TUGASAN

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HBCL3103_V2
TATABAHASA BAHASA CINA MODEN II
SEMESTER JANUARI 2022

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Cina.

2. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran: 13 Mac 2022.

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

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 课业题目

甲组:
汉语的复句与单句在结构上有一定的区别，但有时候也会产生混淆的现象。深入了解
与辨析复句与单句的本质特点与内部结构，有助于帮助学生更有效地掌握句式的应用，
对提升其语言表达能力有一定的功效。

课业要求
1. 试从各类语法书刊或网络资讯，收集或下载至少 2 篇有关现代汉语复句与单句
的资料。细读后综合整理，有系统地、清楚地列出其类别，并具体、清楚说明
其性质与特点。

2. 论述、辨析“复句”与“单句”的区别。

3. 以下列句子为教材，设计一堂教学活动，重点说明你如何有效地指导学生辨析
并掌握“复句与单句区别”的要领，以强化其对语法的认知能力。

1. 他早已习惯了边弹边唱。
2. 志辉喜欢科研，更热爱艺术。

3. 晓雯深切地体会到，人间不乏爱与温情。

4. 只要人人关怀别人，人间就不乏爱与温情。

5. 在课堂教学过后，检讨教学过程的优劣得失，写出一篇反思报告，文长约 1200
字。
[总共：50 分]

课业指南：
1. 课业内容须包含 “绪论、主体内容、结论”3 个部分。
2. 主体内容须包含：

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 i. 资料收集与整理
ii. 清楚列出复句与单句的类别、性质、特点
iii. 论述、辨析复句与单句的区别
iv 钻研教材，设计教学详案，阐明教学目标、教学重点与教学活动
v . 教学反思报告

[总共：50 分]
Instructions for Multiple File Submission (if necessary)

For this assignment submission method, please submit your assignment as MAIN FILE and other
references as ATTACHMENT (maximum file size: 20MB). The file name should be in Roman
alphabets only, not in Mandarin characters.

乙组:
在线课堂参与 (10%)

在论坛(myINSPIRE)中讨论以下主题并提交您参与在线讨论的证明：

针对课业所指定的教材，你认为其教学重点与难点何在？如何拟定清楚、明确、具体的教
学目标？如何筛选教学活动，才能符合紧扣教学重点与难点的要求？

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 LAMPIRAN

Assignment Rubrics / Rubrik Tugasan

课业评分双向细目表
HBCL3103_V2/TATABAHASA BAHASA CINA MODEN II/ JANUARY 2022
甲组: (50 分)
特优 优良 达标 薄弱 缺漏 Max
Criteria/ Weight/
*NS CLO Marks
评分项目 比重 4 3 2 1 0 得分
绪论 清楚、具体、明确地 清楚、明确地勾勒出 局部勾勒出课业的性 未能清楚地勾勒出课 没有绪论
1 1 0.5 勾勒出课业的性质与 课业的性质与要求 质与要求 业的性质与要求 2
要求
清楚列出复句与单句 分类清楚、正确、完 分类正确、相当完整 分类正确、不太完 分类尚正确、缺漏颇 没有分类
1 1 的类别与特点 1
整 说明清楚、相当有条 整， 多 没有说明 4
说明非常清楚、具 理 说明尚清楚、尚有条 说明含糊、不太有条
体、有条理 理 理
论述、辨析“复句” 能全面、清楚、具体 能清楚、具体突显共 能清楚突显共同点与 局部突显词语共同点 没有辨析共同点与
2 2 1.5 突显共同点与不同点 同点与不同点 不同点 与不同点 不同点 6
与“单句”的区别
阐明教学目标、教学 教学目标适合、清 教学目标适合、清 教学目标适合、清楚 教学目标适合，但不 教学目标含糊
3 3 重点、教学难点 2.5
楚、具体、明确 楚、明确 教材重点局部明确 清楚、不明确 教材没有重点与难 10
教材重点与难点明确 教材重点明确 教材重点与难点不明 点
确
教学内容、教学步 教学内容正确，针对 教学内容正确无误 教学内容尚可，偶有 教学内容正误交错 教学内容错误
骤、教学活动 性强 教学步骤合理、连贯 错误 教学步骤不合理、条 教学步骤错乱
教学步骤合理、连 教学活动紧扣教材重 教学步骤尚合理、连 理紊乱。 教学活动乏味、低
3 3 3.5 贯、有条理 点与难点、有趣味、 贯 教学活动松散、费时 效 14
教学活动紧扣教材重 费时费力、有效 教学活动局部与教材 费力、低效
点与难点、有趣味、 重点挂钩，费时费
省时、省力、高效 力、有效
4 4 教学反思报告 3
反思全面、有深度， 反思相当全面， 反思尚能有效地洞悉 反思局部洞悉自身优 未能有效反思， 12
全盘洞悉自身优劣 能洞悉自身优劣 自身优劣 劣 未能洞悉自身优劣
结论 结论与绪论相呼应： 结论与绪论相呼应： 结论与绪论没有起着 有结束语，但没有概 没有结论
1 1 0.5 合理、有深度、有说 合理、概括性强 前呼后应的效果，关 括前面的论述，点出 2
服力 系薄弱：结论尚合理 讨论要点：结论牵强
Jumlah/总共 12.5 50
4/5
乙组:

在线课堂参与 (10%)

关于如何提交在线课程参与证明的说明 (10%)

请执行下列操作：

1. 从您的导师 (e-tutor) 设置的论坛讨论中选择最好的五 (5) 个帖子。

2. 对帖子进行截图并将其作为图片包含在您的作业中。

3. 屏幕截图应为图像文件（JPG 或 PNG 格式）。请参阅下面的屏幕抓取示例

4. 屏幕截图应包含：您的名字 (Name)、讨论标题 (Title of the discussion) 、天、日期和时间

(Day, Date and Time) 。

5/5
 论坛的分数将根据以下标准给出：

特优 优良 达标 薄弱 缺漏 Max
Criteria/ Weight/
*NS CLO Marks
评分项目 比重 4 3 2 1 0 得分
所有 5 个评论都非常切题、适 所有 4 个评论切题、合 所有 3 个评论切题、合 评论肤浅、且不太切题 没有提交帖子。
合、有意义 适、有意义 适，相关，有意义 评论空泛、简短的回答
3 4 讨论问题 2.5 言语非常委婉有礼 言语委婉有礼 言语得体、有礼 没有实质意义。没有作出什 10
么努力（例如 “我同意蒂娜
的观点” ）
Jumlah/总共 2.5 10

6/5