RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP IT Al Halimiyah Kelas/Semester : VIII/ Ganjil KD : 3.1 & 4.1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 5 JP Pertemuan ke : 3
Materi : Sistem Gerak pada Makhluk Hidup

A. TUJUAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Direct Instruction, dengan metode literasi, diskusi, dan
tanya jawab dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan
pendapat, peserta didik dapat :
 menjelaskan bagian – bagian sistem gerak pada manusia dengan tepat
 menganalisis struktur dan fungsi rangka dengan tepat
 menganalisis struktur dan fungsi otot dengan tepat
 menganalisis struktur dan fungsi sendi dengan tepat
 menganalisis macam – macam gangguan/ kelainan pada sistem gerak manusia minimal 5
 menjelaskan struktur dan fungsi alat gerak pada hewan dengan tepat
 menjelaskan jenis – jenis gerak pada tumbuhan dengan tepat

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/ Bahan : Sumber Belajar :

 Quizizz  laptop  Buku IPA Terpadu kelas VIII Tim Abdi
 Whatsapp Group(WAG)  smartphone Guru Penerbit Erlangga
 Sumber internet yang relevan

 Guru masuk ke dalam Whatsapp Group sambil mengucapkan salam

 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi, menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan, menyampaikan garis besar cakupan materi dan
langkah pembelajaran
Eksplorasi  Peserta didik mempersiapkan diri untuk pengerjaan soal Sistem Gerak pada Makhluk Hidup
KEGIATAN INTI

 Guru menggali kemampuan peserta didik tentang materi yang akan dievaluasi
Elaborasi  Guru memberikan soal evaluasi di quizizz dan peserta didik secara individu mengerjakan soal
evaluasi mengenai Sistem Gerak pada Makhluk Hidup
Konfirmasi  Peserta didik menanyakan soal yang sulit dan membahas soal bersama – sama dengan guru
terkait soal tersebut
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
 Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan memberi salam

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : Soal PG - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Kepala SMP IT Al-Halimiyah Guru Mata Pelajaran

H. Muhamad Ali, M.A. Siti Aulia Rahmah, S. Pd.

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Lembar Observasi

Tujuan Sikap:
Peserta didik mampu mengerjakan evaluasi materi Sistem Gerak pada Makhluk Hidup dengan disiplin, jujur dan bertanggung jawab.
Aspek yang Dinilai
Skor
No. Nama Peserta Didik Disiplin Jujur Bertanggung jawab
Total
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
...

Rubrik:
1 : Jika dilakukan namun kurang baik
2 : Jika dilakukan dengan baik
3 : Jika dilakukan dengan sangat baik

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Unjuk Kerja (Presentasi)

Rubrik:
1: Jika tidak menggunakan bahasa yang sopan atau tidak mahir dalam menyampaikan informasi..
2: Jika menggunakan bahasa yang sopan namun tidak percaya diri dalam berbicara atau kurang mahir dalam menyampaikan informasi
secara sistematis.
3: Jika menggunakan bahasa yang sopan atau mahir dalam menyampaikan informasi secara sistematis.
 KISI-KISI TES TERTULIS
PENILAIAN HARIAN
Sistem Gerak pada Makhluk Hidup

Jenjang Pendidikan : SMP IT Al Halimiyah

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : VIII
Jumlah Soal : 13
Alokasi Waktu : 3 JP x 25 menit

No. No Kunci Bentuk Level

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal
KD Soal Jawaban Soal Soal
1 Peserta didik dapat menentukan alat gerak suatu hewan D PG L2
2 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis gerak suatu tumbuhan jika diberikan A PG L1
sebuah gambar
3 Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sistem rangka bagi manusia D PG L1
4 Peserta didik dapat menentukan contoh jenis tulang penyusun sistem gerak A PG L2
manusia
5 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis suatu otot berdasarkan gambar yang C PG L1
diberikan
Menganalisis gerak pada makhluk 6 Peserta didik dapat menentukan jenis suatu sendi B PG L2
hidup, sistem gerak pada manusia, Gerak pada makhluk 7 Peserta didik dapat menganalisis jenis gangguan yang terjadi pada sistem gerak A PG L3
3.1
dan upaya menjaga kesehatan sistem hidup berdasarkan gambar yang diberikan
gerak 8. Peserta didik dapat menentukan jenis suatu gerak pada tumbuhan berdasarkan B PG L2
parameter yang diberiikan
9. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis gerak suatu tumbuhan jika diberikan C PG L1
sebuah gambar
10. Peserta didik dapat menganalisis fungsi alat gerak pada hewan tertentu D PG L3
11. Peserta didik dapat menentukan jenis tulang berdasarkan gambar yang diberikan A PG L2
12. Peserta didik dapat menentukan ciri – ciri salah satu jenis otot D PG L2
13. Peserta didik dapat menganalisis cara kerja dari salah satu alat gerak pada C PG L3
manusia
1. Berudu katak merupakan hewan yang dapat bergerak di dalam air menggunakan...
a.Kaki c. sirip
b.Selaput kaki d. ekor

2. Gambar di samping p c …
a.Tigmonasti/ seismonasti
b.Kemonasti
c. Niktinasti
d.Fotonasti

3. Sistem tubuh yang berfungsi sebagai penyangga, pemberi bentuk tubuh, dan alat gerak pasif adalah...
a.Otot c. saraf
b.Sendi d. rangka

4. Menurut bentuknya, tulang keras dapat dibedakan menjadi tulang pipa, tulang pendek, dan tulang pipih. Berikut yang merupakan contoh
tulang pipa adalah...
a.Tulang lengan c. tulang belikat
b.Tulang tengkorak d. tulang telapak tangan

5. Gambar di samping menunjukkan jenis otot...

a.Polos
b.Lurik
c. Jantung
d.Rangka

6. Sendi yang memungkinkan gerakan ke segala arah seperti pada lengan tangan disebut sendi...
a.Engsel c. pelana
b.Peluru d. putar

7. Perhatikan gambar berikut!

Gangguan yang terjadi pada tulang di gambar merupakan akibat kebiasaan posisi duduk yang salah, kelainan
tulang tersebut disebut ....
a.Kifosis c. Fraktura
b.Skoliosis d. Lordosis

8. Mekarnya bunga tulip pada musim semi yang merupakan bunga khas negeri Belanda merupakan contoh gerak...
a.Fotonasti c. Termonasti
b.Seismonasti d. Niktinasti

9. Gambar di samping p c …
a.Tigmonasti
b.Kemonasti
c. Niktinasti
d.Fotonasti

10. Bagian tubuh katak yang menunjukkan ciri adaptasinya terhadap habitat air adalah...
a.Kaki belakang lebih panjang daripada kaki depan
b.Lidah yang dapat menjulur panjang
c. Selaput di antara jari – jari kaki
d.Kulit yang selalu basah dan licin

11. Perhatikan gambar di bawah ini!

Yang termasuk ke dalam kelompok tulang pipa adalah...
a. 6, 7, 10, dan 11
b. 1, 2, 6, 7, dan 8
c. 1, 2, 3, 4, dan 5
d. 1, 2, 9, 10, dan 11

12. Berikut adalah ciri-ciri otot polos, kecuali ....

a.Bekerja di luar kesadaran
b.Penyusun organ-organ tubuh dalam
c. Tidak terdapat bagian gelap dan terang
d.Bekerja di bawah kesadaran kita

13. Perhatikan gambar berikut!

Apabila kita mengangkat lengan bawah kita seperti pada gambar di samping, maka otot yang
bekerja adalah...
a.Otot bisep berkontraksi, otot trisep berkontraksi
b.Otot bisep berelaksasi, otot trisep berelaksasi
c. Otot bisep berkontraksi, otot trisep berelaksasi
d.Otot bisep berelaksasi, otot trisep berkontraksi