{incluso converse en eje de una stuacin intersubjetiva: conto _Erupal expresado por un portavr individual. de acuerdona cone articulen a su alrededor el procesn de adjudtcasion y auwincon de ‘oles. si podemos concordar ean Hohoslasky al amar que las iferentes modalidades que asume wn grupo tented grupal) se reflejaria en las distinias formas de abordar su eonfico conta (sea este cunl fuere.resoverlo a nivel simbico (eoncienci gr, Ballo conv on él reaclundolo como punto de urgenci, acelin ‘rca esterotipie, Pro sobre la artielacion de ls confctos en nivel ntrasabjelie intersubjetiro volveremos mis adelante, Retomemos el texto de Boluslarsky que eitamos al omenzar ste aparado: “Los dos grandes grupos en que pueden ealegorizar, se Jas teorizaciones sore la dinamiea grupal no son en ealidad excluyentes, desde que consutuyen en realidad nies de andlicie ‘Que S¢ aproximan ala unidad de andlsis "grupo" y tl vera los tists problemas, en termino de problemas diversas, Posan oro tanto articlarse desde que procuran defini los misitos pro: blemas (eal-enoménien-prctio) en terminos de una mista po. blematiea(rea-estrvctuaeotea). ‘Tanto la teoria de Bion come la de Pichén Riviere de los grupos podrian considerarseintentos de aricuaeton de ambos tipos de ‘modelos. En Bion a partir dela distineon ‘grupo de lrabajé grape de supuesio basio', donde el primero expres la necesiad de solver con una actividad mental enasl-centifica los problemas de 4 adaptaci a ta realidad, y et segundo en el que se resonoce e] lmperative de los process de Klentileacin, a accion de i fants sia inconsciente y el papel constituyente de las “valencias"Higando pores “annimos" de los miembros. en spsestos articulates de ‘deseos y angustlasaraleasindlviduales, En Pichon Riviere a partir dela dstinclon ent grupo de tarea y nlvel de afecto; aquelia al servicio de una adaptaeton acta {eonscintey erica) I realicd en forma de pranslransforman So al objeto del grupo y tansformandose comm grupo smultanea. ‘mental ¥ Jos alectos expresades bajo la fora de defenaaa, cape. pa asec de ristnc lca ane nod me os basco: al ataque” (de lo "nuewo), Yala “pda” (de “esque. ‘mas refetencales cencepluaes y aperativos?)surgidos de exparees ne a el primer ipl y del deseo (elas queda uenta el plconan iss et su versiones feuding, francesa e geen Extra pot 1 tana don calegnas de contrdiedones. Las props Ge cade a 1 fatapatvoy hedonise) y ts sue aparece entre bs os fla fos al ima tnd Sntadsone ete ops 0d place el prepa de rea 2 “Goneaamns con otosasy eq no trata de dos gr os de eras utube exluyentes in ue trata denies ‘Se anss tints parm wn mismo ebfto de etre grupo. Ua vel propuesto por Thelen, anal l confit grup este una Dersfeebva corespondiente af nivel de ands neaceonl: Shservacin olorga princi a To manifesto, lo preconecente Squelo que en nuestro modes hemos denomisado el oen de eterninno" dels efetos A musta jlo, roped pio, Anacapa otro nivel de anise, cl correspondiente al -orden io determinant’ nea eno ques relee a confi rp ‘ella recutems para cl andl el mismo ep que eorespon ‘deabe nvees de andi ntrobjetvo e iliaubjavo 6.7. La cohesion y el conflicto; la resonancia fantasméition abe ahora establecer las correlaciones entre el conto tan- ‘ono que correspond sus aspecins manifests com ineons- Snes Gee conetn ray cntupari, le resonant Fantamatiea, de magos y de escenas de orgenes, Tare establever la correacion entre lo aspectos manifests ‘el ecto ye fenémeno de i cohesion grupal reurios ner iment heen, word sobre scone dene de rapes” que, segin sefalamos. puede ser deseripta desde tres Derspectivas: la primera perspecdva hace referencia ala integra: ‘nen el suelo singular de sus mUlupes grupos de petenencia referencia en la medida en que el sujeto posea integradas en st mise y en forma coberente a sus multiples grupos de pertenencia y referencia, su condueta tender ser menes eantraditoria; © lo Ge el, en medida en qu saps de perce y ‘efereciapostvas de una persona mantengan una let ol renclamlntas no sean opuestos 0 eantraditorios entre i 0m exist conflict manfista entre elles ~ la conductareultante ten era ser més coherente que en el caso epuesto, ya que a fla, nzcin o referencia posi a grupos que estan en conleto entre si ‘rode un confeto interno en el suelo y su conducta resulta Tetendera a ser contradict. {a segunda perspectiva hace referencia la inegracin del su- Jeo singular en el grupo. Soo es posible una adecuada integracion ‘Ge una persona en un grupo en la medida en que ésta tenga int ‘ados Sus milipls grupos de pertenenciay ceferencia entre sty fon el grupo de “aquly abora”. En caso conlrario, encontraremos tuna pertenencia conficiva en el grupo de aqul y abora’ y en con Secuencia uma integracon perturba. 1a texcera peropectiva hace referencia a la “integracon del ‘grupo como un todo En Ia modida en que sus integrates resuel- ‘en sus propias perléneneias eonevas (niveles Vy 2) ¥ los pro bemas inherentes de grupos superpuestos, este proceso facitara 1a integractn que Thelen denomina “estructural” del grupo como sad. Ets ne crise opera Smatanearente en ‘moment Esta tercera perspectiva, Ia de la “integracon estructural del ‘grupo como un todo" se cortespande con el lendmeno de la cofe- ‘Sc grupal, La cohesion grupal sera entonces fa resutante de 1s Soluctén de los problemas de logra yd proceso, que son expres {el confcta en el grupo en el nivel Interacconal manifesto; pro- biemas inerables¥ oalitainherente a consecuencia dela iasos- layable maluple pertenencia de todo sujeto a varios grupos. Cohe- sn que, para Festinger. es también la resultante de todas las ‘eras que actian sobre is integrantes para que permanezcan en fl grupo Tuereas que delerminan, en conjunt, clr propiedades fel grupo yelerlas caractristieas de los miembros. Cartwrigh y Zander aha que I cohesion resulta tambien de a accion de dos feeraas eomponentes que aperan para que los membros pertene2- can al grupo: aquellas surgidas del atractvo del grupo mismo y ‘aquellas denvadas de lo atracivo de las posible pertenencias al- termativas. ‘Cartwrigh y Zander senalan que, pese a lo investigado. atin ‘quedan por resolver certs problemas por ejemplo: a) gcomo se ‘Sombinan las distintas fuerza de atracclon sobre una misma per- ‘soma, qué conflicts prowoeant: ) gcémo interpreta. en el trala- Iniena sistematico de la cohesion, a aquellas fuerzas que impiden Abandonar al grupo?) pueden claborarse modelos (de causaciin ‘Grout, por ejemplo, © de olro Upo) que ofezcan una expicacin ‘nas adetuada del desarolo, mantenimiento y caida de a eohe- sido n un grupo eteinas?inddablemente, poems seer ‘tos, una respuesta ets ilroganes to debe buscar en “bt de omnes, de fost, io en el rea deo de- fonants de a" excna” fontaine para el debe ‘Scotecurira las propuesin el pacondiis ‘eure ge ae de un grupos asa eno aos tins qe este en CL En un pine ments el iil de Suupennuer aren de le uervespnes uc en se Sen olanfemente arrow 0 algandcse, tani de leaner ‘Stan pa que ls perma haves erable su este Se Pre eg que fod lon ersona nt ete ds per ‘Shas ques exe durante un cst Uempo ona neiae- ‘Reet satiate verumsnto x aden y host. ate potulndo se aplcara tambien los grupo, sible real stn a pesa que i acberton yl esti srg is hatctn de afaactn de t msi deios contitos de tuts y dl narisone herd inclu habia propuesta en teresa el picid ple tna ear del resin {Sinn tga plo Independent ena ebre estara do {adn de un Squatane inte e agesion que, resumblemene, ‘ig una sala vlvln de escape, St sepiamos potas {fedaano de que tedo neu eee ltimo cote seinen th de amtiminios hose, sp hacen compre Gertas bro thas pun tnques que aero obervamos ens grupos ‘qa, dade cae pnt de ita a ores qe avez el a {again in dperatn ropes presen superar als de he sngroal 15s anos emaconales son Ia bate def cohesion, enone rem tnblen una seve de aetes Ge operon grpacs. av {fauna de rasta en el amar to coresponldo en Sentiiento dena ser tam quedo como e te narlsism0 FRanrago nel oe de la ndviad porn oa eon fice de itres ome ena mack es nso. po ‘Movant tngije nate ds ener destructive gtr, inde ‘dente te soi yl usta ‘Tomas ses fetlanas, Selinger postlé un sta do ce area deaitegrarasy cahenvas, eel ue estimd Sl ils que fastan ces conra iQue lala tlh vs primera eatego a la alistcln de as neces ‘Es comunce ndvadule de protec. seguridad y alec, 2 cl dtecomi de ass afcies inerperemas Ge earacer posto nsas actividades y eremonlsgrupaes snes, ls seales¢ intereaescompardos, 51 una stnbsfern de igusdad just, ) ‘cenigas comune exernos al grupo, Entre fae lattes que dil ‘ila ia cates grpalenconr I la expresin desi de pulses sexu 0 avesivas 0 de amas hla vex 2) egncenin- Iho, ce y competenaa, 4 eacionestransterencals nega ‘exert ruatracion prvenene de la egenlas dele © ‘el catgo de norms grup Pare red, la cohen se expats de a tora dea bdo: para Bona eohesion en bel del grup de tabi se produc raves dei eoperacon, mientras que en un “go de $Scuesio bisa a nese es expliada por melo ef ngeion de "olen, con i cual se enignn "iq eapaciad de soocaree on ote en fre nme, neonslente evant nin ‘Strecanentevinculada al oncepo de tranlrenea- ‘Otro aular que se ha ocuyada desta potenti, desde una perspeava dea escuela pstoanaen noreamercana, fue Fi Fed quien prefer habla de “persona cena en vez de “Wet” Fundamental amb dete ende un punto de vista fetesodtgno a gue hea deena dl ede masa feutlano~ spare somo un emergente del gapo'y no como una funn spuesia Con la expresin ‘persons cena alude ait paoona aededr del cual curren fos poses formats del ‘rub, dsignann a ndsduo que, través de una rac eo Era, use prctso de rmacin grpal el “punto de erst ‘aio La palabra eel” es un tan afraa yo debe str tomada teaimente; Toca” sea mejor por rsones iis pe ‘ode el punto de vita hnguisicn en nsaiacora ‘edt acepta la milan et tema los pos de formacion rug queocuten‘aleddor de una pergona’yexcuye de ou er {dy oles Investigaciones paclogeas ters 8 procesoe nas ‘os. Ls pana desu esta se ellee alas emtnes ntrpe omales qu son consbllvas del grupo, sO aide ocasonal- ipente, confines de ilusacion, «is conseounnias secundaras ela frac prpal sobre la easonesemoconales ene los inieqanes el ropone qu la eat ene a persona central ys res- tants integrantea del grupo se exablec pincpalment de es aes eis gus a Spersona central’ hes objeto de Menlifenan, en base al amoral odo, para los des inlegrates 120 apr pa in, id eh fammeemes See ee vonage eoleeaties Nou ane aetna ered cope esctemmetaind Oa aces Sate aren cieearaeeea pene Sane aaa enna car eee ee erate seat eaeeeine Sa ances neta oceania ee Hana tater ce penmraainioy ga a eee eens Seemann se ae ony ah ere ante emeerne eet a ene aree is a Soe dae ateaeen eaten S Sees Sameer rears iene traier ria tee Seas settee taueaeee Greta ieee mate eee Sineccame smeeccsane a an mr eee eee een Egecben mer oaatatneysr ar Siete eee eee seme eran me researe Seem iamaas ge cocina ae eee eee re ee manda erica raed Peeters ogee epecnnerae creat Pe care orca nematic i ete 1a72, 20t Ya Ge tenia, el superyo de I persona cent En {uneln dl sentiments de temor a agresor a catalan cc nes gals compares [HPO Iv “La persona conrad cao lft de rer omnis ele fea yt rae cy ott de ana ig a ‘emp ne abe ets bse ta 5 desralan enacone rupelaas fb desde a ‘TO V: “La personnceural como objet de pulsiones Restle ‘8 nos eigen ala misma persona um cid opieten en es tea de us impulsos ages ya parti de ess acing aelaza en su desin de obj desnrallan tub ees {TPO Vik El sac ene caso persona central presta un sei a Yo deus miembros potencies del grapo a anes dt acto de inl, Implied deexe modo la afareen de ih ‘mene de tay ante a como de consis 0 gaa as nl stan ante ns impos “pulinesy dese a tes pueden manesinre exictamentcy poe mel de eta aa ciin comin de confetas tambien comtunes-- ¢ desing ‘emcees gras HPO Vit: “Et hire, La persona central prestatn servi al 4 de os itrgrantes de grup cumplcndoinaer waco de slain y ahorando aos eomponentes del grips semianteas arsed y conflicts Sin embargo, en est asd, lato de Ince Gin one “ae Red hal“ coradecin ete ln rae es morals yin autopoccon ccarge” lnsielades Perens ‘asl Sobre a base de eat servso que persana eee psig Yo de ls intgrantes del gro es poole dominate eee indeseatls hacia a sumistn bard” y através de esta sli ‘com del conto se desrellancmoclncs compares. “PO i a mala influence La. persona central presta un sro a Yodel potent nies del grupoy hace ‘iu de una de as pemis metaplgeas ate eels, “nunca del eareler neces dea eestclacon nucle deta prsonalidad respec de confit De ete mec shore Contin yansedade los miembros del grpoy el ensecents ‘lenge de sentiments: Sobre la tase de ete oeni pres tarlestrse lo impulse Intent echazads ors es ¥ a gual qucen ove eae se desarrolan enone compares TO X: “El buen ejemplo". La persona central nuevamente rests un servic a Yo deb nterantsPotencles Ge gre, ot ‘trad Gea premise metapetnges de auc 0 carter ines dea constlactn oeaictva de a personalidal sore ‘a confi” ahorinle Ia notesidad de aenar le poies patos qe nope tomo yon conto ue on ean Gide eat sitcom. Bn ese ano i suc conde a valtes Ives tml caso ante condi impulesIndeseatielyo tis pueden reprints pes ndeenses Ge acuerdo Cn cl tanto des propio supe. De gal manera qe ens ae lores stations se desfallan cosines popass compat, “oman cme tase In premise ett gar dt tae la culpa producdo por lat de nla, Red oe ree nh Inte rupa dees ty intereantes, ql que s pote tne ell del maint” y ell del imines Tasted ese Seo aus fla dean puldoed y/o srmcorel at ats dha, sin qe ete o tow” capers xlp. For amp, en tin gupode descents uno us egrantes deseen 4: promeer an determina tipo de actvidad prot ene “pani “bana jen “alte ppl tel Wren ele ene io ser ee peril descarg de agresiones,puones host les saismo, ee También el ser al eometer primer lato pec pri Inedencia dun mecanlsn de po maine Joga de sgiente manejo a esto rier ia {nupresin de las nhbicones mors, oie re ecto itvoat ol tortor prs jis etry teens ‘ie eslad con In denominarit de “obediendla debe amas ‘i gmp con el organiza: nierng expel des Es Alice: 3 “tere que eatin prepara tren para lear adelante" gp De sa forma, por recon que setablece ene el nslgadory tos imitadores, posibitando Ia descar- {ide las pulslones, reciendo la ansiedady la culpa se supera la Situacia de duda y las vaelaciones que tendrian, de encontrarse Aslads, los integrates dl grupo. ‘Oro tems investigado por Redl es la relacin entre elder y el “elima” del grupo, EL lider “da un clima al grupo”. Siguiendo los plants de Stock y Lieberman podrtames dee que le proporciona tuna “ealtura”- Red ge ha aoupado de observa ls distintos pos Ge cultura que el Ider 9 persona central puoden promover en et ‘grupo, Tomndo como elemplo la escuela, una autordad eomo fa ‘acstra que ullla el poder de resompensas y castgos como me- flo y md para manejar al grupo-de alumes genera una “cul- tra de rigor en la que estariacperando la siguiente norma: “ei ‘no hag ls dceres me castigan’. Ota posibilidad sera Ta Instru- Imentacion del sitiaeton de chantaje emocional; ante este caso la Imaestraharia sentir alos nos que son “"malos", que “la hacea fn y que, ano estudiar, la tan mal seria ut mensaje de po: Como me hacen sufnr cuando no estudian™” Un tereer ipo ‘de manejo de cima grupal podria sera partir del poder referido, ‘uso del poder del prestigio:en este caso ya no aparece el cast 2, sino la ecesilad de cumplir con las norms, pero “para ser Eenos”y tener prestgio dentro det grupo, quien ino cumple con Jag normas queda fuera e la cultura grupal no habriacastgo ex Pliclta, como en el primer elemplo, pero el desviante no estaria in- tegrado en el grupo ‘A elects de olfecer un breve sumario podslamos agrupar es- tos des pos en (res eatooras principles que casifcan el ol de la persona cena en os proceses de formation det grupo o en el ‘anteniqlent desu cohesion. _A-LAPERSONA CENTRAL COMO OBJETO DE IDENTIFICACION Isobe base del ame) ‘incrprsln la concen 2. tsa al ea! del. {Sere a bse del tema) 5 enieasi cone ages. -Eltesne LA FERSONA CENTRAL COMO OBJETO DE PULSTONES 4. Gaeta de ules deamor Elobjta de amor 5 como ebjta de ultnes haste lable de eo (¢- LAPERSONA CENTRAL COMO SOPORTE DEL YO + Propocena medos pra la ‘alfccn de as pulsones... sevens Blogpeor isuceattuscones de confetomitgand fa culpa y Ia anseda edit teen delat de nical: Tralservala dea sts des pulsons...B sedetor ‘Alert dea defene conta lpn. ERE A tates del corte infecinsa de a eisiaeen no contra de a Dpeoinaidad respect def contr pesto UB atcervelo de a sataeesin cen plsones..La maa infuenia To. Alcor de defen contra laa pulstnes.Btbuen emp ‘La deseripeton de estas diez pautaspsiclogcas grapes die- reais bajo encaberamientosalusias al “Upo" no implica tna se- Darin Compulsvamente lgica entre elas, En realidad no son ‘pes res sino fendencia Upicas en los proesos de formaciin de gupos 0 cl mantenimento de 90 cobesin. Los diez tipos son ones aizillares con fines exelusivamente exploratorios. La omparacton de los mismos co las stuaciones préctcas nos ayu- Gorka peretbr clrta tendencias que, de lo contrarl, pasarian tn- ‘ndvertidas esa es la tnica nalidad de estos Upos. Para Re nada Dolla ser mas equiocado que extrapolar la experiencia practica| {tbs grupos hacia uno ewalguiera de estos "pos", como sil s- ftieaom de tn grupo “rea” dado pudlese constitur Jamas una ‘emplieseion clara de aquellos. flemos dado tanta importancia a las postulaciones de Red porque las inlsmas nos intoducen feimente en la idea de que el Mee -resonanca no séla de sentimientos sino tambien de fant sins (0 fantasnas singulares consclentes 0 inconsclenes), de im fos (epresentaciones de personas en abstracto" como ‘el sobeza- Fo patria” —imago del pare bueno o “ering” —Imago del pace malo, “cl here’ es) conscentes y/o inconscientes, ¢ia- hss de fantasias acerca de los rigencs (le la sexualidad, ela “ienelas de sexo o de los nis) juega un papel muy signfiativo| ‘delerminando la cohesiin grupal, tema que desarrllaremos mis addante ‘Cerio aportes de Didier Ansieu se encuentran también rela clones 4l problema dela eohesion, desde la perspective de la in- SSogacion accra de los organieadoresgrupals. En 1986 publi unAarticulo “Estudio psicoanalitic de Jos grupos reales” donde inten- {aba senalar ls vncalo entre el deseo y To mtaginari en los gr pos. All mostraba que las faniasias inconsclentes interpeietran profundamente no so ala vida Interna de fds los grup, sino {fambién ls celariones entre los grupos, ‘A diferencia de los autores de Ia Escuela Inglesa. que en gran ‘medida han eentrado sus trabajos sobre las ansiedades que ls ‘uwacin grupal susela, Anzieu peli trabajar sobre ls Pulsiones ‘mds que sobre las antiedades, sin negar la importancia de estas ‘ltinas sino tomando "la oir eara de-una misma moneda” —un aspecto que hasta ese momento se habia deseuadoproponien do un parlelo muy interesante entre el grupo y el suena, Senald ‘que muchos doses insatiafechos en la vida peiada son traslada dos a clertos grupos (por elemplo: la barra adolesoente, 0 lerias -sectas olga adults, grupos que tendrian —deste esta perspec liva— un earacter “campensadar” que provora la desconanza de Ja sogiedad “olla” porque se sospecha, en ellos, una subrepticia sulslaccin de deseos prohubides. la acitud sumpamente ambira- Tente que existe hacia los grupos en general, aparece tambien fes- ecto & toa diseipina dead al estudio de ls grupos. No solo los diseipulos de Lewin, Deustch entre ells, que tabajaron sobre Jas venlajas dela situaciones conperativas por sobre las eompe- ‘avias fueron persegudos por el macarsmo imperante en EE.UU. en 1948, sino tambien observamos un acentusdo prejulcio en la ‘Scuela psicoonaltien de orentacén lacanlana en felain al (a bajo realzado en psieterapia grupal, familar o de pareja, pico- profile, prevenelin, orentaclin vocaconal,pslcopedagogia gr Dal ete en la que solo se “auoriza” a alguien de sus exponentes ‘omg ese eso de ns Lemoine. Tos deseos realvados en grupos, como en los siehos. son a menudo deseosinfanUles reprimides. silos juegos Infants imi ‘an las actividades adullas, Anien mostsé que tambien sticode To ‘ontran ls adullos son coma cehics” [en el plana de Is cond las corporales 0 vebales] en los grupos de diversion, en fests 0 celebraeiones.Inclso muchas acciones colestivas pueden ser vs: {as desde esta dpc, como desplazamlentos o simbolizaciones del ‘esc, El elma Gel grupo Uende a susctar —gracias a inlercat bios inconseentes~ciertos ries que eulminan en construceioges ‘lGpieas (oa veces en realiacionesefetivas) todas elas plagadas de simboos, embeds en y por lo imaginari: la bsqueda del ve Hocino de of, del Santo Gra, proyectos, conquistas, ete. Basque a Gel ebetoo det gar sagrado, santo y maraviloso que apunta ‘ia —desde el psicoanlisi~ la recuperacion de la made, de Ta (gue e taba del Incest ha espojad a ho, ‘si, Anzieu reloma el trabajo de Le Bon sobre la mlitud ala cual caractenas como “mujer caprichosa, cambiante, sentimental, proata « entregarse al primero que lega, que devora a los hom bres. que gra, que gime se encoleriza, ete", metiforas que se es- clareeen por la presencia subyacente de imagos maternas: asia ‘quiere un nuevo sentido este ensayo plagndo de prelensiones nor ‘mativas que, sin embargo refejOessingenes populares opacasy las devovo asus productores; adquiere, ambien. un nuevo seat dla solcin o respuesta a los peligios de la mulitud: encuadrar- la, nuckaria, disciplinaia, milliples maneras de asegurat la su- premacia de ia imago paterna sobre la matera. era dicas eausas no patolgieas tambien nos remien a eontadie ‘ones exondmleas, el equvaente socolgin del confitn, Cuando luna conradlecn es negada se produce “una ausencia’ un espacio vacio en la estructura, que es inmedisiamente encublrto por una Tormaciéa Weolipca. Junto a dichas contradcciones encontraremes ‘nveistenela de confiles pskosoraks y/o pals que lamb ‘son negafos,produciendose entonces una fprmacion tnagnara en ubridora (una fantasia 0 wn sintom a nivel individ, Frmacin | limaginaia que se sobreimprime —como en las foogralias— 0 se ‘nla sce se eonfunde con fa anterior formacion. ¥ cada forms ‘on —lasdeslogea, la maginaria— corespende aun vel espectico| ‘de ands, Lo imaginaro, que se expresa a través de a usin al seal el earieter meiador del grupo enze indo y sociedad. Tmaginaro que nos rel indefet ‘al eoalta, “Anzu most que los fantasmas ilerpenetranprofundamen: te a cualuier grupo y alas relaciones intergrupales, subrayamos {que ests fantasmas que configuran una formacion imaginaria Ia ‘usin gupal— estan estrechamente vinculados a un conifico 0 series de conflicts. Ast como el sueno nockurno es la reallacion alusinateria de deseos y en él daminan los procesos primaries. e! {grupo reil es también —para Ancieu— una fealizacin imaginaia Se desea alt ambien los procesos primar, velados por una fi ‘ada de process secundarie, son determinantes a7{AS como el sueno 0 el sintoma neurtico son un debate con tuna fantasia subyacent, todo grupo, tanto el eficaz como el que ‘de alguna manera paralizado en su funcionamiento, es tam- ‘ign una dgputa con una fanasta subyacene. Ys seres huma- ‘os vamos alos grupes dela misma manera que en. nuestro dar- ‘ir enramos en tn Sueno. Bsaes la ipotess de Anzieu, hipitests (que puade introductenos a inites psicolgismos sino tamamos en onsideracien el entrangie ene las formaciones Wdeologcas con Jas Tormaciones imaginariasy la fantasmatca indidual ‘Anaou senald Ia deseonanza y el resquemer “oliciles” ces pecto de los grupos y ofrecio una explcacion para les mismo; ai {ambien encontzaremne razin de las aciudes de idealizaion: en ‘una sociedad Yeenderata y buroeralizada, “alenade’, cletas elo {as leoreas —formaciones encubridaras de conflitos— adoptaran fn forma de ‘aproximaciones teérieas”(eorias precientiess), nue ‘vas utopias que postularon a os grupos como el mbito de expre- ‘on y realuacion de las Uberlades individuals; desde una, pers- ‘ectivaaltusseriana, ls grupos sn aparatos idedgices en accion. mative par el cual as teorias precienieas” retbgron et “encargo social de indagar sobre su manipulacion, ‘Con respeto al estudio de los grupos como discipina pode ‘mos encontrar as misma acuitudes ambialentes, conflictivas, ‘ontradietrias y prcteas tenleas, deaogias, tenrias 0 hipiesis, ‘t., que refejan este panorama: aquellos que anunian un estudio ‘ie log grupos a eleioe de una practica eminentemente manipula ‘dora; aquelles otros que lo spregnan de una ulgpia mesianica broponlendo alos grupos de eneuentra como tecnica para resolver las tensiones internacionales: para olros debe ser un Instrument de exploracon y denuneia del ereteate poder del estado y sus apa ‘tos, eer En sinesis, en un nivel manifesto nos encontraremos eon ac ‘ucudes polaresianto respect dels grupas como dela disciplinas ‘encargacas de esludlaros, As\ tamblen, en oto nivel, la stuacn Se grupo es vista y expermentada por los integrates como fuente 4e angustia con la misma Intensidad eon que es observaday vvida ‘come el luge de la realuacion imaginara del dese, Esto confirma Fa que el grupo, como el suenio, como el sintoma, es en cada uno Se les episadios la asocecién de un desea yuna defensa; en singe ‘is, que el conflict es su mle, 'Ysiel conficto es el cleo del grupo, cualquier tora o tent ‘a de grupos —ya se tralen estos de grupos de dlscusion, grupos opeatvos grupos traps, te— debe incl, comprendera JTacsentrfarto meant senalanientos y/o interpretadones,& Urcios qu sus integrants i encaren yo resela. ica ha etetado Que a situzlon de grupo favorece ta ceverela de destnsyfatasin que conbuyen sls frmacion see campo alnaro que se manfsia por el surlmiento de I care ae expres el seo de segura de os infra LotEL Gro ate ts anna de a peda Je a unidad ol, La (RSs Gel supane deplazar ene grupa el manteniminta dela aide ngiara el yo ete ala angst de eu fagmentact “atm stn grup el grup aleaoa wa Wena proto, rege ented crea amnazada, ya que aia tambien {eine defeat copa eon a anseda perce resul- thats de ia aetlvecion verison Je grupo de meen ‘Stone defer compart que perme esablece alo inte- ffantes un vinewloitagrupal ieaiado, "Gono hemos sehalada Ia tus. grup est relatonada con lesa da espe, ivestgnda por Lacan. Se sabe queen ss Sey ocho spats el mo por denies con It imagen del se stent y pati experiencia de su propia agen frente al espeo. Ineive eonocneta de tise y toma concenela de Su Unt (REF Srp ancpanbla. La experienc de grup, en particular {oe raputics y de ormacion, Sonde la realidad exterior esta Pires en cesta medida entre pares, predispoe a gue rope se transform en un ee iadinal para eu nega, erificsiendsse un vincu Healzao con el resto dels miembros Gelgupo duc ha sido denominado “uson gropa carder defense de asin grupal es eorelativo al po de fa que eaables el nd ene grupo, que 1 conto Sa dagen que no es wnvoca ni Sea, sia con ung ml High eats pleas inchio conradctonas— fees de thttpar Eos expenencia ge otaa en un contexto donde Ios actos tiuScirren Kent a una ceeie de esps" tants como parte. tearl que cade wnegrante se enconlar su deta y Pant? sen igen oe st nda itera, pero cada no tene (eee aun “pao quer au puede potundar sus ral Tne Bondar a edn narlsisien: aparece enlones Ia angusia er char ote fagmentadn despedazado, angusta antral ex. Gio dl cope, Bete po de angustas son expeimentadas ant el (tevtableSacstionamtento de ia Wentidadtndvdual en el grupo. {os patpantes peren su alia, suainacon cl carécterImagini de a mama, stuacion qe have sunamente nos: trainin entoccs de Teconstnadefensivamente esa ual ya ‘ca eatablecend relarones dle, eaecares, marcas, Ge ienlileacin ma con ores miembros del grop 0 con el apo fh su conunto através de Inn gral qual isn enpa Gus lene una faneon dfenva cum un rl de tansteon ent inealda externa e Inter estes de la son grapal que tos miembros del grupo sedan in “objlo rantlna neler do de Wincot, un objeto intermedia compara qe Tos puede feria o ala del realidad, Es ast gue son gra nos ‘tece una expleacon, desde una segunda escena, de un otro Sclldo que adquiere i procesa de eehesion gupal peo sobre ‘sta perspec pncoanaliton vaheremosan at to. Capitulo VIE Abordaje psico-sociolégico y psico- analitico del libro “Ey Seftor de las Moscas” de William Golding MiGNON ROUSSEAUX J Introduccion ush [Bl proceso de ineraceon gral qué puede observarse en una ‘situsea eovuntural *particar limite. tal como ‘eso el esritr W. Galingen st bro “El schor de as moscas ‘a conseouencia de un ae te durante on Uermpo. enuna sla terial sumamente rico para ana- iar desde i Reorieasy con distin cles fas de a ; atrial hstratvo para los alumnos ea de grupo” y de “Dinmica de gr famente Jos punts del programa fele- Fy cindmica maciiestay lalente, “procesos de Inter Seles Tunconales y asfuncionaes" teora + Peahestor, "aspects inconscentes de los lot he eentrado el nals de este bro desde Bos aberdajes: l del analists psicosocnkgicn,y ede algunos as- pectos te un andlisis pslenanaliico apliead, segin la tabla de entenslo que hur al final. No dejo de considera, por otra part, {a posildad y la riqueza de efectuar otos analsts partir de tro presupuestaslericos ‘Sintesis del libro “El efor de las masoas”, de W. Golding ‘La accidn transeurre durante la Segunda Guerra Mundial. A fine poneros a salvo, un grupo de escolaes ingleses es eracuado| 191