KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH

TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 2

(Dành cho một nhóm học sinh)
Xác định khó khăn của
HS trong hoạt động giáo Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục
dục
Khó khăn của Mục tiêu Nội dung tư vấn, hỗ trợ Người thực
Đánh giá kết
học sinh (Xác định rõ hiện (Giáo viên
quả tư vấn, hỗ
Hoạt (Xác định rõ tên kết quả kỳ vọng   bộ môn, Giáo
Thời gian trợ (dự kiến
động của khó khăn đó/ sau khi kết thúc viên chủ nhiệm, Phương tiện và
(Xác định thời cách thu thập
giáo dục/ hoặc tên nhóm chủ đề/ nội (Cách thức tư vấn, hỗ trợ là thực hiện giáo viên kiêm điều kiện thực
gian bắt đầu và thông tin để
Môn học khó khăn đó dung/hoạt chủ đề độc lập hoặc 1 nội dung nhiệm công tác hiện
kết thúc) đánh giá mức
  trong hoạt động động tư vấn, hỗ tư vấn học
độ đáp ứng mục
giáo dục/môn trợ cho học được lồng ghép vào 1 hoạt động trong đường hoặc
tiêu)
học) sinh) HDGD/môn học) chuyên gia ...)
- Môn - Biểu hiện khó - 100% HS đọc - Tổ chức phụ đạo cho các em đọc, - Từ tuần 5 đến Giáo viên dạy - Tài liệu môn - Nghiên cứu
Tiếng khăn: đúng các âm, viết trong 20 phút sau khi kết thúc tuần 20 Tiếng Việt, Tiếng Việt; hồ sơ HS tiến
Việt. vần, tiếng, từ. buổi học chính khóa. Giáo Gv môn bảng chữ cái, bộ rõ rệt qua
+ Đọc chưa   Tiếng Việt, Gv bộ chữ thực từng thời điểm:
  đúng hết các âm, - HS cải thiện - Vào các tiết rèn luyện Tiếng Việt chủ nhiệm hành, SGK Hàng tháng;
vần; tiếng, từ. kỹ năng viết (buổi học 2), phân hóa đối tượng học - Từ tuần 5 đến   Tiếng việt, vở Cuối HKI
  đúng mẫu chữ. sinh để rèn luyện: tuần 20 luyện viết
+ Viết chưa - ...% HS đọc,
  đúng mẫu chữ,   + Giao những bài tập nâng cao cho   - Các clip, viết đúng theo
cỡ chữ. (4/ 11 các em học tốt thực hiện. video minh họa yêu cầu
  HS)   đọc mẫu, viết
+ Phân các bài tập vừa sức với những mẫu  
  - Nhóm khó đối tượng học sinh còn lại.  
khăn trong học - Các bài viết
  tập. + GV sẽ tổ chức rèn luyện riêng cho   đẹp, sáng tạo
 - Quà khen,
  các em đọc, viết chưa đạt yêu cầu.   tặng

  - Lập các nhóm học tập “đôi bạn cùng  

tiến” để những em học tốt giúp đỡ các
  em gặp khó khăn về đọc và viết trong - Từ tuần 5 đến
các giờ học Tiếng Việt. tuần 20

- Hằng tuần tổ chức đánh giá phong  

trào thi đua Vở sạch chữ đẹp để cải
thiện chữ viết.  

- Sưu tầm những bài viết đẹp, chữ viết  

sáng tạo cho các em tham khảo, học
hỏi theo chu kì hàng tuần. - Từ tuần 5 đến
tuần 20
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để
kết nối với phụ huynh học sinh cùng  
giúp đỡ các em việc rèn luyện đọc,
viết ở nhà: - Từ tuần 5 đến
tuần 20
+ Chia sẻ với phụ huynh các clip,
video về hướng dẫn đọc và kỹ thuật  
viết để phụ huynh có cơ sở hỗ trợ các
em.  

+ Nhờ phụ huynh theo dõi việc ôn tập, - Hằng tuần, từ

rèn chữ viết vào trong vở luyện viết tuần 5 đến tuần
thêm của giáo viên cung cấp. 20

+ Nhờ phụ huynh ghi lại hình ảnh,

quay video khi các em thực hiện
 nhiệm học tập để kịp thời điều chỉnh
cũng như khen ngợi các em đúng lúc.
- Công - Biểu hiện khó - 100% học - Trò chuyện thường xuyên với phụ - Hàng tuần, từ Gv chủ nhiệm - Điên thoại, - Quan sát;
tác chủ khăn về thói sinh thực hiện huynh và các em học sinh này để hiểu tuần 2 đến tuần Tổng phụ trách máy tính, máy Phân tích sản
nhiệm quen tự phục vụ: được thói quen về hoàn cảnh gia đình, điều kiện sống, 15 đội, Gv bộ trình chiếu phẩm; phỏng
tự phục vụ cho sinh hoạt, thói quen học tập của các môn, phụ vấn.
+ Chưa biết bản thân. em.   huynh HS. - Tư liệu trang
chuẩn bị đồ bị chuyên đề, - HS đạt được
dùng học tập của - 100% học - Thực hiện một hoạt động “ Em tự     các mẫu niềm mong đợi
bản thân; sinh cải thiện phục vụ bản thân” lồng ghép vào giờ chuyện, của bản thân.
được kỹ năng sinh hoạt lớp hằng tuần. - Trong 7 phút từ
+ Trang phục tự phục vụ bản tuần 2 đến tuần - Các đồ dùng, - ...% HS biết
chưa phù hợp thân. - Tổ chức cho các em có thói quen tự: 15 dụng cụ học tập tự phục vụ bản
với nội quy của Kê bàn ghế ngay ngắn, sắp xếp Bộ thân.
trường (đầu tóc, thực hành ngăn nắp, phối hợp với - Hằng ngày, từ - Quà khen,
quần áo …); nhau sắp xếp khai đựng phấn, bông tuần 2 đến tuần tặng  
lau bảng trên mỗi bàn … 15
- Nhóm khó  
khăn phát triển - Phối hợp với Tổng phụ trách Đội tổ - 35 phút
bản thân chức Chuyên đề về “ Giáo dục kỹ
năng thói quen tự phục vụ bản thân”  
trong tuần 13.

- Lồng ghép vào hoạt động trải

nghiệm  - 15 phút

- Lồng ghép một hoạt động “thói quen - 10 phút/ 1 hoạt

tự phụ vụ bản thân” vào môn Đạo đức động
với chủ đề:
 
+ Tự giác làm việc của mình trong
tuần 9 và 10.
 
+ Sinh hoạt nề nếp trong tuần 17.
 
- Sưu tầm những mẫu chuyện, tấm
 - Hàng tuần, từ
gương điển hình về thói quen tốt trong
tuần 2 đến tuần
việc tự phục vụ cho bản thân để các
15
em bắt chước và biết cách điều chỉnh
bản thân.
 
- Phối hợp với các giáo viên bộ môn
- Hàng tuần, từ
để trao đổi, nắm bắt về những biểu
tuần 2 đến tuần
hiện, thói quen tự phục vụ của các em
15
một cách thường xuyên.
- Hàng tuần, từ
- Phối hợp với phụ huynh ghi hình,
tuần 2 đến tuần
quay video học sinh có những cải
15
thiện biết tự trang bị, sắp xếp đồ dùng
học tậ, tự trang phục… để điều chỉnh
 
và khen ngợi kịp thời.