SULIT NO. KAD PENGENALAN/ NO. SUIL KELAHIRAN ANGKA GILIRAN san, mp) te ix EMBAGA PEPERIKSAAN ERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Malaysia UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2018 SAINS 018/2 Kertas 2 September 1 jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kamu dikehendaki menulis nombor kad pengenalan atau nombor sijil kelahiran dan angka giliran kamu Kod Pemeriksa pada petak yang disediakan. Untuk Kegunaan Pemeriksa 2. Kertas peperiksaan ini adalah Soalan oS Pca dalam dwibahasa. es Soalan dalam bahasa Melayu 1 4 mendahului soalan yang sepadan : 2 4 dalam bahasa Inggeris. 4. Kamu dibenarkan _ menjawab 3 5 keseluruhan atau —_sebahagian a 7 soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris. 5 5 5. Kamu dikehendaki — membaca é : maklumat di halaman belakang kertas peperiksaan ini. 7 6 8 6 Jumiah | 40 Kertas peperiksaan ini mengandungi 23 halaman bercetak dan | halaman tidak bercetak. [Lihat halaman sebelah 18/2. © 2018 Hak Cipta Kerajann Malaysia SULITiB Untuk SULIT 2 018/2 Pemeritsa | 1 (a) Rajah 1 menunjukkan empat jenis makanan. Diagram | shows four types of food. Kek Aiskrim Cake Ice cream Susu Telur Milk Egg Rajah 1 Diagram 1 Berdasarkan Rajah 1, nyatakan dua jenis makanan yang baik untuk kesihatan gigi. Based on Diagram 1, state two types of food which are good for dental health. ua) @.. 2 (i). [2 markah] [2 marks} 018/2. © 2018 Hak Cipta Kerajaun ) SULITSULIT 3 018/2 (b) Jadual 1 menunjukkan maklumat tentang dua set gigi, set gigi M dan set gigi N. Table 1 shows the information about two sets of teeth, M and N. Set gigi M Set gigiN Set of teeth M Set of teeth N Bilangan Number 20 32 Saiz, Kecil Besar Size Small Big Jenis Kacip, Taring, Geraham | Kacip, Taring, Geraham Type Incisors, Canines, Molars| Incisors, Canines, Molars Jangka hayat Pendek Panjang Life span Short Long Jadual 1 Table 1 (Ahmad berusia 18 tahun. Berdasarkan Jadual 1, set gigi manakah kepunyaan Ahmad? Ahmad is 18 years old. Based on Table 1, which set of teeth belongs | to Ahmad? [1 markah] [1 mark] (ii) Ayah Ahmad tiada gigi namun dia ingin makan buah epal. Bagaimanakah dia boleh mengatasi masalahnya itu? Ahmad’s father has no teeth but he wants to eat an apple. How can he overcome the problem? {1 markah [1 mark] [Lihat halaman sebelah Untuk Kegunaan Pemeriksa 1©)0) 1 1@)Gi) 018/2 ©2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITUntuk Kegunaan SULIT 4 Pemeriksa | Rajah 2.1 menunjukkan empat jenis BO) di sekeliling kita. 18/2 bahan buangan yang terdapat Diagram 2.1 shows four types of waste material around us. Rajah 2.1 Diagram 2.1 2(b) Kumpulan 1 Kumpulan 2 Group 1 Group 2 L M 018/2. © 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia (@) Kelaskan bahan buangan dalam Rajah 2.1 kepada dua kumpulan berdasarkan ciri-ciri yang sama seperti L dan M dalam jadual di bawah. Classify the waste materials in Diagram 2.1 into two groups based on the same characteristics as L and M in the table below. U1 markah] U1 mark (6) Nyatakan satu ciri yang digunakan untuk mengelas Kumpulan 2. State one characteristic used to classify Group 2. [1 markah] [1 mark] SULITSULIT s 018/2 (c) Rajah 2.2 menunjukkan satu longgokan bahan buangan. Diagram 2.2 shows a pile of waste materials. Rajah 2.2 Diagram 2.2 (@ Pada pendapat kamu, apakah kesan buruk yang boleh berlaku jika keadaan ini tidak diuruskan? In your opinion, what is the bad effect that can happen if the condition is left unmanaged? {1 markah [1 mark] Gi) Nyatakan satu kaedah yang sesuai bagi menguruskan bahan buangan itu. State one suitable method to manage the waste material. [1 markahy [1 mark] [Lihat halaman sebelah 018/2. © 2018 Hak Cipta Kerajoan Malaysia SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 20) 1 2(cM(ii) 1Untuk Kegunaan Pemeriksa 3@), SULIT 6 018/2 3° Sekumpulan murid menjalankan satu penyiasatan ke atas tiga struktur J, K dan L yang diletakkan di atas sekeping papan. Jadual 2 menunjukkan hasil penyiasatan itu. A group of pupils carried out an investigation on three structures, J, K and L, that are placed on a piece of plank. Table 2. shows the results of the investigation. Struktur Structure J K L Ketinggian (em) Height (cm) 20 40 30 ‘Luas tapak (cm?) Base area (cm*) 25 25 25 Masa yang diambil untuk struktur tumbang selepas papan dicondongkan(s) Time taken for 7 3 7 the structure topple when the plank is tilted (s) Jadual 2 Table 2 (@ Apakah tujuan penyiasatan ini? What is the aim of this investigation? (1 mark) 018/20 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia onSULIT 7 018/2 (b) Satu penyiasatan lain dijalankan ke atas struktur M. © Berdasarkan Jadual 2, ramalkan masa yang diambil oleh struktur M untuk tumbang jika ketinggiannya ialah 10 cm dan luas tapak ialah 25 cm* Another investigation is carried out on structure M. Based on Table 2, predict the time taken for structure M to topple if the height of the structure is 10 cm and the base area is 25 cm? a ‘markah] [1 mark} Apakah pemboleh ubah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini? What is the constant variable in this investigation? [1 markah] [1 mark] (d) Bagaimanakah kumpulan murid tersebut boleh melambatkan tempoh masa. struktur K daripada tumbang? How can the group of pupils delay the period of time for the structure K ‘from topple? [1 mark] [Lihat halaman sebelah 018/2 © 2018 Hak Cipta Kerajsan Malaysla SULIT Untuk ‘Kegunaan Pemeriksa 3(b) 30) 3@)018/2 tate, | SULIT 8 cegunaan Pemeriksa (e) Rajah 3 menunjukkan dua model rumah. Diagram 3 shows two model of houses. Rajah 3 Diagram 3 Tandakan ( ¥ ) pada model rumah yang lebih kuat dan lebih stabil dalam kotak yang disediakan. Beri satu alasan bagi pilihan kamu. Tick ( V_) the model of house that is stronger and more stable in the box provided. Give one reason for your choice. 3e) (1 mark] Jumlah 3 La 018/2 ©2018 Hak Cipta Kerajean Malaysia SULITSULIT 9 018/2 4 (q) Satu penyiasatan telah dijalankan terhadap seorang murid bagi mengkaji kadar pemafasan dengan jenis aktiviti yang dilakukan. Hasil penyiasatan dicatatkan dalam Jadual 3. An investigation is carried out on a pupil to investigate the rate of breathing with the types of activities that are carried out. The results of investigation are recorded in Table 3. Kadar pernafasan Rate of breathing Menonton televisyen Rendah Watching television Low Berjalan Sederhana Walking Moderate Bermain badminton Tinggi Playing badminton High Jadual 3 Table 3 (@_ Nyatakan tujuan penyiasatan ini. State the aim of this investigation. {1 markah [1 mark] (ii) Nyatakan satu maklumat yang dikumpulkan dalam penyiasatan ini. State one information that is gathered in this investigation. [1 mark] iii) Nyatakan satu kesimpulan berdasarkan penyiasatan ini. State one conclusion based on this investigation. [1 markah} U0 mark] (Lihat halaman sebelah Pemeriksa 4(a\(i) 1 4(a)Gii) 1 (aytii L_[iy 018/2 ©2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITUntuk Kegunaan Pemeriksa A(b) Ac) Jumlah SULIT @) (G 018/2 10 Kadar pernafasan juga dipengaruhi oleh umur seseorang Breathing rate is also affected by a person's age Berdasarkan pernyataan di atas, tuliskan satu hipotesis. Based on the statement above, write one hypothesis. [1 markah] [1 mark] Selepas bermain bola sepak, Kamal mendapati kadar pernafasannya sangat tinggi. Cadangkan satu cara bagaimana Kamal boleh menurunkan kadar pernafasannya. After playing football, Kamal found out that his breathing rate was very high. Suggest one way how Kamal can lower his breathing rate. a markah [1 mark] 018/2 a juan Ma (© 2018 Hak Cipta Kerajuan Malaysia SULITUntuk SULIT ll 018/2 Kegunaan 5 Amir menjalankan satu penyiasatan mengenai prinsip pembiasan cahaya. Pemeriksa Amir carried out an investigation on the principle of light refraction. @ @ Antara berikut, rajah yang manakah ~menunjukkan prinsip pembiasan cahaya? Bulatkan jawapan yang betul. Which of the following diagrams show the principle of light refraction? Circle the correct answer. EA | eZ cS sen [1 markah) [1 mark] 1 (i) Rajah 4.1 menunjukkan imej ikan dalam kolam yang dapat dilihat oleh Amir. Lakarkan kedudukan ikan yang sebenar. Diagram 4.1 shows an image of a fish in the pond that can be viewed by Amir. Sketch the exact position of the fish. Rajah 4.1 Diagram 4.1 S(a)(ii) [1 markah) [1 mark] GI} (Lihat halaman sebelah 018/2. © 2018 Hak Cipta Kerajsan Malayla SULITUntuk | SULIT 2 018/2 Kegunaan : at fee (6) Amir menghadapi masalah untuk membaca tulisan yang sangat kecil pada kertas iklan. ; Antara berikut, cara yang manakah boleh digunakan supaya tulisan itu dapat dilihat dengan lebih besar dan jelas? ‘Tandakan ( ” ) pada jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan. Amir has a problem in reading an advertisement with small writing. Which of the following ways that can be used so that the writing can be seen bigger and clearer? Tick ( v’) for the correct answer in the box provided. ‘Menggunakan kepingan plastik lutsinar Using a transparent plastic strip Menggunakan botol jernih berisi air Using a clear bottle filled with water Membaca tulisan dari cermin muka 5(b) Read the writing from a mirror ; [1 markah} [1 mark] 018/2 ©2018 Hak Cipta Kerajoan Malaya SULITSULIT B 0182 |, el (c) Rajah 4.2 menunjukkan alat yang digunakan oleh Amir untuk melihat suatu | Pemeritsa objek di sebalik dinding. Diagram 4.2 shows a tool used by Amir to see an object behind the wall. Cermin Mirror ——] Dinding Wall Mata Bye 26 Cermin Mirror Rajah 4.2 Diagram 4.2 ( Sekiranya salah satu cermin pecah, adakah dia boleh melihat objek di sebalik dinding itu? Ifone of the mirrors is broken, can he see the object behind the wall? SCG) ae 1 [1 markah} [1 mark} (ii) Berikan satu alasan bagi jawapan kamu di 5(c)(i). Give one reason for your answer in 5(c)(i). S(c)ii) 00, 1 [1 markah] (1 mark} Jumlah 5 {Lihat halaman sebelah [da SULIT 018/2 © 2018 Hak Cipta Kerajaan MalaysiaUntuk Kegunaan Pemeriksa 6(a(i) 2 6(a)(ii) 1 SULIT 14 018/2 6 (a) Jadual 4 menunjukkan saiz relatif Bumi, Bulan dan Matahari. Table 4 shows the relative size of the Earth, the Moon and the Sun. Objek Saiz relatif Object Relative size Bulan 7 Moon Bumi Earth 4 hommue 400 un Jadual 4 Table 4 i) Nyatakan dua maklumat berdasarkan Jadual 4. State two information based on Table 4, (@) .... (b) .... (2 markah] [2 marks] (i) Nyatakan satu kesimpulan tentang saiz relatif Bumi, Bulan dan Matahari. State one conclusion about the relative size of the Earth, the Moon and the Sun. [1 markah} [l mark} 018/2 ©2018 Hak Cipts Kerajaan Malaysia SULITSULIT 15 018/2 (®) (@) Ramalkan keadaan di Bumi jika jarak antara Bumi dengan Matahari semakin dekat. Tandakan ( ¥”) pada jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan. Predict the condition on the Earth if the distance between the Earth and the Sun become nearer. Tick ( v) for the correct answer in the box provided. [1 markah] {1 mark] (ii) Nyatakan satu alasan bagi jawapan kamu di 6(b)(i). State one reason for your answer in 6(b)(i). (1 markah] U mark) [Lihat halaman sebelah 018/2 ©2018 Hak Cipte Kerajaan Malaysia SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 66) 1 6(b)(ii) Jumlahxtutk,, | SULIT 16 018/2 egunaan Pemeritsa |77 — Haiwan bersaing bagi memenuhi keperluan asas untuk hidup. Animals compete to fulfill basic needs for living. (a) Padankan haiwan dengan jenis persaingan. Match the animal with the type of competition. Jenis persaingan Haiwan Type of competition Animal Interspesies Interspecies 7a) (1 markah| i (1 mark) 018/2 © 2018 Hak Cipta Kerajsan Malaysia SULITSULIT 17 018/2 () Rajah 5.1 menunjukkan satu interaksi antara seekor kerbau dan seekor burung. Diagram 5.1 shows an interaction between a buffalo and a bird. Rajah 5.1 Diagram 5.1 Bulatkan jawapan yang betul berdasarkan Rajah 5.1. Circle the correct answer based on Diagram 5.1. 018/2 © 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysie Parasitisme Mutualisme Komensalisme Parasitism Mutualism Commensalism [1 markah] [1 mark} [Lihat halaman sebelah SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 7)Untuk Kegunaan Pemeriksa Toy), 1 SULIT 18 018/2 (© Rajah 5.2 menunjukkan hasil penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid ke atas dua ladang ternakan rusa. Bilangan rusa bagi setiap ladang adalah sama. Diagram 5.2 shows the results of an investigation carried out by a group of Pupils in two deer farms. The number of deers in each farm is the same. Ladang A Farm A Rajah 5.2 Diagram 5.2 ()_Berdasarkan Rajah 5.2, Based on Diagram 5. , nyatakan satu inferens yang sesuai. state one suitable inference. {1 markah} [1 mark] (ii) Nyatakan satu pemboleh ubah bergerak balas dalam penyiasatan itu. State one responding variable in the investigation. (1 mark] 18/2 © 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaya SULITSULIT 19 018/2 (iii) Apakah hubungan yang boleh dibuat berdasarkan inferens di 7(c)(i)? What is the relationship that can be made based on the inference in ‘Hoi? [1 markah) [1 mark] (iv) Apakah yang perlu dilakukan oleh penternak di ladang A bagi meningkatkan jisim rusanya? What can be done by the breeder in farm A to increase the mass of the deers? oa ‘markah] [1 mark] [Lihat halaman sebelah 018/2 © 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 1(c\Gii) 1 Tcyiv) 1 Jumlah 1Untuk Kegunaan Pemeriksa 8(a)(i) 2 SULIT 20 018/2 8 Rajah 6 menunjukkan satu penyiasatan tentang fenomena yang disebabkan oleh putaran Bumi pada paksinya. Diagram 6 shows an investigation on a phenomenon that caused by the rotation of the Earth on its axis, 10.00 pagi 11.00 pagi 10.00 a.m. 11,00 a.m. Rajah 6 Diagram 6 (@) (i) Berdasarkan penyiasatan di atas, lukis satu carta palang tentang panjang bayang-bayang melawan masa. Based on the investigation above, draw a bar chart about the length of shadow against time. (2 markah] [2 marks] 018/2 © 2018 Hak Cipta Kerajoan Malaysia SULITSULIT 2 018/2 (ii) Pada hari yang lain, bayang-bayang tidak kelihatan pada pukul 9.00 pagi. Nyatakan inferens kamu. On another day, the shadow is not visible at 9.00 a.m. State your inference. [1 markah) [1 mark] (®) Putaran Bumi pada paksinya menyebabkan terjadinya fenomena lain. Nyatakan fenomena itu, The rotation of the Earth on its axis causes the occurrence of other phenomenon. State the phenomenon. {1 markah} [1 mark] Untuk Kegunaan Pemeriksa 8(a(ii) 1 8b) (Lihat halaman sebelah 018/2 © 2018 ak ciptaKerajann Maleysla SULITUntuk Kegunaan Pomeriksa 8) SULIT 22 018/2 (©) Seorang guru menjalankan satu aktiviti bersama murid-muridnya pada jam 4.00 petang. Pada rajah di bawah, antara A, B dan C, kawasan manakah yang paling sesuai menjalankan aktiviti itu? A teacher carries out an activity with the pupils at 4.00 p.m. In diagram below, among A, B and C, which is the most suitable area for the activity? @ Bulatkan jawapan kamu. Circle your answer. [1 markah] [1 mark] (ii) Beri satu alasan bagi jawapan kamu di 8(c)(i). Give one reason for your answer in 8(c\i). U1 markah| U mark] KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT END OF QUESTION PAPER 018/2 © 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITSULIT 18/2 MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Kertas peperiksaan ini mengandungi 8 soalan. This question paper consists of 8 questions. 2. Jawab semua soalan. Answer all questions. 3. Tulis jawapan kamu dengan jelas dalam ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan. Write your answers clearly in the spaces provided in the question paper. 4. Sekiranya kamu hendak menukar jawapan, padamkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baharu. If you wish to change your answer, erase the answer that you have done. Then write down the new answer. 5. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan ditunjukkan dalam kurungan. The marks allocated for each question are shown in brackets. 6. Serahkan kertas peperiksaan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination. 018/2 © 2018 Fak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT