‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية عين تموشنت‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫تحضيرا لبكالوريا ‪2622‬‬ ‫موضـوع رقم ‪60‬‬
‫القسـم‪ 3 :‬ع ت ‪ 3 -‬ت ر – ‪ 3‬ريا‬
‫األست ــاذ سيدي عيسى‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬الرياضيات‬
‫التمرين األول‪ 5( :‬نقاط)‬
‫‪1‬‬
‫‪  un ‬متتالية معرفة على‬
‫‪1‬‬
‫‪un2  un1  un :‬‬ ‫‪ u1 ‬و من أجل كل ‪ n‬من‬ ‫بـ ‪، u  1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2 0‬‬
‫‪1‬‬
‫و لتكن المتتالية المعرفة على بـ‪vn  un1  un :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬أ ـ ـ اثبت أن ‪  vn ‬هندسية يطلب تحديد أساسها و حدها األول‪.‬‬
‫ب ـ ـ اكتب بداللة ‪ n‬عبارة الحد العام ‪. vn‬‬
‫‪ sn  v0  v1 ‬ثم حدد ‪. lim sn‬‬ ‫ج ـ ـ احسب بداللة ‪ n‬المجموع‪vn :‬‬
‫‪n‬‬

‫‪un‬‬
‫‪wn ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )2‬نضع من أجل كل ‪ n‬من‬
‫‪vn‬‬
‫أ ـ ـ اثبت أن ‪  wn ‬حسابية أساسها ‪ r  2‬و ُيطلب حساب حدها األول‪.‬‬
‫‪ewn‬‬ ‫ب ـ ـ اكتب بداللة ‪ n‬عبارة الحد العام ‪ wn‬ثم عين أصغر عدد طبيعي ‪ n‬الذي يحقق‪ 2022 :‬‬

‫التمرين الثاني‪ 5( :‬نقاط)‬

‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ 1;‬بـ ‪ f  x   1  x  1 :‬وليكن ‪  C f ‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب‬
‫إلى معلم متعامد ومتجانس ‪(.  O; i , j ‬انظر الشكل المقابل)‬
‫‪3‬‬
‫‪ u0 ‬و ‪un1  1  un  1‬‬ ‫بـ‬ ‫‪  un   ‬متتالية معرفة على‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬أ ـ ـ مثل على حامل محور الفواصل الحدود األربعة األولى مبيِّنا خطوط الرسم‪.‬‬
‫ب ـ ـ ضع تخمينا حوا اتجاه تغير المتتالية ‪  un ‬وتقاربها‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ )2‬أ ـ ـ برهن أنه من أجل كل ‪ n‬من ‪ un  2 :‬‬
‫‪2‬‬
‫ب ـ ـ بين أنه من أجل كل ‪ n‬من ‪1  un  un  1  0 :‬‬
‫ج ـ ـ اثبت صحة تخميناتك في السؤال ‪ 1‬ـ ب) ثم احسب نهايتها‪.‬‬
‫بـ‪un  1  evn :‬‬ ‫‪  ‬نعتبر اآلن المتتالية ‪  vn ‬المعرفة على‬
‫‪ )1‬بين أن المتتالية ‪  vn ‬هندسية ُيطلب إيجاد أساسها ‪ q‬وحدها األول‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ un  1   ‬ثم تحقق من نهاية ‪  un ‬المحسوبة سابقا‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )2‬بين أنه من أجل كل ‪ n‬من‬
‫‪2‬‬
‫اقلب الصفحة‬
‫صفحة ‪ 1‬من‪2‬‬
 ‫التمرين الثالث‪ 06( :‬نقاط)‬
‫‪g (x )  e x  2  x   2‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫‪ g ) I‬دالة معرفة على‬
‫‪. xlim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )1‬احسب ما يلي‪g (x ) ، lim g ( x ) :‬‬
‫‪x ‬‬

‫‪ )2‬ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ g‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬

‫‪1,5    1,6‬‬ ‫‪ )3‬بين أن المعادلة ‪ g (x )  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث‪:‬‬
‫‪ )4‬احسب )‪ g (0‬استنتج حسب قيم العدد الحقيقي ‪ x‬إشارة ) ‪g (x‬‬
‫‪2 1   ‬‬
‫‪y ‬‬ ‫‪ )5‬بين أن معادلة المماس لـ ‪ C g ‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪ ‬هي‪ x    :‬‬
‫‪2 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪f ( x )  x‬‬ ‫‪x 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪e 1‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫‪ ) II‬نعتبر الدالة 𝑓 المعرفة على‬
‫‪ f (0)  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪  C f ‬تمثيلها البياني في مستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ‪.  O; i , j ‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )1‬بين أن الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على‬
‫‪. xlim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )2‬احسب ما يلي‪f (x ) ، lim f ( x ) :‬‬
‫‪x ‬‬

‫‪f ' (x ) ‬‬

‫) ‪x g (x‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ )3‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬من‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪e x 1‬‬

‫ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬ ‫‪ )4‬أ ـ ـ ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على‬
‫ب ـ ـ استنتج أن للمنحني ‪  C f ‬يقبل نقطة انعطاف ُيطلب تحديد احداثييها‪.‬‬
‫ر لـ ) ‪f (‬‬
‫‪ )5‬بين أن‪ f ( )    2    :‬ثم استنتج حص ا‬
‫‪ )6‬أنشئ المستقيمات المقاربة والمنحني ‪.  C f ‬‬
‫‪ )7‬ناقش حسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬عدد و إشارة حلول المعادلة‪f (x )  e  m :‬‬

‫انتهى الموضوع‬
‫صفحة ‪ 2‬من‪2‬‬