete la tabla:

 Parte del Sistema Función

Procesador central Realiza los cálculos necesarios y controla

las unidades de entrada y de salida.

Dispositivo de entrada Convierte la información en pulsos

electrónicos.

Unidad de memoria Almacena los datos y el programa.

Unidad de control Selecciona datos e instrucciones de las

unidades de memoria, los interpreta y
controla los cálculos.

Unidad aritmética Suma, resta y compara datos.

Texto II: Graphs (pag. 3)

A. Actividades

1. Responda las preguntas:

-Para determinar la relación que existe entre cantidades/magnitudes.

-Tres.
-Hipérbola, parábola y (línea) recta (es correcto también anteponer el artículo la).
-Hipérbola: una cantidad/magnitud es inversamente proporcional a la otra; Parábola:
una cantidad/magnitud varía con el cuadrado de la otra; Recta: una cantidad/magnitud
es directamente proporcional a la otra.

2. Identifique al portador de tiempo presente (resaltado en amarillo) y al verbo

(resaltado en celeste) al que acompaña:

a. What tools do we use when we study the relationship between quantities?

b. Does the parabola indicate that a quantity is directly proportional to another?
c. When do we need to remember what the axes represent?

- Luego traduzca al español.

a. ¿Qué herramientas usamos cuando estudiamos la relación entre

cantidades/magnitudes?
 b. ¿La parábola indica que una cantidad/magnitud es directamente proporcional a
otra?
c. ¿Cuándo necesitamos recordar lo que representan los ejes?

3. ¿A qué hacen referencia?

a. them= las gráficas.

b. another = otra cantidad/magnitud.
c.This = La idea expresada en la oración anterior (“La recta, la hipérbola y la
parábola son las curvas que encontramos cuando estudiamos física”).

4. Complete el cuadro del Vocabulario Semántico.

Vocabulario Semántico
Inglés Español

useful útil/es

always siempre

for instance por ejemplo

directly directamente

one uno/a

another otro/a

inversely inversamente

that is es decir

as con…(solo en este contexto)

generalmente: como, a medida que

in this way de este modo/esta forma/manera

a few unos cuantos/pocos; unas cuantas/pocas

should keep in mind deber recordar/ tener en cuenta

can determine poder determinar

must relate deber relacionar

5. Lea el siguiente texto y luego marque las afirmaciones a continuación como
Verdaderas o Falsas.

a. Vision doesn’t result from different processes. F

b. The human eye does behave like a camera. V

c. All the processes end when light enters the eye. F

d. Neurons do not play any role in the transmission of the retinal image. F