ampiran

teaching materals
k.d

1. Peta Konsep
DefinisiTeksDeskriptif MenyusunTeksDeskriptif

TujuanKomunikatifTeks
TeksDeskriptif HasilyangDiharapkan

UnsurKebahasaan

MempresentasikanTeksDeskriptif
StrukturTeks

2. KegiatanPembelajaran

Pendahuluan

Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan

AndasudahmemahamitentangTeksDeskriptif.

DEFINISITEKSDESKRIPTIF
Teks Deskriptifmerupakan sebuah textyang berfungsi untuk menjelaskan
ataumenggambarkansuatuhalsepertiorang,benda,lingkungan,pemandangandanlain
sebagainya. Pada saat mendeskripsikan suatu hal atau benda, maka kita
akanmengungkapkanyasecaradetailbaikwarna,bentuk,karakterdanlainsebagainya.

TUJUANKOMUNIKATIF DESKRIPTIF TEXT

Tujuandariteksdeskriptiftentusajayaitumendeskripsikan,menjelaskanataupunmeng
gambarkan akan suatu hal atau benda yang telah di deskripsikan,
yangbergunauntukmemberikaninformasikepadapendeskripsidanjugapembaca.

UNSURKEBAHASAANTEKSDESKRIPTIF

TeksDeskriptifmemilikiunsurkebahasaan,yaitu:
1. nounstertentu,misalnyateacher,house,mycat,dsb.
2. simplepresenttense.
3. detailednounphraseuntukmemberikaninformasitentangsubjek,misalnyaItisalar
geopenrowboat,asweet younglady, dsb.
4. berbagaimacamadjectives,yangbersifatdescribing,numbering,classifying,
misalnya,twostronglegs,sharpwhitefangs,dsb.
5. relatingverbsuntukmemberikaninformasitentangsubjek,misalnya,Mymum
isrealycool,It hasverythickfur,dsb.
6. thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan pandangan
pribadipenulis tentang subjek, misalnya Police believe the suspect is armed, I
think it is aclever animal,dsb.
7. actionverbs,misalnyaOurnewpuppybitesourshoes,dsb.
8. abverbials untuk memberikan informasi tambahan tentang perilaku
tersebut,misalnyafast,at thetreehouse, dsb.
9. bahasa figurative, seperti simile, metafor, misalnya John is white as chalk,
sattight,dsb

STRUKTURTEKSDESKRIPTIF
Apa itu generic structure? Generic structure merupakan struktur umum
yangterdapat pada teks deskriptif. Lalu apa saja generic structure pada deskriptif
text? Inidia:

 Identification : Identification merupakan bagian pengenalan dari sebuah

teksdalam deskriptive text seperti pengenalan tokoh ataupun pengenalan
karakterdan jugatopik.
 Description : yaitu berfungsi untuk mendeskripsikan atau
menggambarkansuatuhalsecaradetaildanlengkapdariwarna,bentuk,ciridanlain
sebagainya.
 Conclusion (Kesimpulan) : Pada deskriptif text, ada dua macam pilihan
yaituterdapatkesimpulanataupuntidak.Haltersebuttidakmempengaruhibentu
kataufungsidarideskriptiftextitusendiri.

Setelah anda memahami materi tentang Deskriptif Text, anda akan menyusun
danmempresentasikanDeskriptif Text.

Kegiatan Inti

1) PetunjukUmumUKB
Melalui UKB ini Anda akan mengembangkan kemampuan
membedakanfungsi sosial, unsur kebahasaan dan struktur Deskriptif text.
Selain itu Andaakan menangkap makna dan menyusun Deskriptif teks yang
selanjutnya akanAnda presentasikan di depan kelas sehingga Anda akan
terlatih untukberkomunikasi dengan baik. Aktivitas berpikir yang akan Anda
latihkandalamUKB ini adalahmengumpulkan informasi tentang teks Deskriptif
yang akandibuat, membuat draft penulisan teks Deskriptif, menyusun teks
Deskriptifberdasarkan draft penulisan yang telah dibuat, dan
akhirnyaMempresentasikan teks deskriptif. Untuk itu, Anda harus belajar
dengan sabardan tekunsehingga Anda bisa tahu, mau, dan mampu melakukan
aktifitasberpikirtinggitersebutmelaluibelajar BahasaInggrisini.
a) Bacadanpahamimateripadabuku:
  Buku Bahasa Inggris Kelas X, Kementrian Pendidikan
danKebudayaan RI, Maret 2016 Chapter 4 tentang
pengertianDeskriptiftextdihalaman 55
 BukugrammardariRaymond MurphyatauBettyAzhar
 www.perfectenglish.com
 dan buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan
denganmateri Deskriptif text, untuk keperluan ini Anda
bolehmencarinyadiinternet.
b) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan
padabagian yang telah disediakan. Anda bisa bekerja sendiri, namun
akanlebih baik apabila bekerjasama dengan teman lain sekaligus
berlatihuntukberkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik.
c) Anda dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan
ayoberlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan
mampumenyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1dan 2,Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siapuntuk mengikuti tes formatifagar Anda dapat belajar
ke UKBberikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran
dankonsentrasi!!!

Kegiatan Belajar1

Bacalahuraiansingkatmateritentangunsur
kebahasaanDeskriptiftextdancontohberikutdenganpenuhkonsentrasi!

Definisi

DidalamDeskriptiftext,Andaakanmenemuibeberapaunsurkebahasaanseperti dibawahini.
nounstertentu,misalnyateacher,house,mycat,dsb.
simplepresenttense.
detailed nounphrase untuk memberikan informasi tentangsubjek,misalnyaItisalargeopenrowb
berbagai macam adjectives, yang bersifat describing, numbering,classifying,misalnya,twostron
relatingverbsuntukmemberikaninformasitentangsubjek,misalnya, Mymum isrealycool,It hasv
thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan pandanganpribadi penulis tentang sub
actionverbs,misalnyaOurnewpuppybitesour shoes,dsb.

36
Tetapidalamkegiatanini,sayamengajakAndauntukmengenalSimplePresentTenselebi
hdalamdari undurkebahasaanyang lainnya.
Lihat video di http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-
vocabulary/grammar-videos/present-simple

Lalu bacalah dialog antara Shopie dan Niwat, karena Shopie membantu Niwat
untukmemahami SimplePresentTense.

Kita menggunakan Simple Present Tense untuk mengungkapkan

kejadianatauperistiwayangselalubenarterjadiataukebenaranumum.Untukleb
ihmemahaminya, bacalahdialog dibawahini.

Niwat :Can yougivemesomeexamples?

Shopie : Yes, of course. We use the present simple to talk about things
whicharerepeatedeveryday,everyweek,everyyear,etc.
- Iusuallyget upat7o'clock.
- DuringtheweekIhaveswimmingpracticeonMondays,Ido
taekwondoonTuesdaysandtennisonThursdays.
- Wealways goon holidayinthesummer.
Niwat :Isee.Andyouusewordsforexplaining moreaboutthetimetoo.
Shopie :Yes,weoftenuseadverbsoffrequencysometimes,often,usually
orothertimeexpressionslikeonSturdays,twiceaweekorinthewinter.
Niwat :Whatabout permanentstates?Whatdoesitmean?
Shopie :Permanentstatesaresituationsorfeelingswhicharenot temporary.
Takea lookattheexample.
- Ilikehim alot.
- Mymotherworksas atravelwriter.
- Theylivein Jakarta.
- Wealso
usethepresentsimpleforgeneralfacts,forexamplewhen
talking aboutscienceorgeography.
- Thailandisreally hotatthistimeofyear.
- Snakesliveontheground,intreesandinwater.
Niwat :Sowhat doIneed toknow about formingthepresent simple?
Shopie :Themain thingisthatthethird personsingularformsendin-sor-es.
That's forhe,sheorit.
- He watches black and white films at his cinema club
onWednesdays.
- Hethinkschessis asport!
Niwat : OK, and the other forms don't end in -s or -es? I watch TV a lot.
WethinkColdplayareboring.
Shopie :Excellent!
Niwat :Whataboutquestionsandnegatives?
Shopie :Formostverbs weusethepresentsimpleoftheverbdo/does+subject
+infinitivewithouttotoformquestions.
- DoyouseehimonWednesdays then?
- DoesJack likesports?
Fornegativesweusethesubject+do/does +not+infinitivewithoutto.
- DaisyandJack don'tgoouttogethermuchattheweekend.
- Idon'tthink Coldplayareboring.

37
Niwat : To go back to the idea of permanent and temporary things, what
aboutthissentence:IsyourmuminThailandthisweek?Isn't thattemporary?
Shopie : Yes, it is. That's a very good point. Normally we use the present
simplefor permanent states, and the present continuous for temporary
states,but some verbs are thought of as State Verbs and they are not
usuallyusedinthecontinuousform.
Niwat :Andtheverb tobeisoneof thoseverbs?
Shopie :Exactly!
SoeventhoughstayinginThailandistemporary,weusethepresentsimple
withtheverbtobe.Here's anotherexample:
- How'sDaisy? Isshewithyou?
Niwat :But thatisn'tthequestionformyoujusttold meabout!Where'sthedo?
Shopie : Ah, no. I said 'for most verbs we use do in questions'. The verb to be
isdifferent and so are modal verbs like can. We'll look at the verb to
beseparatelybecauseit'sdifferentandverycommon.
Niwat :Whataretheotherstateverbs?
Shopie : We'll look at those when we look at the Present Continuous. Any
morequestions?
Niwat : Yes, what about: The train leaves at 5 in the morning? Isn't that
talkingaboutaneventinthefuture?
Shopie : Yes, it is, but it's also a repeated event. This is sometimes called
the'timetablefuture'.
Niwat : OK, I have a maths class in a minute, so I have to
go.Shopie :Gooduseof the'timetablefuture'!
Shopie :Watchthevideoon ourwebsite!

DaridialogdiatasdapatdisimpulkanbahwaSimplePresentTense:
1. digunakan untuk mengungkapkan hal-hal yang dilakukan berulang-ulang
setiaphari,setiapminggu,setiaptahundsb.Contoh:
- Iusuallyget upat7o'clock.
- During the week I have swimming practice on Mondays, I do taekwondo
onTuesdays andtennisonThursdays.
- Wealways goonholidayinthesummer.
2. Menggunakan adverbs of frequency sometimes, often, usually atau
timeexpressionsyanglain,misalnyaonSturdays,twiceaweekorinthewinter.
3. DigunakanuntukmengungkapkanPermanentstates,yaitukeadaanadatpe
rasaan yangtidakbersifatsementara.Contoh:
- Ilikehim alot.
- Mymother worksas atravelwriter.
- TheyliveinJakarta.
4. Digunakanuntukkebenaranumum,contohnyauntukilmupengetahuanataugeo
grafi.
- Thailandisreallyhotatthistimeofyear.
- Snakesliveontheground,intreesandinwater.
5. Menggunakan kata kerja yang ditambah –s atau –es untuk subject he, she
atauit.Contoh:
- Hewatchesblackandwhitefilmsathiscinemaclubon Wednesdays.
- Hethinkschessis asport!
6. Menggunakan do/does + subject + infinitive tanpa to untuk kalimat
pertanyaan.Contoh:
- DoyouseehimonWednesdays then?
- DoesJack likesports?

38
 7. Menggunakansubject + do/does + not + infinitive tanpa to untuk
kalimatnegative.Contoh:
- DaisyandJack don'tgoouttogethermuchattheweekend.
- Idon'tthink Coldplayareboring.

UntuklebihlengkapmengenaiSimplePresentTense,Andadapatmembacabukugramm
ardari RaymondMurphyataupun BettyAzhar.
Sekarang,waktunyamemahamiSimplePresentTense.

AyoBerlatih!!

1.Checkyourgrammar:trueorfalse–thepresentsimple
CircleTrueorFalseforthesesentencesaboutthepresent simple.
1. Weuseitfortalkingaboutpermanentstatesorsituations. True False
2. Weuseitforthings happeningatthemoment. True False
3. Weuseitforgeneralfacts(e.g.scientificfacts). True False
4. Weuseitfortalkingabouttimetables(e.g.busorlessontimetables True False
).
5. Weuseitforfutureplans. True False
6. Weuseitforroutines(e.g.things wedoeverydayorweek). True False
7. Weuseitfortalkingaboutlikesanddislikes. True False
8. Weuseitforgiving opinions(e.g.withtheverbsthink/believe). True False

2.Checkyourgrammar:multiplechoice–thepresentsimple
Analyzethesentencesbelowbyunderlyingthebest wordtobuild acompleteidea.
1. Jackgo/ goes toafilmclubon Wednesdays.
2. Ilove/ lovesreading inmyfreetime.
3. Theydon’t/doesn’tusuallyseeeachotherduringtheweek.
4. Thetrainleave/leavesat 6.30.
5. Do/DoesOllieplaychess?
6. Daisylike/ likesmost sports.
7. Wealwaysget up/getsupat 7o’clock.
8. What do/doesyouthinkoftheirnewalbum?

3.Checkyourgrammar:gapfill–thepresentsimple
Writethewordinthecorrectformtofillthegaps.
1. Alfie inLondon.(live)
2. yougoswimmingalot?(Do)
3. Sophie inThailand today.(be)
4. We gotothesameschool.(donot)
5. I oldblack andwhitefilms.(hate)
6. She asatravelwriter.(work)
7. My dad breakfastbeforeus.(have)
8. They taekwondoon Tuesdays.(do)

Bagaimana? Anda dapat menyelesaikan soal di atas? Kalau Anda

dapatmenyelesaikannya,Andadapatmelanjutkankekegiatanberikutnya
.

39
Kegiatan Belajar2

Setelah Anda belajar unsur kebahasaan pada Deskriptif Text, sekarang

saatnyabelajarmemahamiisiDeskriptif text.

Bacalahteksdibawahinidenganseksama.

40
Untuk memahami teks di atas, carilah beberapa kata kunci di masing-masing
paragraf.Selanjutnyatentukantopicmasing-masingparagraph.

SetelahAndamemahamiteksdiatas,sekarangwaktunyaberlatih.

AyoBerlatih!
Preparation
Writethecorrect wordintheboxesbelowthepicture.

surfing kayaking water-skiing swimming horseriding

1. Checkyourunderstanding:multipleselection
Circlethethings Alexwritesabout.

PlacestovisitinNewquay ThingstodoinNewquay
TheweatherinNewquay

Foodin Newquay HistoryofNewquay WhereNewquayisl

ocated

41
UKBPasanganKD:3.4/4.4

2. Checkyourunderstanding:trueorfalse
CircleTrueorFalseforthesesentences.
1. Newquayis in thenorthofEngland. True False
2. Newquayisnearthecoast. True False
3. Newquayis agoodplacetogosurfing. True False
4. Alexlovestodooutdooractivities. True False
5. Coasteeringissimilartosurfing. True False
6. Thereis azooinNewquay. True False

3. Discussion
- Whatisyourtownlike?
- Whyisyourtown deserved tovisit?
- Whatcanpeopledowhenvisitingyourtown?

c. Penutup

BagaimanaAndasekarang?
Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1dan 2,
berikutdiberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah
Andapelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di
Tabelberikut.

TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak

1. ApakahAndatelahmemahamidefinisiDeskriptiftext?

2. DapatkahAndamenjelaskantujuankomunikatifDeskriptif
text?
3. DapatkahAndamenjelaskanunsurkebahasaan Deskriptif
text?
4. DapatkahAndamenjelaskanstrukturDeskriptiftext?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembalimateri tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan
belajar
1,atau2yangsekiranyaperluAndaulangdenganbimbinganGuruatautemansejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila Anda menjawab “YA”
padasemuapertanyaan,makalanjutkan berikut.

Dimanaposisimu?
UkurlahdiriAndadalammenguasaimateriDeskriptiftextdalamrentang0–100,tuliskan
kedalamkotakyang tersedia.
 SetelahAndamenuliskanpenguasaanmuterhadapmateriDeskriptiftext,lanjutkankegiata
n berikutuntukmengevaluasi penguasaanAnda!.

YukCekPenguasaanmuterhadapMateriDeskriptiftext!

AgardapatdipastikanbahwaAndatelahmenguasimateriDeskriptiftext,makakerjakan
soalberikutsecaramandiridibukukerjaAndamasing-masing.

1. TentukansatutempatbersejarahatautempatwisatadikotaAnda.
2. BuatlahdraftpenulisanDeskriptiftextberdasarkanstrukturteksnya.
3. Tulislahkata-katakuncidisetiapbagiandraft.

Judul:………

Identification:…….. Description 1: ……. Description

(Sebuahtempatbersejarahatau 2:
tempatwisata) Description 3:
4.
(Informasi Rangkailahkata-katakuncitersebutmenjadikalimat-kalimatsederhana.
(Topik1/halpertam …….(Topik2/halk …….(Topik 3/ hal
5.
umumtentangteSetelahitususunlahkalimat-
ayang eduayang ketigayang
kalimattersebutmenjadisebuahdeskriptiftekssederhanadengan
mpatyngdideskrip akandideskripsikan) akandideskripsik menggunakan
akandideskripsik
unsurkebahasaandeskriptiftext.
sikan) an) an)
6. AndadapatmenambahkangambarataufotountukmelengkapideskripsiAnda.
- Katakunci1
- Katakunci1 - Katakunci2 - Katakunci1 - Katakunci1
Setelahmenyelesaikansoaldiatasdanmengikutikegiatanbelajar1,dan2,bagaimanamenur
- Katakunci2 - Katakunci3 - Katakunci2 - Katakunci2
ut pendapat Anda tentang penyusunan Deskriptif text tadi?
- Katakunci3 - dst - Katakunci3 -
Apakahadaalternatiflainuntukmenyusunnya?.SilahkanAndaberdiskusidengantemanseKatakunci3
- dst bangku atau teman lain, dan tuliskan hasil - kerja dst Anda di buku kerja- dstmasing-
masing.Tuliskan juga dalam buku kerja tersebut refleksiAnda dengan menggunakan
cara danbahasa Anda sendiri sebagai bagian dari pengakuan terhadap apa yang sudah
Andakuasai.

IniadalahbagianakhirdariUKBmateriDeskriptiftext,mintalahtesformatifkepadaGuruAndasebelum
belajarkeUKBberikutnya. GoodLuck 

43
soal short answer descriptive text - 1
Text-1. For questions 1-5, read the text carefully. Then, fill in the blanks. 
Singapore is a city state; it is a city but it is also a state. It is a Republic. Along with Indonesia,
Malaysia, Thailand, The Philippines and Brunei, it belongs to ASEAN, the association of South-East
Asian Nations. Like Indonesia, Singapore is a country of Thineka Tunggal &a' Chinese, Malaysia,
Indians and Eura-sians make up its citizens. Other Asians, including Indonesia, Japanese,
Philippines, Koreans, Thais and Arabs also live on that tiny island. Singapore is sometimes called
'Instant Asia' because you can see varieties of customs, cultures and foods or nearly all Asia in
Singapore. 
1. Singapore is not only a city but also a .... 
2. Singapore and others countries in Southeast Asia form an organization called .... 
3. According to the text, Singapore is sometimes called .... 
4. Singapore is a country of….(par 2). the synonym of the bold word is
5. Singapore is not big in…. because it only has a small island and the smaller ones.
soal essay descriptive text - 2
Read the following text to answer the questions. 
My Sam 
This is my robot. His name is Sam. 
Sam has two arms, three round eyes, two ears and an antenna on his head. He is tall and handsome
and made of metal. Sam wears a black tuxedo. He walks fast, though he has only one leg. 
Sam is a helpful robot. He plays with me and helps mum serve meals. 
1. Who is Sam? 
2. What are his characteristics? 
3. What does he wear? 
4. Why does Firman say that Sam is a helpful robot? 
5. Does Firman like Sam or not? How do you know? 
Contoh soal short answer descriptve text - 3
Complete the following text with the provided words

a. favourite 
b. believe 
c. bad 
d. poem 
e. love 
f. cover 
g. pages 
h. pictures 
i. secret
j. colours 

My Diary I have a new diary. It soon becomes my favourite thing. I like writing about my days in
the diary. The diary has a blue (1).....Blue is my (2).....colour. There are a hundred (3).....inside the
diary. The pages are in different (4).....Each page has a washed-out background. The backgrounds
are the (5).....of the super league heroes. Another special thing about my new diary is that it has a
lock to keep the diary a (6).....On the first page, there is a beautiful (7).....The poet tells about the
importance of keeping memories. It says "(8).....memories are to learn and good memories are to

44
entertain". I (9).....the poem. It encourages me to keep a diary. By doing so, I (10).....I can improve
my English.

45