Escola Básica 1,2,3/JI de São Sebastião

Português – 6.º ano

Ficha de consolidação de conhecimentos – Formação de palavras

Nome: ____________________________________________ Turma: ___ N.º: ___ Data:

___/___/___
Consolida os teus conhecimentos...

1. Regista a palavra simples dos vocábulos apresentados.

 linguagem: _________________________  intensamente: ______________________

 casario: ___________________________  saltitar: ____________________________

 desleal:  adjunto: ___________________________

____________________________
 reeducar: __________________________
 narigudo: __________________________
2. Para cada grupo de palavras, regista o par que tem em comum a mesma palavra base.
a) vinhaça/ vistoso/ vínculo/ vitorioso/ vinícola
b) matrícula/ matadouro/ matinal/ matutino/ matutar
c) avizinhar/ avistar/ avaliação/ ávido/ avaliador
d) frieza/ friso/ frenesim/ frieira/fritura
3. Lê, atentamente, os seguintes conjuntos de palavras. Assinala, sublinhando, as palavras
derivadas que são constituídas pelos prefixos in-, re-, de-, a-.

incendiar rebento defumar afta

incapaz rebaixar defesa abrilhantar

incolor recife delicadeza aceitar

indicar registar demover acampar

infernal recortar derivar açúcar

inviável recompor decorrer afoguear

4. Atenta nas seguintes palavras:

 vantagem  válido  gratidão  enrolar correto  respeito  atento  dependente

4.1. Acrescenta-lhe o prefixo –des ou –in e regista-as.

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4.2. Completa a seguinte frase, escolhendo a palavra adequada:
As palavras que obtiveste são _________________________ (sinónimas/ antónimas) das
assinaladas acima.
5. Faz a correspondência, por meio de um traço, entre as palavras formadas a partir de pôr e o
significado dos prefixos empregues nessas palavras.

repor   movimento para além de…

opor   repetição

transpor   oposição
6. Lê, atentamente, as seguintes palavras:

 dente  piano  jornal  futebol  máquina  motor

6.1. Acrescenta o sufixo –ista a essas palavras e regista-as.

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6.2. De entre os sentidos apresentados escolhe, sublinhando, aquele que corresponde ao das
palavras obtidas no exercício anterior.

 qualidade  naturalidade  profissão  coleção

6.3. Também os sufixos –or, -eiro e –ária, por exemplo, têm o mesmo sentido do sufixo –ista.
Apresenta três exemplos de palavras que tenham na sua constituição um dos sufixos
apresentados.
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7. Regista dois nomes que indiquem a nacionalidade, constituídos por cada um dos sufixos
apresentados.
 -ano  -ês  -ão  -ino

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8. Utiliza os sufixos apresentados para transformares os nomes seguintes em verbos.
dedo   -ear
folha   -ilhar
chuva   -ar
escravo   -iscar
caça   -itar
salto   -izar
9. Atenta às seguintes palavras.

mulher   -ão casa   -ela

muro   -uça cão   -isco

boca   -aça chuva   -ota

porta   -edo cabra   -inho

gato   -alha rua   -zinho

monte   -arra sapato   -ejo

rocha   -anha lugar   -acho

dente   -arrão rio   -ito

9.1. Une essas palavras aos respetivos sufixos.

9.2. Regista as palavras obtidas.
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10. Observa as seguintes palavras e sufixos:

 cultura -al  magro -eza  realizar -vel

 símbolo –izar  comemorar –ção  fácil -itar

10.1. Regista a classe de palavras de cada um dos vocábulos referidos no exercício anterior.
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10.2. De seguida, une cada palavra ao sufixo apresentado à sua frente e regista as palavras
obtidas.
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10.3. Regista a classe de palavras dos vocábulos obtidos no exercício anterior.
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11. Das palavras que se seguem, sublinha aquelas que são formadas, simultaneamente, por
prefixação e sufixação.

 ajoelhar  empobrecer  espantoso  infeliz  glorioso  amanhecer  embarcar

12. Lê, atentamente, as palavras que se seguem e agrupa-as, de modo a obteres palavras
compostas.

 primeiro  passa  fato  gira  velho

 ministro  tempo  guarda  sol  ferro

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13. Regista os vocábulos que deram origem às seguintes palavras compostas.

 aguardente  pernalta  pontapé  planalto  vinagre

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14. Faz a correspondência, por meio de um traço, entre as palavras compostas e as classes
gramaticais a que pertencem os seus elementos.

porco-espinho   verbo + verbo

belas-artes   advérbio + adjetivo
corre-corre   adjetivo + nome
sempre-viva   nome + nome

Bm trabalh!

A professora: Paula Furtado