Parecer Fonoaudiologico E.J.A

PARECER FONOAUDIOLÓGICO E.J.
1-Adriana Evangelista
A aluna Adriana Evangelista, apresenta atraso nos aspectos cognitivos da
linguagem, no que se refere à linguagem oral da mesma, fala algumas palavras, a
maioria por repetição, mas sem intenção comunicativa, não tem iniciativa na fala e não
mantém diálogo, sua compreensão é bastante limitada. Referente às funções
neurogetativas como respiração, mastigação e deglutição encontram-se dentro dos
padrões normais. Diante das dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento
fonoaudiológico em sala de aula, através de orientações que se fizerem necessárias.
2-Anna Karoline KLein Vidal;

A aluna Anna Karolina Klein Vidal apresenta atraso nos aspecto
cognitivos de linguagem, no que se refere à linguagem oral, tem a velocidade
de fala aumentada (fala rápido), e por essa razão em alguns momentos
apresenta disfluência, tem intenção comunicativa, iniciativa e mantém diálogo,
e apresenta uma boa compreensão. Referente às funções neurogetativas
como respiração, mastigação e deglutição encontram-se dentro dos padrões
normais. Diante das dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento
fonoaudiológico em sala de aula, através de orientações que se fizerem
necessárias.
3-Antônio Carlos Bianchi;

O aluno Antônio Carlos Bianchi, com diagnóstico de Paralisia Cerebral
Espástica cadeirante, apresenta atraso cognitivo de linguagem, não fala, e se
comunica através de expressões faciais, apontamentos e gestos, apresenta
uma boa compreensão e responde a comandos verbais. Referente às funções
neurogetativas, apresenta dificuldade de mastigação e consequentemente de
deglutição, e as demais funções encontram-se dentro dos padrões normais.
Diante das dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento
necessárias.
4-Bruno Everton da Costa;

O aluno Bruno Everton da Costa com diagnóstico de Paralisia Cerebral,
cadeirante, apresenta atraso cognitivo de linguagem, dificuldade de fala,
quando não consegue utilizar a fala para se comunicar, se comunica através
de expressões faciais, apontamentos e gestos, apresenta uma boa
compreensão e responde a comandos verbais. Referente às funções
neurogetativas observar-se que encontram-se dentro dos padrões normais.
Diante das dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento
necessárias.
5-Carlos Alberto da Silva;

O aluno Carlos Alberto da Silva, com diagnóstico de Paralisia Cerebral,
cadeirante, apresenta atraso cognitivo de linguagem, fala limitada e
incompreensível, e se comunica através de expressões faciais, apontamentos
e gestos, sua compreensão e limitada. Referente às funções neurogetativas,
apresenta dificuldade de mastigação e consequentemente de deglutição, e as
demais funções encontram-se dentro dos padrões normais. Diante das
dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento fonoaudiológico em sala
de aula, através de orientações que se fizerem necessárias.
6-Claudete dos Santos;

A aluna Claudete do Santos, apresenta atraso na linguagem e
dificuldade de aprendizagem, não tem dificuldades na linguagem oral mas
apresenta à velocidade de fala aumentada, bastante comunicativa, tem
iniciativa e mantém o diálogo, e apresenta uma ótima compreensão.
Referente às funções neurogetativas como respiração, mastigação e
deglutição encontram-se dentro dos padrões normais. Diante das
dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento fonoaudiológico em
sala de aula, através de orientações que se fizerem necessárias
7-Débora Pereira da Silva;

A aluna Débora Pereira da Silva, apresenta atraso na linguagem e
dificuldade de aprendizagem, não tem dificuldades na linguagem oral,
apesar do comportamento introvertido é comunicativa e se expressa bem,
tem iniciativa e mantém o diálogo e apresenta uma boa compreensão.
sala de aula, através de orientações que se fizerem necessárias.
8- Elenice Soares;
A aluna Elenice Soares, com diagnóstico de Paralisia Cerebral,
incompreensível, se comunica através de expressões faciais,
apontamentos e gestos, sua compreensão e limitada. Referente às funções
neurogetativas, apresenta dificuldade de mastigação e consequentemente
de deglutição, e as demais funções encontram-se dentro dos padrões
necessárias.
9- Eliete dos Santos

A aluna Eliete dos Santos, com diagnóstico de Paralisia Cerebral,
incompreensível, se comunica através de expressões faciais,
apontamentos e gestos, sua compreensão e limitada. Referente às funções
neurogetativas, apresenta dificuldade de mastigação e consequentemente
de deglutição, e as demais funções encontram-se dentro dos padrões
necessárias.
10- Fabiana Ribeiro Gomes;

A Fabiana Ribeiro Gomes, apresenta atraso nos aspectos
cognitivos da linguagem, no que se refere à linguagem oral da mesma, fala
algumas palavras, a maioria por repetição, mas sem intenção comunicativa,
não tem iniciativa na fala e não mantém diálogo, sua compreensão é
bastante limitada. Referente às funções neurogetativas como respiração,
mastigação e deglutição encontram-se dentro dos padrões normais. Diante
das dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento fonoaudiológico
em sala de aula, através de orientações que se fizerem necessárias.
11- Francisco Alves Melo;

O aluno Francisco Alves de Melo, apresenta atraso cognitivo de
linguagem, fala limitada e incompreensível, e se comunica através de
expressões faciais, apontamentos e gestos, sua compreensão e limitada.
Referente às funções neurogetativas, apresenta dificuldade de mastigação
e consequentemente de deglutição, e as demais funções encontram-se
dentro dos padrões normais. Diante das dificuldades apresentadas, sugere
acompanhamento fonoaudiológico em sala de aula, através de orientações
que se fizerem necessárias.
12- Gilberto Saboia Helender;

O aluno Gilberto Saboia Helender apresenta atraso nos aspecto
cognitivos de linguagem, apresenta uma boa linguagem oral, tem
intenção comunicativa, iniciativa e mantém diálogo, e apresenta uma boa
compreensão. Referente às funções neurogetativas como respiração,
13- Ivone Amâncio Gomes;

A aluna Ivone Amâncio Gomes, cadeirante, apresenta atraso
cognitivo de linguagem, fala e comunicação bastante limitada e não
apresenta uma boa compreensão. Referente às funções neurogetativas,
apresenta dificuldade de mastigação e consequentemente de deglutição, e
as demais funções encontram-se dentro dos padrões normais. Diante das
14- Janaina Cesário Pereira

A aluna Janaina Cesário Pereira, apresenta atraso de linguagem,
não tem dificuldades na linguagem oral, apesar do comportamento
introvertido é comunicativa e se expressa bem, tem iniciativa e mantém o
diálogo e apresenta uma boa compreensão, apesar de ler e escrever ainda
apresenta dificuldades. Referente às funções neurogetativas como
respiração, mastigação e deglutição encontram-se dentro dos padrões
fonoaudiológico.
15- Jean Marcoski Rocha;

O aluno Jean Marcoski Rocha diagnóstico de Síndrome de Down
apresenta atraso nos aspecto cognitivos de linguagem e atraso no
dificuldade na linguagem oral, apesar das poucas palavras faladas, tem
intenção comunicativa, se utiliza também de gestos, apontamentos e
alguns sons para se comunicar, apresenta uma boa compreensão e
responde a comandos verbais. As funções neurogetativas tais como
respiração, mastigação e deglutição encontram-se alteradas devido a
hipotonia de Ofas (lábios, língua e bochechas). Diante das dificuldades
apresentadas, sugere acompanhamento fonoaudiológico em sala de aula,
através de orientações que se fizerem necessárias.
16- Jeferson da Silva;

O aluno Jeferson da Silva diagnóstico de Síndrome de Down
apresenta atraso nos aspecto cognitivos de linguagem e dificuldade e
atraso na fala, se comunica através de gestos, apontamentos e alguns
sons para se comunicar, apresenta uma boa compreensão e não atende a
comandos verbais. As funções neurogetativas tais como respiração,
mastigação e deglutição encontram-se alteradas devido a hipotonia de Ofas
(lábios, língua e bochechas). Diante das dificuldades apresentadas, sugere
17- Jeferson Eduardo de Oliveira Santana;

O aluno Jefferson Eduardo Santana apresenta atraso de
aprendizagem e dificuldade na leitura/escrita, não tem dificuldades na
linguagem oral, é comunicativo e se expressa bem, tem iniciativa e mantém
o diálogo e apresenta uma boa compreensão, apesar de ler e escrever
ainda apresenta dificuldades. Referente às funções neurogetativas como
fonoaudiológico.
18- Jeice Gonçalves;

A Jeice Gonçalves, apresenta atraso nos aspectos cognitivos da
linguagem, no que se refere à linguagem oral da mesma, fala algumas
palavras, a maioria por repetição, mas sem intenção comunicativa, não tem
iniciativa na fala e não mantém diálogo, sua compreensão é bastante
limitada. Referente às funções neurogetativas como respiração,
19- Leandra Pereira Max;

A aluna Leandra Pereira Max apresenta atraso de aprendizagem,
dificuldade na leitura/escrita, e trocas distorções fonêmicas na fala, é
comunicativa e se expressa bem, tem iniciativa e mantém o diálogo e
apresenta uma boa compreensão, apesar de ler e escrever, apresenta
bastante dificuldade. Referente às funções neurogetativas como respiração,
das dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento fonoaudiológico.
20- Lenita Fernandes Machado;
A aluna Lenita Fernandes Machado, apresenta atraso cognitivo de
linguagem dificuldade de aprendizagem, não tem dificuldades na
linguagem oral, bastante comunicativa, tem iniciativa e mantém o diálogo,
e apresenta uma ótima compreensão. Referente às funções neurogetativas
como respiração, mastigação e deglutição encontram-se dentro dos
padrões normais. Diante das dificuldades apresentadas, sugere
21- Leonardo de Souza Mariano;

O aluno Leonardo da Silva Mariano, apresenta atraso de
aprendizagem, atraso de leitura/escrita, dificuldade na linguagem oral, sua
fala em alguns momentos se torna incompreensível, apesar de ter um
comportamento introvertido, tem uma boa interação, mantém o diálogo e
apresenta uma boa compreensão. Referente às funções neurogetativas
acompanhamento fonoaudiológico.
22- Leonardo Felipe Balbino Pereira;

O aluno Leonardo Ferreira Balbino Pereira, apresenta atraso
cognitivo de linguagem, não fala, e se comunica através de expressões
faciais, apontamentos e gestos, apresenta uma compreensão limitada.
Referente às funções neurogetativas, apresenta dificuldade de mastigação/
deglutição e respiração oral. Diante das dificuldades apresentadas, sugere
23- Luan da Silva de Oliveira;

O aluno Luan da Silva de Oliveira , apresenta atraso de
linguagem oral, é comunicativa e se expressa bem, tem iniciativa e mantém
fonoaudiológico.
24- Luan Henrique Balbino Pereira;

O aluno Luan Henrique Balbino Pereira, apresenta atraso cognitivo
de linguagem, não fala, e se comunica através de expressões faciais,
apontamentos e gestos, apresenta uma compreensão limitada. Referente
às funções neurogetativas, apresenta dificuldade de mastigação/ deglutição
e respiração oral. Diante das dificuldades apresentadas, sugere
25- Lucas Antônio da Silva Pinto;

O aluno Lucas Antônio da Silva Pinto apresenta atraso de
aprendizagem, dificuldade na leitura/escrita, dificuldade na linguagem oral
com trocas distorções fonêmicas na fala, apesar de ter um comportamento
introvertido, se expressa bem, mantém o diálogo, apresenta uma boa
compreensão, apesar de ler e escrever, apresenta troca na escrita.
dificuldades apresentadas, sugere acompanhamento fonoaudiológico.
26- Lucas Nascimento dos Santos;

O aluno Lucas Nascimento dos Santos, apresenta atraso
significativo nos aspecto cognitivos, atraso de aprendizagem, dificuldade na
linguagem oral, sua fala é repetitiva, na maioria das vezes sem intenção
comunicativa, apresenta uma compreensão limitada e responde a
comandos verbais. As funções neurogetativas tais como respiração,
mastigação e deglutição encontram-se alteradas devido a hipotonia de Ofas
(lábios, língua e bochechas). Diante das dificuldades apresentadas, sugere
27- Luciano dos Santos;

O aluno Luciano dos Santos com diagnóstico de Síndrome de
Down, apresenta atraso de aprendizagem, trocas, distorções e omissões
fonêmicas na fala, é comunicativo se expressa bem, mantém o diálogo,
apresenta uma boa compreensão, tem uma boa leitura e apresenta trocas
na escrita. Devido a hipotonia de Ofas (lábios, língua e bochechas) as
funções neurogetativas como respiração, mastigação e deglutição
encontram-se alteradas. Diante das dificuldades apresentadas, sugere
28- Luiz Carlos Lins;

O aluno Luiz Carlos Lins, apresenta atraso de aprendizagem, trocas,
distorções e omissões fonêmicas na fala, é comunicativo se expressa
bem, mantém o diálogo, apresenta uma boa compreensão, tem uma boa
leitura e apresenta trocas na escrita. Devido a hipotonia de Ofas (lábios,
língua e bochechas) as funções neurogetativas como respiração,
mastigação e deglutição encontram-se alteradas. Diante das dificuldades
29- Luiz Fernando Sievers;

O aluno Luiz Fernando Sievers, apresenta atraso de linguagem,
dificuldade na leitura/escrita, dificuldade na linguagem oral com trocas
distorções fonêmicas na fala, apesar de ter um comportamento introvertido,
se expressa bem, mantém o diálogo, apresenta uma boa compreensão,
apesar de ler e escrever, apresenta troca na escrita. Referente às funções
neurogetativas como respiração, mastigação e deglutição encontram-se
30- Luzia Honório;
A aluna Luzia Honório, apresenta atraso na linguagem e dificuldade
de aprendizagem, não tem dificuldades na linguagem oral, apesar do
comportamento introvertido é comunicativa e se expressa bem, tem
iniciativa e mantém o diálogo e apresenta uma boa compreensão.
31- Marcio Cioffi;

O aluno Márcio Cioffi apresenta atraso nos aspectos cognitivos da
linguagem, no que se refere à linguagem oral do mesmo, fala algumas
palavras, a maioria por repetição, mas sem intenção comunicativa, não tem
iniciativa na fala e não mantém diálogo, sua compreensão é bastante
32- Maria de Lourdes Paulino;

A aluna Maria de Lourdes Paulino, apresenta atraso cognitivo de
linguagem, não tem dificuldades na linguagem oral, bastante comunicativa,
tem iniciativa e mantém o diálogo, e apresenta uma ótima compreensão.
33- Maria do Carmo da Silva;

A aluna Maria do Carmo da Silva, apresenta atraso significativo de
os aspectos cognitivos de linguagem, fala e comunicação bastante limitada,
fala com articulação imprecisa, e apresenta dificuldade dd compreensão.
Referente às funções neurogetativas, apresenta dificuldade de mastigação
e consequentemente de deglutição, e as demais funções encontram-se
34- Maria Elizete de Almeida;

A aluna Maria Elizete de Almeida, apresenta atraso significativo dos
aspectos cognitivos da linguagem, dificuldade na linguagem oral, fala
algumas palavras , mas a grande maioria sem intenção comunicativa, não
tem iniciativa na fala e não mantém diálogo, sua compreensão é bastante
35- Mayara Thieme da Silva;

A aluna Mayara Thieme da Silva, apresenta atraso nos aspectos
cognitivos da linguagem, no que se refere à linguagem oral da mesma, fala
algumas palavras, a maioria por repetição, mas sem intenção comunicativa,
não tem iniciativa na fala e não mantém diálogo, sua compreensão é
bastante limitada. Referente às funções neurogetativas como respiração,
36- Nair Candida Soares;

A aluna Nair Candida Soares, apresenta atraso cognitivo de
linguagem, não tem dificuldades na linguagem oral, bastante comunicativa,
tem iniciativa e mantém o diálogo, e apresenta uma ótima compreensão.
37- Pascoal Rigonato;

O aluno Pascoal Rigonato, apresenta atraso cognitivo de linguagem,
dificuldade de fala, quando não consegue utilizar a fala para se comunicar,
se comunica através de expressões faciais, apontamentos e gestos,
apresenta uma boa compreensão e responde a comandos verbais.
Referente às funções neurogetativas , observou que a mastigação e
deglutição encontram-se alteradas, e às demais funções apresenta dentro
dos padrões normais. Diante das dificuldades apresentadas, sugere
38- Paulo Vitor Alves dos Santos;

O aluno Paulo Vitor Alves dos Santos , com diagnóstico de Paralisia
Cerebral, cadeirante, apresenta atraso cognitivo de linguagem, fala limitada
e incompreensível, se comunica através de expressões faciais e sons
orais, sua compreensão é limitada. Referente às funções neurogetativas,
apresenta dificuldade de mastigação e consequentemente de deglutição e
respiração oral. Diante das dificuldades apresentadas, sugere
39- Rafael Bassani Alves;

O aluno Rafael Bassani Alves, apresenta atraso cognitivo e de
aprendizagem, tem dificuldades na linguagem oral, com trocas, e
omissões fonêmicas, dificuldade de compreensão e interação. Referente às
funções neurogetativas como mastigação e deglutição encontram-se
dentro dos padrões normais e sua respiração é oral. Diante das
40- Rafael de Souza;

O aluno Rafael de Souza, apresenta atraso de aprendizagem, não
apresenta dificuldades na fala, é comunicativo, se expressa bem, mantém
o diálogo, apresenta uma boa compreensão, e apresenta dificuldade de
leitura/escrita. Devido a hipotonia de Ofas (lábios, língua e bochechas) as
41- Romário Camilo de Oliveira;

O aluno Romário Camilo de Oliveira, apresenta atraso cognitivo de
linguagem, dificuldade de aprendizagem, dificuldade de fala. Referente às
42- Rosa Maria Alves;

A aluna Rosa Maria Alves, apresenta atraso significativo dos
aspectos cognitivos da linguagem, dificuldade na linguagem oral, fala
algumas palavras , mas a grande maioria sem intenção comunicativa, não
tem iniciativa na fala e não mantém diálogo, sua compreensão é bastante
em sala de aula, através de orientações para professora que facilitem a
comunicação da mesma.
43- Saira Gomes Camargo;

A aluna Saira Gomes Camargo, apresenta atraso de aprendizagem
e dificuldade na leitura/escrita, dificuldade de fala com articulação
imprecisa, mas apesar da dificuldade é comunicativa, tem iniciativa e
mantém o diálogo e apresenta uma boa compreensão, apesar de ler e
escrever ainda apresenta dificuldades. Referente às funções neurogetativas
44- Simone de Assis;

A aluna Simone de Assis, apresenta atraso cognitivo de linguagem,
não tem dificuldades na linguagem oral, bastante comunicativa, tem
iniciativa e mantém o diálogo, e apresenta uma ótima compreensão.
45- Stefani Cavalini Sontag;

A aluna Stefani Cavalini Sontag, apresenta atraso de aprendizagem
e dificuldade na leitura/escrita, e dificuldade na linguagem oral, com trocas
e omissões fonêmicas na fala, é comunicativa e se expressa bem, tem
iniciativa e mantém o diálogo e apresenta uma boa compreensão, apesar
de ler e escrever ainda apresenta dificuldades. Referente às funções
46- Tais Aparecida Pereira da Silva;

A aluna Tais Aparecida Pereira da Silva, apresenta atraso de
fonoaudiológico.
47- Thais Aparecida da Silva;

A aluna Thais Aparecida da Silva presenta atraso de aprendizagem
e atraso de leitura/escrita, não tem dificuldades na linguagem oral, é
apresenta uma boa compreensão, apesar de ler e escrever ainda apresenta
dificuldades. Referente às funções neurogetativas como respiração,
48- Uly Raissa Hernandes;

A aluna Uly Raissa Hernandes, com diagnóstico de Síndrome de
Down, apresenta atraso de aprendizagem, trocas, distorções e omissões
fonêmicas na fala, é comunicativa se expressa bem, mantém o diálogo,
apresenta uma boa compreensão, tem uma boa leitura e apresenta trocas
na escrita. Devido a hipotonia de Ofas (lábios, língua e bochechas) as
49- Vanessa Bonfim Gama;

A aluna Vanessa Bonfim Gama com diagnóstico de Síndrome de
Down apresenta atraso nos aspecto cognitivos de linguagem e dificuldade
e atraso na fala, apresenta comportamento introvertido e fala muito pouco,
ficando difícil manter um diálogo e até mesmo interagir, mas observa-se
que tem uma boa compreensão e pois atende a comandos verbais. As
funções neurogetativas tais como respiração, mastigação e deglutição
encontram-se alteradas devido a hipotonia de Ofas (lábios, língua e
bochechas). Diante das dificuldades apresentadas, sugere
50- Wanderley Donizete Benatto;

O aluno Wanderley Donizete Benatto com diagnóstico de Síndrome
de Down, apresenta atraso de aprendizagem, não apresenta dificuldades
na fala, é comunicativo, apresenta boa compreensão, e apresenta
dificuldade de leitura/escrita. Devido a hipotonia de Ofas (lábios, língua e
bochechas) as funções neurogetativas como respiração, mastigação e
deglutição encontram-se alteradas. Diante das dificuldades apresentadas,
sugere acompanhamento fonoaudiológico em sala de aula, através de
orientações que se fizerem necessárias.
51- Zuleide Aparecida Stochamann;

A aluna Zuleide Aparecida Stochamann, apresenta atraso cognitivo
de linguagem e dificuldade de aprendizagem, dificuldade de fala, com
trocas fonêmicas, mas apesar da dificuldade é comunicativa, tem iniciativa
e mantém o diálogo, e apresenta uma ótima compreensão. Referente às
encontram-se dentro dos padrões normais. Diante das dificuldades
52- Elizeu Rossetini Loureiro;

O aluno Eliseu Rosseti Loureiro, apresenta atraso de linguagem,
dificuldade de aprendizagem, sem dificuldades na fala, se expressa bem,
mantém o diálogo, apresenta uma boa compreensão, apesar de ler e
escrever, apresenta troca na escrita. Referente às funções neurogetativas
53- Benedita Vieira;

A aluna Benedita Vieira, apresenta atraso cognitivo de linguagem e
dificuldade de aprendizagem, dificuldade de fala, com trocas fonêmicas,
mas apesar da dificuldade é comunicativa, tem iniciativa e mantém o
diálogo, e apresenta uma ótima compreensão. Referente às funções
54- Francine Bispo de Oliveira;

A aluna Francine Bispo de Oliveira, presenta atraso de
fonoaudiológico.
55- Jucélia Cristina Lino;

A aluna Jucélia Cristina Lino, presenta atraso de aprendizagem e
dificuldade na leitura/escrita, não tem dificuldades na linguagem oral, é
56- Liza Amanda Vieira Vaz;

A aluna Liza Amanda Vieira Vaz, presenta atraso de aprendizagem
e dificuldade na leitura/escrita, não tem dificuldades na linguagem oral, é
57- Ana Terezinha Gasparoto.

A aluna Ana Terezinha Gasparoto , apresenta atraso de
linguagem oral é comunicativa e se expressa bem, tem iniciativa e mantém
necessárias.

Parecer Fonoaudiologico E.J.A

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Parecer Fonoaudiologico E.J.A

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PARECER FONOAUDIOLÓGICO E.J.

2-Anna Karoline KLein Vidal;

3-Antônio Carlos Bianchi;

4-Bruno Everton da Costa;

5-Carlos Alberto da Silva;

6-Claudete dos Santos;

7-Débora Pereira da Silva;

9- Eliete dos Santos

10- Fabiana Ribeiro Gomes;

11- Francisco Alves Melo;

12- Gilberto Saboia Helender;

13- Ivone Amâncio Gomes;

14- Janaina Cesário Pereira

15- Jean Marcoski Rocha;

16- Jeferson da Silva;

17- Jeferson Eduardo de Oliveira Santana;

18- Jeice Gonçalves;

19- Leandra Pereira Max;

21- Leonardo de Souza Mariano;

22- Leonardo Felipe Balbino Pereira;

23- Luan da Silva de Oliveira;

24- Luan Henrique Balbino Pereira;

25- Lucas Antônio da Silva Pinto;

26- Lucas Nascimento dos Santos;

27- Luciano dos Santos;

28- Luiz Carlos Lins;

29- Luiz Fernando Sievers;

31- Marcio Cioffi;

32- Maria de Lourdes Paulino;

33- Maria do Carmo da Silva;

34- Maria Elizete de Almeida;

35- Mayara Thieme da Silva;

36- Nair Candida Soares;

37- Pascoal Rigonato;

38- Paulo Vitor Alves dos Santos;

39- Rafael Bassani Alves;

40- Rafael de Souza;

41- Romário Camilo de Oliveira;

42- Rosa Maria Alves;

43- Saira Gomes Camargo;

44- Simone de Assis;

45- Stefani Cavalini Sontag;

46- Tais Aparecida Pereira da Silva;

47- Thais Aparecida da Silva;

48- Uly Raissa Hernandes;

49- Vanessa Bonfim Gama;

50- Wanderley Donizete Benatto;

51- Zuleide Aparecida Stochamann;

52- Elizeu Rossetini Loureiro;

53- Benedita Vieira;

54- Francine Bispo de Oliveira;

55- Jucélia Cristina Lino;

56- Liza Amanda Vieira Vaz;

57- Ana Terezinha Gasparoto.

You might also like