SILABUS

Sekolah : SMP Islam Al Makiyah

Kelas/Semester : 7/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran

3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai
besaran yang ada pada diri sendiri, mahluk
hidup lain,dan benda benda di sekitar, serta
pentingnya penggunaan satuan standar
(baku) dalam pengukuran
 Metode ilmiah IPA
 Objek IPA
 Pengukuran
 Besaran pokok dan besaran turunan
 Satuan baku dan tidak baku
 Mengamati fisik teman sebangku misalnya warna kulit, bentuk
hidung, bentuk wajah, dan sebagainya
 Mengamati macam macam alat ukur seperti penggaris, jangka
sorong, dan micrometer sekrup
 Mengamati cara mengukur dengan jangka sorong dan
micrometer sekrup

4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan  Metode ilmiah IPA

alat ukur yang sesuai pada diri sendiri,  Satuan baku dan satuan tidak baku
mahluk hidup lain dan benda benda di sekitar
dengan menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku
3.2 Mengklasifikasikan mahluk hidup dan benda  Biotik dan abiotik  Mengamati ciri ciri mahluk hidup dan benda mati
 berdasarkan karakteristik yang diamati
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis
mahluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya dan slogan upaya pelestariannya
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal
(unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia,
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan
sehari hari
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya
tentang sifat larutan, perubahan fisika,
perubahan kimia, atau pemisahan campuran
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia
dan hewan
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud
benda serta perpindahan kalor
3.5 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia
dan hewan
4.5 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud
benda serta perpindahan kalor
 Ciri-ciri mahluk hidup
 Klasifikasi mahluk hidup
 Klasifikasi mahluk hidup
 Karakteristik materi, unsur, senyawa, dan
campuran
 Larutan asam, basa, dan garam
 Pemisahan campuran
 Sifat dan perubahan fisika dan kimia
 Larutan asam, basa, dan garam
 Sifat dan perubahan fisika dan kimia
 Suhu
 Thermometer
 Perubahan wujud benda karena suhu
 Suhu manusia dan hewan
 Perubahan wujud benda karena suhu
 Kalor
 Perpindahan kalor
 Pemuaian
 Perpindahan kalor
 Mrngamati berbagai tumbuhan tingkat rendah seperti lumut
sampai ke tumbuhan tingkat tinggi seperti pohon jambu
 Mengamati berbagai hewan hewan yang ada di lingkungan
 Mengamati zat cair, zat padat, dan zat gas yang berada di
lingkungan sekitar
 Mengamati unsur, senyawa, dan campuran di lingkungan sekitar
 Mengamati berbagai perubahan fisika yang terjadi di lingkungan
sekitar
 Mengamati berbagai perubahan kimia yang terjadi di lingkungan
sekitar
 Mengamati bagian bagian pada thermometer
 Mengamati perubahan panjang, luas, dan volume pada benda yang
dipanaskan
 Mengamati perubahan wujud benda di lingkungan sekitar
 Menyimpulkan perubahan suhu dan wujud benda berdasarkan
hasil percobaan
 Menyimpulkan terjadinya pemuaian pada zat cair dan zat gas
 Mengamati perubahan energi kalor dalam kehidupan sehari hari
 Mengamati pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda dan
perubahan wujud zat
3.6 Menganalisis konsep energi, berbagai
sumber energi, dan perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari hari termasuk
fotosintesis
4.6 Menyajikan hasil percobaan tentang
perubahan bentuk energi, termasuk
fotosintesis
3.7 Mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
organisme dan komposisi utama penyusun
sel
4.7 Membuat model struktur sel tumbuhan atau
hewan
3.8 Menganalisis interaksi antara mahluk hidup
dan lingkungannya serta dinamika populasi
akibat interaksi tersebut
4.8 Menyajikan hasil pengamatan terhadap
interaksi mahluk hdup dengan lingkungan
sekitarnya
3.9 Menganalisis terjadinya pencemaran
lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan
3.10 Menganalisis perubahan iklim dan
dampaknya bagi ekosistem
4.10 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/
penanggulangan masalah perubahan iklim
 Konsep energi  Mengamati berbagai bentuk energi misalnya energi potensial,
 Sumber energi energi kinetik, dan energi listrik
 Metabolisme  Mengamati berbagai bentuk perubahan energi yang terjadi pada
 Fotosintesis manusia dan tumbuhan
 Fotosintesis
 Mikroskop  Mengamati sel hewan dan sel tumbuhan
 Sel, jaringan, organ, dan sistem organ  Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan
 Mendiskusikan bersama kelompok
 Membuat model struktur
 Sel tumbuhan dan sel hewan
 Komponen biotik dan abiotic  Mengamati interaksi biotik dan abiotic
 Interaksi mahluk hidup  Membuat contoh rantai makanan
 Rantai makanan dan jaring jaring  Mendiskusikan pengaruh biotik dan abiotik
makanan
 Rantai makanan dan jaring jaring
makanan
 Pencemaran air  Mengamati pengaruh pencemaran terhadap lingkungan
 Pencemaran udara  Mendiskusikan pengaruh pencemaran terhadap lingkungan
 Pencemaran tanah  Menggambarkan pengaruh pencemaran lingkungan
 Pencemaran air
 Pencemaran udara
 Pencemaran tanah
 Efek rumah kaca  Mengamati pengaruh perubahan iklim terhadap lingkungan
 Pemanasan global  Mendiskusikan akibat perubahan iklim
 Upaya penanggulangan pemanasan global
 Efek rumah kaca
 Pemanasan global

3.11 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api,
gempa bumi, dan tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana
sesuai ancaman bencana di daerahnya
4.11 Mengkomunikasikan upaya pengurangan
resiko dan dampak bencana alam serta
tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan jenis ancaman
bencana didaerahnya
3.12 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan,
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
4.12 Meyajikan karya tentang dampak rotasi dan
revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di
bum, berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber informasi
Mengetahui
Kepala Sekolah
H. Ahmad Sairodji, S.Ag
 Upaya penanggulangan pemanasan global
 Lapisan penyusun bumi
 Lapisan atmosfer dan litosfer
 Gempa bumi dan gunung api
 Upaya penanggulangan bencana
 Gempa bumi dan gunung api
 Upaya penanggulangan bencana
 Komponen tata surya
 Gerak planet dan hukum kepler
 Gerak bumi dan bulan
 Rotasi dan revolusi bumi
 Rotasi dan revolusi bumi
 Mengamati lapisan lapisan penyusun bumi
 Mendiskusikan lapisan lapisan penyusun bumi
 Mengamati cara penyelamatan terhadap bencana alam
 Mengamati pergerakan bumi dan bulan
 Mengamati sistem tata surya
 Mendiskusikan akibat rotasi dan revolusi Bumi
Jakarta, 30 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran
Ambar Rian S, S.Pd