Escola : Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Cristã Atalaia

Professora: Jéssica Layne

Aluno:____________________________________________________
Série: 6º Ano Data: ____/___/____

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS- SISTEMA NERVOSO

1) Observe o esquema abaixo e numere os quadros de acordo com as estruturas indicadas:

2) Relacione as colunas, escrevendo a letra correspondente a cada definição:

a) sistema nervoso ( ) é a estrutura óssea que protege a medula espinhal.

( ) é o responsável por funções involuntárias como batimentos

b) encéfalo cardíacos e respiração.

c) cérebro ( ) é formado pelo cérebro, pelo bulbo e pelo cerebelo.

( ) é o responsável por funções como memória, pensamento,

d) cerebelo emoções e sentidos.

e) bulbo ( ) é o centro de comando do nosso corpo.

( ) é responsável pelo equilíbrio e por coordenar nossos

f) caixa craniana movimentos.

g) coluna vertebral ( ) é a estrutura óssea que protege o encéfalo.

3) Nosso organismo pode executar algumas ações antes mesmo de termos consciência, como por
exemplo, a retirada da mão ao encostarmos em um objeto quente.
a) Qual o nome dado a este tipo de reação do nosso organismo?

______________________________________________________________________________

b) Qual o órgão envolvido neste tipo de resposta?

______________________________________________________________________________

4) Observe o neurônio esquematizado abaixo e identifique suas estruturas:

5) Explique a importância do sistema locomotor.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6) Assinale os órgãos que fazem parte do Sistema Locomotor:
( ) estômago. ( ) articulações
( ) ossos. ( ) veias
( ) músculos.
( ) pulmões.

7) Explique qual é a função dos seguintes órgãos do Sistema Locomotor:

a)Ossos:______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b)Articulações:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c)Músculos:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d)Esqueleto:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8) Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna, baseando-se na função de cada um destes

órgãos.
( 1 ) ossos
( 2 ) músculos
( 3 ) articulações
( ) União dos ossos. Podem ser móveis, semi-móveis e fixas.
( ) Estão presos aos ossos, ao contrair e relaxar, permitem os movimentos.
( ) Sustentam o corpo.

9) Complete com as palavras: nervos - fêmur – vértebras – pélvis – esqueleto.

a) O crânio, o tórax e a pélvis estão ligados pela coluna vertebral, que é um conjunto de 34

ossos chamados_____________________________________________________________

b) O abdômen é suportado por uma bacia de osso chamado___________________________

c) É o conjunto de ossos de nosso corpo___________________________________________

d) De cada lado da pélvis sai um grande e forte osso chamado__________________________

e) Os músculos são comandados pelos_____________________________________________

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 A célula

O corpo humano é formado por pequeninas partes vivas chamadas células . As células têm
formas e tamanhos diferentes.
A maioria das células de nosso corpo são muito pequenas e só podem ser vistas através de um
microscópio.
Uma célula é formada de três partes: membrana, citoplasma e núcleo.
A membrana é a parte externa. Ela envolve o citoplasma e o protege. A membrana também
permite a entrada e a saída de substâncias da célula.
O citoplasma, é a parte responsável pela nutrição da célula. Ela a mantém viva. No citoplasma
fica o alimento da célula.
O núcleo é a parte interior. Ele é responsável pela reprodução da célula.

1. Escreva o nome das partes da célula.

_____________________________________________________________________________

2. Qual é a função da membrana?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Qual é a função do citoplasma?

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.Qual é a função do núcleo?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Que aparelho devemos usar para ver as células?

_____________________________________________________________________________

6. Em uma prova de Biologia, um aluno deparou-se com duas figuras de células. Uma figura
representava uma célula vegetal e outra representava uma célula animal. Identifique qual das
figuras, A ou B, representa a célula vegetal, citando as estruturas celulares que permitem ao
estudante identifica-la corretamente.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS-ALIMENTAÇÃO E SAÚDE

1) Observe os alimentos que fazem parte do café da manhã:

Quais dos alimentos presentes no café da manhã são:

a) Alimentos construtores? _____________________________________________________
b) Alimentos energéticos? ______________________________________________________
c) Alimentos reguladores? ______________________________________________________

2) Liste em seu caderno os alimentos que geralmente fazem parte do seu café da manhã.
Classifique os alimentos listados em construtores, energéticos e reguladores.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) De acordo com seus conhecimentos sobre pirâmide alimentar e alimentação saudável você
precisa mudar algo em sua alimentação? O quê?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4) Para você o que é uma alimentação saudável?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5) Observado a pirâmide alimentar responda:

a) Que alimentos devem ser ingeridos em maior quantidade?
____________________________________________________________________________
b) Que alimentos devem ser ingeridos em menor quantidade?
____________________________________________________________________________
6) Observe a tabela nutricional a seguir. Ela traz informações sobre a cenoura.

Qual dos nutrientes abaixo é encontrado em maior quantidade na cenoura?

a) Proteínas.
b) Carboidratos.
c) Gorduras.
d) Fibras.

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 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

1) O que é o movimento de rotação e quais as suas consequências?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2) O que é o movimento de translação e quais suas consequências?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) Preencha os espaços corretamente:
a) Em latim ___________________________ significa após ou muito distante do sol.
b) movimento de ____________________________é aquele em que a terra percorre uma órbita
elíptica ao redor do sol.
c) ____________________________________ é a ciência que estuda a origem e a estrutura da
terra.
d) chamamos de ___________________________ a camada mais superficial da terra.
e) o níquel e o ____________________ são os metais que predominam na composição química do
núcleo.
4) Preencha os espaços em branco abaixo com o nome correto das rochas.

a) As rochas _______________________ são estruturas sólidas formadas a partir do processo de

transformações de outras rochas preexistentes. Essa transformação ocorre graças à alteração das
condições de ambiente, temperatura e pressão em relação ao ponto em que essas rochas se
originaram. Temos como exemplo gnaisse (formado a partir do granito - rocha magmática), ardósia
(formada a partir do xisto – rocha metamórfica) e mármore (formado a partir do calcário - rocha
sedimentar).

b) As rochas ________________________ são rochas formadas através da deposição, desgaste e

consequente cimentação ou consolidação de fragmentos provenientes de material mineral ou
material orgânico. Temos como exemplo areia, arenito, calcário, gesso, carvão mineral e argila.

c) As rochas _________________________ são rochas formadas através pelo esfriamento e

solidificação do magma pastoso presente no interior do planeta Terra. Além de se solidificarem no
interior do planeta, são também formadas na crosta terrestre. Temos como exemplo granito,
basalto e pedra-pome.

5. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e marque a alternativa com a sequência
correta de números:
Coluna 01
(1) Formação das Rochas Ígneas
(2) Formação das rochas sedimentares
(3) Formação das rochas metamórficas
Coluna 02
I. ( ) É intermediado pelo derretimento das rochas
II. ( ) Ocorre a partir da transformação de outras rochas sem decomposição das mesmas
III. ( ) É fruto da ação do intemperismo
IV. ( ) Ocorre em função da ação do metamorfismo
V.( ) É resultado da ação dos agentes externos ou exógenos.
A opção correta é:
a) 1 - 2 - 2 - 3 - 1
b) 1 - 3 - 2 - 3 - 2
c) 2 - 1 - 3 - 3 - 2
d) 3 - 1 - 2 - 3 – 3
6) O basalto, o carvão mineral e o gnaisse são, respectivamente, exemplos de rochas:
a) magmática, metamórfica e magmática;
b) magmática, sedimentar e metamórfica;
c) metamórfica, sedimentar e dedrítica;
d) química, orgânica e dedrítica;
7) Faça um desenho da estrutura interna da terra representando cada uma de suas camadas.

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 EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS

1) Responda:
a) O que é o movimento de rotação e quais as suas consequências?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) O que é o movimento de translação e quais suas consequências?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Quantos e quais são os planetas compõem o sistema solar?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) Qual é a posição da Terra em relação ao sol?
___________________________________________________________________________
e) Como se chama o satélite natural da Terra?
___________________________________________________________________________
2) Identifique as camadas que forma o planeta Terra: crosta, manto, núcleo externo e núcleo
interno com base nas características a seguir:
A) Formado principalmente de níquel e ferro derretidos.
_____________________________________________________________________________
B) É formado de rochas sólidas misturadas a rochas derretidas.
_____________________________________________________________________________
C) É a parte do planeta onde andamos e construímos as casas.
_____________________________________________________________________________
D) Formado principalmente de níquel e ferro sólidos.
_____________________________________________________________________________

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 EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS
1) São consideradas drogas todas aquelas substâncias que não são produzidas pelo nosso
corpo. Diferentes tipos de drogas também apresentam efeitos diferentes em nosso organismo,
principalmente em nosso sistema nervoso. Diferencie o efeito de cada um dos tipos de drogas
assinalados a seguir:
a) Drogas estimulantes:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Drogas depressoras:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Drogas alucinógenas:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) Bebidas alcoólicas são drogas legalizadas em nosso país para pessoas maiores de 18 anos.
Como toda droga, este tipo de bebida causa diversos problemas em nosso organismo. Sobre
este assunto responda:
a) Quais os problemas que o álcool pode causar em nosso organismo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b) Interprete a figura a seguir:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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 EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS
1) Observe a figura esquemática:

Com relação à estrutura locomotora, classifique os protozoários da figura esquemática:

A:_____________________
B:_____________________
C:_____________________

2) Determinados indivíduos, quando são picados por um inseto do gênero Anopheles, em

seguida apresentam uma doença conhecida vulgarmente pelos nomes de: malária maleita,
impaludismo ou febre intermitente.

a) Qual o nome do protozoário causador da Malária?

_____________________________________________________________________________

b) Que medidas devem ser usadas para combater essa doença?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3) Com relação à Doença de Chagas, responda:

a) Como ocorre a contaminação pelo protozoário causador da doença?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b) Quais os métodos de prevenção?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4) As Rodofíceas ou algas vermelhas são pluricelulares e ricas em um pigmento vermelho

denominado ficoeritrina.
a) Explique a importância ecológica dessas algas para a natureza.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5) Com o auxílio da figura que ilustra o ciclo biológico da Entamoeba histolytica, responda:

Como se dá a transmissão dessa doença?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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 EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS

01) Sobre os Vírus:

a) Cite duas características gerais desses seres.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b) Explique por que eles são considerados parasitas intracelulares obrigatórios.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

02) Na figura abaixo, observa-se o ciclo reprodutivo do vírus bacteriófago.

Explique de que maneira os vírus conseguem se reproduzir.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3) As bactérias e as cianobactérias são representantes do Reino Monera:

a) Quais as características desses organismos que permite incluí-los nesse reino?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b) Cite dois exemplos da utilização das bactérias em processos industriais.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4)As bactérias podem se reproduzir com grande rapidez, dando origem a um número muito
grande de descendentes em apenas algumas horas. Observe o esquema:

a) Identifique e defina a forma de reprodução esquematizada acima.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5) Associe:

( 1 ) Bacilo
( 2 ) Vibrião
( 3 ) Espirilo
( 4 ) Cocos
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 Exercício de Ciências

1) Identifique a que reino (Monera, Protoctista, Fungi, Animalia e Plantae) os organismos a

seguir pertencem:

2) Assinale a opção que completa corretamente as frases:

_________________ são os únicos organismos formados por célula procariota.

(a) protozoários (b) microalgas (c) vírus (d) bactérias

________________ são acelulares e por isso não são classificados em nenhum dos cinco
reinos.

(a) protozoários (b) microalgas (c) vírus (d) bactérias

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 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

1) No quadro a seguir, aparecem 21 animais. Escolha entre eles:

Mosquito - Pato – Baleia – Polvo – Caramujo – Arara - Jacaré- Tartaruga – Atum – Rã -

Ser humano – Morcego – Galinha - Cobra – Borboleta - Sapo – Urso - Aranha – Tubarão –
Salamandra – Sardinha.

a) 4 Vertebrados: _____________________________________________________________
b) 2 Invertebrados: ____________________________________________________________
c) 2 Artrópodes: ______________________________________________________________
d) 2 Moluscos:________________________________________________________________
e) 2 peixes ósseo: _____________________________________________________________
f) 1 peixe cartilaginoso: ________________________________________________________
g) 2 anfíbios: _________________________________________________________________
h) 2 répteis:__________________________________________________________________
i) 2 aves:____________________________________________________________________
j) 2 mamíferos: _______________________________________________________________

2) Relacione a coluna dos filos dos invertebrados com a coluna das características desses
animais.

a) verme
b) artrópodes
c) cnidários
d) poríferos
e) moluscos

( ) Possuem um grupo de órgãos protegidos por uma fina película denominada massa
visceral.
( ) Têm um corpo revestido por poros.
( ) Possuem células denominadas cnidoblastos.
( ) Têm um corpo mole e podem ser classificados como platelmintos, anelídeos ou nematódeo
( ) Possuem exoesqueleto e patas articuladas

3) Leia com atenção e marque V se a frase for verdadeira e F se a frase for falsa:

( ) Animais invertebrados são aqueles que não tem a coluna vertebral.

( ) Alguns vertebrados podem viver dentro do corpo do ser humano, como por exemplo, as
lombrigas.
( ) Os invertebrados podem ser divididos em terrestres e aquáticos.
( ) Os vertebrados podem ser classificados em: mamíferos, aves, peixes, anfíbios e répteis.
( ) Os animais que possuem a coluna vertebral são chamados de invertebrados.
4) A alternativa incorreta é:

a) Os crustáceos apresentam 2 pares de antenas.

b) Os quilópodes têm o corpo formado pela cabeça, e vários segmentos corporais; apresentam
um par de patas de segmento.
c) Os diplópodes apresentam o corpo formado por cabeça e vários segmentos corporais; cada
segmento contém 2 pares de patas.
d) Os aracnídeos não possuem antenas.
e) Os insetos têm o corpo dividido em cefalotórax e abdome.

5) Associe corretamente os vertebrados de acordo com o seu revestimento.

1 - Aves
2- Mamíferos
3- Répteis
4- Anfíbios
5- Peixes

( ) Apresentam o corpo coberto de penas.

( ) Têm a pele nua e úmida.
( )Têm o corpo coberto de escamas soltas
( ) O corpo é geralmente coberto de pelos
( ) Podem apresentar escamas soltas ou placas

6) Responda:

a) A reprodução dos répteis está bem adaptada à vida terrestre. Explique por quê.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) Cite duas características dos mamíferos.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

c) Cite duas características das aves.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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 EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS
1) Observe o mapa:

a) O que são placas tectônicas?

_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Localize o Brasil no mapa e indique em qual placa tectônica o país está situado.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Que tipos de fenômenos podem acontecer nas áreas de contato entre as placas tectônicas?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Leia com atenção e responda ao que se pede:
Terremoto no Haiti.
“No dia 12 de janeiro de 2010, um terremoto de magnitude 7,0 na escala Richter atingiu o país,
provocando uma série de feridos, desabrigados e mortes. Diversos edifícios desabaram,
inclusive o palácio presidencial da capital Porto Príncipe.”
FRANCISCO, Wagner de Cerqueria e."O Terremoto no Haiti "; Brasil Escol

a) O que são terremotos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Segundo o texto qual o nome da escala que se mede a intensidade dos terremotos?
____________________________________________________________________________
c) Qual foi a magnitude do terremoto? Quais os efeitos prováveis para a população?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) Explique como se formam os tsunamis.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Observe a imagem:

a) O que é hipocentro?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) O que é Epicentro?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) O que são ondas sísmicas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

1) Relacione a coluna dos filos dos invertebrados com a coluna das características desses
animais.
a) verme
b) artrópodes
c) cnidários
d) poríferos
e) moluscos

( ) Possuem um grupo de órgãos protegidos por uma fina película denominada massa
visceral.
( ) Têm um corpo revestido por poros.
( ) Possuem células denominadas cnidoblastos.
( ) Têm um corpo mole e podem ser classificados como platelmintos, anelídeos ou
nematódeo
( ) Possuem exoesqueleto e patas articuladas

2) A ilustração a seguir mostra de maneira esquemática o ciclo de vida do parasita

Schistosoma mansoni.

Esse parasita adentra no corpo do homem da seguinte forma:

( ) Pela picada de mosquitos;

( ) Pela mordida do porco;
( ) Penetram na pele;
( ) Comer carne mal passada

3) Sobre as características dos insetos, responda:

a) Como se divide o corpo desses artrópodes? ______________________________________

b) Quantas pernas eles possuem? _______________________________________________
c) Quantas asas (em geral)? ____________________________________________________
d) Quantas antenas? __________________________________________________________

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 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

1. Associe:

(a) as condições físicas de um ecossistema.

(b) o conjunto dos seres de um ecossistema.
(c) o conjunto de todos os ecossistemas.
(d) o conjunto de todas as populações de uma mesma área
(e) o lugar onde vive uma espécie.
(f) o conjunto das pessoas de uma cidade.
(g) maneira como determinada espécie vive.

( ) hábitat
( ) componente abiótico
( ) componente biótico
( ) comunidade
( ) população
( ) biosfera
( ) nicho ecológico

2.Os manguezais brasileiros representam um ecossistema de transição entre os meios aquático

e terrestre. O manguezal é periodicamente inundado pela água salobra. A vegetação
predominante é arbórea, sendo constituída por poucas espécies extremamente adaptadas ao
meio. De acordo com o relato, explique:

a) uma adaptação da vegetação do manguezal a este ambiente.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. “As algas microscópicas flutuantes dos mares são seres planctônicos. Já os tubarões
bentônicos e as estrelas-do-mar são animais bentônicos.” Você concorda com essas
afirmativas? Explique sua resposta.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. Todo nome científico é composto de 2 termos. Exemplos: Canis familiaris. Oque significa ou
indica cada um deles?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Observe a figura que se segue e responda:
A. Qual grupo tem mais semelhanças: O reino ou a família?_________________________
C. Qual grupo tem mais diferenças: O reino ou a família?___________________________

6) Identifique os componentes de uma comunidade no ecossistema ilustrado.

A) Produtor: _____________________________________________________
B) Consumidor primário: ___________________________________________
C) Consumidor secundário: _________________________________________
D) Consumidor terciário: ___________________________________________

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 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
1) Dê o nome de cada fase da lua na figura abaixo, e em seguida explique como ocorre
cada uma delas.
1 2 3 4

1_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2) Três pessoas situadas em diferentes regiões da Terra, representadas por A, B e C,
tentam, no mesmo momento, observar o eclipse representado pelo esquema abaixo.

Durante a ocorrência desse fenômeno:

a) a pessoa situada na região B observa o eclipse lunar total com a Lua na fase cheia.
b) a pessoa situada na região B observa o eclipse solar total com a Lua na fase nova.
c) a pessoa situada na região C observa o eclipse solar parcial com a Lua na fase cheia.
d) a pessoa situada na região A observa o eclipse lunar parcial com a Lua na fase nova.
e) a pessoa situada na região A observa o eclipse solar parcial com a Lua na fase cheia.

3) Leia a letra da canção a seguir:

Asa branca
(Luiz Gonzaga)

Quando olhei a terra ardendo

Qual fogueira de São João
Eu preguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornalha
Nem um pé de plantação
Por falta d’água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Por falta d’água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Até mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Entonce eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração.

A música retrata um pouco do que é a seca no sertão do Nordeste, área com menor volume
de chuva e altas temperaturas. De acordo com a classificação de Arthur Strahler, qual o
clima predominante dessa região?
__________________________________________________________________________

4) Onde a pressão atmosférica é maior: em locais de maior altitude ou em locais de menor

altitude? Justifique para validar.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5) Em relação ao aumento da concentração de gás carbônico na atmosfera, responda: Que
problemas isso pode nos trazer?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
01) Observe o mapa abaixo e responda à seguinte pergunta: os dados apresentados no mapa
referem-se ao tempo ou ao clima? Justifique que sua resposta.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

02) Coloque V nas frases verdadeiras e F nas falsas.

( ) O clima pode mudar várias vezes ao dia.

( ) Para que possamos definir o clima de uma região, faz-se necessária a observação das
condições atmosféricas desse lugar, num longo espaço de tempo.
( ) Cúmulos são nuvens que parecem flocos de algodão e indicam bom tempo.
( ) Nimbos são nuvens constituídas por cristais de gelo.
( ) Massas de ar são grandes quantidades de ar que se estendem por milhares de
quilômetros.

3) Assinale com um X tudo o que estiver relacionado com a previsão do tempo:

( ) Barco
( ) Vento
( ) Massa de ar
( ) Balança
( ) Higrômetro
( ) Gás carbônico
( ) Camada de ozônio
( ) Nuvens
( ) Anemômetro
( ) Pressão atmosférica

4) Associe os tipos de nuvens às suas respectivas características:

I –Estratos
II -Cúmulos
III -Cirros
IV –Nimbos

( ) Formam faixas brancas a grandes altitudes.

( ) Tornam o dia nublado.
( ) Indicam tempestade
( ) Parecem flocos de algodão

5) Identifique cada um dos instrumentos meteorológicos ilustrados abaixo e preencha os

parênteses com a letra correspondente, relacionando-os às suas respectivas funções:

a:____________________________________
b:____________________________________
c:____________________________________
d:____________________________________

( ) Mede a velocidade do vento.

( ) Mede as temperaturas de máxima e de mínima.
( ) Indica a direção do vento.
( ) Mede a quantidade de chuva que cai em algum lugar.

6) A seguir, apresentamos uma lista de instrumentos usados na previsão do tempo. Relacione o

número dos instrumentos com o fenômeno que eles medem, indicando as letras
correspondentes.

1) termômetro a) velocidade dos ventos.

2) Higrômetro b) Umidade do ar.
3) Anemômetro c) temperatura.
4) Biruta d) direção dos ventos.
6) Barômetro e) quantidade de chuva.
7) Pluviômetro f) Pressão atmosférica.

7) Imagine o seguinte diálogo entre duas pessoas:

- Hoje está muito frio!
- Sim, embora aqui o clima seja bem quente!

Você acha que a segunda pessoa está discordando da primeira? Justifique sua resposta.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8) Onde a pressão atmosférica é maior: em locais de maior altitude ou em locais de menor

altitude? Justifique para validar.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Escola : Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Cristã Atalaia
Professora: Jéssica Layne
Aluno:____________________________________________________
Série: 8º Ano Data: ____/___/____

EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS
1) Um chuveiro de 2400 W que funciona 4 h por dia durante 30 dias consome a energia elétrica,
em quilowatt-hora, de:
a) 288 kWh
b) 320 kWh
c) 18 000 kWh
d) 288 000 kWh
e) 0,32 kWh

2) Vamos supor que 1 kWh custa R$ 0,40. Calcule o custo de energia elétrica consumida por um
eletrodoméstico de potência 600 W funcionando 8 h por dia, num mês de 30 dias.

3) Em sua casa uma lâmpada de 100 watts permanece acesa todos os dias, durante 6 horas.
Supondo que o kWh (quilowatt-hora) custe R$ 0,20, o custo mensal (30 dias) do funcionamento
dessa lâmpada será de:
a) R$ 1,20
b) R$ 1,80
c) R$ 2,40
d) R$ 3,60
e) R$ 4,40

4) Um estudante, que costuma usar o computador para fazer pesquisas na internet, esquece o
computador ligado durante 60 horas num final de semana. Sabendo-se que, nessa situação, a
potência elétrica dissipada pelo computador é de 240 W, a energia desnecessariamente gasta
enquanto o computador esteve ligado foi de:

a) 144 kW/h
b) 14,4 W/h
c) 144000 Wh
d) 144 kWh
e) 14,4 kWh
 Escola : Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Cristã Atalaia
Professora: Jéssica Layne
Aluno:____________________________________________________
Série: 8º Ano Data: ____/___/____

EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS
1) Complete as frases abaixo com as palavras do quadro:

Esporulação- Brotamento- regeneração- divisão binária

a) Algumas espécies, como as hidras, formam um broto que se desprende e desenvolve vida
independente. Esse processo de reprodução assexuada é conhecido como:
____________________________________.
b) As planárias são pequenos platelmintos que se destacam pela sua grande capacidade de
regeneração. Se cortamos uma planária ao meio, dividindo-a em duas partes, ela é capaz de
dar origem a dois indivíduos. Esse tipo de reprodução assexuada é conhecido como:
______________________________________.
c) As células bacterianas normalmente se reproduzem duplicando seu material genético e
dividindo-se em duas células-filhas. Esse processo é relativamente rápido, ocorrendo, em
algumas espécies, em apenas 20 minutos. O processo descrito acima é conhecido como:
________________________________________
d) Forma de reprodução na qual novos indivíduos se originam de esporos, quando há condições
favoráveis. Esse tipo de reprodução é chamado de assexuada por
__________________________________.
2) As planárias são pequenos platelmintos que se destacam pela sua grande capacidade de
regeneração. Se cortamos uma planária ao meio, dividindo-a em duas partes, ela é capaz de
dar origem a dois indivíduos. Esse tipo de reprodução assexuada é conhecido como:
a) fragmentação.
b) brotamento.
c) gemiparidade.
d) divisão binária.
e) partenogênese

3) Correlacione, de acordo com as características correspondentes, as formas de nascimento

dos animais.

( 1 ) Ovíparos
( 2 ) Vivíparos
( 3 ) Ovovivíparos

( ) Animais que nascem de ovos, que ficam no interior do corpo da mãe até o nascimento.
( ) Animais que nascem de ovos e utilizam os nutrientes presentes no ovo para se desenvolver.
( ) Animais que nascem da barriga da mãe e utilizam nutrientes provenientes do corpo da mãe
para se desenvolver.

4) Analisando a imagem abaixo, descreva como ocorre esse tipo de reprodução em um anfíbio,
como o sapo.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

1) Complete os espaços com a características das Unidades de Conservação correspondentes:

a) Reserva Biológica:
___________________________________________________________________________

b) Floresta Nacional:
___________________________________________________________________________

c) Refúgio de Vida Silvestre

___________________________________________________________________________

d) Reserva de Desenvolvimento Sustentável

___________________________________________________________________________

2) De acordo com seus objetivos, as Unidades de Conservação podem ser classificadas em:

a) Unidade de equiparação Integral e Unidade de Uso Sustentável.

b) Unidade de Proteção Integral e Unidade de Uso Sustentável.
c) Unidade de Proteção Nacional e Unidade de Receita Geral.
d)Unidade de Recursos Renováveis e Unidade de Revitalização.
e) Unidade de Proteção Ambiental e Unidade de Uso Sustentável.

3) Um dos maiores problemas ambientais da atualidade é o descarte inapropriado de objetos

feitos de materiais não-biodegradáveis, como o plástico. Observe a imagem a seguir.

Acúmulo de garrafa pet na praia

a) Visando a redução do acúmulo de lixo e da poluição causados por plástico, algumas medidas
podem ser adotadas, como o consumo consciente, a reutilização e a reciclagem. Cite ao menos
três atitudes que podem ser tomadas no dia a dia para implementar essas medidas.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4) A respeito da poluição atmosférica, são feitas as seguintes afirmações:

I. O efeito estufa é causado, principalmente, pelo aumento da concentração de gás carbônico na

atmosfera, provocado pela queima de combustíveis fósseis, como o carvão e o petróleo.
II. A destruição da camada de ozônio é maior na região situada no polo Norte do que na
Antártida, em razão das baixas temperaturas.
III. A substituição dos CFCs (clorofluorcarbonos) por outros gases como o propano e o butano é
uma medida para impedir a destruição da camada de ozônio.
IV. A destruição da camada de ozônio provoca o aumento da radiação ultravioleta, aumentando
a atividade fotossintética das plantas com a ampliação das colheitas.

Das afirmações acima, estão corretas, apenas:

a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) II e IV.

5) Com suas palavras descreva o que você entende por aquecimento global.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS
1) As alterações do número de cromossomos, tais como: presença de um cromossomo 21 a
mais; 47 cromossomos, sendo dois X e um Y; e 45 cromossomos, tendo apenas um X,
determinam, respectivamente, as síndromes de:
a) Down, Klinefelter e Turner.
b) Morgan, Turner e Klinefelter.
c) Turner, Down e Morgan.
d) Down, Turner e Klinefelter.
e) Klinefelter, Turner e Down

2) Na espécie humana podem aparecer certas anomalias cromossômicas originadas durante a

meiose, com a produção de gametas anormais. Com relação à Síndrome de Turner e Síndrome
de Klinefelter, relacione as colunas considerando as suas respectivas caracterizações:
(a) Síndrome de Klinefelter
(b) Síndrome de Turner

( ) Cariótipo 2A XXY.
( ) Sexo feminino, baixa estatura, pescoço curto e largo.
( ) Cariótipo 2A X0.
( ) Sexo masculino, esterilidade, braços e pernas longos, ausência de pelos.

3) Observe o cariótipo abaixo, obtido a partir de células diploides de uma pessoa:

O que pode ser deduzido deste cariótipo? Justifique

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Em relação ao cariótipo, responda:
a) O que é o cariótipo?
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Qual a sua representação geral normal na espécie humana?
_____________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
1) Observe a seguinte árvore genealógica, onde o albinismo se manifesta em alguns
indivíduos:

a) Quantos indivíduos são albinos? _______________________________________

b) Quantas mulheres estão representadas? _________________________________
c) Quantos homens estão representados? __________________________________
d) Quantos filhos albinos o casal 6 e 7 tiveram? ______________________________

2) Observando o heredograma complete os fenótipos:

1- Homem normal
2- _______________________ 10_________________________
3- _______________________ 11_________________________
4- _______________________ 12_________________________
5- _______________________ 13_________________________
6- _______________________
7- _______________________
8- _______________________
9- _______________________
3) Observe o heredograma e responda:

a) Quem são os filhos de Aluísio e Marcela? _______________________________________

b) Quantos filhos Carla e Pedro tiveram? _________________________________________
c) Qual o nome dos indivíduos daltônicos? ________________________________________
d) O que Diogo é de Isabela? __________________________________________________

4) Observando o exemplo ao lado monte a árvore genealógica de sua família:

 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
1) O ser humano sempre olhou para o céu com curiosidade e muitas indagações. Com o passar
do tempo, foi percebendo que algumas observações tinham relação com fenômenos da Terra.
Por exemplo, os povos antigos compreenderam que os movimentos do Sol e da Terra estavam
relacionados às estações do ano. A partir dessa compreensão, passaram a utilizar esse
conhecimento em muitas de suas atividades cotidianas .

a) Cite dois exemplos de atividades dos povos antigos que utilizavam o conhecimento sobre os
astros.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Como a observação das constelações foi importante para esses povos.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Na Antiguidade, os astrônomos criaram modelos para nosso sistema solar. Os dois principais
foram: o geocentrismo e o heliocentrismo. Hoje apenas é aceito o modelo heliocêntrico. Explique
o modelo heliocêntrico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) Os planetas do Sistema Solar são divididos por um cinturão de asteroides em dois tipos, que
são:
A) Planetas pequenos e gasosos, mais próximos do Sol; planetas grandes e rochosos, mais
distantes do Sol.
B) Planetas maiores localizados mais próximos do sol; planetas menores mais distantes do Sol.
C) Todos os planetas são gasosos, menos a Terra, que se localiza próximo do Sol.
D) Plantas grande e rochosos, mais próximos do sol; planetas pequenos e gasosos, mais
distantes do Sol.
E) Planetas pequenos e rochosos, mais próximos do sol; planetas grandes e gasosos, mais
distantes do Sol.

3) ) Todo planeta gira ao redor do Sol e uma volta completa define o seu “ano”. Quanto mais
perto do Sol, mais rápido se move o planeta. A tabela abaixo mostra a duração dos anos dos
planetas, em dias terrestres.
Considere as seguintes afirmações:
1 - Vênus é o planeta que tem o ano mais próximo ao da Terra!
2 - Mercúrio é o planeta mais rápido do Sistema Solar!
3 - Urano é o planeta mais lento do Sistema Solar!
4 - Netuno tem o ano mais longo do Sistema Solar!
5 – O ano de Marte é quase o dobro do ano da Terra!

Assinale a única alternativa correta:

a) ( ) Somente a afirmação 3 está errada.

b) ( ) Todas as afirmações estão corretas.
c) ( ) Todas as afirmações estão erradas.
d) ( ) Somente as afirmações 1 e 2 estão corretas.
e) ( ) Somente as afirmações 4 e 5 estão erradas.

5) Relacione as colunas:

(a) Lua ( ) estrela do sistema solar

(b) Júpiter ( ) caminho que um planeta percorre em torno do Sol.
(c) Sol ( ) satélite natural da Terra
(d) Telescópio ( ) maior planeta do sistema solar
(e) Órbita ( ) instrumento utilizado para observar os astros

6) Faça um resumo, com suas próprias palavras, sobre os seguintes corpos do sistema solar:

a) Cometas:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Meteoros:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Meteoritos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Atividade de Ciências - 9ºano

1.O átomo constituído de 11 prótons, 12 nêutrons e 11 elétrons apresenta, respectivamente,

número atômico e número de massa iguais a:

a) 11 e 11 b) 12 e 11 c) 23 e 11 d) 11 e 12 e) 11 e 23

2. É dado o íon 40
20 Ca
+2
.Quantos elétrons, prótons e nêutrons apresentam respectivamente esse
íon:

a) 20, 20 e 20;
b) 22, 20 e 20;
c) 20, 22 e 20;
d) 18, 20 e 20;
e) 18, 20 e 40.

3. Dadas as espécies químicas: I = 48Cd112 II = 27Co60 III = 48Cd114 IV =

60
29Cu

a) Quais representam átomos com igual número de prótons?

b) Quais representam átomos isóbaros?
c) Determinar o número de nêutrons em cada espécie.

4. Determine o número de prótons e nêutrons para os átomos:

a) 25X45
b) 125Y220
 EXERCÍCIO DE CIÊNCIAS
1) Uma planta A e outra B, com ervilhas amarelas e de genótipos desconhecidos, foram cruzadas
com plantas C que produzem ervilhas verdes. O cruzamento A x C originou 100% de plantas com
ervilhas amarelas e o cruzamento B x C originou 50% de plantas com ervilhas amarelas e 50%
verdes. Os genótipos das plantas A, B e C são, respectivamente:

a) Vv, vv, VV.

b) VV, vv, Vv.
c) VV, Vv, vv.
d) vv, VV, Vv.
e) vv, Vv, VV
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3) (PUC-SP) A determinação da cor do caju (vermelha ou amarela) é devida a um par de genes

alelos. O gene dominante determina cor vermelha. Um cajueiro proveniente de semente heterozigota
deverá produzir:

a) cajus vermelhos, vermelho-amarelados e amarelos, na proporção de 1:2:1.

b) cajus vermelhos e amarelos, na proporção de 3:1.
c) cajus vermelhos e amarelos, na proporção de 1:1.
d) apenas cajus amarelos.
e) apenas cajus vermelhos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________

4) (Fuvest-SP) Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A,
dominante, determina a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo
apresenta resultados de vários cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta:

Apresentam genótipo Aa as linhagens:

a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I e IV.
e) III e IV.
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
1) Os 12 tipos de unidades de conservação dividem-se em duas categorias: unidades de
proteção integral e unidades de uso sustentável. Cada uma delas apresenta
características próprias e são importantes para diferentes finalidades. Observe as
imagens a seguir:

a) A partir dos nomes das unidades de conservação e das fotografias mostradas em A e B

classifique as em unidade de proteção integral ou unidade de uso sustentável e explique suas
características.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) O Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) compreende as unidades de

conservação (UC) federais, estaduais e municipais, sendo composto de 12 tipos
diferentes de UCs, que se diferenciam quanto aos usos permitidos e às formas de
proteção. Com relação a esse sistema:

a) Uma Área de Proteção Ambiental tem como finalidade proteger a espécies nativas, sendo
formada exclusivamente por terras públicas.
b) Uma Área de Relevante Interesse Ecológico busca proteger ambientes singulares e
ecossistemas regionais, podendo ser pública ou privada.
c) Um Parque Nacional pode ser criado para preservar ecossistemas e paisagens naturais,
sendo proibidas as atividades educativas, turísticas e de pesquisa científica.
d) Uma Estação Ecológica pode ser aberta ao turismo e a atividades científicas e educativas,
sendo uma área de propriedade privada criada a partir do interesse do proprietário.

3) Leia o texto a seguir:

‘’Localizado na Serra do Caparaó, na divisa dos estados de Minas Gerais e Espírito Santo,
o Parque Nacional do Caparaó é um dos ícones do montanhismo no Brasil e abriga o
terceiro ponto mais alto do País, o Pico da Bandeira, que tem 2.892 metros de altitude. ’’

INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE. Parque Nacional do Caparaó.

A unidade de conservação mencionada no texto é uma:

a) Unidade de uso sustentável, que concilia a conservação da biodiversidade com a presença

de pessoas.
b) Unidade de proteção integral, que permite a exploração direta de recursos naturais por meio
de coleta ou consumo.
c) Área de grande extensão, que tem como objetivo a preservação de ecossistemas naturais de
grande relevância ecológica.
d) Floresta Nacional, que visa a proteção e o estudo da diversidade, além do uso sustentável
dos recursos naturais florestais.

4) . Leia o texto a seguir: ( 10 pts)

‘’A poluição atmosférica pode ser definida como qualquer forma de matéria ou energia
com intensidade, concentração, tempo ou características que possam tornar o ar
impróprio, nocivo ou ofensivo à saúde, inconveniente ao bem-estar público, danoso aos
materiais, à fauna e à flora ou prejudicial à segurança, ao uso e gozo da propriedade e à
qualidade de vida da comunidade.’’

MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Qualidade do ar.

Qual ação, individual ou coletiva, pode ser tomada para minimizar esse tipo de poluição?

a) Evitar a utilização dos meios de transporte coletivos.

b) Utilizar meios alternativos de transporte, como bicicletas.
c) Reduzir a cobertura vegetal, aumentando os níveis de O2.
d) Criar campanhas de incentivo ao uso de veículos individuais, como carros e motocicletas.

5) Visando a redução do acúmulo de lixo e da poluição causados por plástico, algumas

medidas podem ser adotadas, como o consumo consciente, a reutilização e a reciclagem.
Cite ao menos três atitudes que podem ser tomadas no dia a dia para implementar essas
medidas.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6) Observe a imagem abaixo:

Com suas palavras descreva o que você entende por aquecimento global.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
1) Observe os esquemas abaixo. Explique a organização das representações e relacione-as aos
diferentes estados físicos da matéria.

A B C
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) Sempre que um navio derrama petróleo no mar, ocorre um grande desastre ecológico em
virtude das substâncias que ficam na superfície da água. Por que o petróleo flutua?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3) Um cubo de pau-brasil com volume de 8 cm ³, massa igual a 3,5 g. Com base nessa
informação, responda (6 pts.)

a) Qual a densidade do pau-brasil?

Cálculo:

b) Essa madeira flutua em água? Justifique. (Densidade da água = 1,0 g/cm 3)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4) Um vidro contém 200 cm3 de Clorofórmio de densidade 1,53 g/cm 3. Qual a massa de
Clorofórmio contido no vidro? ( 4 pts.)

Cálculo:
5) Uma pedra de diamante (d= 3,5 g/cm3) tem 42g de massa. Qual o volume da pedra? (4 pts.)

Cálculo:

6) Considere as seguintes densidades em g/cm3: Material Densidade (g/cm3). (2 pts.)

Material Densidade ( g/cm3 )

Alumínio 2,7
Carvão 0,5
Pau-brasil 0,4
Diamante 3,5
Água 1,0

Ao serem adicionados à água pura, em temperatura ambiente, pedaços de cada um desses

materiais, observa-se flutuação de:
a) carvão e alumínio.
b) pau-brasil e diamante.
c) carvão e pau-brasil.
d) alumínio e pau-brasil.
e) alumínio e diamante.

Escola Cristã Atalaia

Professora:________________________________________________
Aluno:____________________________________________________
Data:_____/______/_____ Turma : 7º ano
1) Observe as figuras e responda:

a) Na sua opinião o que impede os organismos desse grupo de se tornarem independentes do

ambiente aquático?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b) Quais são os tipos de respiração dos animais representantes dessa classe?

Larva: ____________________________________

Adulto: ___________________________________

2) "Sapos e rãs estão desaparecendo numa velocidade jamais observada em países onde sua
ocorrência era comum. Porém essa redução tem sido observada em todo mundo."
(O GLOBO, 08/07/98)

Esses animais, citados no artigo, pertencem à classe dos vertebrados que apresenta:

a) fecundação externa e respiração pulmonar e cutânea

b) fecundação interna e respiração pulmonar.
c) bexiga natatória.
d) dentes inoculadores de veneno.

3) A figura a seguir mostra o esqueleto de um vertebrado:

O esqueleto em questão indica que se trata de um animal adaptado para:

a) cavar o solo. b) saltar.
c) correr. d) rastejar

4) Observe os desenhos e responda:

a) Quais características visíveis nos desenhos separam estes quatro grupos?

( ) presença de pêlos.
( ) possui asas.
( ) possui placas córneas e escamas.
( ) possui penas.

b) Qual é o tipo de respiração predominantes nos animais representantes desse grupo?

( ) Respiração branquial.
( ) Respiração cutânea.
( ) Respiração traqueal.
( ) Respiração pulmonar

5) A reprodução dos répteis está bem adaptada à vida terrestre. Explique por quê.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Escola Cristã Atalaia

Professora:________________________________________________
Aluno:____________________________________________________
Data:_____/______/_____ Turma : 7º ano
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

1) Associe a coluna I com a coluna II:

(a) Hirudíneo (b) Oligoqueta

(c) Poliqueta

(d) Todos (e) Nenhum

( ) Possui um corpo tubular e segmentado (em anéis)

( ) Não possui cerdas
( ) Possui antenas
( ) Libera muco para facilitar a respiração e a locomoção
( ) Vida marinha
( ) Vive na água de rios e lagoas
( ) Vive na terra
( ) Seu corpo não possui segmentos
( ) Hábito parasita
( ) Possui corpo achatado

As classes citadas acima pertencem a um grupo maior. Qual? _______________

2) Sobre as minhocas, marque a alternativa correta:

a)Apresentam reprodução assexuada e são animais monoicos, com fecundação externa e

desenvolvimento indireto.
b) Apresentam reprodução sexuada e são animais dioicos, com fecundação externa e
desenvolvimento direto.
c) Apresentam reprodução sexuada e são animais monoicos, com fecundação cruzada e
desenvolvimento indireto.
d) Apresentam reprodução sexuada e são animais monoicos, com fecundação externa e
desenvolvimento direto.
e) Apresentam reprodução sexuada e são animais dioicos, com fecundação externa e
desenvolvimento indireto.

3) “O oxigênio entra pela epiderme, combina-se com a hemoglobina do sangue que circula por
um sistema fechado de vasos.” Essa descrição é válida para:

a) uma minhoca.
b) uma lombriga,
c) uma planária.
d) um celenterado.
e) qualquer platelminto.

3) A figura abaixo mostra órgãos excretores de um invertebrado:

O órgão excretor e o invertebrado são respectivamente:

a) Glândula verde e camarão;

b) Nefrídeo e minhoca;
c) Célula flama e planária;
d) Vacúolo pulsátil e paramécio;
e) Túbulo de Malpighi e barata.

4) Do que se alimentam as minhocas? Por que elas são úteis para a agricultura?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5) Não encontramos nos anelídeos:

a) Células-flama
b) Sangue
c) Circulação fechada;
d) Corpo segmentado;
e) Celoma.