CIÊNCIAS NATURAIS

Escola Portuguesa de Luanda

Ficha de Avaliação 3 6.ºANO

2.º Período Nome: ______________________________________ Turma: __ N.º ___ Classificação

FEVEREIRO 2021 Professora: ____________
______________
Enc. de Educação: ____________________________ Data: __/___/20__

Lê atentamente todas as questões antes de responder. Nas questões de escolha múltipla, escolhe uma das quatro
alternativas apresentadas.
Nas questões de desenvolvimento apresenta respostas completas.
Não é permitido apresentar respostas a lápis. Bom trabalho!
ano
Portugal é o segundo país da Europa onde os jovens começam a fumar mais cedo

“Os jovens portugueses estão a fumar mais e mais cedo, o que é altamente preocupante”, referiu Ana
Figueiredo, coordenadora da Comissão de Tabagismo da Sociedade Portuguesa de Pneumologia.
“Há muitas crianças que começam a fumar aos 13 anos”, rematou.
A maioria (55%) dos 2,5 milhões de fumadores em Portugal começaram entre os 15 e os 18 anos e 21%
começaram antes dos 15. Em média, os fumadores portugueses começam a fumar pelos 16,9 anos, mais
cedo do que a média registada em 2012 (17,7 anos). Com a mesma idade média de início do hábito tabágico
surgem o Reino Unido e a Dinamarca. No pódio desta tabela encontra-se Espanha.
Anualmente, o tratamento de doenças relacionadas com o tabaco tira aos cofres do Estado cerca de
500 milhões de euros. E, de acordo com as estatísticas, em 2010, o tabaco terá sido responsável pela
morte de 11 800 pessoas.
Lembre-se que, fruto da nova lei do tabaco, já a partir de janeiro de 2016, os maços vão passar a ter
imagens chocantes, como pessoas a cuspir sangue, pulmões, línguas e gargantas com tumores malignos,
pessoas mortas ou doentes em camas de hospital ou de bebés a fumar através de uma chupeta. Além das
42 novas imagens, a nova lei decreta ainda a proibição gradual de fumar em espaços públicos fechados,
como restaurantes, bares e discotecas.
Baseado em Observador, 11 de outubro de 2015
Nas questões de 1 a 7, assinala com X a opção que completa corretamente cada uma das
afirmações.
Os jovens portugueses
(A) começam a fumar, em média, aos 17,7 anos.
(B) iniciam o hábito tabágico com a mesma idade dos jovens espanhóis.
(C) iniciam o consumo de tabaco antes dos 17 anos, em média.
(D) começam a fumar, em média, antes dos 13 anos, tal como os jovens do Reino Unido
e da Dinamarca.
Segundo as estatísticas, em 2010
(A) morreram mais de 10 mil pessoas devido ao tabaco.
(B) os maços de cigarros vão passar a ter imagens chocantes.
(C) a nova lei proíbe o consumo de tabaco em espaços públicos fechados.
(D) o tratamento de doenças associadas ao tabaco custou mais de 500 euros ao Estado
português.
A exposição ao fumo do tabaco causa doenças respiratórias, como
(A) o cancro do intestino, a bronquite e a constipação.
(B) a asma, a tuberculose e o cancro do estômago.
(C) o cancro da bexiga, a asma e a pneumonia.
(D) a bronquite crónica, o cancro do pulmão e o enfisema pulmonar.

O ar inspirado num indivíduo que está a fumar

(A) tem mais oxigénio.
(B) tem mais dióxido de carbono.
(C) apresenta uma composição e temperatura semelhantes ao ar expirado.
(D) apresenta melhor qualidade do que o ar expirado.

A respiração externa
(A) é a troca de gases entre os pulmões e os órgãos respiratórios e a respiração celular é a
utilização do oxigénio pelas células e a eliminação de dióxido de carbono e água.
(B) é a troca de gases entre os órgãos respiratórios e o sangue e a respiração celular
é a utilização do oxigénio pelas células e a eliminação de dióxido de carbono e água.
(C) é a troca de gases entre os órgãos respiratórios e o sangue e a respiração celular
é a utilização de dióxido de carbono e água e a eliminação do oxigénio pelas células.
(D) é a eliminação de dióxido de carbono e água entre os órgãos respiratórios e o sangue e
a respiração celular é a troca de gases entre as células e os pulmões.

As células, na respiração celular, recebem do sangue

(A) os nutrientes e a água e eliminam o dióxido de carbono e o oxigénio para o sangue.
(B) o dióxido de carbono e a água e eliminam para o sangue os nutrientes e o oxigénio.
(C) o dióxido de carbono e os nutrientes e eliminam a água e o oxigénio para o sangue.
(D) os nutrientes e o oxigénio e eliminam o dióxido de carbono e a água para o sangue.

As trocas gasosas ocorridas ao nível dos alvéolos pulmonares e dos tecidos

(A) também se designam por respiração externa e respiração celular, respetivamente.
(B) são semelhantes nos peixes e nas pessoas.
(C) são mais eficientes num fumador, porque este tem maior capacidade pulmonar.
(D) podem ser denominadas respiração celular e respiração externa, respetivamente.
 Faz a correspondência entre cada letra da coluna I e um número da coluna II. Utiliza cada
letra e cada número apenas uma vez.
Coluna I Coluna II
(a) Principais órgãos do sistema respiratório humano e os mais (1) Fossas nasais
volumosos (2) Faringe
(3) Laringe
(b) Tubo formado por anéis incompletos que se bifurca em dois outros (4) Traqueia
tubos. (5) Brônquios
(6) Bronquíolos
(c) Tubo onde estão localizadas as cordas (7) Alveólos pulmonares
vocais. (8) Pulmões
(9) Diafragma
(d) Local por onde o ar entra e é filtrado do pó e das
impurezas.

(e) Principal músculo respiratório onde assentam os

pulmões.

(f) Tubos que resultam da ramificação da traqueia e que, por sua vez, se
ramificam em tubos cada vez mais finos.
(g) Sacos de dimensões microscópicas rodeados por capilares
sanguíneos.

(h) Tubos muito finos que terminam nos alvéolos pulmonares.

(a) (b) (c) (d) (e) (f)

(g) (h)

. Observa a Fig. 4.
Legenda-a atribuindo os números aos órgãos da figura.
1 – Laringe
2 – Traqueia
3 – Fossas nasais
4 – Alvéolos pulmonares
5 – Pulmão
6 – Bronquíolos
7 – Brônquios
8 – Faringe
Fig. 4
Faz corresponder cada um dos números da legenda à respetiva descrição.
A. Órgão comum ao sistema respiratório e ao sistema digestivo.

B. Canais que resultam da bifurcação da traqueia, cada um dos quais conduz ar a cada um dos
pulmões.

C. Via respiratória principal constituída por anéis de cartilagem.

D. Cavidades internas do nariz. Possuem pelos nasais e muco que retêm as poeiras e alguns
micróbios.

E. Tubos cada vez mais finos que resultam das bifurcações da traqueia.

F. Possuem paredes muito finas e encontram-se envolvidos por uma rede de capilares
sanguíneos.

G. Órgão onde se localizam as cordas vocais.

Observa o quadro I sobre os órgãos respiratórios de alguns animais e a figura 1 que
representa o sistema respiratório simplificado de um peixe.

Animal Órgãos respiratórios

Galinha (A)

Larva de libélula Traqueias

Golfinho (B) 1
Girino de salamandra (C)

Canguru Pulmões

Gafanhoto (D)
FIG.
Larva de tritão Brânquias externas

Mosquito (E)

Lontra (F)

Camarão Brânquias internas

Faneca (G)

Completa o quadro, fazendo corresponder a cada letra o respetivo órgão respiratório.

Refere o nome da estrutura ausente na figura e que cobre o órgão assinalado com
o número 2.

Faz a legenda dos números da figura.

1– 2–

Descreve o trajeto da água no sistema respiratório da figura. Utiliza o termo respiração

branquial.

Transcreve o nome de um animal do quadro que pode apresentar um sistema

respiratório semelhante ao da figura.

Transcreve o nome de três animais do quadro com habitat aquático.

 Observa atentamente os esquemas da figura 2 que representam os
movimentos respiratórios no ser humano.

FIG.

Refere o esquema (I ou II) da figura que representa a inspiração.

Faz corresponder a cada afirmação uma letra da figura.

(1) O diafragma contrai e desce.
(2) Os músculos intercostais relaxam e as costelas descem.
(3) O ar sai.
(4) O diafragma relaxa e sobe.
(5) Os músculos intercostais contraem e as costelas sobem.
(6) O ar entra.

Ordena as letras do esquema II de forma a descreveres, por ordem

cronológica, o processo representado.
→ →

As imagens I e II da figura 5 ilustram trocas gasosas que ocorrem ao nível dos alvéolos
pulmonares e dos tecidos, respetivamente.
 Identifica os gases representados pelas letras.
A– B–

Indica qual das imagens (I ou II) representa a respiração externa.

Relaciona as características morfológicas dos alvéolos pulmonares com as trocas gasosas

Menciona o destino do gás representado pela letra B, após entrar nos alv.pulmonares
____________________________________________________________________

Refere a função do sangue nas trocas gasosas.

Assinala com X a opção que completa corretamente a afirmação.

São exemplos de comportamentos que contribuem para o equilíbrio do sistema respiratório
(A) não fumar e evitar locais com poluição atmosférica.
(B) não praticar atividade física e frequentar locais com fumadores.
(C) fumar apenas em zonas verdes e praticar desportos regularmente.
(D) fumar apenas em casa e evitar a prática de atividade física.

Bom trabalho!
A professora
Marta Pinto