Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

Kabanata 1

ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Panimula:

Isinasagawa ang entrance examinations upang tukuyin ang kakayahan

ng isang mag-aaral at mga kasanayang natamo nito mula sa sekundarya. Ang mga

pag-unlad at pagkilos na siyang humuhubog sa lipunang Pilipino ay nagdulot ng

malaking pagbabago sa sistema ng edukasyon. Ipinatupad ang National College

Entrance Examination (NCEE), na sa kasalukuya’y kinikilala bilang National Career

Asessment Examination o NCAE upang malaman ang mga kakayahan ng mag-

aaral na papasok sa kolehiyo. Dahil sa maayos na perpormans ng mga mag-aaral ,

tumataas ang kalidad ng pagtuturo ng paaralan maging ang sistema ng

edukasyon ng bansa. Dahil sa nasala at nahubog ang mga mag-aaral na

pumapasok dito, inaasahan ng isang mag-aaral ang maayos at magandang

pagtuturo ng kolehiyo, kasama na ang hindi matatawarang pasilidad at

napapanahong mga kagamitan nito. Ngunit sa kabilang banda marami pa ring

institusyon ang hindi nagpapatupad ng entrance examination na kinabibilangan ng

Technological Institute of the Philippines. Sa pananaliksik na ito ay tutukuyin kung

totoo nga bang maitataas ang standard ng isang institusyon sakali mang

magpatupad ng entrance exam sa lahat ng mag-aaral na aplikante nito at

malaman kung makakaapekto ba sa TIP-QC ang hindi pagpapatupad nito sa mga

bagong aplikante sa aspetong pang-akademiko. Marami nang unibersidad gaya ng

Unibersidad ng Pilipinas(UP), Unibersidad ng Sto. Tomas(UST), De La Salle

University (DLSU) at Far Eastern University(FEU) na mayroong mataas na standard

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

2 ng mag-aaral, at ito’y sa pamamagitan ng pagsusulit na

pagdating sa pagpili

dapat ipasa ng mga aplikante. Ang Unibersidad ng Pilipinas ay isa sa mga

paaralang nagbibigay ng entrance exam upang masuri kung sino ang karapat

dapat mag-aral sa nasabing paaralan. Dahilan sa ito ang pinakakilala at bantog na

kolehiyo sa buong bansa bunsod na rin ng kahusayang ipinapakita nito sa halos

lahat ng larangang alam ng tao kaya nagsasagawa ito ng ganitong uri ng pagpili.

At dahil sa hirap at pagiging komplikado nito, piling-pili at hasang-hasa ang bawat

mag-aaral na nakakapasa. Sa paraang ito ay nagkakaroon ng mga hinuha na

marami sa unibersidad na ito ay magagaling, marunong at matatalino- subok at

maaasahan ang angking kakayahan at kahusayan. Maliban pa dito ay posibleng

nakikilala ito ng malalaking kumpanya sa oras na ang isang nagtapos galing sa

prestiyosong paaralang ito ay naghahanap ng trabaho dahil na rin sa dinadalang

ngalan ng kolehiyo nito. Ito rin ang magiging basehan ng mga malalaking

kumpanya sa pagkuha nila ng kanilang empleyado.

Sa isasagawang pagsusuri o pananaliksik, bibigyang diin kung bakit nga ba

walang entrance exam ang TIP-QC at kung mayroong man, anu-ano ang magiging

epekto nito sa mga mag-aaral at sa paaralan mismo.

Rasyunale:

Isa sa mga naging inspirasyon ng mga mananaliksik upang isagawa

ang pag-aaral na ito na tutukoy sa mga “Pananaw ng mga Magaaral sa

Pagkakaroon ng Entrance Exam sa TIP” ay ang mga mag-aaral sa sekundarya na

magsisipagtapos at papasok sa kolehiyo.

Tipikal sa isang magtatapos na mag-aaral na pumili ng kolehiyong

makakamit ang standard o pamantayan nito sa oras na pumasok siya dito.

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

3 isang paaralang pinaniniwalaan nilang makapagbibigay ng

Naghahanap sila ng

magandang edukasyon; isang paaralang gagabay sa kursong kanyang tatahakin.

Ngunit anu-ano nga ba ang batayan ng mga mag-aaral na ito sa

pagpili ng paaralang kanilang papasukan? Isa na rito ang entrance exam kung

saan masusukat ng mga mag-aaral kung gaano kataas ang panuntunan ng isang

paaralan batay sa mga katanungang nakapaloob dito. Kung sakali mang

mapanghamon ang mga katanungan, ito’y maituturing na isang paaralang

dekalidad at makapagbibigay ng sapat na serbisyo; tumatanggap at humuhubog

ng mga aplikanteng nakamit ang kanilang ekspektasyon.

Ito ang mga bagay-bagay at mga katanungang naging inspirasyon ng

mga mananaliksik upang isagawa ang pag-aaral na ito.

Layunin

Layunin ng pananaliksik na ito na iparating sa bawat isa lalo’t higit sa mga

mag-aaral ng TIP-Q.C. ang kahalagahan ng Entrance Exam at ano ang

kagandahang maidudulot nito sa katayuan ng TIP Q.C. Sa pag-aaral na ito, nais

ding masagot ng mga mananaliksik ang mga sumusunod na katanungan:

 Ano ang Lebel ng pananaw ng mga mag-aaral sa pagkakaroon ng Entrance

Exam?

 Sa paanong paraan makatutulong ang pagkakaroon ng Entrance Exam sa

isang paaralan sa aspetong pang-akademiko?

 Anu-ano ang maaring epekto ng pagkakaroon ng Entrance Exam sa mga

mag-aaral at sa paaralan mismo?

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

Kabanata III

DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

Ang kaganapan ng isang pag-aaral ay maisasakatuparan lamang kung

mayroong sapat na datos na mapagbabatayan. Sinabi ni Good ( 2001) na ang

layunin ng pananaliksik ay ang matuklasan ang katotohanan.

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong suriin ang “Pananaw ng mga

Magaaral sa Entrance Exam”.

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

5
Hindi magkakaroon ng kabuluhan ang isang pananaliksik kung walang sapat

na impormasyon at kaalaman ang mananaliksik. Kung kaa ang mga pamamaraan at

mga hakbang na gagamitin sa pag-aaral ay maingat na isasagawa upang maging

makatuturan at makatotohanan ang magiging resulta ng gawain .

Ang may-akda ay nangalap ng mga datos sa pamamagitan ng iba’t ibang

pamaraang angkop sa kanyang pananaliksik.

Disenyo ng Pananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay isasagawa ayon sa pamaraang deskriptib-analitik na

pananaliksik. Tatangkaing ilalarawan at susuriin sa pag-aaral na ito ang “Pananaw

ng mga Magaaral sa Entrance Exam”.

Mga Respondente

Ang mga pipiliing respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral sa

TIP-QC sa taong 2010-2011 dahil sila ang kasalukuyang magaaral ng paaralan na

hindi dumaan sa proseso ng entrance exam.

Instrumento ng Pananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay isasagawa sa pamamagitan ng pagsasarbey. Ang mga

mananaliksik ay maghahanda ng isang sarbey-kwestyoneyr na naglalayong

makapangalap ng mga datos upang masuri ang “Pananaw ng mga Magaaral sa

Entrance Exam” ng mga respondente.

Magsasagawa rin ng pangangalap ng mga impormasyon ang mga

mananaliksik sa iba’t ibang hanguan sa aklatan tulad ng mga aklat, tisis, at proposal.

Kukuha rin ang mga mananaliksik ng ilang impormasyon sa internet.

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

. Ikalawang Bahagi
• Anu ang lebel ng pananaw ng mga mag-aaral sa pagkakaroon ng Entrance
exam?

 Mga lebel ng mga pananaw ng Lubusa Sumas Bahagy Hindi

mga mag-aaral sa ng ang- ang Sumas
pagkakaroon ng Entrance Sumas ayon Sumasa ang-
exam? ang- ng-ayon ayon
ayon

 Ang entrance exam ba ay

balakid sa hakbang
patungong kolehiyo?

 Sagabal ba ang entrance

exam sa mga estudyanteng
mababa ang kaalaman?

 Maituturing bang karangalan

ang pagpasa sa entrance
exam?
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

7
 Matibaybang batayan ang
pagpasa sa entrance exam sa
pagpili ng kurso ng mga
estudyante?

 Mabisa bang solusyon ang

pagpasa sa entrance exam
upang makakuha ng
scholarship SA kolehiyo?

• Sa paanong paraan makakatulong ang pagkakaroon ng Entrance exam sa

isang paaralan sa aspetong ang akademiko?

• Mga paraan na makakatulong Lubusa Sumas Bahagy Hindi

ang pagkakaroon ng Entrance ng ang- ang Sumas
exam sa isang paaralan sa Sumas ayon Sumasa ang-
aspetong ang akademiko? ang- ng-ayon ayon
ayon

 Para malanan o mapili ang

kapasidad ng bawat
estudyanteng papasok sa
paaralan?

 Para masala ang klase ng

mga mag-aaral na aabot sa
standard na requirements ng
paaralan?

 para malaman ng mga

estudyante ang kursong
nararapat sa kanila?
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

8
 Para malaman ang mga
anggulo sa edukasyon na
nararapat bigyan diin at pag-
igihin?

 Para masala ang

estudyanteng marapat
mabigyan ng scholarship
grant?

• Anu-ano ang maaring epekto ng pagkakaroon ng entrance exam?

 Mga maaring epekto ng Lubusa Sumas Bahagy Hindi

pagkakaroon ng entrance ng ang- ang Sumas
exam? Sumasa ayon Sumasa ang-
ng- ng-ayon ayon
ayon

 Mabibigyan ba ng pantay-
pantay na karapatan ang ang
mga mahihirap at
mamayaman sa pagkuha ng
entrance exam?

 Maari bang magkaroon ng

pagkakataon ang mahihirap
na maging isang skolar?

 Para masuri ang mga

estudyante Kung nararapat ba
sila sa napiling eskwelahan?
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

9
 Para mapaghandaan ng mga
estudyante Kung anong
paghahanda ang kanilang
gagawin?

 Ito ba ay isang pagsubok sa

pagtungtong sa kolehiyo?

Taganguin, Ariel Von P.

#14 M Lobeban St. Soldier’s Village Sta. Lucia

Pasig City

09155370405/ 9163812

deathangel_18@yahoo.com

PERSONAL PROFILE

Age: 17

Date of Birth: July 18, 1993

Religion: Roman Catholic

Nationality: Filipino

Civil Status: Single

Mother’s Name: Isabelita P. Taganguin

Father’s Name: Almedo M. Taganguin

EDUCATION BACKGROUND

2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

10
2006-2010 Rizal Experimental Station and Pilot School of Cottages Industries (High

School)

2000-2006 De Castro Elementary School (Elementary)

ACHIEVEMENTS
CAT Awardees (4th Year High School)

Best in Electricity (2nd & 3rd Year High School)

NCII Passer (4th Year High School)

Honorees since Grade 1 to Grade 6 (Elementary)

2nd Honor (Daycare)

SEMINARS ATTENDED

MIDSEM DIALOGUE

COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM

EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES

2nd Runner up Cheer dance competition (High School)
1st Runner up Games of the General competition (High School)
2nd Runner up Sci-Damath competition (High School)
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

11

Villanueva, Michael Joshua

Blk11 Lot 32 Neptune St. North Olympus

Novaliches Q.C.

09391146870

jhei.ehm16@yahoo.com

PERSONAL PROFILE

Age: 17

Date of Birth: September 16, 1993

Religion: Catholic

Nationality: Filipino

Civil Status: In Relationship

Mother’s Name: Armie B. Giangan

Father’s Name: Aristotle J. Giangan

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

12

EDUCATION BACKGROUND

2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)

2007-2010 St. Mary’s school of Novaliches (2nd to 4th High School)

2006-2007 Cielito Zamora Annex II (1st year High School)

2000-2006 Urduja Elementary School (Elementary)

ACHIEVEMENTS

Most Active Grade 4 (Elementary)

Mr. Cielito 2007 (High School)

1st Year & 3rd honor (High School)

4th year HS CAT awardees (award of excellence) (High School)

SEMINARS ATTENDED
MIDSEM DIALOGUE

COMMUNITY SERVICE
CWTS OUTREACH PROGRAM

EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES

Cheer dance champions (High School)

Dance competition champion (High School)

3rd year basketball Most Valuable Player (High School)

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

13doubles champion (High School)

3rd Year badminton

3rd year badminton mixed doubles champion (High School)

3rd year basketball Most Valuable Player (High School)

4th year dance competition champion (High School)

4th year HS basketball mythical 5 (High School)

Alcantara, Jhonner P.

Rode S. 2037 Santa Mesa Manila

09487130828

jhonner_alcantara@yahoo.com

PERSONAL PROFILE

Age: 16

Date of Birth: February 27, 1994

Religion: Roman Catholic

Nationality: Filipino

Civil Status: Single

Mother’s Name: Josephine P. Alcantara

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

Father’s Name: 14 Nerio H. Alcantara

EDUCATION BACKGROUND

2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)

2006-2010 Casiguran National High School (High School)

2000-2006 (Elementary)

SEMINARS ATTENDED

MIDSEM DIALOGUE

COMMUNITY SERVICE

CWTS OUTREACH PROGRAM

EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES

Officer. YES-O science club (science club)

Vice president Science club

1st honorable mention (2009-2010

1st place painting competition division level

Participant of painting competition regional level

3rd place Sci-Dama (division level)

1st place Volleyball (district)

2ND PLACE Volleyball (division)

3rd place painting competition at TIP (school level)

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

15

Reyes, Redon

09053120696

redonreyes@rocketmail.com

PERSONAL PROFILE

Age: 17

Date of Birth: October 06, 1993

Religion: Roman Catholic

Nationality: Filipino

Civil Status: Single

Mother’s Name:
Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

16
Father’s Name:

EDUCATION BACKGROUND

2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)

2006-2010 Bataan Academy (High School)

2000-2006 (Elementary)

SEMINARS ATTENDED

MIDSEM DIALOGUE

COMMUNITY SERVICE

CWTS OUTREACH PROGRAM

Tagle, Christopher john

Blk 26 Lot 27 Phase 3A Tierra Monte, San Mateo

Rizal

09393186937

heartlessemo_123@yahoo.com

PERSONAL PROFILE

Age: 17

Date of Birth: May 08, 1994

Religion: Roman Catholic

Nationality: Filipino

Civil Status: In a Relationship

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

17
Mother’s Name: Marieta N. Tagle

Father’s Name: Salvador P. Tagle

EDUCATION BACKGROUND

2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)

2008-2010 Missionary of Sacred Heart School (1st & 2nd High School)

2006-2008 National Christian Life College (3rd & 4th High School)

2000-2006 Missionary of Sacred Heart School (Elementary)

ACHIEVEMENTS

Most Active since Grade 2 to Grade 6 (Elementary)

Valedictorian (Elementary)

SEMINARS ATTENDED

MIDSEM DIALOGUE

COMMUNITY SERVICE

CWTS OUTREACH PROGRAM

EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES

2nd Runner up for Acoustic Battle (High School)

4th Runner up for Battle of the Band (High School)

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

18

Tolentino, Reyvee Boy M.

Blk 10 Lot 18 Phase 3 Dela Costa 3 San Jose Del

Monte Bulacan

09057655241

PERSONAL PROFILE

Age: 17

Date of Birth: October 27, 1993

Pananaw ng mga Mag-aaral sa Pagkakaroon ng Entrance Exams sa TIP

Religion: 19 Roman Catholic

Nationality: Filipino

Civil Status: Single

Mother’s Name: Leonida M. Tolentino

Father’s Name: Venerando S. Tolentino

EDUCATION BACKGROUND

2010-2015 Technological Institute of the Philippines Quezon City (College)

2006-2010 Immaculate Heart of Mary School (High School)

2000-2006 Community Learners of San Jose (Elementary)

ACHIEVEMENTS

Top 1 Student since Prep to Grade 5

3rd Honor (Elementary)

SEMINARS ATTENDED

MIDSEM DIALOGUE

COMMUNITY SERVICE

CWTS OUTREACH PROGRAM