Professional Documents
Culture Documents
Activitate Integrata Vestitorul Primaverii Ghiocelul
Activitate Integrata Vestitorul Primaverii Ghiocelul
PROIECT DE ACTIVITATE
GRUPA: Mare
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Activități de dezvoltare personală: Întâlnirea de dimineață: ”Bun venit, prieteni noi!”; Rutina:
”Sunt un oaspete bun” – deprinderi de ordine, disciplină autoservire; Tranziția: ”Dacă vreau să
cresc voinic” – gimnastică de înviorare.
Activități liber alese(etapa I): Joc de masă – ”Primăvara în imagini” – puzzle; Bibliotecă
–”Rochia Zânei Primăvara” – exercițiu grafic ; Construcții – ”Lădițe pentru flori”
Activități liber alese(etapa a II-a): ”Bat din palme ”Cubul magic” - joc distractiv de mișcare.
DURATA: o zi
BIBLIOGRAFIE:
Gabriela Berbeceanu, Mihaela Danc, Daniela Ciurea, Elena Ilie, Smaranda Maria
Cioflică, ”Ghid pentru proiecte tematice, 5-7 ani”, Editura Didactica Publishing House,
București – 2005;
Gongea E., Ruiu G., Breben S., “Activități bazate pe inteligențe multiple” Editura
Reprograph, Craiova – 2003;
Breben S., Fulga M., Ruiu G., Gongea E., ”Metode interactive de grup”(ghid metodic),
Editura Arves, București – 2007
SCENARIUL ZILEI
DEMERSUL DIDACTIC
Strategii didactice
Etapele Conținut științific Metode și Materiale Evaluare
activității procedee didactice
Moment Creearea condițiilor necesare desfășurării
organizatoric activității: Conversația
Aerisirea sălii de ghrupă;
Amenajarea spațiului de desfășurare a
activității;
Pregătirea materialelor(demonstrativ,
distributiv);
Aranjarea copiilor în semicrec.
Captarea Se aude un ciocănit în ușă, intră Zâna Orală
atenției Primăvara care se prezintă copiilor prin Conversația Copiii ascultă
recitarea unor versuri, ea își dorește ca la la ceea ce
finalul zilei să afle cum s-au jucat și ce spune Zâna
lucruri au mai aflat despre anotimpul Primăvară și
primăvara. educatoarea
Anunțarea După plecarea Zânei Primăvara, stabilim Manifestă
temei și a tema zilei: ”Vestitorul primăverii - Conversația atenție și
obiectivelor Ghiocelul” și jocurile pe care le-am pregătit Explicația interes
pentru a-i arăta zânei ce știm: vom realiza
tulpina ghiocelului, plantăm flori și
reconstituim un puzzle, de asemenea vom
observa ghiocelul, realizăm un ”Tablou cu
ghiocei”, ne vom distra jucându-ne și vom fi
apreciați și recompensați pentru munca
depusă.
Reactualizarea Copiii vor fi împărțiți pe centre de interes cu
cunoștințelor ajutorul unor medalioane pe care le vor alege Conversația Coșuleț
prin metoda ”mâna oarbă” din coșuleț. Se va Explicația Medalioane Ascultă
face turul centrelor de interes prezentându-se Descoperirea : ghiocel, explicațiile
copiilor material cu care vor lucra, cu mărțișor, educatoarei
promisiunea că vor trece pe la toate centrele. rândunică
Tranziție:
”După medalioanele purtate,
Ghicim jocurile toate.
La măsuțe ne-mpărțim,
Și la lucru noi pornim!”
A.L.A. 1 Puzzle-uri
Explicația Orală
Joc de masă: ”Primăvara în cu ghiocei
Demonstrația Acțional-
imagini” – copiii vor reconstitui din piese și imagini
practică
tip puzzle imaginea vestitorului primăverii cu
și imagini cu anotimpul primăvara. anotimpul Execută corect
Explicația primăvara sarcina primită
Bibliotecă : ”Tulpina ghiocelului” – Demonstrația Creioane
copiii vor avea de executat elementul grafic Fișe de
bastonașul, astfel realizând tulpina lucru
ghiocelului. Explicația Flori
Demonstrația Pahare
Știință: ”Plantăm flori” – copiii vor Pământ de
planta zambile în pahare, iar apoi le vor flori
uda. Conversația
Lingurițe
Găleată cu
După rotirea copiilor la centrele de interes, se apă
fixează cunoștințele copiilor prin întrebări
despre activitatea desfășurată de aceștia. Pe
cântecul ”Vine, vine primăvara”
(tranziție), se organizează o miniexpoziție
cu ceea ce au realizat copii.
Urmează rutina – ne spălăm pe mâini pentru Gustarea
a servi gustarea:
”Bucuroși că bine am lucrat
Acum rândul îl formăm.
Unul după altul
În rând ne așezăm,
Unul după altul
Omida o formăm!”
Desfășurarea Tranziția către A.D.E. se face prin intonarea
actvității unei stofe din cântecul ”Glasul florilor”.
A.D.E.
D.Ș. (cunoașterea mediului)
+
D.O.S. (activitate practică)
Copiii se vor așeza pe scăunelele așezate în
semicerc, cu o mică distanță între ele pentru
Coșuleț cu
delimitarea grupelor. Se distribuie ghioceii
ghiocei
din coșuleț(fără rădăcină) copiilor și vom
analiza părțile componente ale ghiocelului, Orală
precum și rolul lor în viața plantei.
Rădăcina: este firoasă. Observarea Denumesc
Tulpina: - partea subpământeană are planta
formă de bulb(seamănă cu o ceapă); ea
depozitează substanțele hrănitoare
necesare dezvoltării plantei (apa și sărurile Ghiocei
minerale); Explicația
-partea aeriană este subțire,
delicată, firavă, de culoare verde și Planșă Ascultă
seamănă cu un bastonaș; explicațiile
Frunzele: sunt în număr de două, lungi,
de culoare verde închis, care pornesc de la
baza tulpinii aeriene; Observă planta
Floarea: în vârful tulpinii este prinsă cu o
codiță mică o singură floare; ea este alcătuită
din trei petale albe unite sub forma unui
clopoțel; cele trei petale franjurate, cu
marginile verzi, din interiorul florii formează Conversația
un fel de tub și se intercalează cu cele trei
petale mari. Frunza mică verde care se află
deasupra florii, acoperă ca o glugă bobocul și
îl protejează când iese din pământul acoperit Observarea
de frunze și zăpadă; Exercițiul
Mirosul: este specific; Imagini Aplicativ-
Locul de creștere: spontan în păduri, pentru practică
poieni; și cultivat în grădina de flori sau în asamblarea
Problemati-
ghivece; ghioceilor
zarea
Înmulțire: prin multiplicarea bulbului; Lipici
Înflorire: din ianuarie și până în martie;
deoarece înflorește foarte devreme a fost
denumit ”vestitorul primăverii”.
Copiii își vor desemna câte un reprezentant
care va asambla părțile componente ale
ghiocelului, pe o imagine reprezentand
mediul de viață al plantei.
Tranziție: ”Primăvara” – cântec
Obținerea Educatoarea le propune copiilor să îi
performanței pregătească Zânei Primăvara un cadou pe Conversația Orală
care să îl ia cu ea la plecare: un ”Tablou cu Copiii intuiesc
Explicația Planșa mareialul cu
ghiocei”.
model care vor lucra
Se intuiește materialul enumerând
elementele tabloului: pentru realizarea și elementele
tabloului vom avea nevoie de elemente necesare
decupate (nori, soare, copaci, flori, fluturi), realizării
elemente pentru decupat (iarbă și ghiocei), lucrării
foi, lipici și carton ajutător. Demonstrația
Se prezintă în fața copiilor modul de
realizare al tabloului. Ascultă
Se decupează urmărind conturul iarba, apoi indicațiile date
ghioceii. Pe coala de bloc de desen, în partea de educatoare
de jos se lipește iarba. Apoi se lipește Elemente
trunchiul copacului, urmat de coroana de decupat
acestuia, în partea stângă/dreaptă. Lipim și Foarfece
ghioceii, întâi tulpina cu frunze și la final Lipici
floarea. Soarele îl lipim în partea (stângă/ Bloc de
dreaptă) de sus a paginii. La final lipim norii, desen
pasărea și fluturele, și tablou este gata. Carton
ajutător
Înainte de începerea lucrului se vor face Elemente
câteva exerciții pentru încălzirea Exercițiul- decupate
Execută
musculaturii mici a mâinii, pe următoarele joc
Șervețele exercițiile de
versuri: umede încălzire a
”Batem palmele ușor, musculaturii
Batem palmele de zor! mici a mâinii.
Un, doi, trei!
Un, doi, trei!
Eu strâng pumnii și-i desfac Aplicativ-
Degetelor fac pe plac, practică
Unu-doi, unu-doi c.d. player Observarea
Toți suntem acum vioi! – cântece modului de
Exercițiul cooperare și
Ploaia cade ne-ncetat, de
Vârful degetelor bat primăvară realaționare
Iar acum le răsfirăm
Turul galeriei Observarea
La pian acum cântăm!”
Explicația Tabloul modului de
Se urează copiilor: ”Spor la lucru!”,
Conversația model apreciere a
asigurându-le un fond muzical plăcut. Lucrările lucărilor
Supraveghez modul în care copiii realizează copiilor colegilor, dar
lucrările, dacă etse cazul le ofer ajutorul. Panou și de
Se va realiza o expoziție cu lucrările realizate autoapreciere
de copii, în ordinea terminării acestora, iar Orală
prin metoda ”Turul galeriei”, câte un copil va
analiza lucrările, o va alege pe cea care este
corect realizată pentru a dărui Zânei
Primăvara un ”Tablou cu ghiocei”.
Asigurarea A.L.A.II
retenției și a Copiii sunt anunțați că se vor distra
transferului participând la două jocuri: ”La pădure” joc
cu text ți cânt și ”Cubul magic” joc
distractiv. Conversația
”La pădure” – joc cu text și cânt, copiii se Explicația
vor grupa în formație de cerc și vor interpreta Demonstrația
cântecul concomitent cu executarea Jocul Asocierea
mișcărilor sugerate de versurile acestuia.
corectă a
”Când am fost noi la pădure, la, la, la, la,
mișcărilor cu
Am cules la fragi și mure, la, la, la, la,
versurile
Uite-așa, uite-așa, la, la, la, la x 2
cântecului
Și-am văzut un iepuraș, la, la, la, la
Sărea sprinten, drăgălaș, la, la, la, la
Uite-așa, uite-așa, la, la, la, la x 2