Guia de Ensino e de Aprendizagem - Ensino Médio Integral Propedêutico

Professor Ano | Turma Componente curricular Bimestre

Adair José da Silva 2021| 8º5 Reg Matemática 2°
BREVE JUSTIFICATIVA
Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em
diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e
para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo
aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo. Compreender as relações entre conceitos e
procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de
outras áreas do conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos
matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.
CONTEÚDOS
Notação Científica; Dízimas periódicas: fração geratriz; Sequências recursivas e não recursivas; Variação de grandezas:
diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou não proporcionais; Área de figuras planas; Área do círculo e
comprimento de sua circunferência. Gráficos de barras, colunas, linhas ou setores e seus elementos constitutivos e
adequação para determinado conjunto de dados
HABILIDADE COGNITIVA
Comparar dados e cenários distintos ao longo do tempo; pesquisar e sistematizar informações; expressar-se de maneira
clara, oralmente e por escrito; aprender a auto avaliar-se identificando aprendizagens adquiridas.  Organizar, sistematizar
e disseminar informações de interesse coletivo; compartilhar conhecimentos; expressar-se de maneira clara, oralmente e
por escrito; trabalhar em equipe, convivendo com a diversidade de ideias; aprender a auto avaliar-se identificando
aprendizagens adquiridas.  Refletir sobre seu papel na construção do bem comum; buscar ou propor soluções para
problemas concretos; organizar ideias e planejar ações concretas; trabalhar em equipe, convivendo com a diversidade de
ideias; desenvolver argumentação a partir de dados de pesquisa e de fatos observados; aprender a auto avaliar-se
identificando aprendizagens adquiridas.

HABILIDADE SOCIOEMOCIONAIS
Considerando a situação de estresse emocional produzida pela pandemia e as possibilidades limitadas de educação
socioemocional remota, precisamos focar nos vínculos afetivos entre os alunos e destes com os professores, fortalecer o
sentimento de pertencer a um grupo (a turma escolar) e a revigorar o interesse dos alunos pela educação, mediante
atividades diferenciadas que motivam a participar das aulas remotas.
VALORES E FORÇAS PESSOAIS
Desenvolver conhecimentos matemáticos e explorar de forma ampla, para que o aluno possa ter autonomia para resolver
situações problemas no cotidiano. Aprender a conviver com diferentes personalidades e adversidades do aprendizado.
SITUAÇÕES DIDÁTICAS
Resolução de exercícios pelos alunos disponibilizados no google sala de aula, vídeo aulas pelo google meets; aulas
interativas com o jamboard e outras ferramentas.
ATIVIDADE
Prévias Auto-didáticas Didático- Complementares
Cooperativas
Videoaulas / Roteiros de Pesquisas em sites com Atividades Indicação de vídeos na internet,
Estudo – material em PDF diversos exercícios e compartilhadas via atividades complementares
disponibilizados aos alunos / abordagens: google sala de aula disponibilizadas no google sala de
Participação e Interação no www.somatematica.com.br e google meets e aula.
Grupos de Whatsapp / http://blogdoenem.com.br demais ferramentas
Videochamadas pelo do google.
aplicativo Meet
PRÁTICAS EDUCATIVAS
Formação de grupos de estudo online, disciplina e concentração na resolução de problemas
ESPAÇOS EDUCATIVOS
Google sala de aula e grupos de whattsapp
RECURSOS DIDÁTICOS
Computador, google meets, google sala de aula, google jamboard
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
Avaliação 16,0 pontos, atividades complementares e atividades do PET 9,0 pontos

FONTES DE REFERÊNCIA
 Guia de Ensino e de Aprendizagem - Ensino Médio Integral Propedêutico
Fontes de referência (professor)
Giovanni Júnior, José Ruy A conquista da matemática : 8o ano : ensino fundamental : anos finais / José Ruy
Giovanni Júnior, Benedicto Castrucci. — 4. ed. — São Paulo : FTD, 2018.
Fontes de referência (aluno)
Giovanni Júnior, José Ruy A conquista da matemática : 8o ano : ensino fundamental : anos finais / José Ruy
Giovanni Júnior, Benedicto Castrucci. — 4. ed. — São Paulo : FTD, 2018.