COMPLEJO EDUCATIVO DOCTOR JOSÉ CIRO BRITO - NAHUIZALCO

GUIÓN DE CLASE

ASIGNATURA: GRADO: 7° “B” Y “C”

LENGUAJE Y LITERATURA

ENFOQUE: COMPETENCIAS:
COMUNICATIVO Comprensión oral_______Comprensión lectora
-Expresión oral _________ Expresión escrita
DISTINGUIR ENTRE EL TEXTO LITERARIO Y CIENTÍFICO.
PROPÓSITO

- LIBRO DE TEXTO DEL GRADO RESPECTIVO.

MATERIALES - FOTOCOPIAS DE TEXTOS.
- CAÑON, COMPUTADORA, RADIO GRABADORA.

PROCEDIMIENTO
- Averiguaciones previas sobre el tema de textos literarios.
- Presentación de las características de los textos literarios, por parte del docente.
- Copiara en el cuaderno las respectivas características ( alumno)
- Presentación de un texto literario (cuento: Blanca Nieves). ( audio) ( docente)
- Manifestará ( el alumno) de forma verbal las características encontradas de los textos
literarios
- Presentación de un texto científico (audio)( docente).
- Manifestará (el alumno) algunas de las características que cree que posee el texto no –
literario.
- Presentación de diapositivas sobre los textos literarios y no literarios( docente)
- Elaborar cuadro sobre las diferencias que encuentre entre las dos clases de textos.
( alumno-a)
- Investigación: mediante una tarea investigara y copiará en el cuaderno sobre el
esquema de los elementos de la comunicación ( emisor, receptor, mensaje, canal,
código).
-

- Reconocimiento de los textos literarios. ( concepto y

EVALUACIÓN características)
- Reconocimiento de los elementos de la comunicación.
-
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ASIGNATURA: GRADO: 7° “B” Y “C”

LENGUAJE Y LITERATURA
ENFOQUE: COMPETENCIAS:
COMUNICATIVO Comprensión oral_______Comprensión lectora
-Expresión oral _________ Expresión escrita

PROPÓSITO Reconocimientos de algunas figuras literarias ( imagen, símil y epíteto)

MATERIALES - Material fotocopiado.

- Cuaderno, lapicero
- Papel bond, plumones

PROCEDIMIENTO:
- Repaso de clase anterior.
- Averiguaciones de saberes previos sobre las figuras literarias.
- Presentación de material fotocopiado, por parte del docente.
- Integración de alumnos-as, en equipos de 5 miembros, para analizar el material
presentado por el docente.
- Los alumnos-as, elaborarán un esquema en su cuaderno con la información extraída
del material.
- Un miembro de cada equipo de trabajo, expondrá al pleno lo encontrado.
- Los alumnos, elaborarán material literario, en dónde pondrán en práctica lo aprendido
sobre estas 3 figuras literarias, quedará en su cuaderno, así como también en material
expuesto

- Correcto uso de las figuras literarias en el trabajo elaborado

EVALUACIÓN en equipo.
- Buen desenvolvimiento del alumno, al momento de la
presentación al pleno.
- Respeto de parte de los alumnos-as, a la participación de
cada representante de los equipos.
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7° “B” Y “C”
LENGUAJE Y LITERATURA
ENFOQUE: COMPETENCIAS:
COMUNICATIVO Comprensión oral_______Comprensión lectora
-Expresión oral _________ Expresión escrita
Relacionarse con las características del cuento maravilloso y sus
PROPÓSITO principales representantes.

- Video de un cuento maravilloso.

MATERIALES - Cañón, computadora.
- Cuaderno, lapiceros.
- Pizarra, plumones

PROCEDIMIENTO

EVALUACIÓN
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PROPÓSITO

MATERIALES

PROCEDIMIENTO

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