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    ©1968 Per Soule a Ce Per Le ion de Mo Pai bef pbs xian ccm ibe eri ke nant ‘ne por asi dee 9 Parts Pa Ding ira Pe Roe ibe aie Pa eer da ima So afore Fi Vee} eno cg dete epiins Fike Calon (Gago oe ep DTI de ie Cena Uses ‘led Sn arn). BOR RoweREE snopes «fle Peron: nds Tone be Valle, No ‘ie Picola Ea dC api abe ‘rad de er bre tt care Socing econ Moanin Mee I asco ‘er ii Yale oe ib Vale Son Va “Tadao erro enh pte oto perk ‘et produ suds ov eee por gee ie ‘to son ptv permis porevrt de iter a URSC ips no ea Sumario, sta de gris tbe or queler Os herders melo scala depois es) Adverténcta eaPireLo DN ESCOLA DOS BLEITOS nen 0G08 SERIOS F JOGOS DE SERIEDADE.. aninvt03, AVIRUNDIZES OU APRENDIZES DE FEITICEIRO? onan? CONCLUISKO cen v8 Aptadies Aptice — ANI 2 im Rekeabra-ys, Seniors et bo rato de Jen Chrysostom sore in ena na ela do veior Liban, Antoce. ibaa na 0 “tame quondo uma nove seapresentra en sonescola de questioni- Tosobee se psa sobre ses pal sobre eps wan La Rome intcuae et morale 8 onadetos “Quer se trate do ensino Proprane professor conbecesomente unos iguaisem diets edevers 530 lo ano excla,ocoreThe de adaptar et ensino a da mesina mancia sno dia do exame,leTevacrn con Soci de um candato,ndo & porque 0 prcebe como membro de wna ‘Segora social dsfayorecda 0 conterto porque he concede oineresse ‘Tecueeg que merece um caso social Oexorismo verbal pete conju {ipnipna eis de uma gogo entre «cultura dos estudantes esa ongem tal quando es ligt ere sob forma delacanas gross ‘efemores da sgregacio podem legtimament arguir que, em opO5420 0 tam sistema de selepiofandado a qualidade estatria eno nascimento, fo concuso oferece a todos chances igus = Ri nna men sland rig presen et conde an edn dnd or neces deg ntl i Suma xen goc no oe wu pag acon do pt ih ‘Rural ee does degre ar rts clave oc Mis degboir ions yerqu colpea dove sept die ede mena CSE atm conta pee dead tera aoc ‘tee pandn anche qr castor em espero dena Nio Pra SEES care ral da dees ore aaa ne oH $202 tf ot a oa mains io epee os i rae en rer soi deg ¢ eng aoe xtra 0 presto ice eG mi dom FO. wiper gue at ie scl enti see. os ae ea Ce pe ene at oe Se ey ees ‘Spgs outs deers cae prefer haruaor Sis endo eu mee io pencils soperaton, ‘Ciacontnaron verb tt Of de pen, ne bat ocr S compat pot cana cue eel coeur exnaira the mun ty flea Lantana, a evap dap leven dere cnt pono de parka io a spe weit concn, Cr falta M9 sexs cements med en, 4 “sent plo handy. Asin como Kan abu mites dss ‘itu ote quent ene st eosteand qu ds acre de Sap nr aes elisa oe eet sms prcrcor ls bq ett cose de tpla ‘Slanctecononeda pled nla nature ena no © Se ey are ara st Nigar mar deg de eon rg ee ee ea mit ea gonna do handy wera ia ‘ctabelecida Sompletamente opis. Aplin escolar das democracas populace nul tender a favorecersintematcamente a entrada no ensino ‘a suceso nos exames dos fils de operitas e de agecutores| ei pee el ei ee a Foal, fh er aumentado até 1957, a taxa de estudatesorgiirios dos melas ‘io pr a ut quando se cane cotta «log dos ne mst srl mate epi nl i a ruts operirios comeyos a diminuir desde ques presto adminis fel relaxada* ‘Se a considracio dos handicaps socials & menos esranha para 0 «que tm por tare seleclnar que para 0 qu so slecionades, ave ‘Porque, para produ sujetossdecionados eseecionves a universal deve obter,portnto prods,» adesi indiscutida s um principio de {elegio ques introdasio de principe concorrenteseativiarin Els xe dos que entram no jogo que admitam as egas de ura competi¢so ma qu somenteitervém os eritrios escoares, Fela parece conseguir a Fang particularmente, pois € a aspire a Se stuart alto quanto posit ‘a hlerargula universitria, tida por abseluta, que susca os eon cscolases mas intense mas efcazes. A adesio aos valores que neg ‘hlrargla escolar das performances €o forte que se pode Er 08 suc Iangaremse, independentemente das aspragbes on aptides individu «em desis carreras ou 8s provagdes mas altamentevalorzadss pelt ‘col; este € um dos fatores da ara, frequentemente inexpliciel de ‘utr forma, queexerem aagregagio eas grandes escolas , gerament 0 ‘studs abstrios aoe qual seatrbul urn mar prestipo ase ave ‘mesme principio que incina os unverstriose,geralmente os nee feancess a atebuirm o male aprego s obras cj abide terica & ma ‘manifests, Asim, exla-se(ao menos aos aos dos univers) Melt de uma hierargia paralela que relatvizaia a hierauia dos sueso§ ‘scolares,permitindo aos que eso mais embano encontrar desc Alesraloriza 0 acest dos otros Enfim, ainda que cntradiga a justia rel submetendo as mesma provagbes esos mesmoscritrios sues fundamentalmente desgus 0 procedimento de eles que levaem contaapenass performances medias Pelco clay send en tio nas iy 0 ico acne Crates haa, fonge ‘imagem do sucesso escola, wig hal rare) as a deveagen ca etn ea se concord eer TN (aStiataegtinas ieee ot que ter etc sara obaiad re anc Wena ore pane a joka elie da rot A teste Spare be ore rare eee ee ee ee eee lt teen ee eek eat rl ‘naCisdeestds oe wcoainene seine socal rae ene laa bas Us Nrgbiet aes ee ets cect ate a enna ater serio gud que eto peso so ulgamento 5 Comhato [yolesores que encarnam osues0e “Sti das apices dos outros, € sua morale & sua moral profsonal ‘imsideradas como dons pesoas que atribuem as apis mals ou mens Iiboriosamenteadguirids e que imputam ao ser dos outos as apties guides © 2 aplidio @ adguiie aptidoes © iso ainda mais quando “contram no sitema escolar tds os mos de evita @retorno reflesvo tebe ems que os levaria a a Too combatvos, averse porgue um deses priviligos que podem arecee como lgads exclstvamente a0 mérto pesoal egarantios por ti procedmeno tio democetico quanto posse (frmaimente). ‘adavem porto cotrdie eo impli da nivesdade «do menue unversri, vlads perm de ma a Kanara do tnt od alors encarta nn rang prog sree do perso ‘Moar totemunhandoacxtensio do dom. Eguand de paces 0 eo} etd hrrqua cole dor scenon armas predoralente se aeoraga deer at pelo peesvs “pl”. “pl “hind creche clog carat que oe 35 Obra gncasoments prs avalon aes nome da ra CCampreende-se melhor por qu simples dscrigio das dierengas soci e das dsiguldadesercolares que els fondam no € uma simples Totinae condita! em sl um quetionamento do principio sobre 0 qual epousa 0 sistema alual O devvlamento do privipo cultralsnigila 1 eologia apologies que permite as classes priviegiadas, princiais Uilaadoras do sistema de enna, ver no seu suceso a confuse de {dons nauris¢ estou a ideolgla do dom repousando antes de tudo sche ceguie em rlago is deagualdades socks dant da escola ed Cultura, a simples descrigio da relago entre 0 sucesso univers € : pepios resultados em referencia ideologia carismitica as clases bisa € que soar vias resignadas econdescendentes desis “efinigbes de esréaca nas quis os profesoesindbeis(epoucoinlinados, ioliglca de seus jugamentos)encerram os Porgue sempre permanece parcial e lacunar, @ percepeso das desigualdades dante da escola leva de vers os estudantes a relvindlcaies ‘lifsas que sio somente o rellxo invertido da casuistica ela qual of professoresitroduzem no seu julgamento, durante o exam, siuagio ‘de mestre de Internat de um, de pupio da agi0* de outro ou de bobo algee®deurn reir, Agal sentorse do sintema serves logicadosistems 2 Imierabiidade espondendo so pateraliamo, Tendo gnorado os handicaps socials durante a aprendizager (sto é, quando ainda se poderia fazer alguma cost, no se ecu a dscobr-los no dia do exame (mas semente soba forma de eas”) porque no se obcigaa nada mal qued genrosidade [Em sama, tanto nos estadantes como os profesroes, apm tetagso poderia sera de ulizar a Invoeagio do handicap socal como Alibt ox Aesculpa, so €, come raz sufiiente para abiar as exighncias forms do sistema de easina. Come outta forma da mesma abicago, mas mais pergosa porgue pode armar-se de uma aparéncia de lgiea« reves se das apurtncias do eltivismo socokgico, a ilusio populist poderia levar a rvindiar a promogio 8 ordem da cultura ensnada pela escola ar i sms mal Sa, fazer pra oe da permanesa assim agindo como seels ose somente 0 3g rig i nn: nna rg 8 pn Sen stents eure tu or ca et pong de es Sou pine ens Stra cians cow ceo Doc pom ie) ieee 1 \ oshereios ‘Mas 0 profesor de It somente eno dicto de esperar a vrtuosidade verbal ereiciea que Ihe parece, nfo sem razio, associada 20 proprio contetdo da cultura que le tranamit see obriga a fornecer 'fodos os mos de adi No estado tual dn socedade © das trades pedagégicas, a transasto das ica e dos hibitos de pensameno exigos pea escola ‘ollase primerdaiente somo falc Toda democratinag rel supe portant que se enine Mande os male desfvorecidos podem adit, Ino & a esc to & ce fat a login dos privlegios socal; que se monetize sob 2 de speendaagens metédias os dons totais infangives da Ideologla ‘arin, © Interessepedagigico dos ertants origins das dass ‘mas dexavorecéas, que Se exprime hoje apenas na lnguagem das conduits Semiconscenes,inconsclentes ou vergonhosas sera erg das mers que “revelem o seqreda™ em vez de clgcaem emt cena uma preza exemplar c iimitive, que leva a esquecer(esquecend) que agra ésomente uma {gui laboriosa oa ama hersga sci, em ver de considera de uma ‘ez por todas edarante todo oan a pesagoga como sufceate, fornecendo tecetas desvalorizadas devido as seus fins estetmente wits (2s famosas reeias para a disertagio) ou desralorizadas devido 8 ronia ‘que hd a0 trina por meio de istagSes magisras iedutlls Sua fica, Seria muito fc apresntar outros exemplos dessa mf ‘qe transforma a tansmissio das tenicas em rua d glia do cavisma rofesora, quer se trate das bisigrafiasterefcanese fscnantes, das ‘xortagdes@letur, escriaou pesquisa que causam tanto despezo, ot, ‘enfim, do cuso mugistal que correo sco de uni, ols somente pode ‘Se vl oe estates formalmenteeftciament gis, todas as las spardcias pedagigcs. Mas a pedagoga riconal ests para set iventada © [ol de amc trom eda NE) Por exemplo, de toda as fngGesprofessras mais regularmente squecida tanto de certos rofesores que nio se preocupam mito com ‘sn sobreposigio de abor sem charme e ser prestigio quanto de certos ‘studarter que sem divida vera af um reforgo da subserénca qual fe sentem presos, sem divin a oranizaco continaa do ‘ecient en implies, professors eestudantesfequentemente concondam em definir ‘so minimo casts area que se est no dita de esperar dos profesores ‘dos entialantes, Reconheceralibenade do etadante engi ver nde, 0 Tonge do ano, am tablhador lve ou melhor auténome, sto, capae de impor simesmo uma dsiplina, de organiar seu trablo, des obigar tm esfrgo continuo e medica, & 0 prego que o professor deve pagar pata sever tejltado pelo estudanie, o qué dfinea imagem qucentende dar er desi mesmo come meste de pensamento e nto como pedagogo ou, Alrante coli, como profesor de qualidade para alunos do qualidade [Exige a presenga nav aus oa enteg pont das tare sera anlar 80 mesmo tempo 0 profesor eo etudante al camo seveem ese querer, ta como se veem ese querem uns ao outro. Porque oestdante no pode desar de sentir as exigtncas de toda sprendiagen (a saber, o abulbo regular ou a dsciplina dos exezicos { preciso arma aspiragio a um enguadtamento mas esto a uma “reescolrizagia” aida estadantl com a imagem Weal e presigisa lo trabalho mabe li, iento de td controle ede toda dscipina. E encontrar-se-to nas expectativas dos profesiores as mesmasalternincias ‘ea mesma ambialénca. Assim, ndo rao que o professor que propse a0 longo do ano a imagen da proses e da vrtwosidade jlgue ot trabalhos ‘de seus extudanter em nome de eritros totalmente diferentes daguces ‘que puree suger no seu ensino, testemunhando assim que ele ni0 Seria medi com # mesma metrics suas obras ea de seus estudastes. GGeralment, na auséneis de ues explictasio metddica dos plnclpios ede toda preocupacio docimoligica,” os julgsmentos professors inspira ‘merits particlaes, varies segundo os proessores, os qual, como na "justiga deci permanccem dirtamentligados ao cso particul ‘Compreends-zquc or estates sjam commumentecondenador deat ‘os augirios e a penctar nos dos deus, com todas a chances (dese equivocar Vow ‘a racinalzago da alitude em flap ao exame, cfg privilegiado de inracionalidade,Naverdade, os estudantes das clases cults so osmaisber, {ow os menos mal reparados par seadapla au sistema de exigencas fsa eimplictas pos det, implictaments, 0 mele de satis, Por ‘exemplo em razia da sinidade evidente entre sclturs excl ea cultura a clase cults, os estdantes originirios desta classe podem manifest, ‘este enconto pestoal que €o oa, esas qualidade imponderivcis que ‘Assim, cada progresso no sentido da racionalidade rel quer state

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