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  • Directiva #004 2021 DGP Dret

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    Directiva Nº 004 2021 Dgp Dret

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    000166 SE Sina | BEER Peceio deo tuottad de portnidedes pore Mujeresy Hombres Ny TRCN | BEER Siocon: ecentenano ces Pens tones oe Nbsrenbenc DIRECTIVA N°_O4- 2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA YATICHAWI REGIONAL “FORMACION CONTINUA DE DOCENTES DE LA REGION TACNA EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACION DEL CURRICULO NACIONAL, A TRAVES DE LA PLATAFORMA. PERUEDUCA DEL MINEDU” 1. FINALIDAD Normar las acciones a realizar en la ejecucién del PLAN REGIONAL DE FORMACION CONTINUA DE DOCENTES DE LA REGION TACNA EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACION DEL CURRICULO NACIONAL, A TRAVES DE LA PLATAFORMA PERUEDUCA DEL MINEDU” “YATICHAW/I REGIONAL”. 2. oBleTivos 2.1 OBJETIVO GENERAL Reconocer el esfuerzo, dedicacién, compromiso y responsabilidad de los docentes por fortolecer ¥ consolidar sus competencios pedagdgicas a través del desarrollo de cursos virtuales priorizados por el MINEDU en la platafarma PERUEDUCA. 2.2 OBJETIVOSESPECIFICOS * Implementar estrategias de difusién y motivacién para que los docentes particigen de los diferentes cursos virtuales priorizados por el MINEDU a través de la plataforma PERUEDUCA * Implementar una platoforma de acompaftamiento y seguimiento a los docentes que se inseriban a los cursos virtuales priorizados por el MINEDU a través de Ja plataforma PERUEDUCA. 3. BASENORMATIVA * Ley N*28044, Ley General de Educacién ‘+ Ley N” 28988, Ley que declara la Educacién Bésica Regular como servicio piblico esencial + Ley" 29944, Ley de Reforma Magisterial * Decreto Supremo N*015-2002-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de Organizacién y Funciones de las Direcciones Regionales de Educacién y de las Unidades de Gestién Educativa ‘© Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara a la Educacién Bésica Regular como servicio publico esencial * Decreto Supremo N* 011-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de lo Ley N° 28044, Ley General de Educacién ‘+ Decreto Supremo N* 004-2013-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la Ley N* 29944, Ley de Reforma Magisterial * Decreto Supremo N* 009-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Proyecto Educativo ‘Nacional - PEN al 2036: E1 Reto de la Ciudadania Plena ‘© Resolucién Ministerial N* 334-2020-MINEDU, que apruebo el documento normativo denominado “Orientaciones pedagdgicos sobre el uso y oprovechamiento de las tabletas en las instituciones ‘educativas publicas de Educacién Bésica Regular de los niveles de educacién primario y secundaria, para la prestacién del servicio educativo en el marco de la emergencia sanitaria sgenerada por el COVID-19” © Resolucién Viceministerial N? 097-2020-MINEDU, que aprueba ei documento normative denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo $e Waren | SEE, Dene toenn torre se rey tore > KCNA | Bra “ANo DEL BICENTENAMIO DEL PERL: 20 AROS Dé NDEPENDENCIA™ de! servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos publicos, frente ‘a brote del COVID-19" Resolucién Viceministerial N° 098-2020-MINEDU, que modifica la Resolucién Viceministerial N* 097-2020, “Disposiciones para e! trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educative no presencial de las instituciones y programas educativos publicos, frente al brote del COVID-19" Resolucién Viceministerial N° 273-2020-MINEDU que aprueba ef documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del affo escolar 2021 en instituciones educativas y programas educativos de la Educacién Bésica” RM N° 042-2021-MINEDU “NORMA TECNICA PARA LA IMPLEMENTACION DEL MECANISMO DENOMINADO COMPROMISOS DE DESEMPENO 2021” 4. ALCANCE 4.1. Direccién de Gestién Pedagégica de la Direccién Regional de Educacién 4.2. Unidades de Gestién Educativa Loca! Tacna, Tarata, Candarave, Jorge Basadre 4.3. Docentes de las Instituciones educativos de Educacién Bésica: EBR, EBE y EBA DISPOSICIONES GENERALES 5.1. Lo estrategio “YATICHAW/ REGIONAL”, se plantea 0 fin de alcanzar las metas de! Compromiso de Desempefio 3: fortalecimiento de competencias docentes, cuyo objetivo es fortalecer la {formacién continua del docente en servicio para la mejora de sus competencias profesionales en el proceso de ensefanza aprendizaje, en las IEE de Educacién Bdsica que se encuentran en el mbito de jurisdiccién de las UGEL Tacna, Tarata, Candarave y Jorge Basadre. 5.2. Las UGEL Tacna, Torata, Candarave, Jorge Basadre, realizardn las acciones necesarias para que los docentes de EBR, EBE y EBA participen en la estrategia “YATICHAW! REGIONAL", ‘matriculéndose y aprobando los cursos virtuales priorizados en PERUEDUCA que les corresponda, en el marco del "Programa de formacién y capacitacién permanente durante el ‘aio 2021" y del “Programa de fortalecimiento de competencias para los docentes usuarios de los dispasitivos electrénicos portétiles 2021” DISPOSICIONES ESPECIFICAS . De la metodologia a) ESTRATEGIAS DE DIFUSION es una estrategia que se uso pora asegurar que los mensajes eguen al publico objetivo. Cuando disefan una estrategia de difusin, se debe pensar a 4quiénes quieres concientizar y por qué, para lograr el propésito de! plan. b)ESTRATEGIAS DE MOTIVACION Considerando que la motivacién como el conjunto de Jactores capaces de provocar, mantener y dirigir a conducta hacia un objetivo. © Motivacién intrinseca: En la motivacién intrinseca la persona comienza o realiza una ‘actividad por incentivos internos, por el propio placer de realizario. Lo satisfaccién de realizar algo 0 de conseguirlo no esté determinada por factores externos. Esté relacionada, por lo tanto, con la autosatisfaccién personal y la autoestima. ‘+ Motivacin extrinseca: En la motivacién extrinseca, elestimulo o incentivo que mueve @ una persona a realizar una actividad viene de fuera, es un incentivo externo y no proviene de la propia tarea. Funciona a modo de refuerzo. ¢)_ PLATAFORMA DE ACOMPANAMIENTO Y SEGUIMIENTO: A través de lo plataforma los docentes podriin comunicar a la Direccién Regional de Educacién su inscripcién a los diferentes cursos virtuoles priorizados en la plataforma PERUEDUCA, adjuntando e! pantallazo de lainscripcién, de igual manera una ver finalizedo el desarrollo dl curso y la recepcién de la constancia el dacente remitiré a través de lo plataforma la copia digital del mismo, ‘ni. a gueldod de Oportunidodes para Mueres y Hombres” % TAENA | SSI casio pe. sicenTENAamo DEL PERL: 200 ANOS DE NDEPENDENCI d) RECONOCIMIENTO: 1 La Direccién Regional de Educacién reconoceré con una Resolucién Directoral Regional a los docentes que participen y aprueben tres cursos virtuales priorizados en PERUEDUCA, considerando los siguientes aspectos: Y Haber aprobado tres de los siete cursos de copacitacién: ‘© Evaluacién diagnéstica del nivel y especialidad - 48 horas ‘© Gestiona entornos virtuales para evaluaciones diversficados - 48 horas '* Herramientas tecnoldgicas para el monitoreo, sequimientos retroalimentacién de aprendizajes ~ 48 horas © Ensefiara nivel real de los aprendizajes | - 64 horas © Gudadania digital - 48 horas © Tutorial gestién de comunidades de aprendizajes virtuales - 48 horas * Inteligencia emocional para el aprendizaje - 48 horas Presentar la constancia de aprobacién emitida por el MINEDU, con un acta refrendada por un representante del CONEI de fa IE. Los docentes que participen y aprueben los siete cursos virtuales priorizados en PERUEDUCA y sean certficados por el MINEDU serdn reconocidos mediante una Resolucién Directoral Regional y un galvano con la mencién AMAUTA, considerando los siguientes aspectos: Y Haber aprobado los siete cursos de capacitacién: * Evaluacién diagndstica del nivel y especialidad - 48 horas * Gestiona entornos virtuales para evaluaciones diversificadas ~ 48 horos * Herramientos tecnolégicas para el maonitoreo, sequimientos ‘etroalimentacién de aprendizajes ~ 48 horas ‘© Enseftara nivel real de los aprendizajes | - 64 horas © Gludadania digital -48 horas ‘+ Tutorial gestién de comunidades de aprendizajes virtuales - 48 horas * _ Inteligencia emocional para el eprendizaje - 48 horas Presentar la constancia de aprobacién emitida por e! MINEDU, con un acta refrendada por un representante del CONE! de (a IE. La Direccién Regional de Educacién otorgaré dos certificados a los docentes que participen y gprueben los cursos virtuales priorizados en PERUEDUCA, previo presentacién de las constancias otorgadas por el Ministerio de Educacién, de acuerdo ol siguiente detalle: Y Tres cursos un certificado de 144 horas '* Evoluacién diagnéstica del nivel y especialidad - 48 horas '* Gestiona entornos virtuales para evaluaciones diversificadas ~ 48 horas © Herramientas tecnolégicas para el monitoreo, sequimientosy retroalimentacién de oprendizojes ~ 48 horas Y Guatro cursos un certificado de 208 horas ‘© Ensefiar a nivel real de los aprendizojes | - 64 horas ‘© Ciudadania digital - 48 horas ‘© Tutorial gestién de comunidades de aprendizojes virtuales - 48 horas ‘© Inteligencia emocional para el aprendizaje - 48 horas La institucién educativa que logre e! 100% de docentes nombrados capacitados en los ‘cursos de PERUEDUCA de! nivel incial, primario y del nivel secundario (matemética, XK tna yy TACNA EN “Decenio de agua de Oportundass para Mujeres y Hombres” SEGBU,.“ANO DEL BICENTENARO DEL PERU 200 ANOS DE NDEPENDENCIA® comunicacién, ciencias sociales y clencia y tecnologia) seré reconocida como INSTITUCION EXCELENCIA por Ia Direccién Regional de Educacién y para el director de Ia IE una Resolucién Directoral Regional de reconocimiento a su labor destacada, presentande @ la UGEL de su jurisdiccin lo siguiente: ¥- Relacién de docentes que participaron y aprobaron las cursos. Y Evidencias de monitoreo, seguimiento y acompaftamiento al docente en el desarrollo y eprobacién del curso, asi camo el impacto en su préctica pedagégica, 6.2. RESPONSABILIDADES 6.2.4, 622. 623. DE LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ¥ Emitir la norma técnica para establecer las disposiciones regionales para el cumplimiento del compromiso de desemperio 3: Fortalecimiento de competencias docentes. ¥- Realizar acciones de difusién y sensibiizacién a través de las redes sociales de la ORE. ¥- Realizar acciones de monitoreo y seguimiento a la implementacién de la presente directiva y evaluar el avance de manera oportuna. Y- Designar alos especialistas de educacién responsables del seguimiento de fa implementacién de la presente directiva. ¥- Emitir los reconocimientos establecidos en la presente directiva. LAS UNIDADES DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ¥ Realizar acciones de difusion y sensibilizacién a través de las redes sociales de la UGEL. ¥- Realizar acciones de monitoreo y seguimiento a las instituciones educativas en el marco de la implementacién de lo presente directiva y evaluar el avance de manera oportuna. - Implementar diversos estrategias que garantice el cumplimiento de la presente directiva. ¥_ Remitira la Direccién Regional de Educacién la informacién consolidada presentada por las IEE de su jurisdiccién, asimismo, validar los datos (nombres y apellidos, DN!) de los directives y docentes, para la emisidn de les reconocimientos que se contemplan en la presente directive. ¥- Informar de manera oportuna sobre los avances de participacién de los docentes de las IEE de su jurisaiecién. ¥ Designar a os especialistas de educacién segiin nivel y Grea quienes serdn responsables del sequimiento de la implementacién de la presente directva DE LA INSTITUCION EDUCATIVA. Y- Organizar actividades en la semana de plonificacién del BRAE orientadas a asegurar la porticipacién de los docentes en fos cursos virtuales priorizados en PERUEDUCA. Y- Realizar acciones de difusién y sensiblizacién implementando diversas estrategias. Y- Promover ta participacién de todos los docentes de su institucién educativa. Y- Realizar acciones de acompatiamiento y seguimiento a los docentes de su institucién ‘educativa en el marco de la implementacién de la presente directiva y evaluar el avance ‘de manera oportuna. ¥- Eldirector con el apoyo de la Comisién de Colidad, Innovacién y Aprendizajes motivaré 1a participacién de los docentes y realizaré acciones de acompafiamiento y seguimiento {0 través de tertulias, conversatorios, circulos de interaprendizaje, entre otros. Y Remit @ la UGEL de su jurisdiccién el informe refrendado por el CONE! de manera ‘oportuna, con las evidencias respectivas, para el reconacimiento de los docentes. Sp sss preci renio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres” «Oita | BRE cee yrs Hon “afiO DEL BICENTENARIO Of1 PERU: 200 ANOS DE INDEPENDENCIA™ 6.3. CRONOGRAMA DE PARTICIPACION EN LOS CURSOS VIRTUALES PRIORIZADOS EN PERUEDUCA ‘CURSOS VIRTUALES __CRONOGRAMA INICIO FIN TRAMO2 ‘© Evaluacién diagndstica del nivel y especialidad * Gestiona entornes virtuales para evaluaciones FEBRERO 28 DE ABRIL diversificadas ‘* Herramientas tecnolégicas para ef monitoreo, seguimientos yretroalimentacién de aprendizajes TRAMO3 © Ensefiara nivel real de los aprendizajes 1 * Giudadania digital mayo 15 DEJUNIO ‘+ Tutorial gestién de comunidades de aprendizajes virtuales ‘¢_Inteligencia emocional para el aprendizaje 7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. 74. 72. 73, La Direccién Regional de Educacién Tacna es responsable de garantizar el cumplimiento de la presente directiva, Al finalizar el periodo de implementacién de la estrategia “YATICHAWI REGIONAL”, los UGEL Tacna, Torata, Candarave y Jorge Basadre, informarén los resultodos de las acciones realizadas para lograr los objetives de la directiva. Los aspectos no previstos en la presente directiva serén absueltos por la Direccién Regional de Educacién. Tacna, febrero de 2021 DDECENIODE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES ¥ HOMBRES 000166 Resolucién Directoral Regional N° Tara )'T MAR 2021 Visto, ef Informe N°032-2021-EES-LT-DGP-DRET/GOBREG.TACNA: y otros documentos que se adjuntan; : CONSIDERANDO: Que, la Ley N° 26044, Ley General de Educacién y su reglamento aprobado con Decreto Supremo N° 011-12-ED, en su Articulo 146°, Ia Direccién Regional de Educacién es un drgano especiaizado del Gobiemo Regional, responsable del servicio educativo y de planifcar, efecular y evaluar las politcas y planes regionales en materia de educacién, deporte, recreacién, ciencia, investigacién, innovacién y {ecrologia, en concordencia con las polticas nacionales de Educacién. Supervisa a las Unidades do Gestién Educativa Loca Que, ef Ministerio de Educacién a través de fa RV N°042.2021-MINEDU aprueba la “NORMA TECNICA PARA LA IMPLEMENTACION DEL MECANISMO DENOMINADO COMPROMISOS DE DESEMPENO 2021", en e/ que las Compromisos de Desempefto 2021 (en adelante, “el mecanismo') constituyen un mecanismo de financiamiente por desemperio cuyo objetivo es el de contribuir a fa mejora de la calidad del servicio educativo provisto por las NEE que se encuentran en el émbito de jurisciccién de las IGED (sefaladas en el numeral! de la presente Norma Técnica), generando incentives para que se desplieguen las

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