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  • Tomasello - Cap. 4

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    | ( | 4 Origenes ontogenéticos No ¢s el color rojo lo que ocupa el lugar de la palabra “rojo’ sino el gesto que apunta a.un objeto rojo. L, Wittgenstein, Gran manuscrito [The big typescript) A menudo es més facil observar los componentes de las habilidades com- plejasy ver cémo funcionan en conjunto si estudiamos cémo surgen du- rante el desarrollo temprano de los nifios. Por consiguiente, el modo en que funcionan ontogenéticamente esos componentes es una importante fuente de indicios en favor del modelo cooperativo de la comunicacién humana. Ademés, ocurre que Tar goog en edad & aos ca rnicacién plenos (sin lenguaje), se han investigado mucho madsen especial, ‘redlanteexprimentos-en el caso de infants ynifos pequetos queen el de los adultos. Hay experimentos llevados a cabo con infantes que son totalmente pertinentes en el caso de varios componentes clave de nuestro ‘modelo del proceso comunicativo. Inciso hay algunos que pueden ayu- darnos a dirimir difcilescuestiones te6ricas, por ejemplo, con respecto al papel dela atencién conjunta y el terreno conceptual comin. ‘Ademis de este interés general por la ontogeniaen cuanto método para someter a prucba nuestro modelos y sus diversos componentes, también queremos formular en este capitulo tres preguntas especificas que tienen que ver con las tres hip6tesis globales expuestas en el capitulo. La primera, de elas es si hay en Ja comunicaci6n gestual prelingUistica de os infants algo que se parezca ala estructura de comunicacién cooperativa edulta tal tome le hemos ebori'en capil aniron Sra 8, goedaia demostrado que la comunicacién cooperativa humana no depende del lenguaje de manera directa (hecho imposible de verificar observando ex- 8B | Los oRiGENeS BE LA COMUNICACION HUMANA clusivamente a adultos normales), ya hip6tesis evolutiva de que la comu- nicacién cooperativa surgié en primer término como una modalidad «gestual se tornaria més plausible. La segunda pregunta es sla aparicién de| icacién cooperativa nla SHtoSaia humana ed Vine da de alguna manera con laaparicién de habilidades y motivaciones mas amplias que tienen que ver con la in- {encionalidad compartida tal como se manifesta en otras actividades so-

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