Te gentimendte pie Gervaise d pour eréer un effet de rée} une réalité objective > |» pleurer ——____| Autre réponse : Réponse corecte = Autre réponse J Réponse eorrecte= tpt a “pe = int Gponse correcte: 1p onse i [@,356.5)5(e, 95,0 12 Is L’angoisse et la misére de Gervaise p LANGUE (20 points) d Les présents se sont arrogés le droit de parler au nom des 43 absents. 14 |d don; donateur ; doneur, donation 5 i d Gervaise pensait 4 lui. 5 | (a,3)3(b, 1)5 (€, 2); G5) (a, 4)5(b, 3); (¢, 2) 3d, 5) opt Rec cae OTUne Autre réponse :_Opt \ Réponse correcte : Ipt Autre réponse: __Opt Réponse correcte : pt | Autre réponse. Opt [ee correcte : Ipt Autre réponse: Opt ee correcte . Up Autre réponse; Réponse correcte : | Autre réponse:= ons gapnespaine | REPORSS cometer Tot a ‘Autre reponse = Opt a Réponse Tt 20 | ax5)2@ DEE Cd, 3) = Avie weponse Opt ES | Repose correcies tt fort; haut; bus x clair ‘Akee reponse 808 te. 10" Ont a la bibliothEque. les histai histoires que j'ai faites lire & ma petite Réponse correctex Ipt ‘Autre réponse Opt ‘Réponse comecie > Ut Autre réponse: Opt Réponse comreste: Ipt a ‘Autre réponse. Opt _ (a, 3) 3 (,5)3 (€,2)3 (4, 1) \ sponse correste = bt \ Autre réponse + _Spt PRODUCTION DE L’ECRIT (8 points) (a5) 3(b,2)5 ©, 4)3(@,1) 3(€,3) a sutre reponse Op @»)ia.®) re comecte + 2 Autre réponse: _0 Dans l’ordre : D/abord, ..- 435 Ensuite, - ‘REponse correcte ° Enfin,... Autre réponse + .-. pourtant ... Total NpDeuxi " ‘iéme partie de Péprew ive : (40 points) 1 /14.]ta 1. | La candidate/Le c: ease ete cpprentinin ~ _Reconnaitre les compte Be 58 28 CO verbo = Identifier les co"? ements du ve oe Poor 2 wea Jes dee Vactivité ot Totes creo GETmESRE 1 zsance 1; ientionne 1a dure de30° = gu support proposé, au moins, neuf «Jv prenantes/les apprenants & découvrir le Ja reale grammaticale & retenir, | grammait | G0 minutes 6 oi ener Jangue, objet 26 de tae ee enor pense yraseedans etente? aa 2 le Amine noe» est-il plack par) phrase, ot le groupe de mots « les oisea z, yerbe = | Pappa anc PPO e question Ce BTOUPE de mots répond-il ? | 6. Peut-oP “supprimier ce groupe de mots 2 Pourquoi ? ttre ce groupe de mots avant le verbe de | | 7, Peut-on ™ done, ce groupe de mots sert-il ? Commer” ry fa phrase ? ‘appelle-t-on ? je mots qui est place | g. A quol. 9, Dans la deuxieme phrase, peut-on supprimer le groupe apres le verde? place de ce groupe de mots dans la phrase ? Pourgust 10. Peut-on changer la 11. A quelle question ce groupe de mots répond-il? e de mots €: 12. Par quoi ce group’ s-il lié au verbe ? 13. A quoi, done, ce groupe de mots sert-il 2 Comment Vappelle--on *Spin tan a a qandidatebe Candida Trdique ta reple grammaticale & faire déduire et reienir e apprer ites/apprenants on iteoenplete leseeer 1A Ese Pa eee me! ou un groupe demos a mpc ie Me pmteent veze ve co a OO COD) estat erie apts levers. sgpond asx |g, a : ele parde-foresticr. Te = Tappelle le ex haces pind ah tine préposition €8, de... 11 tants plant ef : es je nae (CON este a0 YDS Pa ee ~ Aaui..?,A quo |répond aux questions ee | presence Rachid téképhone & son a | 1S [ta candidate candidat propose tos exeTee idactique « La forét », pour amenet les 8PPE |_| grammatcale constrite Exemple de réponse: | ; ans les phrases ‘ice 1: Entoure le complement d’objet direct (COD) dans les pI ie hates tora aveclethemedeTunité | joes, en aPPOr ee ‘A appliquer la regle mnantes/les apprenant Ex . Jamia arrose les fleurs b. Elle ramasse des champignons, ¢: All rencontre son camarade Mohammed dans a MOU | 4. Nous plantons des arbres. | | Exercice 2 : Souligne te com, ;plément d'abjet indirect dans les phrases suivantes: | 6pts ja. Cet arbre résiste au froid. (283) |. Elle parle des bienfaits de la fore 3 | ¢, Il pense a la protection de la forét. Y | 4. Vous participez. au nettoyage des arbres. | | Exercice 3: Mets une croix dans ls cases des phrasés qui contcnncates compléments dy verbe = . Ils plantent des arbres. >» Nous nous promenons dans fa forét. (_] Elle monire ses camarades une afiche sur la protection dela forét [>] |. En automne, les feuilles des arbres jaunissent fm) | | La candidate “Le candidat propose deux activités de temédiation pour amener les | | #PPrenantesiles apprenants a identifier les compléments du verbe et & distinguer l'un de | Tautre. | NB. Les activités de remédiation proposées doivent tire articulées autour ce |- Mtdentification des compléments du verbe (COD) et (CON) [7 distinction du complemen objet direct dia complement elobjer indirect ee pis (3x2) ae de réponse : Activité 1 : Reléve, dans le texte suivant, les compléments objet direct (COD) et es compléments d'objet indirect (COI), et écris-tes dans le tableau ci-dessous ;un complément ao) jet es des phrases qul contlenne Activité 2, Coche les © indirect (COD: == 4. Elle parle des arbres d —_— | ‘montte comment ellelil procédera pour mettre en ceuvre = re candida sane des deux activités de Temédiation proposées, | ]22- a candidate Exemple de réponse : réalisera par Tadoption d'un travail collectif evou en groupes. Plus Activité activité 1 doceasions de participation et de ‘Prise de parole seront donn apprenantes/apprenants en difficulté. Les indications suivantes précisent comment on jprocédera pour mettre en ceuyre eette activité + Lire et faire ire le texte. Faire identifier le nombre de phrases dans le texte, aire lire les phrases l'une apres l'autre \ Faire comprendre et redite le texte & Taide de questions telles que: opts \ au) Ns i = De qui parle le texte ? - Oi Rachid et sa sceur Nabila sont-ils ? | - Que font-ils sous I'arbre ? - Que fait Rachid aprés le repas ? - Que fait Nabila ? Comment est-elle ? = Procéder 4 l'identification des compléments du verbe, dans le texte, en recourant A des-uestions pertinentes et précises. Exemples de questions : Dans la deuxieme phrase du texte, quel est le groupe de mots placé directement aprés le verbe ? phrase ? Pourquoi ? Peut-on changer sa place dans la phrase ? Pourquoi ? = Dans quelles phrases les groupes de mots placés directement aprés le verbe répondent-ils aux questions ...quoi ? ou ...qui? Comment appelle-t-on donc ces groupes de mots ? Enioure les compléments d'objet direct dans les phrases du - A quelle question ce groupe de mots répond-il ? Peut-on le supprimer de la texte.nts drabict Fredones 8° = ect (COD? et www.educaprof.com, OTM ices eso Néanmoins,Ies Te : race active sera muse CN - __ individuellement: | ques levee ete ees ae {fs | tyre ston ies inaeations iB | sc ere proposees 2 Re Sater hension He Accorneare Tritauellemeat Toei ane He commis a ic lacttvine em jncitant les apprenantes! ‘atamment celles eve fet ce en recourant 2 UP relative aux iper les apprenantes/t ulté, au traitement des 6 les appre uesti oe ies erreurs id ae bomniamia auvee (COD): Tapel eta aS Nerbe (COD) et (CO! ia rele grammaticale ¥ an ee eae tes coma [+ Hater steiae sprcnnamanse en apportant des sic ‘Bauer, a Taide de quelqesencets jieusrnent ois : Stic nen cts me ge | ants statis aw compléments du verbe.