EDUCACION SECUNDARIA TECNICA Y DE FORMAION PROFESIONAL

Escuela Técnica de Capacitación Laboral Nicomedes Segundo Pinto

(CUE N° 700069900)

Guía de Actividades Pedagógicas – Nº 1

Nivel: Capacitación Laboral
Docente: MEP Jorge Romero
Especialidad: Radio y TV Color
Curso: 1º Año
Turno: Vespertino

Materia: Matemática I

Título de la propuesta: “Múltiplos y submúltiplos”

¿Qué es un múltiplo? ¿Qué son los múltiplos de un número?

Los múltiplos de un número son todos los posibles resultados de multiplicar ese
número por todos y cada uno de los números naturales. Así, los múltiplos del tres son: el
cero, que es el resultado de multiplicar tres por cero: 3x0=0; el tres, que es el resultado de
multiplicar tres por uno: 3x1=3; el seis que se obtiene al multiplicar tres por dos: 3x2=6, etc.

Como te podrás imaginar, el conjunto de los múltiplos de un número determinado (salvo

el cero) es infinito, pues existen infinitos naturales para multiplicar.

Notaremos el conjunto de los múltiplos del número α por M(α). En el caso del tres se
tiene: M(3)={0,3.6,9,12,15,….}.

En la siguiente imagen puedes observar otros ejemplos:

MEP: Jorge Romero Director: Ing. Jorge Pañero

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Los múltiplos más famosos: los números pares.

Gracias al concepto de múltiplo es posible definir ahora un tipo especial de números: los
pares. Se dice que un número es par si es múltiplo del dos. Así, los números 0,2,4,6,8,
etc., son pares.

A los números naturales que no son pares, son los llamamos impares, se tiene
entonces que 1, 3,5,9, etc., son números impares.

Si llamamos P al conjunto de los pares, e I al de los impares, la unión PUI resulta igual al
conjunto de números naturales o ℕ , y su intersección P∩I es el conjunto vacío Ø.

Como dato curioso observa que estos dos conjuntos son el resultado de “partir” el conjunto
de números naturales a la “mitad”. Sin embargo, aunque son “mitades” de ℕ, siguen siendo
conjuntos infinitos. ¿Tendrán la mitad de elementos de ℕ, siendo conjuntos también infinitos?

Aunque parezca increíble, estos tres conjuntos tienen la misma cantidad de elementos.

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¿Qué son los submúltiplos?

El vocablo latino submultĭplus arribó al castellano como submúltiplo. En el terreno de las

matemáticas, así se denomina al número que se encuentra contenido en otro dos veces o
más, siempre de manera exacta.

Un submúltiplo, por lo tanto, es

una cifra que se halla en otra una
cantidad exacta de veces. Por
ejemplo: 9 es un submúltiplo de
45. Si multiplicamos 9 por 5,
obtenemos 45 como resultado.
Esto quiere decir que, en 45, 9
está contenido 5 veces.

Un número es submúltiplo de otro, en definitiva, cuando el otro lo contiene exactamente dos

o más veces. A la vez, un número resulta submúltiplo de otro si este segundo número es un
múltiplo del primero.

Tomemos el caso de los números 2 y 20. Dado que 2 está contenido 10 veces en 20, 2 es
un submúltiplo de 20. De igual forma, 20 es múltiplo de 2 ya que 2 x 10 = 20.

La idea de submúltiplo aparece también en el ámbito de las unidades de medida. Existen

unidades que se toman como unidades de referencia o unidades principales: partiendo de
ellas, a las unidades más grandes se las llama múltiplos, mientras que a las más pequeñas
se las conoce como submúltiplos.

La unidad principal de longitud es el metro. Siguiendo lo expresado en el párrafo anterior,

hay unidades más grandes como el decámetro (dm), el hectómetro (hm) y el kilómetro (km),
que son múltiplos del metro. También existen unidades más chicas, como el decímetro (dm),
el centímetro (cm) y el milímetro (mm): son los submúltiplos del metro. Es importante señalar
que una misma longitud puede expresarse en metros o en cualquier de sus múltiplos y
submúltiplos.

En Resumen:

Como hemos podido observar los múltiplos son aquellos que multiplican un numero varias
veces, mientras que los submúltiplos lo dividen al número en varias partes. Tomando como

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ejemplo el metro, los múltiplos son el decámetro X10, hectómetro X100 y kilometro X1000,
mientras que los submúltiplos son el decímetro %10, centímetro %100 y milímetro %1000.

Ejemplo:

1Kmt = 10Hmt = 100Dmt = 1.000mt = 10.000dmt = 100.000cmt = 1.000.000mmt

Ahora veremos algunas de las unidades con sus múltiplos y submúltiplos (tablas de
conversión) que utilizamos en nuestra profesión:
Tabla de Unidades para Intensidad.

Tabla de Unidades para Resistencias. Tabla de Unidades para Capacitores.

Tabla de Unidades para Potencia.

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Conversión de Unidades:

La conversión de unidades es la transformación del valor numérico de una magnitud física,

expresado en una cierta unidad de medida, en otro valor numérico equivalente y expresado
en otra unidad de medida de la misma naturaleza.

Este proceso suele realizarse con el uso de los "factores de conversión" o las tablas de
conversión de unidades.

Frecuentemente basta multiplicar por una fracción (factor de una conversión) y el resultado es
otra medida equivalente, en la que han cambiado las unidades. Cuando el cambio de unidades
implica la transformación de varias unidades, se pueden utilizar varios factores de conversión
uno tras otro, de forma que el resultado final será la medida equivalente en las unidades que
buscamos.

Por ejemplo, para pasar 8 Kilómetros a metros, sabiendo que un kilómetro equivale a 1.000
metros, se multiplica 8Kilometros por 1.000 metros; lo que da por resultado 8.000 metros ya
que si mides 8.000 metros equivalen a 8 kilómetros.

Forma práctica (regla de 3 pasos simples):

Paso 1: Realice el planteo del problema.

1 Kilómetro = 1.000 metros

8 Kilómetro = X metros

Paso 2: Realice la ecuación del problema.

1 Kilómetro = 1.000 metros

Multiplican

8 Kilómetro = X metros Divide

Nos queda:
x metros = 8 kilómetros x 1.000 metros
1 kilometro
Paso 3: Resuelve la ecuación del problema.

X metros = 8 Kilómetros x 1.000 metros = 8.000 metros

1 Kilómetro

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Metodología:

- Presentar un tema con su respectiva bibliografía. (insumo pedagógico- recurso

didáctico).
Elaborar consignas vinculadas con:

- Leer e interpretar - elaborar/producir/innovar.

- concluir.

Evaluación:

• Presentación de la guía en tiempo y forma.

• Por seguimiento del proceso en las consultas, fotos enviadas de las actividades y
posterior presentación del cuaderno o carpeta al regreso a clases.

Actividades
Consignas

1. Lea el texto.

2. Interprete y razone sobre los contenidos vistos recientemente.

3. Repace los contenidos vistos en las guías anteriores

4. Explique brevemente con sus palabras qué son los múltiplos, submúltiplos y sus
características.
5. Realice las siguientes conversiones:

• 20 watt a miliwatt =

• 35 Kiloohmio a deciohmio =

• 300 milivoltios a microvoltios =

• 12 microfaradios a picofaradios =

• 13 Amper a Kiloamperio =

• 1.225 milivoltios a volt =

• 75 micromos a ohm =

• 220 volt a kilovoltios =

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