Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Renovación acreditación Alta Calidad

Ingeniería de Sistemas
Claudio Camilo González Clavijo - Decano
Alexandra Aparicio Rodríguez – Líder de Programa
Calidad Unadista
Mayo 12, 13 y 14 de 2021
Compromiso por Colombia
Más UNAD, más país
 Evolución Histórica del Programa

Inicio Ingeniería de Sistemas Primera Promoción Acreditación de Alta Calidad Renovación Alta Calidad Modificación del Registro Calificado
Se crea el programa de Ingeniería Ingenieros de Sistemas Resolución número 3991 de 18 de Resolución número 17254 de 30 Resolución número 011685 de 7 de
de Sistemas por ciclos e inicia su abril de 2012 cuatro (4) años de agosto de 2017 (MinEducación) noviembre de 2019 (Innovación
oferta (MinEducación) - 4 años Curricular.

1998 2006 2012 2018 2021

2000 2012 2017 2019

1994

1ra Promoción Registro Calificado Renovación Registro Calificado Renovación Registro Calificado Visita Pares
Tecnólogos de sistemas Resolución número 4545 de 10 de Resolución número 15798 de 4 de Resolución número 07897 de 11 Renovación Alta Calidad
agosto de 2006 - MinEducación abril de 2012 (MinEducación) – 7 de mayo de 2018 (MinEducación) (12,13 y 14 de Mayo)
años – 7 años
 Datos del Programa
Estudiantes Docentes
Graduados
Matriculados Nuevos Matriculados Antiguos
Nivel de formación
Matriculados Total

14000
60,00 54,21
El programa cuenta con un total de 8846 graduados
12000 5888 50,00
41,05 con corte a diciembre de 2020. Desde el año 2001
10000 4893 5102 5074
4400
4719 4625 4534 4432 40,00 36,24
8000 4118 30,07
6000 5131 30,00
4035 4060 3417 4303 3044 4233 20,09
4000 3315 3214 3828
20,00 El índice de empleabilidad, de acuerdo con el Observatorio
2000
803 858 1186 1208 1490
841
8,20 7,52 Laboral para la Educación (OLE), es de un 79.8%
659 799 604 757 10,00
0 2,62
I II I II I II I II I II
0,00
2016 2017 2018 2019 2020 2017 2020

Estudiantes por zona Profesional Especialista Magíster Doctorado Graduados por genero

ZSUR 12% Dedicación

ZOCC 11% 40%
ZCSUR 13% 50,00 44,65 60%
45,00
ZCORI 6% 40,00 36,68
35,00 31,4 31,88
ZCBOY 8% 28,2 27,11
30,00
ZCBC 35% 25,00
20,00 Masculino Femenino
ZCAR 11%
15,00
ZAO 4% 10,00
5,00
0% 10% 20% 30% 40% 0,00
2017 2020

Tiempo Completo Medio Tiempo Hora catedra

Fuente: Observatorio Laboral
En la ruta de la cultura de la calidad

2013-2017
1996-2002
‣ Modelo de acreditación
Primer ejercicio de ‣ Autoevaluación Institucional
autoevaluación y plan de ‣ Flexibilización SACES CNA
mejoramiento institucional ‣ Reacreditación 3 Programas
‣ Estandarización proceso
Gestión de oferta educativa
2020
‣ Acuerdo 029 de 2020
‣ Radicación del informe de
autoevaluación institucional y
atención de la visita
institucional de evaluación
externa

2002-2008
Presentación al CNA de las
condiciones iniciales para
acreditación de programas
2018-2019
‣ Reacreditación de un programa
2009-2012 ‣ Declaración del sistema se
Acreditación de Aseguramiento de calidad Acuerdo
014 de 2018 y Acuerdo 039 de 2019
alta calidad de 5
programas ‣ Finalización del informe de
actualización de la autoevaluación
institucional

Fuente: VISAE, 2020

 Modelo de Autoevaluación Unadista

Tres (3)
componentes

Lineamientos
propios
Responsabilidades
Sustantivas

Programa de Zootecnia Fuente: VISAE, 2020

Visita de Reacreditación de Alta Calidad
Dimensiones y Factores
Propósitos del Modelo
Factores de Autoevaluación Unadista de Programas

01 02 03 04 05
PROYECTO ESTUDIANTES PROFESORES GRADUADOS MODELO
ACADÉMICO PEDAGÓGICO
PEDAGÓGICO
SOLIDARIO

06 07 08 09 10
PLANIFICACIÓN Y
MEDIOS, INFRAESTRUCTURA INVESTIGACIÓN VISIBILIDAD
DISEÑO
MEDIACIONES Y NACIONAL E
ACADÉMICO PARA TECNOLÓGICA E INNOVACIÓN INTERNACIONAL
LA EDUCACIÓN A ESCENARIOS DE
DISTANCIA PRÁCTICA

11 12 13 14 15
PERTINENCIA E BIENESTAR AUTOEVALUACIÓN Y ORGANIZACIÓN, RECURSOS
IMPACTO SOCIAL INSTITUCIONAL AUTORREGULACIÓN GESTIÓN Y FINANCIEROS
PARA LA ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN A
DISTANCIA

Fuente: VISAE, 2020

Proceso de Autoevaluación del Programa

Plan de mejoramiento

VALORACIÓN
DOCUMENTAL

APRECIACIÓN 02
GRUPOS DE
INTERÉS
01 ANÁLISIS DE
INDICADORES

03
Fuente: VISAE, 2020
Etapas del Ejercicio de Autoevaluación

Ponderación
1. Estadística
Muestreo

5 2. Aplicación de los Formularios

1 instrumentos en línea

3.Valoración Matriz de
Documental calificación
4 Consolidación
2 4. Análisis de
resultados
resultados
3 Análisis

Planteamiento Fuente: VISAE, 2020

5. Plan de
mejoramiento Formalización
y seguimiento
en el SSAM
Resultado General de los Ejercicios de Autoevaluación

2018

4.7
2014

4.2
Escala Juicio Cualitativo
4.0 - 5.0 Se cumple plenamente
3.5 - 3.99 Se cumple
3.0 - 3.49 Se cumple parcialmente
1.0 - 2.99 No se cumple

Fuente: VISAE, 2020.

Resultado detallado de los Ejercicios de Autoevaluación
del programa
Calificación por Factor
2014 2018
Factor Peso Juicio Juicio
Calificación Calificación
valor cualitativo valor cualitativo
FACTOR 1 0,08 4.2 Se cumple plenamente 4.9 Se cumple plenamente

FACTOR 2 0,07 4.4 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente

FACTOR 3 0,07 4.2 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente

FACTOR 4 0,07 3.5 Se cumple 4,6 Se cumple plenamente

FACTOR 5 0,08 4.4 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente

FACTOR 6 0,07 4.7 Se cumple plenamente 4.8 Se cumple plenamente

FACTOR 7 0,07 3,9 Se cumple 4.6 Se cumple plenamente

FACTOR 8 0,07 4.4 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente

FACTOR 9 0,07 4.1 Se cumple plenamente 4.8 Se cumple plenamente

Escala Juicio Cualitativo
FACTOR 10 0,06 3.5 Se cumple 4.8 Se cumple plenamente
4.0 - 5.0 Se cumple plenamente
FACTOR 11 0,08 4.2 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente 3.5 - 3.99 Se cumple
FACTOR 12 0,06 4,2 Se cumple plenamente 4.6 Se cumple plenamente 3.0 - 3.49 Se cumple parcialmente
1.0 - 2.99 No se cumple
FACTOR 13 0,05 4.3 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente

FACTOR 14 0,05 4.3 Se cumple plenamente 4.5 Se cumple plenamente

FACTOR 15 0,05 4.1 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente

VALORACIÓN
FINAL
1 4.2 Se cumple plenamente 4.7 Se cumple plenamente

ta
Fuente: VISAE, 2020
Resultado de las acciones de mejora

PAPS 1 Actualización del PEP

Estudiantes 2 Reglamento Estudiantil

Profesores Docentes con formación Maestría y Doctorados

3

Graduados en el sector productivo

Graduados 4

Sistema de Información seguimiento Resultados

Autoevaluación 13 de aprendizaje y procesos de mejora
Fuente: VISAE, 2020
Renovación Curricular
Ingeniería de Sistemas
Renovación Curricular Ingeniería de Sistemas

Renovación Acreditación Alta Calidad - Resolución Nº 17254 del 30 de agosto 2017

por cuatro (4) años.

Renovación Registro Calificado - Resolución N° 07897 de mayo 11 de 2018 del

Ministerio de Educación Nacional

Innovación Curricular Programa Ingeniería

Acta de sesión Ordinaria No. 015 De Noviembre 22 de 2017
Acta de sesión Extraordinaria No. 017 de Octubre 10 de 2018
Continuidad al proceso de modificación de los Registros Calificados de los programa acreditados, VISAE:
Condiciones previas para la realización de la modificación
• Contar con registro calificado vigente
• Solicitud de modificación : se tiene que expresar y garantizar que no se modifica el SNIES (No hay cambio de
denominación)
• TODAS las modificaciones al plan de estudios deben ser reportadas al Ministerio de Educación Nacional
• Aprobación por parte del MEN:
• Número total de créditos del plan de estudios
• Adopción de la modalidad virtual en un programa a distancia
Renovación Curricular Ingeniería de Sistemas

Ingeniería de Sistemas

Modificación Condición

Modalidad (Distancia → Virtual )

Estructura del Plan de Estudios
(Acuerdo 001 de 14 febrero de 2013)
Número de créditos (167c → 149c)
Número de Periodos (X → IX)
1. Denominación
2. Justificación
3. Contenidos Curriculares
4. Actividades Académicas
5. Medios Educativos
6. Infraestructura Física
Denominación del Programa
Denominación:
Referentes de la denominación
Ley 30 de 1992 -
Artículos 7, 8 y 9
Se ubica en el campo de
acción de la Ciencia, y se
orienta a la formación
científica de profesionales.
Área de
Conocimiento
Área de Ingenierías,
Arquitectura, Urbanismo y
Afines, específicamente en el
núcleo básico de
conocimiento de Ingeniería
de sistemas, telemática y
afines.
Resolución 2773 de
Noviembre 13 de 2003
Por la cual se definen las
características específicas de
calidad para los programas
de formación profesional de
pregrado en Ingeniería
Denominación básica:
Ingeniería de Sistemas
Denominación del Programa
IDENTIFICACION DEL PROGRAMA
Institución Universitaria Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Domicilio Principal Calle 14 sur No. 14 - 23 Piso 3
Página Web http://estudios.unad.edu.co/ingenieria-de-sistemas
Nombre del Programa Ingeniería de Sistemas
Académico
Norma de creación del Acuerdo No. 009 de febrero 14 de 1994 del Consejo Directivo, por el cual se crea el programa de Ingeniería de
programa Sistemas por ciclos.
Acuerdo No. 004 de diciembre 01 de 2004 del Consejo Académico, por el cual se diseña la actualización del currículo
de los programas académicos que ofrece la UNAD.
Acuerdo No. 004 de septiembre 7 de 2005 del Consejo Académico, por el cual se modifica el Acuerdo No. 004 de
diciembre 01 de 2004 que diseña la actualización del currículo de los programas académicos que ofrece la UNAD.
Código SNIES No. 2776
Registro Calificado No. Renovación Registro Calificado - Resolución Nº 15798 de diciembre 4 de 2012 por siete (7) años.
Acreditación de Alta Calidad - Resolución Nº 3991 de 18 de Abril de 2012 del Ministerio de Educación Nacional.
Renovación Acreditación Alta Calidad - Resolución Nº 17254 del 30 de agosto 2017 por cuatro (4) años
Metodología Virtual
Nivel de formación Pregrado
Título que otorga Ingeniero de Sistemas
Crédito académico Distribución Cantidad Distribución %
Créditos obligatorios 119 80 %
Créditos electivos 30 20 %
Total Créditos 149 100%
Total créditos componente general 45
Total créditos componente disciplinar 104
Cobertura del programa Nacional
Escuela a la que está adscrito el Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería – ECBTI.
Programa
Justificación

Referentes
Internacional - Formación de Internacional – En el área del programa
Ingenieros
Enfatiza los
fundamentos de la
ingeniería, en el
contexto de Concebir –
Diseñar – Implementar
y Operar – procesos
Líderes en Ingeniería
Internacional – Acreditación de
programas en Ingeniería
Association for Computing Machinery
Establece un cuerpo de conocimiento
(Computing Curricula) de cinco sub-
disciplinas:
• Ingeniería Informática
• Ciencias de la computación
• Sistemas de información
• Tecnología de la información
• Ingeniería de software.
"Guide to the Software
Engineering Body of Knowledge
(SWEBOK), de la IEEE -
Computer Society

Establece un conceso con relación a la disciplina

Estándares de (Ingeniería de Software)
acreditación para Caracteriza y proporciona una base para el
programas de ingeniería desarrollo de planes de estudios y certificaciones.
basado en metas
Justificación
Referentes
Nacional – En la formación de Ingenieros Nacionales – Prospectiva del Sector TI
Marco Nacional de Cualificaciones
Sector Tecnologías de la Información
Trabaja permanentemente en Sistema Nacional de Información de
Educación en Ingeniería. la Educación Superior

Nacional – En el área de programa Mapa Funcional de Teleinformática –

Mesa Sectorial SENA
Velar por la formación y Caracterización del Sector de
aplicación idóneas de la TI Teleinformática, Software y TI en
en el país Colombia 2015 – SENA – MINTIC y
FEDESOFT.
Plan Nacional de Ciencia, Tecnología
Trabajar permanentemente e Innovación para el desarrollo del
en la prospectiva de la sector de las Tecnologías de la
profesión y su aporte al país Información y las Comunicaciones
en las tecnologías TIC 2017-2022
informáticas y su regulación Planes Estratégicos
en la política de Estado Departamentales en Ciencia,
Tecnología e Innovación - PEDCTI
Justificación

Oferta Actual de Formación

Tiempo
promedio de Créditos
Nº Programas Énfasis de Formación Metodología duración académicos
(años)

México (2) Presencial Virtual

- Desarrollo de Software
Chile (1)
Universidades en - Tecnologías Web
Brasil (1) 5 91 - 187
Latinoamérica - Análisis y diseño de Sistemas de Información
Bolivia (1) 6 -
- Administración de proyectos y servicios de TI
Argentina (1)
- Diseño, desarrollo y construcción de sistemas
Presencial Virtual
Universidades en Hong Kong (1) software
4 240
Asia y Oceanía Australia (1) - Diseño de soluciones basados en informática
1 1
- Tratamiento de la información
- Ingeniería de Software Presencial Virtual
Universidades en - Tecnologías de la información
España (2) 4 240
Europa - Sistemas de información
1 1
- Ingeniería de Computación
- Diseño e implementación de sistemas
Presencial Virtual
Bogotá (4) informáticos
Universidades Medellín (3) - Construcción de soluciones TI
4-5 137 -187
Colombia Cali (1) - Gerencia de proyectos TI
8 1
Bucaramanga (1) - Construcción de Software
- Desarrollo de Sistemas de Información
Justificación

Tendencias que perfilan el horizonte del ejercicio

profesional

1. Desarrollo de software. Principalmente relacionados con licencias o

aplicaciones como servicio (SaaS).

2. Representación e integración de software y sistemas informáticos.

Principalmente relacionados con actividades de re-ingenieria de software,
capacitación, soluciones a la medida, entre otros.

3. Consultoría y servicios informáticos. Principalmente relacionadas con

soluciones encaminadas a brindar a las organizaciones soporte a sus
necesidades en: adaptación de tecnologías, construcción de infraestructura
de redes informáticas, soporte a soluciones, y servicios de outsourcing.
Justificación
Oportunidades de Desempeño
Plan Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación
para el desarrollo del
sector de las TIC
5 eslabones misionales del
Ecosistema TIC:
• Investigación en TIC
• Desarrollo e Innovación en TIC
• Transferencia Tecnológica TIC
• Desarrollo de Soluciones TIC
• Gestión de las TIC
Otras oportunidades de
aplicación
de las TIC: postconflicto
Transferencia tecnológica
para e-justicia
Plan Nacional de Desarrollo (PND)
Sectores estratégicos para el país:
Agroindustria Desarrollo de sistemas de información para el apoyo de diferentes actividades del
sector
Comunicaciones Desarrollo y uso eficiente de infraestructura, apropiación y adopción de las TIC.
Cultura Sistemas de información orientados al Sistema Nacional de Archivos, manejo de
información pública y de bibliotecas.
Educación Creación de Centros de Innovación tecnológica TIC de apoyo a la educación preescolar,
básica, superior, inclusión educativa para población con diversidad o dificultades en su
proceso de aprendizaje, atención a la primera infancia y enseñanza de inglés.
Justicia Justicia en línea, modernización tecnológica y sistemas de información, fortalecimiento
de la capacidad investigativa y técnico-científica.
Inclusión Social y Sistemas de información de apoyo a la atención integral para la primera infancia,
Reconciliación protección de los derechos de la niñez y la familia, bienestar familiar, familias en acción,
atención humanitaria, justicia transicional, Red Unidos, atención a la población
desplazada a nivel local.
Gobierno Sistemas de información de apoyo a la reintegración comunitaria, detección de minas
antipersonal, prevención de violaciones a los DHH infracciones al DIH, prevención del
reclutamiento
Salud y Protección Sistemas de información de apoyo a la unificación y universalización del régimen
Social subsidiado, protección de salud pública, asistencia promoción social.
Trabajo Sistemas de información de apoyo a la capacitación y formación para el trabajo,
infraestructura para la capacitación y formación SENA, emprendimiento empresarial.
Vivienda, Ciudad y Sistemas de información de apoyo y control de subsidio familiar de vivienda y desarrollo
Territorio urbano
Justificación

Federación Colombiana de la Industria de Software y TI - FEDESOFT

Ministerio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (MINTIC)

“Informe de caracterización del sector software y

tecnologías de la información en Colombia” 2015.

Los sectores en los que más se concentran los

productos son:
• Software específico
• Educación
• Salud
• Comercio
• Logística y Transporte
• Sector Financiero
• Gobierno
Justificación

Planes Estratégicos Departamentales en Ciencia, Tecnología e Innovación –

PEDCTI (Desarrollo Regional)
Oportunidades con las que cuenta cada uno de los
departamentos del país en Ciencia, Tecnología e Innovación en TI
• Sectores de producción agropecuaria
• Sectores prestadores de servicios como: turismo, transporte, venta, compra de productos, la minería
y el sector de las manufacturas
• En el ámbito social se tiene en cuenta la salud y sus estudios o implementación de procesos
encaminados fortalecer y mejorar el servicio de atención médica desde todos los puntos de la cadena
de atención salud, preventiva y correctiva aplicando E-Health y M-Health. Se plantea la investigación
y desarrollo de tecnologías de apoyo.
• Educación
• Mejoramiento de vías de comunicación para facilitar el transporte de mercancías, productos o
insumos, atención eficiente.
• Mejoramiento de cobertura de internet para mejorar el comercio, la educación, los servicios, la
comunicación, mediante la implementación de estrategias de ciencia y tecnología.
Justificación

Investigación realizada por la universidad EAFIT en alianza con

Infosys (2015), para el Ministerio TIC, proyecta que en la industria
TI el déficit en la oferta de ingenieros TI en 2020 estaría
entre 55.217 y 166.956, dependiendo de los escenarios de
crecimiento de la industria.
Contenidos Curriculares

Fundamentación teórica y metodológica del programa

Ingeniería de Sistemas (ACOFI)
“Los Ingenieros de Sistemas utilizan sus
conocimientos, habilidades y destrezas
para diagnosticar, diseñar, construir,
evaluar y mantener sistemas y procesos
de información con el apoyo de las
tecnologías informáticas ayudando a las
organizaciones y empresas a lograr el
mayor beneficio posible en su equipo, el
personal y en los procesos, todo dentro
de un marco administrativo, empresarial
y humanista”. (2005)

Iniciativa CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar, Operar)

• Dominio profundo y aplicado de los fundamentos técnicos.
• Liderar en la creación y operación de nuevos productos y sistemas.
• Investigadores para comprender la importancia y valor estratégico
de su trabajo.
Contenidos Curriculares
NIP: Contribuir a la transformación de las organizaciones y la sociedad mediante el
desarrollo e implementación de soluciones tecnológicas basadas en software.
Fuente
Cuerpos de conocimiento
nacionales e internacionales
Fundamentación Teórica
Análisis y tendencias del Sector TI
Fuente
Cuerpos de conocimiento
nacionales e internacionales
Fundamentación Teórica
Análisis y tendencias del Sector TI
Pregunta generadora
¿Cómo aplicar métodos
metodologías y técnicas para
concebir, diseñar, implementar y
operar proyectos de desarrollo de
software.?
Pregunta generadora
¿Cómo concebir, diseñar,
implementar y operar sistemas de
información que contribuyan al
tratamiento de datos en las
organizaciones?
Núcleo Problémico
NP1: Métodos y técnicas de la
ingeniería de software para el
desarrollo de soluciones
tecnológicas
Núcleo Problémico
NP2: Diseño desarrollo y gestión
de sistemas de información para
el tratamiento de datos en las
organizaciones
Contenidos Curriculares

Definición del Núcleo Integrador de Problema (NIP) y Núcleos Problémicos (NP)

NIP: Contribuir a la transformación de las organizaciones y la sociedad mediante el
desarrollo e implementación de soluciones tecnológicas basadas en software.

Fuente Pregunta generadora Núcleo Problémico

Cuerpos de conocimiento
nacionales e internacionales
Fundamentación Teórica
Análisis y tendencias del Sector TI
¿Cuáles son las competencias y
habilidades que se deben
desarrollar para integrar
tecnologías de información y
brindar soluciones a los
requerimientos de los usuarios?
NP3: Integración de Tecnologías
de información para
procesamiento, almacenamiento
y transmisión de datos.

Fuente Pregunta generadora Núcleo Problémico

Cuerpos de conocimiento
nacionales e internacionales
Fundamentación Teórica
Análisis y tendencias del Sector TI
¿Cuáles son las competencias y
habilidades que se deben
desarrollar para contribuir en la
NP4: Gestión de proyectos de
solución de problemas y
necesidades sociales, tecnológicas TI/Software
y organizacionales teniendo en
cuenta su contexto?
 Contenidos Curriculares

Alineación: Núcleo Integrador, Núcleo Problémico, Competencias y Resultado de Aprendizaje

Núcleo Problémico
Núcleo
NP1 - Métodos y Técnicas
Integrador de la ingeniería de Software
para el desarrollo de
Problema soluciones tecnológicas
Competencias
Concebir, diseñar,
implementar y operar
sistemas, servicios y
aplicaciones informáticas
empleando los métodos
de la ingeniería del
software
Resultados de Aprendizaje
Profundización
RAP3-Diseñar productos de TI /
Software a partir del análisis de los
requerimientos y necesidades de los
usuarios.
Líneas de Red Curricular Redes de Curso
Catedra Unadista; Componente Tecnologías de la Información y la
Ingeniería de Ingeniería de Comunicación I; Componente Ciencias Básicas I; Componente
Software Software Social Solidario I; Componente Tecnología y Comunicación II;
Fundamentos de programación; Programación; Análisis y
especificación de requerimientos; Estructura de datos; Diseño de
Software; Verificación y validación de Software; Electivo
Disciplinar Específico I; Calidad de Software; Electivo Disciplinar
Específico II; Electivo Disciplinar Especifico III; Electivo Disciplinar
Especifico IV; Proyecto de Grado

NP2: Diseño, desarrollo y Modelar, diseñar, RAP1- Aplicar el conocimiento de las Sistemas de Sistemas de Base de datos; Diseño de base de datos; Administración de
gestión de sistemas de implementar y matemáticas, las ciencias y la ingeniería para Bases de Datos; Electivo interdisciplinar Básico común I;
Información Información Calculo diferencial. Matemáticas Discretas; Teoría de sistemas
Información para el administrar datos e el procesamiento, almacenamiento y en las Organizaciones. Componente Tecnología y Comunicación
tratamiento de datos en las información. transmisión de datos. RAP4-Desarrollar II; Calculo Integral; Algebra lineal; Estadística Descriptiva;
NIP: Contribuir a la Organizaciones soluciones a problemas TI/Software a partir Probabilidad
transformación de del reconocimiento de necesidades que se
las organizaciones presenten en contextos regionales,
y la sociedad nacionales e internacionales.
mediante el
desarrollo e NP3:Integración de tecnologías Concebir, diseñar, RAP5-Implementar soluciones a problemas Tecnologías de Tecnologías de Electivo Formación Complementaria I; Redes y
implementación de de la información para implementar y operar Título2
TI/Software que den respuesta a las Información Información Comunicaciones; Electivo Interdisciplinar Básico Común II;
Electivo Disciplinar común I; Física General; Arquitectura
soluciones procesamiento, tecnologías de necesidades identificadas en los contextos empresarial; Electivo Formación Complementaria II; Electivo
tecnológicas almacenamiento y transmisión información para el regionales, nacionales e internacionales en el de formación complementaria III; Electivo Disciplinar Común II
basadas en de datos procesamiento y gestión campo de la ingeniería de sistemas. Sistemas Operativos; Information Security

software. de información.
Introducción a la Ingeniería de Sistemas;
NP4: Gestión de proyectos de Diseñar y ejecutar RAP2- Resolver problemas de proyectos de Gestión de Gestión de Componente Económico Administrativo I;
TI/Software proyectos de ingeniería (TI/Software) que requiera Proyectos TI/SW Proyectos TI/SW Componente Investigativo I ; Emprendimiento de
TI/software. investigación y desarrollo en contextos Base Tecnológica; Formulación y Evaluación de
Proyecto de Ingeniería I; Proyecto de Ingeniería II;
regionales, nacionales e internacionales
Arquitectura Empresarial; Gestión de TI
Proyecto de Ingeniería I; Proyecto de Ingeniería II;
RAP6- Resolver problemas propios de la ingeniería de sistemas en el contexto nacional e internacional a partir de la comunicación, la participación y el "Componente Lengua Extranjera I; Ingles A1“;
"Componente Lengua Extranjera II; Ingles A2“;
debate en equipos de trabajo. RAP7- Desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo y permanente en el área de sistemas de información, tecnologías "Componente Lengua Extranjera III; Ingles B1“;
de información, ingeniería de software y afines, a partir del empleo de diferentes estrategias de que le permitan estar actualizado en su campo de acción. "Componente Lengua Extranjera IV; Ingles B2"
RAP8- Aplicar nuevas herramientas, técnicas y tecnologías para la implementación de procesos y productos de innovación y desarrollo tecnológico en el
campo de la ingeniería de sistemas.
Contenidos Curriculares

Plan de Estudios
Contenidos Curriculares

Distribución de créditos acorde con los campos de formación

Contenidos Curriculares
Iniciativa CDIO
Contenidos Curriculares

Introducción a la Ruta de investigación Formativa

Ingeniería de
Sistemas

Uno de los primeros cursos

y que proporciona un
Línea Análisis y
marco para la práctica de la Verificación y
Profundización Especificación
ingeniería de sistemas. Validación de Calidad de SW
Ingeniería de de
SW
SW requerimientos
Establece experiencias de
diseño-implementación para Línea Gestión de TI /
Sistemas
las etapas Diseñar e Profundización Arquitectura de Operativos / Information
Implementar, y también los
Tecnologías de Computadore Redes y Security
aspectos de la etapa
Información comunicaciones
Concebir. Los estudiantes
desarrollan habilidades de
construcción de productos, Línea Profundización Formulación y Emprendimiento de
procesos y sistemas, Estas Gestión de Proyectos Evaluación de Base Tecnológica
experiencias de diseño TI / SW Proyectos de Ing.
implementación se
evidencian de nivel básico o
avanzado de acuerdo con su Proyecto de Ingeniería I Proyecto de Ingeniería II
alcance, complejidad y CDIO Proyecto de Gado
(V) (VII)
ubicación dentro del plan de
estudios.
Contenidos Curriculares

Flexibilización para el desarrollo del programa

Cursos Campos de
20%
Electivos formación

Líneas de
4 líneas (NP)
profundización

Línea de profundización Cursos

Línea de Profundización I: Sistemas de Electivo Disciplinar Específico I
Información Electivo Disciplinar Específico II
Línea de Profundización II: Tecnologías de la Electivo Disciplinar Específico III
Información Electivo Disciplinar Específico IV

Línea de Profundización III: Ingeniería de Software

Línea de Profundización IV: Gestión de Proyectos

Contenidos Curriculares

Flexibilización para el desarrollo del programa

Movilidad CDIO
Transversal entre programas de la ECBTI
Homologación y equivalencias que posibilita la movilidad entre instituciones De Educación de
Educación Superior (Nacional e Internacional)

Articulación con Cursos electivos líneas de

Opción de grado
programas de Posgrado: profundización

Generando la posibilidad que de forma simultanea el estudiante pueda ir avanzando en sus estudios
posgraduales, anticipando el tiempo de titulación al siguiente nivel de formación.
Articulación a Cursos electivos
Certificaciones A través del Microcurriculo Disciplinares específicos
Internacionales Líneas de profundización

Posibilidad de prepararse para certificarse en herramientas, técnicas y/o métodos en las áreas o campos de
formación de la Ingeniería de Sistemas.

Manejo de un segundo A través del Cursos diseñados y en

idioma Microcurriculo oferta idioma Ingles
Organización de las Actividades Académicas

Componente práctico en el programa de Ingeniería de Sistemas Área /

Estrategias para el desarrollo
del componente práctico
Cursos Tipo de Curso
Componentes Es ce na ri os Es ce na ri os
con a poyo Fís i cos (I n

Infraestructura Tecnológica Centros de Apoyo He rra mi e nta s

te cnol ógi co Si tu)

Di gi ta l e s pa ra la

Aulas de Informática Laboratorios Ciencias Básicas Campo de

formación
ge s ti ón
conoci mi e nto
Compone nte s
de l

en
TP X

Interdisciplinar TP X

Software Especializado (Propia) Básico Común

Le ngua Extra nje ra
El e cti vos
I nte rdi s ci pl i na r TP X
Bá s i co Común
Campo de
Fís i ca Ge ne ra l TP X X
Formación
El e cti vos
Disciplinar TP X
Común Di s ci pl i na r
I ntroducci ón a la
I nge ni e ría de X
Si s te ma s
Funda me ntos de
X
Progra ma ci ón
Arqui te ctura de
X
Computa dore s

Componente Práctico Progra ma ci ón

Aná l i s i s
Es pe ci fi ca ci ón
y
de
X

X
Re que ri mi e ntos
Si s te ma s
X X
Ope ra ti vos
Ba s e s de Da tos X

8% Di s e ño
Softwa re
de
X

Es tructura de Da tos X

Proye cto de
X X
I nge ni e ría I
Re de s y
X

InSitu
Comuni ca ci one s
Di s e ño de Ba s e s
X X
Campo de de da tos
Formación Ve ri fi ca ci ón y TP
Disciplinar Va l i da ci ón de X
Específico Softwa re

El e cti vo Di s ci pl i na r
X
Es pe cífi co I

Apoyo Tecnológico Arqui te ctura

Empre s a ri a l
X

Admi ni s tra ci ón de
X
Ba s e s de Da tos
Ca l i da d de
X
Softwa re

92% El e cti vo Di s ci pl i na r
Es pe cífi co I I
X

Proye cto de
X
I nge ni e ría I I
Ge s ti ón de TI X
I nforma ci ón
X
Se curi ty

El e cti vo Di s ci pl i na r
X
Es pe ci fi co I I I

Empre ndi mi e nto

de X
Ba s e Te cnol ógi ca
 Investigación

Relación de proyectos por Línea de Investigación Categorización - Grupos de Investigación

10

7 11
8
7 6
8 A1A1
A A
7 6 B B
C C C C C C C C C C C C
4 D

GUANE Davinci Byte In Design SIGCIENTY

2016 2017 2018 2019 2020
2016 2017 2018 2019 2020
Gestión de Sistemas Ingeniería de Software Conv. Conv.
781 833
Horas de Investigación
40000 36936
32909
Investigadores Categorizados ECBTI 35000
30000
Proyectos de Investigación 25000
Investigador Senior (IS) 3 20000
12168 13761
Número de proyectos en los que participan estudiantes 15000
10000
2018 2019 2020 Investigador Junior (IJ) 43 5000
23 50 37 0
2017 2018 2019 2020
Investigador Asociado (I) 15

0 10 20 30 40 50
Visibilidad Nacional e Internacional

Red Colombiana de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines “REDIS”

Alianza Fedesoft (Federación de Software y Tecnologías de la Información)

Miembro Institucional Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería

Alianza con Latin American and Caribbean Consortium of Engineering

Institutions
Red Internacional UNAD- UJAEN

HCI Collab: Red Colaborativa para soportar los procesos de enseñanza-

aprendizaje en el área de Interacción Humano - Computador a nivel
Iberoamericano
Red HCI: Capitulo HCI – Colombia
Sociedad Colombiana de Computación (Vicepresidencia)
 Pertinencia e impacto social

Alianzas REDIS (Red de Decanos de Programas de

01 Ingeniería de Sistemas y Afines) - Liderando
Comité de Currículo – REDIS Nodo Bogotá

Ruedas de Talento TI - Empresarios

02 (Perfil Egresado, Formación dual)

Creadores TI (Incentivar a los jóvenes

03 a estudiar carreras TI)
Sector TI
Concurso Nacional de Programación
Fedesoft 04
para Colegios (Mentorías, Jurados)
REDIS
Maratones Nacionales de
05 Programación - (Semillero)

Proyecto de formación de docentes de

06
colegio

Clases Espejo – Espacio de

07 interacción
 Pertinencia e impacto social

Alianzas
Red Nacional de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines

01 Comité Ejecutivo , Comité de Currículo

Presidencia del Nodo Caribe, Nodo Sur Oriente y Nodo Boyacá-Llanos

UNAD – ACIS - UTADEO

02 Proyecto de Investigación
Caracterización de egresados en Tecnologías de la Información (TI) y sus
campos de actuación, en Colombia

Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI)

03 Consejo Directivo 2020-2022

Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institution - LACCEI

04 Vicepresidencia de Membresías

LACCEI - ACOFI - CONFEDI

05 Cátedra Abierta Latinoamericana “Matilda y las Mujeres en Ingeniería”
Comité de Educación
 Pertinencia e impacto social

Alianzas
UNAD – SENA

06 Acuerdos de Homologación

COLCIENCIAS - UNAD - MINTIC - ZAITA

07 CAMPOsmart, Agricultura de Precisión para la Gestión Inteligente del
Campo - Proyecto de Investigación

CAMPO UNAD

08 Orientado a las poblaciones rurales y sus familias,

incluyendo niños, jóvenes y adultos que trabajan y
viven del campo

Proyecto Lazarillo Digital

09 Proyecto se basa en técnicas de inteligencia artificial y visión computacional
Dispositivos de ayuda para personas en condición de discapacidad visual

Sistema de Educación Continua - Sistema Universitario Abierto - MIRIADAX

10 MOOC - Programación Efectiva en PHP para aplicaciones Web -
Pertinencia e impacto social

Proyecto de cualificación Internacional y producción científica, REMIND con

la Comisión Europea para producción científica. Este proyecto ha permitido
la movilidad internacional y pasantías de docentes del programa.

Proyectos de
Investigación con
reconocimientos Plataforma para monitorear el riesgo de preeclampsia en
mujeres embarazadas, que funciona a través de un brazalete
internacionales - que monitorea en tiempo real los cambios fisiológicos de la
MotherNet madre, a través de un software inteligente, ganador del premio
Latin American Research Awards (LARA) de Google 2018.
 Infraestructura Física

UNAD - Florida Estatuto Organizacional

(Acuerdo 039 Diciembre 3 de 2019 CS)
Zona Caribe
Ámbito nacional, regional y local
Zona Occidente Zona, Nodo, Centros
Zona Centro Oriente

Zona Centro Bogotá

Cundinamarca
Zona Centro Boyacá
Zona Centro Sur
Ámbitos y
Contextos de
Zona Sur Zona Amazonía
Orinoquia Actuación

Ámbito Ciberespacial
Ámbito internacional y global. Escenario virtual y
Cobertura Extraterritorialidad, Acuerdo
digital

8 Zonas 61 centros a nivel Internacionales.

nacional
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!