RPP Pabp Covid Kelas 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : III(Tiga) / Ganjil
Pembelajaran (1) : sikap percaya diri Nabi Muhamad saw
Tema / Topik 1 : Nabi Muhamad Saw. Panutanku
Alokasi Waktu : 4x 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul pembelajaran, peserta
didik dapat memahami kisah teladan Nabi Muhamad saw
didik dapat menceritakan Nabi Muhamad saw
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media Waktu
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan

Pendahuluan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- Whatsapp dan vicon 15 Mnt
aspek yang akan dinilai.
LURING (JALURAH)
 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks dan

membacanya
 Peserta didik dapat membuat pertanyaan tentang
materi yang yang ada pada teks
Modul/Buku PABP
Kegiatan Inti  Peseetra didik dapat menyimak penguatan dan 105 Mnt
penjelasan guru yang berkaitan dengan sikap KLS 3
percaya diri Nabi Muhamad saw
 Peserta didik dapat membuat rumusan dengan
mengaitkan keteladanan Nabi Muhamad saw
 Peserta didik dapat mengerjakan latihan yang ada
pada buku teks
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi

Modul/Buku PABP
Penutup penilaian diri 20 Mnt
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan KLS 3
memberikan tindak lanjut
C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul

dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz
 Tes terakhir pada gogle form
Cikalongwetan, Juli 2020
Guru PAI
(RPP)

Pembelajaran (2) : Sikap Mandiri Nabi Muhamad saw
Tema / Topik 1 : Nabi Muhamad Saw. Panutanku
didik dapat memahami hadis yang terkait dengan perilaku mandiri,percaya diri dan tanggung jawab
didik dapat mencontohkan prilaku mandiri,percaya diri,dan tanggung jawab sebagai implementasi
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan

Whatsapp dan
Pendahuluan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang 15 Mnt
vicon
akan dinilai.
LURING (JALURAH)
 Peserta didik dapat mencermati bacaan tentang

kemandirian Nabi Muhamad saw
mengaitkan keteladanan Nabi Muhamad saw Modul/Buku
Kegiatan Inti 105 Mnt
 Dengan sikap tersebut, guru meyakinkan dan PABP KLS 3
memberimotivasi kepada peserta didik untuk selalu
mandiri dalam melakukan berbagai pekerjaan.
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru.
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi

Modul/Buku
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan PABP KLS 3
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul

dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz
Cikalongwetan, Juli 2020
Guru PAI
(RPP)

Pembelajaran (3) : Membaca kalimat dalam surat An Nasr
Tema / Topik 2 : Senangnya Belajar surat An-Nasr
 Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul pembelajaran peserta didik
dapat mengidentifikasi dan membaca QS An-Nasr dengan tartil
 Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul pembelajaran peserta didik
dapat menuliskan QS An-Nasr dengan benar

Pendahuluan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan WhatsApp 15 Mnt
aspek-aspek yang akan dinilai.
DARING (JARONAH)
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang

Kegiatan Inti telah diberikan mengenai bacaan dan makna QS What’s app dan vicon 105 Mnt
An-Nasr
2. Peserta didik mengerjakan tugas dan kuis
mengenai pokok-pokok QS. An-Nasr
3. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui vicon
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi
Penutup penilaian diri Google form 20 Mnt
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Membaca QS. An- Nasr dengan tartil
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz secara individual
 Tes akhir pada google form
Cikalongwetan, Agustus 2020
Guru PAI
(RPP)

Pembelajaran (4) : Menulis kalimat dalam surat na Nasr
 Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul pembelajaran peserta
didik dapat Menulis kalimat dalam Surat an-Nasr ayat 1 sampai ayat 2 dengan benar.
didik dapat Menulis kalimat dalam Surat an-Nasr ayat 1 sampai ayat 3 dengan benar.
Alat dan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Media

Pendahuluan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang akan WhatsApp 15 Mnt
dinilai.
HOME VISIT (JARUNJUNG)
⮚ Guru menjelaskan sekitar materi Surat an-Nasr ayat 1, 2

dan 3 sesuai tajwid al-Qur’an yang benar.
⮚ Secara individu maupun berkelompok, peserta
didikmelakukan diskusi untuk menanggapi dan Buku/ modul
menjawab beberapapertanyaan. PAI
Kegiatan Inti ⮚ Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau 105 Mnt
pelaksanaandiskusi difasilitasi oleh guru sehingga
berjalan dengan baik.
⮚ Peserta didik menerima motivasi bahwa menulis al-
Qur’an sangatmudah.
⮚ Peserta didik memerhatikan cara menulis yang benar,
kalimat per-kalimat. Selanjutnya setiap peserta didik
menyalin penggalan Surat an-Nasr pada kolom yang
sudah disediakan dalam buku siswa.
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan
diri kahoot!
Penutup 20 Mnt
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut
C. PENILAIAN
Guru PAI

(RPP)

Pembelajaran (5) : Pesan surat na Nasr
didik dapat Menyebutkan arti Surat an-Nasr dengan benar.
didik dapat Menjelaskan pokok-pokok isi Surat an-Nasr dengan benar.

DURING ( JARONAH )
 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks
tentang pesan surat an-Nasr
Kegiatan Inti  Peserta didik dapat menulis ringkasan tentang WhatsApp 105 Mnt
pesan surat an –Nasr
 Peserta didik dapat mengejakan latihan yang
ada pada buku
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan Quizziz dan kahoot!

mengisi penilaian diri
Penutup 20 Mnt
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan
C. PENILAIAN
Guru PAI

(RPP)

Pembelajaran (6) : Allah Maha Esa
Tema / Topik 2 : Menyakini Allah Maha Esa dan Maha Pemberi
didik dapat Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
didik dapat Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan benar
didik dapat Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar
didik dapat Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar

Kegiatan Inti DARING ( JARONAH ) WhatsApp 105 Mnt
⮚ Guru menjelaskan sekitar materi arti, bukti,

cara meyakini Allah Swt. Maha Esa dengan
benar.
⮚ Dari hasil menyimak kisah tersebut, peserta
didik diberikankesempatan untuk bertanya
baik secara individu maupun
secaraberkelompok.
⮚ Peserta didik menerima stimulus pengaitan
sifat Allah Yang MahaEsa dengan persoalan
kehidupan nyata sehari-hari (kontekstual).
⮚ Guru meminta peserta didik bersama-
samamenghayati Allah Maha Esa, misalnya
dengan mengucapkan“Subhanallah wallahu
akbar”.
⮚ Peserta didik secara bergiliranmenjelaskan
Allah Maha Esa.
⮚ Peserta didik diharapkan bisa
lebihmenghayati makna pembelajaran pada
pelajaran ini.
⮚ Guru membimbing peserta didikuntuk
memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau
‘tidak’. Rubrikini bertujuan untuk memberi
kesempatan kepada peserta didikmenilai diri
sendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari
penilaiansikap peserta didik dan akan
menjadi bahan pengecekan, baik olehguru
atau orangtua.
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan kahoot!
penilaian diri
Penutup 20 Mnt
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat membuktikan bahwa Allah itu
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz Maha Esa
Cikalongwetan, September 2020
Guru PAI
(RPP)

Pembelajaran (7) : Allah Maha Pemberi
Tema / Topik 3 : Menyakini Allah Maha Esa dan Maha Pemberi
didik dapat Menyebutkan arti Al-Wahhab dengan benar
didik dapat Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar
didik dapat Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar
didik dapat Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar

Kegiatan Inti HOME VISIT (JARUNJUNG) MODUL/BUKU PAI 105 Mnt
⮚ Guru menjelaskan sekitar materi arti, bukti,

Al-Wahhab dan cara meyakini Allah Swt.
Maha Esa dengan benar.
⮚ Guru mengamati cara kerja peserta
didikdalam menyelenggarakan belajar
kelompok. Guru mengarahkan:
a) Biarkan individu memilih teman kelompok
untuk mengamati dan menyebutkan apa saja
bukti Allah Swt. Maha Pemberi kepada
makhluk-Nya. Guru dapat mengubah
kelompok jika komposisinya tidak seimbang
(misalnya anak pintar hanya ada di satu
kelompok).
b) Perhatikan cara peserta didik mengelola
diskusi kelompok masing-masing, termasuk
menentukan waktu dan tempat untuk
melakukan pengamatan di luar kelas.
c) Hasil diskusi dan cara menyimpulkannya,
dituangkan dalam bentuk tulisan dapat
menjadi bahan evaluasi untuk keperluan
membangun kemampuan peserta didik
dalam memecahkan masalah secara
bersama.
⮚ Peserta didik wajib bersyukur atas nikmat
AllahSwt. yang telah menciptakan benda-
benda untuk dimanfaatkanmanusia. Dalam
kerangka itu, guru perlu mengembangkan
sikapapa yang harus dilakukan dalam rangka
bersyukur.

Penutup 20 Mnt
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat menyakini bahwa Allah itu
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz Maha Pemberi
Guru PAI
(RPP)

Pembelajaran (8) : tanggung Jawab
Tema / Topik 4 : Hidup Tenang dengan Berperilaku Terpuji
didik dapat Menyebutkan arti tanggung jawab dengan benar.
didik dapat Menjelaskan pesan hadis yang terkait dengan sikap tanggung jawab dengan benar.
didik dapat Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan benar.

DARING ( JARONAH )
⮚ Peserta didik diminta mengamati

gambarilustrasi. Tujuannya melatih peserta
didik memahami objekpengamatan dan
dapat mengungkapkan dalam kata-kata
yangmudah dipahami orang lain. Tidak lupa
Kegiatan Inti guru memberikan semangatdan pembinaan. WhatsApp 105 Mnt
⮚ Peserta didik dilatih berimprovisasi
melakukan perbuatan terpujipada kegiatan
sehari-hari.
⮚ Peserta didik diminta menjawabpertanyaan
dengan isian singkat.
⮚ Peserta didik membuat kesimpulan dibantu
dan dibimbing guru.
⮚ Peserta didik dapat Melaksanakan penilaian
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat merealisasikan akhlak terpuji
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz dalam kehidupan sehari-hari
Cikalongwetan, Oktober 2020
Guru PAI

(RPP)

Pembelajaran (9) : Tawaduk
Tema / Topik 4 : Hidup Tenang dengan Berperilaku Terpuji
didik dapat Menyebutkan arti tawaduk dengan benar
didik dapat Menjelaskan pesan hadis yang terkait dengan sikap tawaduk dengan benar
didik dapat Menunjukkan sikap tawaduk dengan benar

Pendahuluan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang WhatsApp 15 Mnt
akan dinilai.
HOME VISIT (JARUNJUNG)
⮚ Guru menjelaskan sekitar materi arti tawaduk

⮚ Dari hasil menyimak materi tersebut, peserta didik
diberikankesempatan untuk bertanya baik secara
Kegiatan Inti individu maupun secaraberkelompok. Modul/Buku PAI 105 Mnt
⮚ Guru meminta peserta didik bersama-
samamenghayati makna dari tawaduk
⮚ Peserta didik secara bergiliranmenjelaskan tawaduk
⮚ Peserta didik diharapkan bisa lebihmenghayati makna
pembelajaran pada pelajaran ini.
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan

penilaian diri kahoot!
Penutup 20 Mnt
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat menyakini bahwa Allah itu
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz Maha Pemberi
Guru PAI

(RPP)

Pembelajaran (11) : Inti Ibadah Salat
Tema / Topik 5 : Salat Kewajibanku
didik dapat Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu
didik dapat Menyebutkan hikmah salat dengan benar
didik dapat Menjelaskan hikmah salat dengan benar

Pendahuluan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang akan WhatsApp 15 Mnt
dinilai.
KOMBINASI (JARNASI)
⮚ Peserta didik dapat mencermati bacaan teks

⮚ Peserta didik dilatih mengungkapkan pengalamannya
dalamberlatih menunaikan salat ketika di rumah, di
masjid, di sekolah.
Kegiatan Inti ⮚ Peserta didik diharapkan mampu danberani menuliskan Modul/Buku PAI 105 Mnt
kalimat singkat yang merupakan jawaban ataspertanyaan
berdasarkan sesuatu yang dia simak dalam pelajaranini
⮚ Peserta didik secara bergiliranmenjelaskan peduli
⮚ Peserta didik diharapkan bisa lebihmenghayati makna
pembelajaran pada pelajaran ini.
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan
diri kahoot!
Penutup 20 Mnt
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat mempraktekan salat dengan
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz baik dan benar dalam kehidupan
sehari-hari
Guru PAI

(RPP)

Pembelajaran (12) : Hikmah Salat
Tema / Topik 5 : Salat Kewajibanku
didik dapat memahami ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan di sekolah
didik dapat menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan ibadah salat di rumah dan sekolah

WhatsApp
Pendahuluan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek 15 Mnt
yang akan dinilai.
LURING (JALURAH)

membacanya
Kegiatan Inti materi yang yang ada pada teks Modul/Buku Pai 105 Mnt
 Peseetra didik dapat menyimak penguatan dan
penjelasan guru yang berkaitan dengan hikmah salat
 Peserta didik dapat membuat tentang hikmah salat
 Peserta didik dapat mengerjakan latihan yang ada pada
buku teks
penilaian diri
Penutup 20 Mnt
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat mempraktekan salat dengan
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz baik dan benar dalam kehidupan
sehari-hari
Guru PAI

(RPP)

Pembelajaran (13) : Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as
Tema / Topik 6 : Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as.&Nabi Syu’aib as.
didik dapat Menyebutkan keteladanan dari kisah singkat Nabi Yusuf as. dengan benar
didik dapat Menceritakan kisah singkat Nabi Yusuf as. dengan benar

WhatsApp
Pendahuluan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan 15 Mnt
LURING (JALURAH)

membacanya
materi yang yang ada pada teks
Kegiatan Inti  Peseetra didik dapat menyimak penguatan dan Modul/Buku Pai 105 Mnt
penjelasan guru yang berkaitan dengan
keteladanan nabi Yusuf a.s
mengaitkan keteladanan Nabi Yusuf a.s
 Peserta didik dapat mengerjakan latihan yang ada
pada buku teks
Penutup  Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan kahoot! 20 Mnt
penilaian diri
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat Menceritakan kisah

dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz keteladanan Nabi Yusuf a.s
Cikalongwetan, November 2020
Guru PAI

(RPP)

Pembelajaran (14) : Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as
Tema / Topik 6 : Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as.&Nabi Syu’aib as.
didik dapat Menyebutkan keteladanan dari kisah singkat Nabi YSyu’ab as. dengan benar
didik dapat Menceritakan kisah singkat Nabi Syu’ab as. dengan benar

WhatsApp
Pendahuluan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan 15 Mnt
Kegiatan Inti LURING (JALURAH) Modul/Buku Pai 105 Mnt
 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks

dan membacanya
 Peserta didik dapat membuat pertanyaan
tentang materi yang yang ada pada teks
 Peseetra didik dapat menyimak penguatan dan
penjelasan guru yang berkaitan dengan
keteladanan nabi Syu’aib a.s
mengaitkan keteladanan Nabi Syu’aib a.s
 Peserta didik dapat mengerjakan latihan yang
ada pada buku teks

Penutup 20 Mnt
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Dapat Menceritakan kisah

dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz keteladanan Nabi Syua’ib a.s
Cikalongwetan, November 2020
Guru PAI

RPP Pabp Covid Kelas 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Pabp Covid Kelas 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan

 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks dan

1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi

Sikap Pengetahuan Keterampilan

 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul

Cikalongwetan, Juli 2020

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan

 Peserta didik dapat mencermati bacaan tentang

 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi

Sikap Pengetahuan Keterampilan

 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul

Cikalongwetan, Juli 2020

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan

1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang

Cikalongwetan, Agustus 2020

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan

HOME VISIT (JARUNJUNG)

⮚ Guru menjelaskan sekitar materi Surat an-Nasr ayat 1, 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan

 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan Quizziz dan kahoot!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan

Kegiatan Inti DARING ( JARONAH ) WhatsApp 105 Mnt

⮚ Guru menjelaskan sekitar materi arti, bukti,

Cikalongwetan, September 2020

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan

Kegiatan Inti HOME VISIT (JARUNJUNG) MODUL/BUKU PAI 105 Mnt

⮚ Guru menjelaskan sekitar materi arti, bukti,

 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan Quizziz dan kahoot!

Cikalongwetan, September 2020

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan

⮚ Peserta didik diminta mengamati

Cikalongwetan, Oktober 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan

HOME VISIT (JARUNJUNG)

⮚ Guru menjelaskan sekitar materi arti tawaduk

 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan

Cikalongwetan, September 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan

⮚ Peserta didik dapat mencermati bacaan teks

Cikalongwetan, Oktober 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan

 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks dan

Cikalongwetan, Oktober 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN LEBAKLEUNGSIR

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan