‫‪.1‬عين مجموعة تعريف الدالة ‪.

f‬‬
‫‪C‬عموميات على الدوال‬
‫‪.2‬احسب صورة كل من ‪ 2‬و ‪ 0‬بواسطة الدالة ‪. f‬‬

‫‪.3‬ماهي سوابق ‪ 3‬و ‪ 0‬بالدالة ‪. f‬‬

‫‪.4‬هل تقبل الدالة ‪ f‬قيمة حدية صغرى؟ عينها ان وجدت‪.‬‬

‫‪1as‬‬
‫‪.5‬استنتج اتجاه تغير الدالة ‪. f‬‬
‫كمايلي ‪f ( x)  ax  b :‬‬ ‫لتكن ‪ f‬دالة معرفة على‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.6‬شكل جدول التغيرات لدالة ‪. f‬‬
‫عن العددين ‪ a‬و ‪ b‬علما أن صورة ‪ 1‬هو ‪ 5‬و سابقة ‪ 3‬هي‬
‫‪ g .II‬دالة عددية معرفة على املجال ‪  2; 4‬حيث‪:‬‬ ‫‪ 1‬بالدالة ‪. f‬‬
‫‪g ( x)  x  3‬‬

‫و ) ‪ (Cg‬منحناها في نفس املعلم السابق‪.‬‬

‫‪ f‬دالة معرفة على كمايلي‪. f ( x)  ax2  bx  c :‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.1‬أدرس شفعية الدالة ‪. g‬‬
‫‪.1‬عين العدد ‪ c‬علما أن صورة ‪ 0‬هي ‪2‬‬
‫‪.2‬حل بيانيا املعادلة‪. f ( x)  g ( x) :‬‬
‫‪ .2‬عن العددن ‪ a‬و ‪ b‬علما أن صورة ‪ 2‬هو ‪ 4‬و سابقة ‪8‬‬
‫‪.3‬حل بيانيا املتراجحة‪. f ( x)  g ( x) :‬‬
‫هي ‪ 3‬بالدالة ‪. f‬‬
‫‪ .4‬حدد اشارة )‪ f ( x‬على املجال ‪.  2; 4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪.3‬تحقق أن‪ f ( x)   x    :‬من أجل كل ‪ x‬من‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 4‬‬

‫لتكن الدالة ‪ f‬املعرفة على ‪ ،‬و ليكن ) ‪ (C f‬تمثيلها‬ ‫‪.3‬‬

‫البياني في املستوي منسوب الى معلم متعامد متجانس ) ‪(O; i , j‬‬

‫باستعمال الترميز‪ ، f (a)  b :‬عبرعن الجمل التالية‪:‬‬

‫‪.1‬صورة العدد ‪ 5‬بالدالة ‪ f‬هي ‪4.‬‬

‫‪.2‬للعدد ‪ -2‬سابقتان و فق الدالة ‪ f‬هما‪ 2 :‬و ‪3.‬‬

‫‪.3‬املنحنى ) ‪ (C f‬يشمل النقطة )‪. A(1;10‬‬

‫‪.4‬املنحنى ) ‪ (C f‬يقطع محور الفواصل ‪  x ' x ‬في نقطتان‬

‫فاصلتهما ‪4. ، 1‬‬

‫‪.5‬املنحنى ) ‪ (C f‬يقطع محور االتراتيب ‪  y ' y ‬في نقطة ترتبها‪.4‬‬

‫‪‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬املعرفة بتمثيلها البياني ) ‪ (C f‬في مستوي‬ ‫‪.4‬‬

‫منسوب الى معلم متعامد و متجانس ) ‪ (O; i, j‬املقابل‪:‬‬

‫‪5min Maths‬‬ ‫تقويم عموميات على الدوال –‬ ‫‪1‬‬

 ‫‪4a  4  6 a  2‬‬
‫‪ 2a  2‬و بالتالي ‪b  2  3 1‬‬ ‫اذن‬
‫‪a 1‬‬
‫‪f ( x)  ax  b‬‬ ‫‪.‬‬
‫لدينا‬
‫أي ‪ b  1‬و عليه ‪. f ( x)  x2  x  2‬‬
‫تعين العددين ‪ a‬و ‪: b‬‬
‫‪2‬‬

‫‪.3‬التحقق أن‪ f ( x)   x    :‬من أجل كل ‪ x‬من‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫صورة ‪ 1‬هو ‪ 5‬معناه ‪f (1)  5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫سابقة ‪ 3‬هي ‪ 1‬بالدالة ‪ f‬يعني ‪. f (1)  3‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1 7‬‬
‫‪x   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 4‬‬ ‫‪f (1)  a  b‬‬
‫بالتعويض نجد ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪f (1)  a  b‬‬
‫‪ x2     2   x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪a  b  5‬‬
‫‪7 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫أي‬
‫‪ x2    x‬‬ ‫‪a  b  3‬‬
‫‪4 4‬‬
‫‪ x x2‬‬
‫‪2‬‬
‫بجمع املعادلتين نتحصل على ‪ 2b  8‬أي ‪b  4‬‬
‫)‪ f ( x‬‬
‫بالتعويض في احدى ملعادلتين نجد‪ a  4  5 :‬و منه ‪. a  1‬‬
‫باستعمال الترميز‪، f (a)  b :‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اذن ‪. f ( x)  x  4‬‬

‫‪.1‬صورة العدد ‪ 5‬بالدالة ‪ f‬هي ‪ .4‬يعني ‪f (5)  4‬‬

‫‪ f‬دالة معرفة على كمايلي‪. f ( x)  ax2  bx  c :‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.2‬للعدد ‪ -2‬سابقتان و فق الدالة ‪ f‬هما‪ 2 :‬و ‪ .3‬يعني‬
‫‪.1‬تعين العدد ‪: c‬‬
‫و ‪f (3)  2‬‬ ‫‪f (2)  2‬‬
‫لدينا صورة ‪ 0‬هي ‪ 2‬أ ي ‪f (0)  2‬‬
‫‪.3‬املنحنى ) ‪ (C f‬يشمل النقطة )‪ A(1;10‬يعني ‪f (1)  10‬‬
‫‪ f (0)  a  0   b  0  c‬و عليه ‪. c  2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪.4‬املنحنى ) ‪ (C f‬يقطع محور الفواصل ‪  x ' x ‬في نقطتان‬

‫اذن دستور الدالة ‪ f‬يصبح ‪. f ( x)  ax2  bx  2‬‬
‫و ‪f (4) 0‬‬ ‫فاصلتهما ‪ .4 ، 1‬يعني ‪f (1)  0‬‬
‫‪ .2‬تعين العددن ‪ a‬و ‪: b‬‬
‫‪.5‬املنحنى ) ‪ (C f‬يقطع محور االتراتيب ‪  y ' y ‬في نقطة ترتبها‪.4‬‬
‫صورة ‪ 2‬هو ‪ 4‬أ ي ‪f (2)  4‬‬
‫يعني ‪. f (0)  4‬‬
‫سابقة ‪ 8‬هي ‪ 3‬بالدالة ‪ . f‬أي ‪f (3)  8‬‬

‫‪ .1‬مجموعة تعريف الدالة ‪D f   2;4 : f‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و منه ‪f (2)  4a  2b  2‬‬

‫‪ .2‬تعين الصور‪:‬‬ ‫و ‪f (3)  9a  3b  2‬‬

‫صورة ‪ 2‬بالدالة ‪ f‬هي ‪ 5‬أي ‪. f (2)  5‬‬ ‫‪4a  2b  2  4 4a  2b  2‬‬

‫‪ ‬نحل هذه الجملة و‬ ‫‪‬‬ ‫أي‬
‫‪9a  3b  2  8‬‬ ‫‪9a  3b  6‬‬
‫صورة ‪ 0‬بالدالة ‪ f‬هي ‪ 3‬أي ‪. f (0)  3‬‬
‫نتحصل على ‪ 3b  6  9a‬و بالتالي ‪ . b  2  3a‬بالتعويض في‬
‫‪ .3‬تعين سوابق‬ ‫احدى ملعادلتين نجد‪ 4a  2  2  3a   2 :‬و منه‬

‫‪5min Maths‬‬ ‫تقويم عموميات على الدوال –‬ ‫‪2‬‬

 ‫‪‬‬ ‫سوابق ‪ 3‬بالدالة ‪ f‬هي ‪ 0‬و ‪ 2‬أي ‪ f (0)  3‬و‬
‫‪f (2)  3‬‬
‫تحدد اشارة بيانيا )‪ f ( x‬حسب وضعة املنحنى ‪  C f ‬مع‬
‫سوابق ‪ 0‬بالدالة ‪ f‬هي ‪ 1‬و ‪ 3‬أي ‪ f (1)  0‬و ‪. f (3)  0‬‬
‫محوالفواصل بمعنى‪:‬‬
‫‪.4‬نعم تقبل الدالة ‪ f‬قيمة حدية صغرى هي ‪ 4‬تبلغها من أجل‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪‬اذا كان ‪  C f ‬يقع فوق محور الفواصل فهذا يعني أن‪0 :‬‬ ‫‪. x 1‬‬

‫)‪f ( x‬‬ ‫‪‬اذا كان ‪  C f ‬يقع تحت محور الفواصل فهذا يعني أن‪0 :‬‬ ‫‪ .5‬اتجاه تغير الدالة ‪: f‬‬

‫الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على املجال ‪  2;1‬و متزايدة تماما على‬

‫‪‬اذا كان ‪  C f ‬يقطع محور الفواصل فهذا يعني أن‪f ( x)  0 :‬‬
‫املجال ‪. 1; 4‬‬

‫‪.6‬جدول التغيرات لدالة ‪. f‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫)‪f ( x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪g ( x)  x  3‬‬ ‫‪ g .II‬دالة عددية معرفة على املجال ‪  2; 4‬حيث‪:‬‬

‫‪ .1‬شفعية الدالة ‪. g‬‬

‫لدينا ‪ Dg   2; 4‬و هذا املجال ر متناظر بالنسبة ل ‪ 0‬و منه‬

‫الدالة ‪ g‬ال زوجية وال فردية‬

‫‪.2‬حل بيانيا املعادلة‪. f ( x)  g ( x) :‬‬

‫كل هذا و أكثر ‪...‬تجدون ملفاتي لجميع املستوات عبر منصات‬
‫حلول هذه املعادلة‪ f ( x)  g ( x) :‬بيانيا هي فواصل نقط‬
‫التواصل االجتماعي‪5min Maths :‬‬
‫تقاطع املنحنين ‪  C f ‬و ‪  Cg ‬و بالتالي‪. S  0;3 :‬‬

‫‪.3‬حل بيانيا املتراجحة‪. f ( x)  g ( x) :‬‬

‫حلول هذه املتراجحة‪ f ( x)  g ( x) :‬بيانيا هي فواصل نقط من‬

‫املنحنى ‪  C f ‬الواقعة تحت املنحنى ‪  Cg ‬و بالتالي‪. S  0;3 :‬‬

‫‪ .4‬اشارة )‪ f ( x‬على املجال ‪.  2; 4‬‬

‫األستاذ شعبان أسامة‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪5min Maths‬‬ ‫تقويم عموميات على الدوال –‬ ‫‪3‬‬